2017山東高考語文考題
高考對于語文的考察更能夠體現(xiàn)出學生對現(xiàn)代文學的理解,現(xiàn)代文也就成為高考語文的主要考察內(nèi)容,其文體視角的找尋則關系到現(xiàn)代文的測試價值以及對學生能力的考察。下面是學習啦小編為你整理關于2017山東高考語文考題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017山東高考語文考題
第Ⅰ卷 閱讀題(70分)
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
一部中國文學史究竟應該從何時說起?這看起來是個簡單的問題，但是要說清楚并不容易。從理論上講，我們可以把藝術的起源追溯到與人類的起源一樣久遠。從后世的文獻記載出發(fā)，我們也可以做出適當?shù)南胂笮悦枋?。如《禮記》所載的《蠟辭》，《吳越春秋》中提到的《彈歌》，還有先秦兩漢文獻中留下的關于炎黃大戰(zhàn)、大禹治水等等的神話傳說。我們自然不能輕率地將這些歷史的記載否定，然而所有這一切都屬于后世的記憶，暫時又難以得到實物的證實。然而幸運的是，我們發(fā)現(xiàn)了大量的殷商時代的甲骨卜辭，發(fā)現(xiàn)了銅器銘文，在傳世文獻中保存下來了《盤庚》和《商頌》，還有在先秦兩漢傳世文獻中有關殷商時代的遺文遺詩與神話傳說。它們之間互相發(fā)明互相印證，共同構建了殷商文學的歷史。從此，中國文學脫離了傳說的時代，步入了一個有文字記載的新的時代。
甲骨文帶給殷商文學的意義，從文學的角度來講，我們首先要考慮它的文字載體意義。這有兩點，一是這些文字數(shù)量龐大，結構完整，說明它已經(jīng)是相當成熟的文字。二是這些甲骨卜辭的文字書寫已經(jīng)具有了相當?shù)臄⑹聴l理，甚至有了基本的文例程式，一篇典型的甲骨卜辭會同時包括敘辭、命辭、占辭、驗辭等四大部分，有著完整的敘事結構，辭匯豐富，語言簡潔，體現(xiàn)了敘事文的初步技巧，因而我們可以將其納入早期文學的范疇，它本身就構成了殷商文學的重要組成部分。
可以與甲骨文相提并論的是銅器銘文。中國古代青銅器的制造，到殷商時代達到了一個高峰，出土器物中有些相當精關，其中有些器物上也刻有文字。將殷商銅器銘文上的文字與甲骨文字進行比較，會發(fā)現(xiàn)二者在字形結構的組合上有許多共同之處。但是作為鑄造在青銅器上的銘文，因為其書寫工具不同，方式不同，記述功能不同，二者之間又有不同的文字特征。尤其值得注意的是，在殷商銅器銘文中，幾十字以上的銘文很少見到，大多數(shù)只有幾字，而且好多字是合體字，具有鮮明的圖案特征。因而，銅器銘文代表了殷商文字書寫的另一種情況。
商代社會是否還曾經(jīng)存在過其他的文字書寫形式?是否還有其他文體的文學?當然有。何以知此?這是由甲骨文與銅器銘文的特殊用途考知的。我們知道，占卜在殷商王朝的生活中雖然占有非常重要的地位，但它畢竟只是社會生活的一部分，在青銅器上鑄字的活動更是如此。那么我們自然就會想到，當時的人們在日常生活中所發(fā)生的無數(shù)重要的事情，又記載在哪里呢?《尚書·多士》曰：“惟爾知惟殷先人有冊有典。”《多士》為周初時文獻，是周公訓誡殷商舊臣的記錄?？梢?，“冊”與“典”乃是殷商時代更為重要的文字文獻。
(摘編自趙敏俐《殷商文學史的書寫及其意義》)
1.下列對原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(3分)
A.從《禮記》所載《蠟辭》，《吳越春秋》中提到的《彈歌》，還有先秦兩漢的歷史文獻等記載出發(fā)，我們可以推想，藝術的起源很久遠。
B.諸如先秦兩漢文獻中的關于炎黃大戰(zhàn)等的神話傳說等，是后世的記憶，我們不能輕率否定，要作為歷史則需要實物加以證實。
C.先秦兩漢傳世文獻中有關殷商時代的遺文遺詩與神話傳說互相發(fā)明互相印證，共同構建了殷商文學的歷史。
D.殷商時代甲骨卜辭、銅器銘文的發(fā)現(xiàn)，《盤庚》《商頌》等傳世文獻的發(fā)現(xiàn)，使中國文學脫離了傳說時代，步入有文字記載的新時代。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)
A.甲骨文帶給殷商文學的意義，首先是文字載體意義。因為甲骨文是相當成熟的文字，在已發(fā)現(xiàn)的殷商時代的甲骨上，甲骨卜辭文字數(shù)量龐大，結構完整。
B.甲骨卜辭的文字書寫敘事條理清楚，甚至有了基本的文例程式。敘辭、命辭、占辭、驗辭，是一篇典型甲骨卜辭的構成部分。
C.甲骨卜辭是殷商文學的重要組成部分，屬于早期文學的范疇，它辭匯豐富，語言簡潔，有著完整的敘事結構，體現(xiàn)了敘事文的初步技巧。
D.代表殷商文字書寫另一種情況的銅器銘文與甲骨卜辭相較，書寫文字較少，大多是合體字，具有鮮明的圖案特征，這緣于其書寫工具不同，方式不同，記述功能不同。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)
A.從理論上講，中國文學的產(chǎn)生可以追溯至人類生活的最原始階段，但目前只能追溯到殷商時期，之前的伏羲、炎黃、堯舜等，只是傳說。
B.銅器銘文是鑄在青銅上的文字，它與青銅器制造業(yè)密切相關。中國古代青銅器的制造，到殷商時代達到了一個高峰，銅器銘文也隨之步入了全盛時代。
C.文字的書寫、文學的產(chǎn)生與社會生活息息相關，因而，從甲骨文與銅器銘文的特殊用途可以考知，商代社會還曾經(jīng)存在其他文字書寫形式，還有其他文體的文學。
D.殷商時代，重要的社會生活以及日常生活中發(fā)生的重要事情會被記錄下來，或刻在甲骨上，或鑄在青銅器上，或記錄在典、冊上。
(二)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4-6題。
一代名師 赤子情深
蘇鴻熙1915年出生在戰(zhàn)亂的舊中國。1949年8月，南京大學醫(yī)學院蘇鴻熙等4位南大醫(yī)生赴美留學。年后傳來的新中國成立的消息讓他深切地感到：自己要抓緊一切機會學習西方醫(yī)學前沿領域的知識和經(jīng)驗，回去建設新中國。“客輪載我赤子情，祖國恩情心中駐。借此小詩明鴻志，學成歸來酬故土。”這首寫于客輪上的小詩表明了他的心志。
留美期間，體外循環(huán)心臟直視手術是蘇鴻熙的研究項目之一。為掌握此項技術，蘇鴻熙多次到開展該項手術的醫(yī)院觀摩，寫下大量心得筆記。逐漸掌握了這項當時世界上心外科最前沿的尖端技術。1956年，在美國完成進修的蘇鴻熙放棄國外優(yōu)厚待遇，不顧美國當局的威脅利誘，帶著美國妻子輾轉6國，歷時52天，行程近10萬里，回到祖國懷抱，全身心投入新中國的醫(yī)學事業(yè)。
1958年6月26日，是蘇鴻熙百年人生中的一個重要日子。那一天，他開展了一項風險高、難度大的體外循環(huán)手術。盡管過程險象環(huán)生，但他最終成功地為一名6歲兒童進行了首例此種手術。當時中國的西醫(yī)總體水平落后，第一例體外循環(huán)心臟直視手術的成功，使心外科成為新中國最早進入世界醫(yī)學先進水平的一個領域。1963年，蘇鴻熙還在國內(nèi)首次成功應用人造血管進行主動脈——頸動脈搭橋術。此后，他始終關注心內(nèi)直視手術的最新發(fā)展，進行了一系列研究，在多項心外科領域做出了開拓性貢獻。如今，全國已有600多家醫(yī)院可以開展體外循環(huán)心內(nèi)直視手術，每年救治幾十萬名患者。
據(jù)與蘇鴻熙共事過的醫(yī)生回憶，即使半夜來了病人，他都會跑步從家里趕到現(xiàn)場。有一次著急，還跑掉了一只鞋。當同事打趣稱他做了一回“赤腳醫(yī)生”時，蘇鴻熙卻笑言，“只做了半個赤腳醫(yī)生”。凡是他手術的病人，都要親自守候48小時，直到度過危險期;蘇鴻熙趴著數(shù)接尿瓶刻度的故事也被后輩們立為榜樣。為了準確了解瓶中的尿量，年近六旬、身高1.8米的蘇老毫不猶豫地趴在地上，讓目光平視液面的凹線，然后數(shù)瓶子上的刻度。這一幕，讓在場的所有人為之動容。
蘇鴻熙教學是出了名的嚴苛。做他的學生，沒有強大的內(nèi)心很難“過關”。但很多人都知道，蘇鴻熙對學生的嚴厲，出自他的誠心。早在改革開放之初，蘇鴻熙就意識到中外醫(yī)學交流的機會將越來越多。為鼓勵年輕人學好英語，了解國際心外科的最新研究成果，蘇鴻熙在總醫(yī)院創(chuàng)辦了“馬路英語班”。每天早上6點，蘇老帶著青年醫(yī)生們邊散步邊學英語，風雨無阻。從半個多世紀前蘇鴻熙遠渡重洋“學成歸來酬故土”，到如今鼓勵青年才俊“走出去”交流學習，師者諄諄，“我的中國心”旋律沒有尾聲……
(摘編自2016年12月16日《經(jīng)濟日報》，有刪改)
【相關鏈接】
?、偬K鴻熙：(1915-)，心血管外科學專家，一級教授。1949年赴美國留學。曾任附屬一院胸外科主任，解放軍總醫(yī)院胸外科主任。在心血管外科學領域有多項開拓性貢獻，是我國心血管外科學開拓者之一。曾被原總后勤部評為“一代名師”。
(百度百科)
?、谔K鴻熙的學生朱朗標回憶說，蘇主任對在實驗過程中死亡的實驗犬旋即埋掉一事態(tài)度嚴厲。他一聲令下：“趕快挖出來解剖!”從此，大家徹底明白，蘇鴻熙制定的規(guī)章制度是絲毫不能走樣的。僅半年多時間，研究組就使實驗動物的長期存活率達到75%以上，為體外循環(huán)手術安全過渡到臨床奠定了基礎。
(新華社北京12月14日電)
4.下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A.在美留學期間，為盡快掌握體外循環(huán)心臟直視手術的尖端醫(yī)學技術，蘇鴻熙多次現(xiàn)場觀摩并寫了大量心得筆記。
B.上世紀五六十年代，蘇鴻熙的兩次開創(chuàng)性手術實踐，不但給萬千患者帶來了福音，而且使新中國的心外科率先進入世界先進行列。
C.蘇鴻熙沒有“名醫(yī)”的架子，始終把病人放在第一位，他耐心細致，親力親為的作風影響了周圍的人。
D.蘇鴻熙的很多學生在醫(yī)學領域有重要影響，離不開他既“嚴”又“誠”的諄諄教誨。這也從一個側面體現(xiàn)了他“學成歸來酬故土”的愛國精神。
5.蘇鴻熙在醫(yī)學領域為什么能取得開創(chuàng)性成果?請結合材料簡要概括。(4分)
6.蘇鴻熙被評為“一代名師”并不僅僅是因為醫(yī)術的精湛，請結合材料談談你的理解。(5分)
(三)文學類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7-9題。
高手
帥子跟著大師學了幾年后，自己也成了鑒定古玩的高手。帥子出師后，大師要留下他來做幫手，帥子婉言謝絕了。
有個叫李土方的來找他鑒定古玩。此人矮壯結實，十指粗糙，膚色黝黑，農(nóng)民打扮。
李土方小心翼翼地從懷里掏出一個紙包來，恭恭敬敬地交給帥子。一只青銅酒杯。帥子沒看兩眼，就順手扔在桌子上。李土方心痛地拿起來，埋怨地說：“我說你干嘛用這么大力?”
帥子冷笑道：“什么玩意兒!民間仿造的，十塊錢一個!”
李土方愣了愣，不甘心地又掏出一個紙包來。這次是塊玉佩，帥子眼就亮了，連連細看，口中贊道：“好東西!好東西!”李土方見他這樣，歡喜地問：“值多少錢?”帥子輕輕地把玉佩放下，說：“這是漢代的藍田玉。上面的八條龍栩栩如生，堪稱絕品。如果我沒猜錯的話，這應該是漢代哪位王公的愛物。”
李土方呼吸也急促起來：“賣給你怎么樣?”
帥子搖頭：“買不起。這是無價之寶!”
“我等錢急用，虧一點賣給你?”
“虧一點也買不起。我勸你還是把它收好了，不到萬不得已千萬別賣它。”
李土方感激地說：“其實我并不知道這東西的價值，你既然說出這樣的話，就證明你心腸好，值得信賴。我還有幾件東西，過幾天拿來請你鑒定一下。”
有朋友知道了此事，說帥子是在放長線釣大魚。帥子不置可否，神秘地笑了。
幾天后，李土方又來了。他一進門，就神神秘秘地將門窗關上。李土方哆哆嗦嗦地從包里掏出個東西來，帥子一看，腦袋嗡一聲響開了，我的老天爺，竟是玉璽!
帥子的手不可抑制地哆嗦起來，接過。玉璽高二十公分，長寬各十五公分。印面陰文刻著“廣德王國，
永享天恩”八個字。一千三百年前，這一帶曾出現(xiàn)過一個少數(shù)民族國家，史稱“廣德王國”。這個玉璽就是廣德國的玉璽。這可是一件真正的寶貝，帥子也難以鑒定它真正的價值。
“還有什么東西?”
李土方又掏出一件東西，是個小小的金鼎，看到它，帥子證實了自己的猜測，李土方一定是找到了廣德國王的葬地。金鼎上刻著“夏王三年”，也就是這年廣德亡國的。
“價錢可以商量嘛，你說清楚，這玉璽到底值多少錢，金鼎可以送給你。”
帥子伸出手掌晃了晃：“你要出這個價，我就收下了，否則，另請高明!”
“五十萬?”
“五萬!”
李土方猶豫起來，半天才說：“你是個公道人，二十萬!如果你不答應，我只好走了。”
帥子就用二十萬買回了玉璽。第二天，他就帶著玉璽趕了幾千里路到了大師那里。大師用放大鏡足足端詳了半個小時，最后開口說：“這東西你用多少錢弄來的?”
“三十萬。”帥子撒了個謊。他想賣給大師。大師完全有能力吃下。
“好眼力!”大師拍著他的肩膀說，“你準備賣多少?”
“您是我的恩人，您看著給!”
大師伸出一個巴掌晃了晃。
“五十萬?”大師笑了：“五千元。這假玉璽的手藝倒是不錯。”
“什么?”帥子跳了起來。
大師將他按下，說：“鑒定古玩必先要懂贗品。你跟我學了幾年，只學會了怎樣鑒定真品，而沒有學會怎樣鑒別贗品。當初我要你留下來，為的就是要教你這一招，只是你太急于自立門戶了，學藝不精，吃虧上當是遲早的事。”
李土方，高手?帥子癱倒在地。
7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検?4分)
A.小說開篇對帥子的介紹交代了人物身份，照應了標題“高手”，同時也為故事結局帥子被騙埋下了伏筆。
B.李土方和帥子第一次交易，李土方“小心翼翼地從懷里掏出一個紙包來，恭恭敬敬地交給帥子”可看出他對青銅酒杯的愛惜，而帥子“不看兩眼就扔到桌上”則是認為青銅酒杯價值甚微。
C.帥子之前不買李土方的玉佩，別有用心，見到玉璽時手卻不可抑制地哆嗦起來，這一細節(jié)揭示了帥子貪婪又率真的一面。
D.故事結局出人意料卻又在情理之中，從小說開篇帥子貿(mào)然出師的暗示，從結尾大師對帥子急于自立門戶、學藝不精的批評，可以推測李土方的出現(xiàn)其實是大師故意的安排。
E.小說以人物對話為主要內(nèi)容，講述了一個曲折生動的故事，通過帥子的遭遇揭示小說主題，顯得含蓄深刻、耐人尋味。
8.小說如何塑造李土方這一人物形象?請結合文本簡要分析。(4分)
9.小說中的帥子和李土方，你認為哪一位是主人公?請結合文本談談你的看法。(6分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
司馬楚之，字德秀，晉宣帝弟太常馗之八世孫。父榮期，晉益州刺史，為其參軍楊承祖所殺。楚之時年十七，送父喪還丹楊。會劉裕誅夷司馬氏，叔父宣期、兄貞之并遇害。楚之乃逃，匿諸沙門中，濟江至汝、潁間。
楚之少有英氣，能折節(jié)待士。及宋受禪，規(guī)欲報復。收眾據(jù)長社，歸之者常萬余人。宋武帝深憚之，遣刺客沐謙圖害楚之。楚之待謙甚厚。謙夜詐疾，知楚之必來，欲因殺之。楚之聞謙病，果自赍湯藥往省之。謙感其意，出匕首于席下，以狀告，遂委身以事之。其推誠信物，得士心，皆此類也。
明元末，山陽公奚斤略地河南，楚之遣使請降，授荊州刺史。奚斤既平河南，以楚之所率人戶，分置汝南、汝陽、南頓、新蔡四郡，以益豫州。太武初，尋征入朝，授安南大，封瑯邪王，以拒宋師。破宋將到彥之別軍于長社。又與冠軍安頡攻拔滑臺，禽宋將朱修之、李元德及東郡太守申謨，俘萬余人。上疏求更進討，太武以兵久勞，不從，以散騎常侍征還。尋宋將裴方明、胡崇之寇仇池。楚之與淮南公皮豹子等督關中諸軍擊走方明，禽崇之。仇池平而還。
車駕征蠕蠕，楚之與濟陰公盧中山等督運以繼大軍。時鎮(zhèn)北封沓亡入蠕蠕，說令擊楚之以絕糧運。蠕蠕乃遣覘楚之軍，截驢耳而去。有告失驢耳者，楚之曰：“必覘賊截之為驗耳，賊將至矣。”即使軍人伐柳為城水灌之令凍城立而賊至冰峻城固不可攻逼賊乃走散。世祖聞而嘉之。
在邊二十余年，以清儉著聞。及薨，贈征南大、領護西戎校尉、揚州刺史，謚貞王，陪葬金陵。
(節(jié)選自《魏書·列傳二十五》，有刪改)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.即使軍人伐柳為城/水灌之令凍城/立而賊至/冰峻城固/不可攻逼賊/乃走散。
B.即使軍人伐柳/為城水灌之令凍城/立而賊至/冰峻城固/不可攻逼/賊乃走散。
C.即使軍人伐柳為城/水灌之令凍城/立而賊至/冰峻城固/不可攻逼/賊乃走散。
D.即使軍人伐柳/為城水灌之令凍城/立而賊至/冰峻城固/不可攻逼賊/乃走散。
11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.參軍，“參謀軍務”的簡稱，最初是丞相的軍事參謀，晉以后地位漸低，成為諸王、的幕僚，如北齊各州，刺史屬官有錄事、功曹、倉曹、中兵等參軍。
B.征，征召，特指君王征聘社會知名人士充任官員，如《后漢書·張衡傳》“安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令”中的“征”字即是作此解釋。
C.散騎常侍，指在皇帝左右規(guī)諫過失，以備顧問的官職。魏文帝合并散騎與中常侍為一官，至唐代，已無實際職權，但仍為尊貴之官，多為將相大臣的兼職。
D.薨，古代用以稱諸侯之死，《禮記》曾載“天子死曰崩，諸侯死日薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。后世皇帝的寵妃以及沒有封爵的大官之死也可稱薨。
12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.司馬楚之命運坎坷，發(fā)憤圖強。他雖然生逢晉末動亂，年少時諸多親人被害，被迫四處逃亡躲匿，但是一直未忘家仇，等待時機，積蓄力量。
B.司馬楚之禮賢下士，深得人心。他年輕時便有英武豪邁的氣概，能夠屈己待人，明知沐謙佯裝生病打算刺殺他，他還親自端送湯藥前去探病。
C.司馬楚之能征善戰(zhàn)，功勞卓著。他幾次與宋軍交戰(zhàn)，均大獲全勝，后與淮南公等人督率關中諸軍抗宋，趕跑裴方明，活捉胡崇之，平定了仇池。
D.司馬楚之機智應變，謀略過人。他在隨皇上討伐蠕蠕的戰(zhàn)役中負責督運糧草，及時識破了敵人的陰謀，設計應敵，成功驅散賊寇，確保了糧草的供應。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)謙感其意，出匕首于席下，以狀告，遂委身以事之。(5分)
(2)有告失驢耳者，楚之曰：“必覘賊截之為驗耳，賊將至矣。”(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。
浪淘沙
鄧剡①
疏雨洗天清。枕簟涼生。井桐一葉做秋聲。誰念客身輕似葉，千里飄零?
夢斷古臺城。月淡潮平。便須攜酒訪新亭②。不見當時王謝宅，煙草青青。
【注】①鄧剡：南宋廬陵(今江西吉安)人，追隨文天祥抗元。南宋滅亡，與文天祥一道被俘押赴北上，本詞為因病羈留建康(今江蘇南京)時所作。②新亭：在今南京市南，據(jù)史料記載，西晉滅亡后士大夫們經(jīng)常相邀到此哀嘆相慰。
14.下列有關詩歌內(nèi)容的理解，不正確的兩項是(5分)
A.本詞以“疏雨洗天清”簡淡起筆，通過描寫秋雨疏落、一洗天地的景象，奠定了全詞清新爽朗的情感基調。
B.“枕簟涼生”是寫此時已從夏季轉入秋季，暑退寒來本是自然節(jié)序，但一個“生”字卻寫出了詞人是從枕簟漸生涼意的觸感中感知到秋的到來。
C.“井桐一葉做秋聲”一句，既是報秋，又勾起了對自己身世的感嘆，將景物的蕭條與心境的衰頹熔鑄一體。
D.“誰念客身輕似葉”是通過設問、比喻手法寫出詞人由秋葉輕飄聯(lián)想到身世飄零，道盡了去國離鄉(xiāng)、無人顧念的凄苦。
E.“千里飄零”不僅寫出了詞人被押赴北上時遠離故土的凄涼，更表達了獨自羈留建康的孤苦與個人命運的不可把握之感。
15.詞的下闋是如何表達詞人的思想感情的?請結合詩句簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(每空1分，共5分)
(1)往事不堪回首，縱回首已是悵然，李商隱在《錦瑟》中表達這種感受的兩句是：?。
(2)《虞美人》作者李煜面對江山易主，人事皆非的現(xiàn)實卻不敢明言，勾起無窮幽怨之情的句子是：，。
(3)張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關懷古》中從視覺方面直接描寫山勢險要的句子是：。
第Ⅱ卷 表達題(80分)
三、語言文字運用(20分)
17.下列句子中加點成語的使用，全部正確的一項是(3分)
?、僮鳛槟承﹤€體，人類不乏優(yōu)秀的悟者;作為群體，人類卻是無知的莽漢。他們在把整個星球推向毀滅的邊緣，卻又沾沾自喜地夸耀……
②無論PM2.5濃度多高，霧霾持續(xù)時間多長，只要一刮風下雨，霾就立即銷聲匿跡，但是靠天治霾畢竟不是長久之計，優(yōu)化能源結構才是根本。
?、坶_發(fā)商越界從農(nóng)民的耕地上挖溝，并將污水引向魚塘，本就理虧;農(nóng)民保護自己的合法權益，阻止他們繼續(xù)破壞耕地，當然無可厚非。
?、鼙緦脮嫿涣骰顒又?，書畫名家紛紛獻藝，一幅幅書法力透紙背，一幅幅丹青意境深遠，博得觀眾的連聲喝彩。
⑤李密的《陳情表》將自己與祖母相依為命的特殊感情娓娓道來，敘述委婉，辭意懇切，如泣如訴，悲惻動人，令人不忍卒讀。
?、廾刻烨宄咳幟室恢羶善?，用溫水沖服，空腹飲用，長此以往不僅能補充維生素，而且可排毒養(yǎng)顏。
A.①②④ B.①④⑤ C.②③④ D.③⑤⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.微電影，從關愛孤兒、幫扶貧弱到熱愛自然、保護環(huán)境等多個方面已廣泛發(fā)揮作用，藝術的力量已日益增強。
B.鐘南山院士關于霧霾的闡述十分清楚地表達了霧霾對人體具有誘發(fā)腦溢血、高血壓等顯著影響。
C.我國企業(yè)要建立健全工程管理體系和質量保證體系等管控體制機制，向創(chuàng)新管理要發(fā)展，確保工程質量，力爭在出口方面取得更大成績。
D.新時代農(nóng)民工自從被列入政府重點關注的對象之后，各級政府積極行動，將關心新時代農(nóng)民工成長作為新一年度的工作重點。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)
人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西， ① 他是一根能思想的蘆葦。用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅他， ② 一口氣、一滴水就足以致他死命了。 ③ ， ④ 宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多， ⑤ 他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優(yōu)勢，而宇宙對此卻是一無所知。 ⑥ ，我們?nèi)康淖饑谰驮谟谒枷搿?/p>
?、佗冖邰堍茛?/p>
A而且但是/雖然是因為所以
B但是因為雖然/盡管因此
C但/然而縱使因為因而
D可是因為但是即使/總之
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)
正月十五是一年中第一個月圓之夜，正月是農(nóng)歷的“元”月，古人又稱夜為“宵”，所以， ① 。元宵節(jié)吃元宵的習俗大約形成于宋代。 ② ，因為它開鍋之后漂在水上，煞是好看，讓人聯(lián)想到一輪明月掛在云空。天上明月，碗里湯圓，家家戶戶團團圓圓，象征著團圓吉利。因此， ③ 。
21.把下面的幾個短句改寫成長句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。(5分)
?、俅髷?shù)據(jù)是海量數(shù)據(jù)的集合。
?、谒怯山Y構復雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構成。
?、鬯枰绿幚砟Ｊ讲拍芫哂懈鼜姷臎Q策力和流程優(yōu)化能力。
?、苓@種數(shù)據(jù)集合無法在一定時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進行捕捉、管理和處理。
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
2017年1月2日《滁州日報》：據(jù)網(wǎng)友反映，安徽滁州某中學老師為防作弊想出“高招”——學生們被戴上經(jīng)過處理的報紙(將4K的大報紙中間開洞，讓學生戴在頭上)，該老師還將現(xiàn)場拍下的照片傳到自己的QQ空間，贊嘆“以前怎么沒有想到這個妙招”。此事引起了網(wǎng)友的熱議。
對此你有什么認識與思考?
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，完成寫作任務。不要套作，不得抄襲。
2017山東高考語文考題答案
1.(3分)C 【解析】指代錯誤。原文“它們之間互相發(fā)明互相印證，共同構建了殷商文學的歷史”，“它們”指代的是甲骨卜辭、銅器銘文和傳世文獻。
2.(3分)A 【解析】曲解文意，因果錯誤。原文“甲骨文帶給殷商文學的意義，從文學的角度來講，我們首先要考慮它的文字載體意義。這有兩點，一是這些文字數(shù)量龐大，結構完整，說明它已經(jīng)是相當成熟的文字”。
3.(3分)B 【解析】“銅器銘文也隨之步入了全盛時代”推斷錯誤。原文“中國古代青銅器的制造，到殷商時代達到了一個高峰，出土器物中有些相當精美，其中有些器物上也刻有文字”，可以推出銅器銘文與青銅器制造密切相關，但不能得出“銅器銘文也隨之步入了全盛時代”。
4.(3分)B 【解析】“使新中國的心外科率先進入世界先進行列”的是1958年的首例體外循環(huán)心臟直視手術。
5.(4分)①求知欲強，刻苦鉆研。
②不懼風險，勇于實踐。
?、劬劢骨把兀_拓進取。
?、芤唤z不茍，科學實驗。
(答出一點給1分，答出四點給4分)
6.(5分)①學醫(yī)報國的赤子之心。蘇鴻熙從不顧威脅利誘，輾轉萬里回國到將一生奉獻給了新中國醫(yī)學事業(yè)，都源自他“學成歸來酬故土”的報國志向和家國情懷。
?、谧鳛槲覈呐K外科學重要開拓者，蘇鴻熙對我國心臟外科的發(fā)展做出了重大貢獻。
?、厶K鴻熙具有醫(yī)者仁心，待患如親的大醫(yī)風范。
?、芴K鴻熙一片誠心培養(yǎng)祖國醫(yī)學的棟梁，是一位具有遠見卓識的嚴師。
(答出一點給1分，答出四點給5分)
7.(4分)AE
【解析】B項“看出他對青銅酒杯的愛惜”說法不準確。C項帥子形象解讀“貪婪率真”不準確。D項推測于文無據(jù)。
8.(4分)(1)語言描寫：小說里李土方和帥子有大量對話，含蓄地揭示了其“高手”本質。外貌描寫：李土方外表普通，長相土氣，與其內(nèi)在形象形成鮮明反差。神態(tài)描寫：文中對話時李土方“愣了愣”“感激地”“猶豫起來”等神態(tài)描寫生動形象地揭示了李土方極富心機的特點。動作描寫：文中李土方“神神秘秘地將門窗關上”“哆哆嗦嗦地從包里掏出個東西來”等動作，形象生動地表現(xiàn)了李土方在交易時高超的偽裝技巧。(2)小說還通過側面描寫來塑造人物形象，帥子的“高手”形象和李土方形成鮮明比照，更加突出李土方的狡詐陰險。(正面描寫中另答細節(jié)描寫也可，需結合文本分析，正面描寫答出三點及以上給3分，答出側面描寫給1分)
9.(6分)答案示例(選一角度任意答出三點即可給滿分，要求結合文本分析)：
(一)我認為帥子是主人公。
①人物形象塑造上，作者在塑造帥子形象時，著墨更多，運用了語言、動作、神態(tài)、心理以及正側面等多種描寫手法進行塑造。
?、谇楣?jié)內(nèi)容上，和李土方相比，帥子的人物活動貫穿情節(jié)始終，使小說結構更加完整。
?、坌≌f主題上，小說開篇就提到帥子“成了鑒定古玩的高手”，照應標題，其后帥子的遭遇賦予了“高手”很強的諷刺寓意，小說旨在諷刺這類學藝不精、投機鉆營的小人物，“帥子”更能深化主題。
(二)我認為李土方是主人公。
?、偃宋镄蜗笏茉焐?，李土方剛出場時外表老實普通，實則富有心機，有強烈的反差效果，小說運用語言、動作、外貌、神態(tài)以及正側面等多種描寫手法將李土方的形象塑造得更加鮮明突出。
?、谇楣?jié)內(nèi)容上，李土方賣古董的人物活動一步步推動了故事情節(jié)的發(fā)展，結尾通過帥子和師父的對話揭示真相，李土方雖沒有正面出場，卻能使小說情節(jié)更加曲折離奇，引人入勝。
③小說主題上，李土方才是真正的幕后高手，標題“高手”所指應是李土方，帥子和李土方買賣古董的故事，以帥子的失敗、李土方的成功告終，李土方這一人物使小說的諷刺意味更濃，強烈諷刺了生活中這類陰險狡詐的人物。
10.(3分)C
11.(3分)D 【解析】后世要有封爵的大官之死才能稱薨。
12.(3分)B 【解析】“明知沐謙佯裝生病打算刺殺他”有誤。
13.(10分)翻譯：
(1)(5分)沐謙被他的情意感動了，從席子底下拿出了匕首，將實情告訴了他，從此便跟隨侍奉司馬楚之。(譯出狀語后置1分，“狀”1分，“委身”1分，語句通順2分)
(2)(5分)有人把丟失驢耳的情況報告給司馬楚之，司馬楚之說：“這一定是前來窺探的賊寇截斷去做憑證的，敵兵就要到了。”(譯出“覘”1分，“驗”1分，語句通順3分)
14.(5分)A(3分) D(2分)
【解析】A項，情感基調概括有誤;D項，不是設問，應是反問手法。
15.(6分)①借景抒情。詞人由“客身”入夢，醒后卻發(fā)覺夢斷古臺城，以哀景襯哀情，將哀傷的心境渲染得更加寂寥凄愴。結尾之景抒發(fā)了詞人對歷史興亡的沉痛感慨以及國破家亡的現(xiàn)實悲嘆，故國將逝，其情哀婉，以淡語寫深悲，融實事于歷史。
②用典抒情。“新亭”一句通過化用典故來抒寫自己的亡國之痛，反襯出自己的孤苦無依;“不見”兩句又化用了劉禹錫《烏衣巷》的意緒來慨嘆歷史變遷的無情及南宋滅亡的悲痛。
(每點3分，指出手法1分，結合具體詩句分析情感2分)
16.(每空1分，共5分)
(1)此情可待成追憶 只是當時已惘然
(2)雕欄玉砌應猶在 只是朱顏改
(3)峰巒如聚
第Ⅱ卷(表達題，共80分)
17.(3分)B 【解析】①沾沾自喜：形容自以為不錯而得意的樣子。使用正確。④力透紙背：形容書法遒勁有力，也形容文章深刻有力。使用正確。⑤不忍卒讀：意為不忍心讀完，常用來形容文章內(nèi)容悲慘動人。使用正確。②銷聲匿跡：形容消失得無影無蹤或藏起來不出聲不露面。不合語境。③無可厚非：不可過分指責，表示雖有缺點，但是可以原諒。此處應用“無可非議”。⑥長此以往：指長久這樣下去，多指不好的情況。不合語境。
18.(3分)C 【解析】A項，介詞殘缺，應在“從關愛孤兒、幫扶貧弱到熱愛自然、保護環(huán)境等多個方面”前加介詞“在”。 B項，成分殘缺，應在“影響”后加“的觀點”。 D項，中途易轍，“自從”應放到“新時代農(nóng)民工”之前。
19.(3分)C 【解析】本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。解答此題，結合“脆弱”和“有思想”可知，此處表示轉折，排除A項。前面是“用不著宇宙毀滅”，后面是“宇宙毀滅”，應該是轉折的假設。⑤是對死亡高貴的原因的解釋，最后一處是對全段的總結，全部的尊嚴在于思想。綜合看來C項最合適。
20.(6分)①正月十五被稱為元宵節(jié)
②元宵也被稱為湯圓(元宵也叫湯圓)
?、鄢栽磉_的是闔家團圓的美意
(每空2分)
21.(5分)大數(shù)據(jù)是由結構復雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構成的無法在一定時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進行捕捉、管理和處理而需要新處理模式才能具有更強決策力和流程優(yōu)化能力的數(shù)據(jù)集合。(句式2分，內(nèi)容完整、語序正確3分)
22.(60分)略
附文言文參考譯文：
司馬楚之，字德秀，是晉宣帝的弟弟太常司馬馗的八世孫。他的父親司馬榮期，晉時為益州刺史，后來被他的參軍楊承祖所殺。父親被殺時，司馬楚之十七歲，他送父喪回到丹楊。這時恰逢劉裕正在誅滅司馬氏，他的叔父司馬宣期、哥哥司馬貞之同時遇害。司馬楚之于是就逃了出來，藏身在各寺院中，又過江到了汝水、潁水一帶。
司馬楚之從小便有英氣，能禮賢下士。劉宋政權建立后，司馬楚之一心謀劃報仇。他聚集了人馬占據(jù)了長社，歸附他的常有一萬多人。宋武帝很害怕他，便派了刺客沐謙去謀害他。司馬楚之對待沐謙十分寬厚。沐謙夜間裝病，知道司馬楚之一定會來看他，想要趁機殺害司馬楚之。司馬楚之聽說沐謙病了，果然親自端著湯藥前去探望。沐謙被他的情意感動了，從席子底下拿出了匕首，將實情告訴了他，從此便跟隨侍奉司馬楚之。司馬楚之以誠待人，很得士人之心的情形大多與此相似。
明元帝末年，山陽公奚斤攻取河南，司馬楚之派遣使者去請降，被授予荊州刺史。奚斤平定了河南，就將司馬楚之管轄的地區(qū)，分別設置為汝南、汝陽、南頓、新蔡四個郡，來壯大豫州。太武帝剛即位，不久就征召他入朝，授任為安南大，并封為瑯邪王，來抵御宋軍。司馬楚之在長社打敗了宋將到彥之的偏師(主力軍以外的軍隊)。又與冠軍安頡攻克了滑臺，俘獲了宋將朱修之、李元德和東郡太守申謨，俘虜了一萬多人。他上疏請求再次進行征討，太武帝認為軍隊長期作戰(zhàn)過于疲勞而沒答應，司馬楚之被召回，任散騎常侍。不久宋將裴方明、胡崇之侵犯仇池。司馬楚之便與淮南公皮豹子等率領關中各軍打跑了裴方明，抓獲了胡崇之。仇池平定后才還朝。
皇帝車駕親征蠕蠕，司馬楚之與濟陰公盧中山等督運糧食來供應大軍。當時鎮(zhèn)北封沓逃入蠕蠕，給蠕蠕獻策，讓他們攻打司馬楚之以斷絕魏軍的糧食供應。蠕蠕就派人去窺測司馬楚之的軍隊，截斷驢耳便跑了。有人把丟失驢耳的情況報告給司馬楚之，司馬楚之說：“這一定是前來窺探的賊寇截斷去做憑證的，敵兵就要到了。”他立即叫人砍伐柳樹，用樹圍成城，周圍灌上水，讓樹凍住。城筑好后敵軍就到了。敵人見司馬楚之的軍隊無法攻打，就跑散了。太武帝聽說了此事夸獎了他。
司馬楚之官在邊境二十多年，以清廉儉樸聞名。他死后，被追贈征南大、領護西戎校尉、揚州刺史，謚號“貞王”，陪葬金陵。
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