北京高考語文試卷
高考,旨在為高校挑選文化素質(zhì)合格的新生。高考語文試題,要為挑選語文素質(zhì)合格的新生服務(wù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于北京高考語文試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡!
北京高考語文試卷
一、本大題共8小題，共24分
閱讀下面材料，完成1—8題。
材料一
“三山五園”是對三山五園是對北京西郊皇家園林的總稱，這種說法出現(xiàn)于清朝中晚期。“三山五園”包括香山靜宜園、玉泉山靜明園、萬壽山清漪園(頤和園)、暢春園和圓明園。
靜宜園位于地勢較高的香山，園中建筑因山就勢，參差錯(cuò)落，散點(diǎn)式鑲嵌在山體之中。“園林之勝，重在山水。”水池作為點(diǎn)綴，或出現(xiàn)在殿前以豐富較窄的院落空間，或處于園中以增加園林趣味。靜宜園占地149公頃，1677年成為康熙的行宮，后來雖有添建，但一直保持著非常好的自然生態(tài)，深邃優(yōu)雅。
靜明園的個(gè)性與靜宜園不同。靜明園所在的玉泉山，湖山尺度非常有限，占地僅65公頃。玉泉山雖因泉水豐沛而得名，但水面并不大，山體狹長，呈南北走向。在這種地形上如何建設(shè)園林呢?建筑要和湖山尺度配合好，建筑群采用散點(diǎn)布局，高低相映。山頂上的香巖寺和玉峰塔規(guī)模不大，山腳下的建筑多一層。這樣就凸顯出玉峰塔的高聳。乾隆非常喜歡玉泉山的風(fēng)光，親自為靜明園內(nèi)十六景命名，正殿名為“廓然大公”，后殿名為“涵萬象”，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。
暢春園位于今北京大學(xué)西墻外暢春園宿舍一帶，原是明代武清侯李偉修建的私家園林“清華園”，也叫“李園”，康熙時(shí)更名為暢春園。暢春園以水景為主，水面寬闊，“江淮以北亦當(dāng)?shù)谝灰?rdquo;，清朝改建時(shí)仍“因水成景”。暢春園的疊山藝術(shù)也堪稱一絕，原來的土山和新添建的假山，崗峰連接;加之遍植各色鮮花樹木，綠樹成蔭，給人天人合一之感，是兼有政治和游樂功能的離宮型園林。
被稱為“萬園之園”的圓明園，既有金碧輝煌的宮殿，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，又吸取了歐洲的建筑形式，是世界園林的集大成者。圓明園也是中國古典園林中平地造園的典范，園內(nèi)步移景易，景觀層出不窮，特色之多，首屈一指。圓明園占地350公頃，在“三山五園”中規(guī)模最大。有仙境、歐式園林等景觀，也有理政、居住、宗教等場所，這些層巒疊嶂的建筑都是雍正至咸豐五朝皇帝改造的結(jié)果，也大多體現(xiàn)出其治國理念。清王朝把圓明園作為第二政治中心。
萬壽山清漪園(頤和園)在五園當(dāng)中建造最晚，但最能體現(xiàn)皇家氣派。相比于圓明園，清漪園湖山相映，形象立體。但萬壽山總體輪廓平緩，高度僅60米，長度達(dá)到1000米，且僅山體西半部前臨水面經(jīng)過人工改造，水面向東、西擴(kuò)展，形成東西最寬處1600米、南北長1930米的水面，水體大大超過了山體;同時(shí)，西堤的設(shè)置，將玉泉山和稍遠(yuǎn)的西山借入國內(nèi)，而昆明湖東側(cè)又與鄰近的暢春園、圓明園相呼應(yīng)。這些使“三山五園”在空間上的聯(lián)系更加緊密。在萬壽山中部，聳立起一組建筑群，從山頂?shù)缴侥_裝點(diǎn)南坡，再以700多米的長廊作為前山建筑群與昆明湖之間的束帶，這樣就產(chǎn)生了無與倫比的壯觀氣勢。
(取材于郭黛妲《三山五園：北京歷史文化最輝煌的樂章》)
1.根據(jù)“材料一”，下列不能體現(xiàn)“三山五園”共同特點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)
A.造景因地制宜 B.布局錯(cuò)落有致
C.高峰深谷相映 D.具有皇家氣派
2.根據(jù)“材料一”，下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.靜宜園因山就勢，散點(diǎn)布局，人文景觀與自然景觀和諧統(tǒng)一。
B.靜明園中建筑物規(guī)模不大，與玉泉山水窄山狹的地形相配合。
C.在前朝園林基礎(chǔ)上改建成的暢春園，以水景為主，山景亦佳。
D.清王朝依據(jù)治國理念來改造圓明園，使其成為第二政治中心。
3.材料一中加點(diǎn)的成語，使用不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.玲瓏剔透 B.首屈一指 C.層巒疊嶂 D.無與倫比
4.下列描寫景觀的文字出自《紅樓夢》第十七回至十八回“大觀園試才題對額，榮國府歸省慶元宵”，其體現(xiàn)的風(fēng)格，與材料一中皇家園林風(fēng)格最不相符的一項(xiàng)是(3分)
A.只見佳木蘢蔥，奇花閃灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。
B.忽迎面突出插天的大玲瓏山石來，四面群繞各式石塊，竟把里面所有房屋悉皆遮住……只見許多異草：或有牽藤的，或有引蔓的……或如翠帶飄砜，或如金繩盤屈……
C.轉(zhuǎn)過山懷中，隱隱露出一帶黃泥筑就矮墻，墻頭皆用稻莖掩護(hù)……里面數(shù)楹茅屋。外面卻是桑，榆，槿，柘，各色樹稚新條，隨其曲折，編就兩溜青籬。
D.則見崇閣巍峨，層樓高起，面面琳宮合抱，迢迢復(fù)道縈紆，青松拂檐，玉欄繞砌，金輝獸面，彩煥螭頭……只見正面現(xiàn)出一座玉石牌坊來，上面龍?bào)大ぷo(hù)，玲瓏鑿就。
5.填入下面語段橫線處的內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是(2分)
二人正計(jì)較，就有賈政遣人來回賈母說：“二月二十二日子好，哥兒姐兒們就好搬進(jìn)去的。這幾日內(nèi)遣人進(jìn)去分派收拾。”薛寶釵住了蘅蕪苑，林黛玉住了 甲 ，賈迎春住了綴錦樓，探春住了秋爽齋，惜春住了蓼風(fēng)軒，李紈住了 乙 ，寶玉 丙 。
選自《紅樓夢》第二十三回)
A.瀟湘館 稻香村 怡紅院 B.稻香村瀟湘館 怡紅院
C.瀟湘館 怡紅院 稻香村 D.稻香村怡紅院 瀟湘館
材料二
自然山水學(xué)，不僅有著廣泛的實(shí)用性，還蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想。從古至今，自然山水思想被皇家貴族與平民百姓廣泛運(yùn)用，它影響著寺院、庭院、村落、住宅等的建設(shè)。
山水思想中的核心要素是“山河襟帶”，即三面山脈環(huán)繞，地勢向南面開放，開放的平地有河川或水池，形成“聚氣而使其不散”的“圍繞”式空間格局。
“三山五園”地處北京城的西北郊。北京城符合中國古代建都選址的原則：背山臨水。南朝范縝曾在《幽州賦》中形容北京：“虎踞龍盤，形勢雄偉。左環(huán)滄海，右擁太行，北枕居庸，南襟河濟(jì)，形勝甲于天下，誠天府之國也。”
北京西郊一帶也有山有水。水流在清漪園(頤和園)一帶匯集，再向東南方向流動(dòng)。西北方向有群山環(huán)繞，前面有湖泊水系，符合山環(huán)水抱的要求，環(huán)境良好，因而成為建造皇家園林的首選之地。
那么，清漪園的山水情況如何呢?萬壽山位于昆明湖的東北側(cè)，湖水從西北方玉泉山的玉河流向東南方的長河，最后注入渤海。清漪園在充分利用自然條件的同時(shí)，對自然山水加以人工改造，從而獲得更為理想的環(huán)境。為了讓昆明湖位于萬壽山之南，就把原來的甕山湖擴(kuò)大了將近一倍，把挖湖的泥沙堆放在甕山(萬壽山)上。原有的西堤被取消，湖面擴(kuò)大后的新堤命名為東堤。這樣不僅滿足了水利需求，還使萬壽山成為北面的靠山，南面則是一望無際的廣闊水面。
中國古典庭園，借景是最常用的造園手法之一。明代計(jì)成說：“夫借景，林園之最要者也，如遠(yuǎn)借，鄰借，仰借，俯借，應(yīng)時(shí)而借。”“借景”作為中國古典造園思想的精華，被充分運(yùn)用到清漪園的改建過程中，其景觀構(gòu)成與“三山五園”的相互關(guān)系十分緊密。改建清漪園時(shí)，為了把西面的玉泉山與西山最大限度地借入園內(nèi)，充分考慮了湖島的位置及岸堤的方向，一概沒有建高大的建筑物。這樣，從萬壽山清漪園可以鄰借玉泉山，還可以【甲】西山;為了把東側(cè)的風(fēng)景借入園內(nèi)，東南面沒有修建外墻，這樣從清漪園就可以【乙】圓明園、暢春園一帶的風(fēng)光。而從香山，可以【丙】玉泉山及萬壽山，從圓明園的福海及暢眷園內(nèi)也可以【丁】萬壽山佛香閣及西山山脈的一部分。
(取材于祝丹《北京頤和園景觀與“三山五園”的構(gòu)成關(guān)系》)
6.根據(jù)“材料二”，下列不符合自然山水學(xué)中“山河襟帶”思想的一項(xiàng)是(2分)
A.在北京西郊建造園林 B.選擇北京作為都城
C.萬壽山和昆明湖改造 D.三山五園相互借景
7.根據(jù)“材料一”和“材料二”，下列分別填入“材料二”甲乙丙丁處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.鄰借 俯借 遠(yuǎn)借 仰借 B.遠(yuǎn)借鄰借 俯借 仰借
C.遠(yuǎn)借 鄰借 仰借 俯借 D.鄰借遠(yuǎn)借 仰借 俯借
8.綜合“材料一”和“材料二”，概括回答清漪園的改造效果。(6分)
二、本大題共6小題，共24分。
閱讀下面的文言文，完成9-14題。
諸君簡畫記
毛先舒
杭之中，稍東曰豐樂橋，橋稍東曰古橘園，故宋之橘苑也。苑廢久，種橘已盡，惟有古銀杏兩株，盤輪扶疏，疑為宋故物云。
園有主為諸君君簡。君簡少好畫。又學(xué)篆刻，喜何震、陳琮刀鐫，時(shí)時(shí)見古法。然不甚自貴愛，獨(dú)深愛畫。嘗自稱先君子博學(xué)游藝，尤喜翰墨。與華亭董宗伯其昌、趙文學(xué)左為密交。自其為童子時(shí)旁侍，觀兩公用筆墨，揮寫入妙。蒼秀淡沲，董稱最工;空濛瀟瑟，趙為之冠。兩公分間，互相放寫，終不能自掩其真也。君簡既好畫，日取兩公畫及諸家所作玩之，久而融然，化裁臻微。予間問君簡：“子此畫法誰氏?”君簡笑曰：“吾且忘吾手，安知誰法?”予聞而憆然，不復(fù)知所問矣。大體得法于古人，不必以甚似為工。蕭遠(yuǎn)疏逸，絕蹊徑矣。
君簡先世多顯官。尊君伯茂公，豪賢多資。至君簡而日貧。君簡不知貧，惟日弄筆墨自娛。客過索畫，君簡即與畫，然持錢來者甚少;君簡亦恥役手為金錢。或持錢贈(zèng)君簡，君簡便受之。午突無煙，君簡得錢即酤酒，坐待所與密者過，引壺斟酌，醉而后已。君簡交不濫不黷，游好三四人，周旋久之，義亦彌篤。室處委巷，起居于于爾。
夫君簡身不習(xí)宦，非逃者也;畫不為售，非藝者也;交不干上，非為名者也。吾于君簡，不知所以名之。雖然，豈其無得于中而能若是與?歲既暮，銀杏葉方落矣，不知近客來亦多遺錢否?吾當(dāng)過與君簡坐枯樹而飲。
9.下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.然不甚自貴愛 貴：看重
B.客過索畫，君簡即與畫 過：經(jīng)過
C.午突無煙，君簡得錢即酤酒 突：煙囪
D.不知近客來亦多遺錢否 遺：贈(zèng)送
10.下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是(3分)
A.園有主為諸君君簡 竊為大王不取也
B.終不能自掩其真也 其孰能譏之乎
C.周旋久之，義亦彌篤 天之蒼蒼，其正色邪
D.吾當(dāng)過與君簡坐枯樹而飲 吾嘗終日而思矣
11.下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.觀兩公用筆墨，揮寫入妙
觀看兩位先生作畫，揮筆創(chuàng)作達(dá)到了神妙境界
B.尊君伯茂公，豪賢多資
君簡的父親伯茂公，有很多豪賢資助他
C.室處委巷，起居于于爾
君簡的家在陋巷中，他卻生活得悠然自得
D.夫君簡身不習(xí)宦，非逃者也
君簡不學(xué)習(xí)做官的本領(lǐng)，但也不是避世者
12.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。(5分)
?、倬喴鄲u役手為金錢。
②吾于君簡，不知所以名之。
13.文章第二段寫了諸君簡學(xué)畫的過程，請用三個(gè)四字詞語依次加以概括。(4分)
14.下面兩句話分別反映了諸君簡的生活態(tài)度和藝術(shù)追求，請選擇其中一句，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?6分)
①君簡不知貧，惟日弄筆墨自娛。 ②吾且忘吾手，安知誰法?
三、本大題共4小題，共18分。
閱讀下面的詩歌，完成15——17題。
情詩 曹植
微陰翳陽景， 清風(fēng)吹我衣。
游魚潛淥水， 翔鳥薄天飛。
眇眇客行士， 徭役不得歸。
始出嚴(yán)霜結(jié)， 今來白露唏。
游子嘆黍離①，處者歌式微②。
慷慨對嘉賓， 凄愴內(nèi)傷悲。
注釋：①黍離：出自《詩經(jīng)》，是東周人緬懷故都之作，后借指故國之思。這里取其感傷亂離、行役不已之意。②處者：指役夫的家人。式微：出自《詩經(jīng)》，有“式微，式微，胡不歸”之句，意為家人期盼役夫早歸。
15.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.本詩屬于古體詩，開篇兩句寫景，薄云遮蔽了陽光，清風(fēng)吹動(dòng)著衣裳，景中含情。
B.三、四句寫魚兒安然游于淥水之中，翔鳥自由地高飛云天，俯仰有致，意境開闊。
C.七、八句借物象變化，既寫出時(shí)間流逝，也表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時(shí)不同的心情。
D.九、十句所運(yùn)用的典故，委婉含蓄地傳達(dá)出“游子”和“處者”思親盼歸的情感。
16.“游魚潛淥水，翔鳥薄天飛”運(yùn)用了“以樂景寫哀情”的手法，下列詩句運(yùn)用了這一手法的一項(xiàng)是(3分)
A.“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?” (杜甫《絕句》)
B.“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。” (盧綸《塞下曲》)
C.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。” (蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
D.“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。” (李清照《聲聲慢》)
17.這首詩與曹操的《短歌行》都體現(xiàn)了建安文學(xué)“悲歌慷慨”的特點(diǎn)，它們表達(dá)的情感有哪些不同?(6分)
對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時(shí)可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
(曹操《短歌行》)
18.在橫線上填寫作品原句。(6分)
曹植的《情詩》寫道“清風(fēng)吹我衣”。“風(fēng)”是古詩文中的常用意象，如《論語·侍坐》用“__________，__________,__________”來呈現(xiàn)理想的生活圖景;陶淵明用在《歸去來兮辭》中借“__________，__________”烘托歸鄉(xiāng)途中的輕快心情;李煜的《虞美人·春花秋月何時(shí)了》“__________，__________”抒發(fā)亡國之痛。
四、本大題共6小題，共24分。
閱讀下面的作品，完成19—24題。
從一個(gè)人身上辨認(rèn)出契訶夫
?、僭谌怂嚳丛拕 度f尼亞舅舅》，三小時(shí)的劇長，李六乙竟一處也沒舍得刪。結(jié)束時(shí)已近晚十點(diǎn)，出劇院才發(fā)現(xiàn)下雪了，薄薄的細(xì)雪敷在車頂上，在夜燈反射下閃著碎銀一般的光。那一刻我感慨萬千，似乎第一次看清，契訶夫已嵌入我的生活很多年了，不是通過書齋式的閱讀，而是通過一道道四面八方折射過來的光。
?、谖业玫降牡谝槐九c契訶夫有關(guān)的書是《惜別櫻桃園》，由童道明先生簽送給我。那時(shí)我還不知，童先生早年留學(xué)蘇聯(lián)時(shí)，就已決定把自己的一生和契訶夫聯(lián)系在一起。全身心地閱讀，畢生地翻譯，進(jìn)一步又創(chuàng)作劇本。不是靈魂相應(yīng)，怎可想象，一個(gè)著名的戲劇評(píng)論家，晚年要做劇作家。當(dāng)然，世間也因此多了兩部與契訶夫有關(guān)的戲：《我是海鷗》與《愛戀·契訶夫》。
③和童老師交往，最初是編輯和作者的關(guān)系，我約他寫了很多次契訶夫，他寫的都不重樣，像一口源源不盡的井。童先生一直不用電腦，文字都寫在稿紙上，怕我認(rèn)不清字，每次去他家取稿時(shí)，他總要先給我讀一遍，還即興發(fā)揮，講點(diǎn)契訶夫的迷人軼事。對我這個(gè)酷愛買影磲的人來說，這就等于得到了契訶夫正片之外的花絮。我由此知道了契訶夫與托爾斯泰、高爾基之間的友誼，也知道他深愛的兩個(gè)女人，一個(gè)成為《海鷗》中妮娜的原型，一個(gè)在舞臺(tái)上演繹了這個(gè)角色。我就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)潛移默化地認(rèn)識(shí)了契訶夫。
?、堋度f尼亞舅舅》上演前，我照舊想請童先生寫篇文章。因?yàn)槔盍覍?dǎo)演的這個(gè)戲，劇本就是請他翻譯的。取稿的那天天寒地凍，這次他沒有讀給我聽，而是說你來讀吧?？此谏嘲l(fā)上，已做好了聆聽準(zhǔn)備，我便也坐下來開始讀。稿子共四頁，寫在印刷品的反面，字兒小，里面涂改無數(shù)。念起來打磕絆時(shí)，他就幫我辨認(rèn)。上面照例有契訶夫作品的引文，念著念著，我竟像舞臺(tái)上的演員一樣動(dòng)情起來：
“我們要度過一連串漫長的黑夜，我們將會(huì)聽到天使的歌唱，我們將看到鑲滿寶石的天空。人間所有的痛苦，都會(huì)淹沒在慈愛之中，我們曲生活會(huì)變得安寧、溫柔，變得像輕吻一樣的甜蜜。”
?、葸@是《萬尼亞舅舅》的結(jié)尾。很快我就有機(jī)會(huì)，聽演員將它念了一遍又一遍。先是看了彩排，當(dāng)然是借了童老師的光。去之前我曾猶豫，這種不穿戲服的劇透式觀看會(huì)不會(huì)影響我正式看戲的情緒，但看完我就不后悔了，因?yàn)橹挥胁逝?，你才能看到?dǎo)演與全體演員在戲結(jié)束時(shí)眼中的淚光。他們都入戲了，連我一向熟悉的濮存昕都變成了不折不扣的愁容騎士。不短不長的頭發(fā)，怎么看都亂糟糟的，以至于正式演出前，我從他手上接過票，就趕緊離開。好像不忍面對這個(gè)被生活打敗的“萬尼亞舅舅”。
⑥這么多年在北京上演的契訶夫的戲，尤其是人藝舞臺(tái)上演出的，我差不多都看過。奇怪的是，一個(gè)演員接了契訶夫的角色，那角色就好像住進(jìn)了他的身體，或者說，那角色一定會(huì)把他生命中的某些部分喚醒。而像我這樣的觀眾，便也常常能看到戲里與戲外的聯(lián)系。在我看來，扮演索尼亞的孔維，排練時(shí)的感覺比舞臺(tái)上的好。或許因?yàn)椴淮蚍?，不打燈光，我始終能感到她那種因?yàn)槟贻p，因?yàn)槿狈v練而有的怯生生的勁兒，是很合角色的。真實(shí)的演員生活，并不像娛樂新聞渲染的那樣光鮮，寂寞與等待屬于大部分演員。聽孔維演的索尼亞勸舅舅“要忍受漫長黑夜，要耐心忍受命運(yùn)給我們的考驗(yàn)”，我總覺得，那也是她說給自己聽的。契訶夫的臺(tái)詞，總是那樣富有感染力，不經(jīng)意間就能將人的心弦撥動(dòng)。
?、弑绕鸸铝懔愕膭”鹃喿x，我更愿意在生活中與契訶夫不期而遇。
?、辔以贿B幾天跑小西天電影資料館，去看土耳其導(dǎo)演錫蘭的電影，說不出的喜歡。后來看到他的《五月碧云天》，是請自己的老爹做主角拍的戲中戲。錫蘭導(dǎo)演要拍戲，而他的老爹只惦記家中院子里的那些樹，聽老人訴說著自己與樹的情感，我已經(jīng)聯(lián)想到了《萬尼亞舅舅》。在影片最后，果然看到一行字幕：獻(xiàn)給安東·契訶夫。原來，錫蘭導(dǎo)演是以《五月碧云天》向契訶夫致敬。我心儀的另一位導(dǎo)演新藤兼人，晚年在拍《午后的遺言》的時(shí)候，讓兩位演過契訶夫作品的老演員重聚，并在一起念電影臺(tái)詞：“我們的生命還沒有完結(jié)，我們還要活下去。”這又讓我聯(lián)想到童老師所說的“契訶夫式的樂觀主義”。
?、崤笥言瓦^我電影光盤，有一天打開看，發(fā)現(xiàn)它竟然是路易·馬勒1994年拍的電影版的話劇《萬尼亞舅舅》。演員幾乎都是坐下來表演，臺(tái)詞也譯得很美國化，很口語、很生活，它讓我再次感到契訶夫的神奇――所有的導(dǎo)演，都認(rèn)為契訶夫?qū)懙氖乾F(xiàn)代劇，無論用俄羅斯方式還是美國方式，抑或中國方式，都能走近它。
⑩而我，如此細(xì)碎地寫出《萬尼亞舅舅》演出前后的一切，是因?yàn)槠渲械拿恳粋€(gè)場景、每一個(gè)細(xì)節(jié)，都在構(gòu)筑一個(gè)活生生的契訶夫。契訶夫于我，從來不是詞匯、術(shù)語堆疊出來的經(jīng)典，而是如此這般地出沒于生活之中。你從一個(gè)人身上辨認(rèn)出契訶夫，就是對自己的靈魂做一次確認(rèn)，確認(rèn)疼痛還不夠，同時(shí)還要確認(rèn)，生活里有種東西值得你繼續(xù)為它付出。這樣好像也是為了，別人能夠再從你身上，辨認(rèn)出你的靈魂以及契訶夫的種種。
(取材于孫小寧的同名散文)
19.文中加點(diǎn)字的注音或字形，不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.影碟 B.潛(qián)移默化 C.歷練 D.怯(què)生生
20.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.題目“從一個(gè)人身上辨認(rèn)出契訶夫”中的“一個(gè)人”，其實(shí)是指文中和契訶夫作品發(fā)生關(guān)聯(lián)的許多人。
B.作者在《萬尼亞舅舅》的彩排中看到了導(dǎo)演與全體演員眼中的淚光，認(rèn)識(shí)到彩排比正式演出水平高。
C.畫線句中的“不期而遇”，表達(dá)出作者在欣賞幾位外國導(dǎo)演的電影時(shí)，意外“遇到”契訶夫的欣喜感。
D.契訶夫的作品深刻反映了普通人的人生境遇和生活態(tài)度，激發(fā)了人們對他的作品及其本人的熱愛之情。
21.作者在第①段中說自己是“通過一道道從四面八方折射過來的光”認(rèn)識(shí)契訶夫的。“四面八方折射過來的光”在文中指哪些內(nèi)容?請簡要回答。(6分)
22.從全文看，第⑤段“我從他手上接過票，就趕緊離開”這一細(xì)節(jié)有什么作用?(6分)
23.第⑥段“契訶夫式的樂觀主義”在文中的含義是什么?請加以解釋。(3分)
24.第④段的臺(tái)詞運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，富有感染力。請任選一種表現(xiàn)手法加以賞析。(4分)
五、本大題共2小題，共60分。
25.微寫作(10分)
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。
學(xué)校要求同學(xué)們閱讀以下六部文學(xué)名著：《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》。
?、僖陨献髌分?，哪一個(gè)男性形象最能觸動(dòng)你?請結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)劺碛伞?50字左右。
?、谡垙囊陨献髌分羞x擇一個(gè)女性形象，以“贊 ”或“嘆 ”為題，寫一首詩或一段抒情文字。要求：在橫線上填寫人物名字，把題目補(bǔ)充完整。150字以內(nèi)。
26.作文(50分)
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。
?、佟稄囊粋€(gè)人身上辨認(rèn)出契訶夫》說：“一個(gè)演員接了契訶夫的角色，那角色就好像住進(jìn)了他的身體，或者說，那角色一定會(huì)把他生命中的某些部分喚醒。”生活中，某個(gè)人、某件事、某種場景、某些物件、某部作品……有時(shí)也會(huì)喚醒我們的記憶、情感、良知、責(zé)任等。
請以“喚醒”為題，寫一篇記敘文。要求：有細(xì)節(jié)，有描寫。將題目抄在答題卡上。
?、诜此?，指“回頭、反過來思考”，常用來指對行為或思想等進(jìn)行分析總結(jié)。有人這樣提煉反思，它是對認(rèn)識(shí)的再認(rèn)識(shí)，對思想的再思想;也有人說反思是指對人對事持有理性思考和獨(dú)立精神……
這段文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，符合邏輯。
北京高考語文試卷答案
一、(本大題共8小題，共24分)
1.(3分)C 2.(3分)D 3.(2分)C 4.(3分)C 5.(2分)A
6.(2分)D 7.(3分)B
8.(6分)答案要點(diǎn)：
?、偎w遠(yuǎn)超過山體;②在東、西方向上實(shí)現(xiàn)了借景;③使“三山五園”的空間關(guān)系更加緊密;④產(chǎn)生了壯觀氣勢(或“形象更加立體”);⑤滿足了水利需求;⑥形成了山環(huán)水抱(或“山河襟帶”)的理想環(huán)境。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：六個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)1分。
二、(本大題共6小題，共24分)
9.(3分)B 10.(3分)D 11.(3分)B
12.(5分)參考譯文：
?、倬喴矏u于為了金錢而使自己成為雜役。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“恥”“役手”各1分，全句大意1分，共3分。“役手”可譯為“役使自己的雙手”。
?、趯τ谥T君簡，我不知道用什么稱呼他。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“所以”“名”各1分，共2分。
13.(4分)答案示例：
①耳濡目染，玩味鉆研，融會(huì)貫通
?、谕嫖躲@研，融會(huì)貫通，臻于佳境
?、壅J(rèn)真研習(xí)，博采眾長，自成一家
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對一個(gè)得1分，答對兩個(gè)得3分，答對三個(gè)得4分。三個(gè)詞語依先后順序，概括出諸君簡的學(xué)畫過程即可。
14.(6分)參考答案，略。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)明確，1分;聯(lián)系實(shí)際，2分;分析合理，3分。
三、(本大題共4小題，共18分)
15.(3分)C 16.(3分)A
17.(6分)答案要點(diǎn)：
《情詩》：抒發(fā)了游子行役不得歸的思鄉(xiāng)懷親的情感;表達(dá)了作者對身處亂離中的人們的深切同情;寄寓了曹植有志不得伸展的凄愴傷悲之感。
《短歌行》：①表達(dá)了時(shí)不我待的憂思;②對天下賢才能士的渴慕;③抒發(fā)了曹操欲結(jié)束戰(zhàn)亂、一統(tǒng)天下的壯志豪情。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：《情詩》答出第一點(diǎn)得1分，后兩點(diǎn)答出任意一點(diǎn)得2分，共3分?！抖谈栊小反鸪鲆稽c(diǎn)得1分，共3分。
18.(6分)①浴乎沂 風(fēng)乎舞雩 詠而歸 ②舟遙遙以輕飏 風(fēng)飄飄而吹衣 ③小樓昨夜又東風(fēng) 故國不堪回首月明中
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：《論語·侍坐》填對兩句得1分，填對三句得2分;其它填對一句得1分。句中有錯(cuò)別字、多字、少字，則該句不得分。
四、(本大題共6小題，共24分)
19.(2分)D 20.(3分)B
21.(6分)參考答案：童道明先生研究、翻譯和創(chuàng)作與契訶夫有關(guān)的作品，童先生的人生追求和精神氣質(zhì);濮存昕、孔維等演員塑造契訶夫劇作中的角色;錫蘭、新藤兼人等外國導(dǎo)演在電影作品中不同程度地表達(dá)對契訶夫的理解和敬意。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。意思對即可。
22.(6分)參考答案：寫我被濮存昕飾演的萬尼亞舅舅深深地觸動(dòng)，表現(xiàn)出演員的忘我投入，已與角色融為一體;側(cè)面反映出契訶夫的作品極具藝術(shù)魅力;形象地闡釋了文章題目內(nèi)涵——從一個(gè)人身上、從生活中辨認(rèn)出契訶夫;與結(jié)尾段中“每一個(gè)場景、每一個(gè)細(xì)節(jié)，都在構(gòu)筑一個(gè)活生生的契訶夫”形成呼應(yīng)，表現(xiàn)主題。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點(diǎn)得2分，答出任意三點(diǎn)得滿分。意思對即可。
23.(3分)參考答案：能看清生活中存在著苦難，能從苦難中看到希望和美好，并堅(jiān)定樂觀地生活。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分。意思對即可。
24.(4分)答案示例：
比喻。如作者把生活中的希望和美好比喻為“天使的歌唱”和“鑲滿寶石的星空”，形象地表達(dá)出苦痛過后，愛與幸福終會(huì)到來的生活信念，給讀者和觀眾帶來了強(qiáng)烈的感染和觸動(dòng)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：手法，1分;結(jié)合語句賞析，3分。
五、本大題共2小題，共60分。
25.(10分)
一類卷(8—10分)，符合題意，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢，較有文采。
二類卷(5—7分)， 基本符合題意，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語言通順。
三類卷(1—4分)， 偏離題意，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)不完整，語病較多。
26.(50分)
第①題
類別評(píng)分要求評(píng)分說明
一類卷
(42—50分)符合題意、主題明確
內(nèi)容充實(shí)、感情真摯
描寫充分、細(xì)節(jié)典型
語言流暢、表達(dá)得體
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以46分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。
符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的作文可得48分以上。
二類卷
(33—41分)符合題意、主題明確
內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)
描寫較充分、細(xì)節(jié)能表現(xiàn)主題
語言通順、表達(dá)大致得體
結(jié)構(gòu)完整、條理清楚以37分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。
符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得39分以上。
三類卷
(25—32分)基本符合題意、主題基本明確
內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)
描寫不充分、細(xì)節(jié)較少
語言基本通順、有少量語病
結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以29分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。
符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的作文可得31分以上。
四類卷
(24—0分)偏離題意、立意不當(dāng)
中心不明確、內(nèi)容空洞
沒有描寫、沒有細(xì)節(jié)
語言不通順、語病多
結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂以24分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。
說明：沒有抄寫題目，扣2分。錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)。
第②題
類別評(píng)分要求評(píng)分說明
一類卷
(42—50分)符合題意、論點(diǎn)明確
論據(jù)充實(shí)、論證合理
語言流暢、表達(dá)得體
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以46分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。
符合一類卷的基本要求，其中某一方面突出的作文可得48分以上。
二類卷
(33—41分)符合題意、論點(diǎn)明確
論據(jù)較充實(shí)、論證合理
語言通順、表達(dá)大致得體
結(jié)構(gòu)完整、條理清楚以37分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。
符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得39分以上。
三類卷
(25—32分)基本符合題意、論點(diǎn)基本明確
論據(jù)較充實(shí)、論證基本合理
語言基本通順、有少量語病
結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以29分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。
符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的作文可得31分以上。
四類卷
(24—0分)偏離題意、立意不當(dāng)
論點(diǎn)不明確、內(nèi)容空洞
語言不通順、語病多
結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂以24分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。
說明：沒有題目，扣2分。錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)。
杭州城中，稍向東有個(gè)豐樂橋，豐樂橋稍向東有個(gè)地方叫古橘園，是從前宋朝時(shí)的橘苑。古橘苑廢棄已久，當(dāng)初所種的橘樹都已不見，只有兩株古銀杏，粗壯茂盛，懷疑是宋朝時(shí)的舊物。
橘園現(xiàn)在的主人是諸君簡。諸君簡從小喜歡畫畫。又學(xué)習(xí)了篆刻，喜愛何震、陳琮的刀刻作品，從他的篆刻作品中常常可以看出古人的手法。但是他不太看重自己的篆刻作品，只是深愛畫畫。他自己曾說他過世的父親廣泛地學(xué)習(xí)過各種技藝，尤其喜愛書畫。他父親和華亭縣的董其昌、趙左是好友。諸君簡在還是孩子的時(shí)候就在旁邊陪侍，觀看兩位先生作畫，揮筆創(chuàng)作達(dá)到了神妙境界。蒼勁俊秀、淡雅明凈，董其昌最為出色;縹緲迷蒙、瀟瑟靜寂，趙左位居第一。董、趙二人互相模仿對方的書畫布局特點(diǎn)，最終都不能掩蓋自己的藝術(shù)風(fēng)格。諸君簡愛上畫畫以后，每天拿兩位先生的畫作和各位名家的作品來賞玩研究，博采眾長，時(shí)間長了便融會(huì)貫通，變化裁節(jié)達(dá)到了最佳境界。我私下問諸君簡“你這畫效法的是哪一家?”諸君簡笑道：“我快要忘記是我的手畫的了，還怎么知道效法的是誰呢?”我聽了以后茫然無措，不知道該再問些什么。諸君簡大體上是向古人學(xué)習(xí)繪畫方法，但能以和古人不盡相似為最高目標(biāo)。他與套路隔絕，形成了蕭遠(yuǎn)疏逸的畫作風(fēng)格。
諸君簡的先輩中有許多地位顯赫的官員。諸君簡的父親伯茂公，豪爽賢能，廣有財(cái)富。到了諸君簡這一代，家里日漸貧窮。諸君簡不理會(huì)家貧，只是整天地寫字作畫，自娛自樂。有客人來拜訪求畫，諸君簡就把畫送給他，但是帶錢來求畫的人特別少;諸君簡又恥于為了金錢而使自己成為雜役。有人拿來錢贈(zèng)與諸君簡，諸君簡就接受這些錢。午飯時(shí)無米下炊，諸君簡一旦有了錢就去買酒，坐等交往親密的朋友來訪，舉杯暢飲，喝醉才罷休。諸君簡交朋友不貪多、不隨便，專心交好的只有三、四人，交往久了，情義也越發(fā)深厚。他的家在僻陋小巷中，他卻生活得悠然自得。
君簡不學(xué)習(xí)做官的本領(lǐng)，但也不是避世者;畫畫不是為了售賣，但也不是純粹的從藝者;交往上不追求接觸上層人物，但也不是為了求得清高的名聲。我對于諸君簡，不知道用什么名號(hào)稱呼他。雖然這樣，難道不是他心中有所得才能做到像這樣的嗎?時(shí)值歲暮，銀杏樹葉正在凋落，不知道近來到訪的客人是不是給君簡多送了些錢?我應(yīng)當(dāng)去拜訪君簡，和他坐在枯樹下對飲。
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