2017天津高考語文試卷及答案
通過語文高考試卷,教育者們考查應(yīng)試者對文學(xué)作品的賞析能力、漢語言的認知表達能力、使用優(yōu)美漢字的書寫能力,以及對中華文化的通會本領(lǐng)。下面是學(xué)習啦小編為你整理關(guān)于2017天津高考語文試卷及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017天津高考語文試卷
第Ⅰ卷(共 36 分)
一、(12 分，每小題 3 分)
1.下列詞語中，字形和讀音全都正確的一項是( )
A. 肇事者穿流不息 棱(léng)角驀(mù)然回首
B.明信片通貨膨脹 不啻(chì) 弱不禁(jīn)風
C.雷震雨 見風使舵 稽(qǐ)首不著(zháo)邊際
D. 挖墻腳相形見拙 瓜蔓(wàn)暴殄(tiǎn)天物
2.下列各句中，加點成語的使用正確的一項是( )
A.“有霧霾罵”是地方民眾的公共訴求，治理霧霾應(yīng)該大而化之，強調(diào)每個人、每個單位、每個企業(yè)都能盡一份力。
B.從假手機、假移動電源、假移動硬盤到假歐元硬幣，淘寶上的假貨可謂應(yīng)有盡有，也難怪大家都稱之為“萬能的淘寶”。
C.陳老先生長期致力于國內(nèi)民俗學(xué)研究，如今他已80歲高齡，還親臨一線調(diào)查研究，苦心孤詣，這種精神令人感佩。
D.人的善行要是這么自然而然，那就真是從善如流了，但在道德學(xué)步的階段，搞點“吾日三省吾身”，還是極為必要的。
3.下列各句中，沒有語病的一項是( )
A.判斷一個經(jīng)濟體的運行是否主要由消貲所驅(qū)動，不僅要看消費對于國內(nèi)生產(chǎn)總值的貢獻程度，還要觀察城鄉(xiāng)居民的消貲需求結(jié)構(gòu)和消費習慣。
B.對于人工智能，人們既欣喜又恐懼，欣喜于智能的強大，而恐懼，與其說來自圍棋高手的集體敗北，不如說人們對人工智能的認知本身還很陌生。
C.作為一個發(fā)展中國家，中國創(chuàng)新能力嚴重不足，創(chuàng)新人才嚴重匱乏，因此對創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的需求更加艱巨，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的任務(wù)更為迫切。
D.新近建成的珠西綜合交通樞紐江門站，將助力落實廣東省珠西戰(zhàn)略，促進珠江西岸和粵西地區(qū)發(fā)展，構(gòu)建珠江西岸、東岸兩翼齊飛，協(xié)同發(fā)展。
4.下列各項對于文化常識敘述正確的一項是()
A.古代有“月相紀日法”，即用“朔、望、既望、晦”等表示月相的特稱來表現(xiàn)紀日?！肚f子·逍遙游》中“晦朔不知春秋”中，“晦”是陰歷每月第一天，“朔”是陰歷每月最后天。
B.二十四節(jié)氣是指中國農(nóng)歷中表示季節(jié)變遷的 24 個特定節(jié)令，夏季的六個節(jié)氣按順序分別是：立夏、芒種、小滿、夏至、小暑、大暑。
C.中國的傳統(tǒng)節(jié)日有除夕、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)等。其中中秋節(jié)是全年當中最隆重、最熱鬧的節(jié)日。
D.“雞鳴入機織、奄奄黃昏后、寂寂人定初”中的“雞鳴、黃昏、人定”分別指的凌晨 1 點到 3 點、19 點到 21 點和 21 點到 23 點。
二、(9 分，每小題 3 分)
閱讀下面的文字，回答 5-7 題。
中國人為何自稱漢人
中國人中絕大多數(shù)的族群都認同自己是漢人，漢人的名稱從漢朝而來，因此漢朝對中國的意又便不只是一個政治上的朝代，而是將各種不同來源、背景的中國人融鑄成一個大家共有的身份認同。為什么別的朝代不能做到這一點，以至于兩千多年來中國人還一直稱自己為漢人?
這在于，漢人不是一個族群的意義，而是一種文化群的意義，漢人和歐洲族群的概念是相當不一樣的，猶太人、日耳曼人、拉丁人等都以族群、種族、血統(tǒng)來界定，而漢人卻是以文化來定義的，所以才能一直維持到今天。
從劉邦到呂后再到文景二代，最初的動蕩不安尚未融鑄成一個具體的朝代。直到漢武帝時期，才顯現(xiàn)漢朝之所以為漢朝的特點。
首先是政權(quán)的整合。政權(quán)從一個武裝集團共有逐漸轉(zhuǎn)變成各地人才都可以加入，漢初，丞相只有功臣可擔任，非侯不能擔任丞相，非軍功不能封候，因此只有功臣的子嗣才能封侯。后來轉(zhuǎn)變成公孫弘可以布衣封侯，文人也可以封侯做宰相。
漢朝的察舉制度使全國的人才進用到中央，也使全國人才分散到各地擔任統(tǒng)治工作。每個郡都有一定的配額，每個地區(qū)的人皆可加入國家的統(tǒng)治集團。察舉制度的建立，打下了政治統(tǒng)治集團的基礎(chǔ)。這個制度開啟了中國科舉制度幾千年的傳統(tǒng)，使?jié)h朝從封閉的功臣集團統(tǒng)治轉(zhuǎn)變?yōu)槿珖鞯氐木⒐餐y(tǒng)治的局面。
其次是經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò)的整合。在戰(zhàn)國時代，中國已經(jīng)具有相當程度的城市化，商業(yè)活動非?；钴S，各地有各地的貨幣，加之各地有各地的物產(chǎn)、風俗習慣，所以各地的市場也沒有真正被整合為一個市場，產(chǎn)品在城市生產(chǎn)。每個城市都有自己的生產(chǎn)單位，手工業(yè)在知坊里進行，不在農(nóng)村，自己銷、自己運，并沒有被整合為共同的市場。
漢武帝時代，因連年對外戰(zhàn)爭，須征收大量稅收。為防止逃漏稅，漢朝采取了最嚴酷的征收辦法，密告逃稅者可得到?jīng)]收財產(chǎn)中相當大的一部分，因此全國告密成風。這就破壞了工商業(yè)機制，故生產(chǎn)事業(yè)只好轉(zhuǎn)入農(nóng)村。
在農(nóng)村生產(chǎn)須有集散功能，因為農(nóng)村工業(yè)產(chǎn)量不大，物品集散的機制可以形成全國性的經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò)。從漢武帝時代開始，織成了全國經(jīng)濟交換網(wǎng)，這使得中國經(jīng)濟被整合為一，直到19世紀40年代海運通行以前，中國的經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò)是國家得以統(tǒng)一的重要因素。
再次是文化方面的整合。通過察舉制度，各地精英都匯集到中央，而中央又有學(xué)校。在漢成帝時，博士弟子約有3萬人。在中國統(tǒng)一尚未完成時，有些學(xué)者已經(jīng)在做文化上的整合，如呂不韋編《呂氏春秋》，淮南王劉安編《淮南子》，董仲舒編《春秋繁露》，司馬遷作整體歷史的構(gòu)建工作……這些成果共同構(gòu)成了跨時代、跨地域的文化大格局。
政治上、經(jīng)濟上、文化上三個層面兼括并至、無所不包的大系統(tǒng)才使得漢朝文化能夠兼容并蓄，各地不同的人群愿意留在這個大系統(tǒng)中，也使得幾千年來中國人一直以漢人自居。
5.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是()
A.中國人認同自己是漢人，早在漢朝時，便將各種不同來源、不同背景的中國人融鑄成了一個大家共有的身份認同。
B.“漢人”的身份之所以被認同并能一直維持到今天，是因為因為漢人不是一個族群的意義，而是一種文化群的意義。
C.跨時代、跨地域的文化大格局的構(gòu)成得益于中國統(tǒng)一尚未完成時，像呂不韋、劉安、董仲舒、司馬遷這些學(xué)者的不懈努力。
D.漢朝文化海納百川，兼容并蓄。在政治上、經(jīng)濟上、文化上三個層面兼括并至，同時也獲得了幾千年中國人的認同。
6.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()
A.漢人不是一個族群的意義，它不同于猶太人、日耳曼人等以族群、種族、血統(tǒng)來界定的民族。它是以文化來定義的，所以能一直維持到今天。
B.漢朝的科舉制度使?jié)h朝從封閉的功臣集團統(tǒng)治轉(zhuǎn)變?yōu)槿珖鞯氐木⒐餐y(tǒng)治的局面，從而開啟了中國科舉制度幾千年的傳統(tǒng)。
C.漢武帝時代中國經(jīng)濟被整合為一，從而形成全國經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò)，直到19世紀40年代海運通行以前，這種經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò)是國家得以統(tǒng)一的重要因素。
D.在漢代跨時代、跨地域的文化大格局已經(jīng)形成，各地精英都云集到中央，在漢成帝時，博士弟子約有3萬人。
7.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()
A.漢人的名稱源于漢朝，從劉邦到文景二代還沒有呈現(xiàn)漢朝的特點，直到漢武帝時期，才使最初的動蕩不安融鑄成一個具體的朝代。
B.漢朝的察舉制度為政治統(tǒng)治集團奠定了基礎(chǔ)，進而使全國的人才進用到中央，也使全國人才分散到各地擔任統(tǒng)治工作。
C.漢朝采取了最嚴酷的征收辦法，由于密告逃稅者可得到相當豐厚的賞金，所以全國告密成風，破壞了工商業(yè)機制。
D.漢朝時嚴酷的稅收政策，破壞了城市的工商業(yè)機制，逼迫民間的生產(chǎn)事業(yè)轉(zhuǎn)入農(nóng)村，農(nóng)村生產(chǎn)的集散功能形成全國性的經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò)。
三、(15分，每小題 3 分)
閱讀下面的文言文，完成 8—12題。
陳思謙，字景讓。少孤，警敏好學(xué)，凡名物度數(shù)、綱紀本末，考訂詳究，尤深于邵子《皇極經(jīng)世書》。文宗天歷初政，收攬賢能，丞相高昌王亦都護舉思謙，時年四十矣。先是，關(guān)陜大饑，民多鬻田流徙，及來歸，皆無地可耕。思謙言：“聽民倍直贖之，使富者收兼入之利，貧者獲已棄之業(yè)。”從之。
明年九月，拜監(jiān)察御史。時有官居喪者，往往奪情起復(fù)，思謙言：“三年之喪，謂之達禮，自非金革，不可從權(quán)。”遂著于令。有詔起報嚴寺。思謙曰：“兵荒之余，當罷土木，以紓民力。”帝嘉之，賜縑綺旌之。元統(tǒng)二年六月，召為中書省員外郎，上言：“強盜但傷事主者皆得死罪而故殺從而加功之人與斗而殺人者例杖一百下得不死與私宰牛馬之罪無異是視人與牛馬等也，法應(yīng)加重。”遂令法曹議，著為定制。
至正元年，歲兇，盜賊蜂起，剽掠州邑，思謙力言于執(zhí)政，當竭府庫以賑貧民，分兵鎮(zhèn)撫中夏，以防后患。廬州盜起，思謙亟命廬州路總管杭州不花領(lǐng)弓兵捕之，而賊已不可撲滅矣。言于宣讓王帖木兒不花曰：“承平日久，民不知兵，王以帝室之胄，鎮(zhèn)撫淮甸，豈得坐視!思謙愿與王戮力殄滅。且王府屬怯薛(蒙古語，宮廷侍衛(wèi))人等，數(shù)亦不少，必有能摧鋒陷陣者，惟王圖之。”王曰：“此吾責也，但鞍馬器械未備，何能御敵?”思謙括官民馬，置兵甲，不日而集，分道并進，遂禽渠賊，廬州平。既而潁寇將渡淮，又言于王曰：“潁寇東侵，亟調(diào)芍陂屯卒用之。”王曰：“非奉詔，不敢調(diào)。”思謙言：“非常之變，理宜從權(quán);而擅發(fā)之罪，思謙坐之。”王感其言，從之。
尋召入，為集賢侍講學(xué)士，修定國律。十三年，升中丞，年近七十，上章乞身，不允，特旨進一品，授榮祿大夫。入謝，感疾，及命下，強拜受命，明日卒。
《元史·列傳七十一》
8.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()
A.三年之喪，謂之達禮達：顯達
B.遂著于令著：記載
C.當罷土木，以紓民力紓：寬舒
D.惟王圖之圖：謀劃
9. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是()
A.著為定制/誰為大王為此計者
B.思謙力言于執(zhí)政/不拘于時
C.王以帝室之胄，鎮(zhèn)撫淮甸/乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者
D.思謙愿與王戮力殄滅/彼與彼年相若也，道相似也
10.下列對文中畫波浪線的部分的斷句，正確的一項是()
A.強盜但傷/事主者皆得死罪/而故殺從/而加功之人與斗而殺人者/例杖一百下/得不死/與私宰牛馬之罪/無異是視人與牛馬等也
B.強盜但傷事主者/皆得死罪/而故殺從而加功之人/與斗而殺人者/例杖一百下/得不死/與私宰牛馬之罪無異/是視人與牛馬等也
C.強盜但傷/事主者皆得死罪/而故殺從而加功之人/與斗而殺人者/例杖一百下/得不死/與私宰牛馬之罪/無異是視人與牛馬等也
D.強盜但傷事主者/皆得死罪/而故殺從/而加功之人與斗而殺人者/例杖一百下/得不死/與私宰牛馬之罪無異/是視人與牛馬等也
11.下列各組句子，全都從正面表現(xiàn)陳思謙有才華的一項是( )
?、倬艉脤W(xué)，凡名物度數(shù)、綱紀本末，考訂詳究
?、谟壬钣谏圩印痘蕵O經(jīng)世書》
?、圬┫喔卟跻喽甲o舉思謙
?、芡鶌Z情起復(fù)
?、荼闹?，當罷土木，以紓民力
?、薇I賊蜂起，剽掠州邑
A.①③④ B.②⑤⑥ C.①②⑤ D.③④⑥
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項是()
A.陳思謙少年時聰敏好學(xué)，對事物的名稱數(shù)量及其來龍去脈都有詳盡的研究，因此成年后被舉薦為官，后曾參與修訂國家法律。
B.皇帝下令修建報嚴寺時，陳思謙建議，兵荒之后，應(yīng)停止建設(shè)，體恤民力?；实鄞蠹臃Q贊，并賞賜給他許多精美的絲綢和旗幟。
C.“廬州”：古九州之一。“古九州”是中國古代的地理稱謂，古代將中國分為九個不同的州，包括冀州、兗州、青州、益州等。
D.“乞身”：因為古人認為做官是委身事君，所以古代官員依此作為請求退職的一種說法，也稱之為乞骸骨、請老、乞老等。
第Ⅱ卷(共 114 分)
四、(21 分)
13.把文中下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8 分)
(1)聽民倍直贖之，使富者收兼入之利，貧者獲已棄之業(yè)。(3分)
(2)此吾責也，但鞍馬器械未備，何能御敵?(2分)
(3)非常之變，理宜從權(quán);而擅發(fā)之罪，思謙坐之。(3分)
14.閱讀下面這首詞，完成1后面的問題。(8分)
清平樂[注]
元•元好問
溪頭來去。坐臥沿溪樹,管甚人間無著處。已被白云留住。生平不置肝腸。只今物我都忘。說與山中魚鳥,相親相近何妨。
[注]這首詞作于金亡后。作為一個忠于金朝的遺民，金亡后，元好問一直沒有出仕。
(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是(2分)()()
A.“溪頭來去。坐臥沿溪樹”兩句描繪了清閑悠然的生活情景。
B.“管甚人間無著處。已被白云留住”兩句寫詞人不怕碌碌塵世中沒有安排的地方，自己已經(jīng)在大自然中找到了慰藉。
C.“生平不置肝腸。只今物我都忘”兩句表明自己一生本不存什么心機，現(xiàn)在更是物我皆忘。
D.“說與山中魚鳥，相親相近何妨”兩句意指自己想出仕卻沒有機會，于是渾然忘機，認為魚鳥也可以親近。
E.“已被白云留住”一句用夸張的手法寫自己不再關(guān)心政治，只醉心于大自然。
(2)分析這首詞表達的思想感情。(6分)
15.補寫出下列名句名篇中的空白部分，任選5句。(5分)
(1)古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得， 。
(2)舞幽壑之潛蛟，。
(3) ，潦倒新停濁酒杯。
(4) ，微冷，山頭斜照卻相迎。
(5)鶴汀鳧渚， ;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。
(6)天下云集響應(yīng)， 。
五、(21 分)
閱讀下面的文章，完成16—19題。
北京鄰居
夏魯平
大白天的，走廊黑得伸手不見五指。我無法適應(yīng)這里的光線，伸手觸摸著墻壁，一點點摸索著往前走。突然，我的腳下嘩啦一聲巨響，踩到一堆空礦泉水瓶，驚心動魄。
屋里的一道門緊跟著打開了，走廊里出現(xiàn)了大片光亮。吳老太太手扶門框，看著我問，你來了?然后她將僵硬的腰用力地彎下去，揀起地上的礦泉水瓶子，規(guī)規(guī)矩矩地裝進塑料袋里，重新立于墻根兒。
這是北京龍?zhí)逗珗@旁邊的老式住宅小區(qū)。這套不足五十平方米的房子里，住著兩戶人家，分南北兩屋，我住的北屋八平方米，吳老太太住南屋。
四月的北京，鮮花盛開，我從東北光禿禿的土地上來此，著實感覺到季節(jié)的不同，心也如鮮花盛開了。第二天，我去了一趟市場，拎回一捆小白菜。吳老太太好心地告訴我，今天是星期天，市場里的菜要比平時貴兩毛錢，以后不要趕在這個時間買菜了。以她的生活經(jīng)驗，市場上的菜最便宜的時候是在星期一到星期五上午11點鐘，早市攤販們快要撤攤了，一塊錢可以買到一大堆蔬菜。
吳老太太的節(jié)儉，我是知道的。我每次去衛(wèi)生間，她就站在走廊里，我從衛(wèi)生間里出來，打開的電燈沒有及時關(guān)上，她就馬上提醒。雖然我們兩家分別使用各自的電表，但她實在看不慣我不隨手關(guān)燈的壞毛病。
第三天早晨，我準備出去鍛煉，她從廚房里出來問，你出去辦事嗎?
我說，我去龍?zhí)逗珗@打太極拳。
吳老太太說，龍?zhí)逗珗@要收兩元錢門票的，你應(yīng)該去西湖，西湖公園不收門票。你實在想去龍?zhí)逗珗@，可以花五元錢辦月票，五元錢可以隨時進公園，不過，月票是二十九號和三十號辦，現(xiàn)在辦不了。等你下次再來，提前給我打個電話，我可以幫你辦一張。
我答應(yīng)著，表示感謝。
我走出公園，順便去了菜市場，買了三根黃瓜悠閑回到住處。
打開門，吳老太太還在廚房忙活，她對我手中的三根黃瓜極為敏感，問我花多少錢買的?我說兩塊五。吳老太太忽然異常驚訝，問我在市場哪個攤位買的，我簡單給她進行了描述，她顯然對市場每個攤位特別熟悉，聽完我的話，她忽地從廚房地上拎起一個塑料袋。塑料袋里也同樣裝著三根黃瓜，彎彎曲曲，很不好看，顯然是從眾多黃瓜中挑選出來的便宜貨。
吳老太太說，我這是花三塊錢買的。說完，重返菜市場說理，討回公道。一會兒，吳老太太回來了，她開門，動作和心情格外輕松，沒有了剛才出門時的那種急促和慌慌張張。她告訴我，她從商販那里討回了五角錢。然后又善解人意地說，剛才買菜的人多，商販肯定是在忙亂中把菜價報錯了。
第四天傍晚，我買票來到龍?zhí)逗珗@，端起照相機四處拍照?；秀敝?，我的眼睛一亮，我看見了一個熟悉的人——吳老太太。她見了我，略顯意外，停下腳步說，我有老年證，進公園不花錢的，每天這時候，我都要進公園走一走的。
她手里攥著幾片玉蘭花瓣，見我看她的手，羞澀地將手藏在背后。
我靈機一動，說，你就這么站著，別動，我給你照一個。
她有些不好意思地站在那兒，臉上顯現(xiàn)出一種藏不住的喜悅，說，這怎好意思!
我說，沒什么!
吳老太太竟然朝左右掃了兩眼，快速挪動起腳步，跑到一棵開滿鮮花的樹枝旁，挺了挺身子，又抬手捋起頭發(fā)，很是鄭重其事。我端起相機，尋找著角度，相機里的吳老太太忽然跑開了，我納悶地放下相機，看見她跑到剛才走過的小路上，向著一個人跑去。
吳老太太說，我今天是特意來這里找你，我那兒礦泉水瓶子攢了不少，你明天到我那兒去取吧，我還有幾件衣服送給你，我外孫女不穿了，她花上百塊錢買的，明天你一定要去啊。
吳老太太告訴我，那個人是盲人，五十多歲，媳婦有精神病，常年住院，家里窮得很，我總是攢了好多礦泉水瓶子送給他。你知道吧，礦泉水瓶子賣給收廢品的，掙不了多少錢，送給他，他賣給廢品收購站，能多掙好多!
四周的花香忽然濃郁起來。
我再次端起相機，看見吳老太太將手中的一瓣玉蘭花別在頭上，還不斷地移動，尋找合適的位置，微笑的臉，與鮮花交相輝映，構(gòu)成了美妙的畫面。我激動著，屏住呼吸，一陣咔嚓嚓快速按動快門，恨不能將這世間的美都攝入鏡頭里。
晚上，我回到那八平方米的小屋里，從地上、床底下，收拾了所有散落的礦泉水瓶子，裝進一個袋子里，拎到走廊，與先前的那一堆礦泉水瓶并排擺放在一起。我還說，下次我來北京，一定把不穿的衣服全帶來。(《光明日報》，有刪改)
16.選文第一自然段有何作用?試做簡析。(4分)
17.請賞析文中畫線的句子。(5分)
?、偃缓笏龑⒔┯驳难昧Φ貜澫氯?，揀起地上的礦泉水瓶子，規(guī)規(guī)矩矩地裝進塑料袋里，重新立于墻根兒。(3分)
?、谒闹艿幕ㄏ愫鋈粷庥羝饋?。(2分)
18.吳老太太鍛煉身體去免費的公園，向菜農(nóng)討要五毛錢，卻毫不吝惜地幫助有困難的盲人，這兩種行為是否矛盾?請談?wù)勀愕目捶ā?8分)
19.下列有關(guān)小說內(nèi)容和寫作特點的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)()(5分)
A.“我”北京的住房面積小，走廊光線暗，加之鄰居吳老太太在走廊堆放著礦泉水瓶子，因此“我”對北京住房隱隱有厭惡之情。
B.吳老太太讓“我”避開雙休日買菜，“我”去完洗手間后幫“我”關(guān)燈，主動幫我辦公園卡等事件，說明吳老太太是一位勤儉而又樂于助人的人。
C.這篇小說以第一人稱的敘述方式，以時間為順序，敘述了“我”的北京鄰居吳老太太的幾則日常生活小事，贊美了社會小人物的人性之美。
D.因為買黃瓜比“我”多花了五角錢，吳老太太便親自回到菜市場向菜農(nóng)討要，由此可見，吳老太太是一位堅持真理和原則的人。
E.這篇小說對盲人的敘述雖然不多，但是這個人物的出現(xiàn)卻使得吳老太太的形象更加高大起來，從而深化了小說的主題。
六、(12分)
20.閱讀下面材料，為G20杭州峰會擬一副對聯(lián)?？傋謹?shù)不超過20個字。(4分)
主題為“構(gòu)建創(chuàng)新、活動、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟”的二十國集團領(lǐng)導(dǎo)人峰會于2016年9月在中國杭州拉開帷幕。錢塘江邊，西湖之畔，各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚杭州，為世界經(jīng)濟把好脈、開好方。主席在開幕式上發(fā)表主旨演講，用“四個建設(shè)”“三個共同”為全球經(jīng)濟提出中國方案，提供中國智慧，提振了全球經(jīng)濟增長的信心和勇氣，推動本次峰會取得豐碩成果。
21.根據(jù)以下材料寫一則100字左右的評論，要求語言生動，觀點明確，有理有據(jù)。(8分)
足球是一項讓人愛恨交加的運動，中國足球尤其讓人五味雜陳。而最近，中國足球掀起了一場“燒錢風暴”，即使不關(guān)心足球的人，恐怕也得為錢的數(shù)額感到震驚。而這多達數(shù)十億的投入，與中國足球在世界上的地位極不相稱。瘋狂燒錢，又能否燒出中國足球的未來?
七、(60分)。
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇作文。
共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等地提供自行車單車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài)，而共享經(jīng)濟是一種信用經(jīng)濟。共享單車符合低碳出行理念，為解決城市出行的“最后一公里”提供了有力支撐。不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見橙、黃等各色共享單車，銀川市計劃結(jié)合“智慧城市”建設(shè)推進公共自行車建設(shè)，計劃引進成熟共享單車企業(yè)，在今年5月“上線”城市智能公共自行車系統(tǒng)，讓市民低碳出行、綠色出行更加便捷。我們也將要有共享單車了。
街頭開始興起共享單車，為市民短距離出行和與公共交通系統(tǒng)換乘提供了方便。但也隨之產(chǎn)生一系列問題，比如亂停亂放、單車被盜、私自加鎖、用戶私藏、改裝兜售等。據(jù)報道，在北京一些地鐵站周圍，共享單車“任性”停放現(xiàn)象明顯，在成都甚至出現(xiàn)了共享單車被燒案件，引發(fā)社會強烈關(guān)注。有人據(jù)此斷言：“憑國人現(xiàn)在的素質(zhì)，共享單車我們還玩不起。”
對此，你有什么所見所聞所思所感?請結(jié)合材料內(nèi)容及含意寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
2017天津高考語文試卷答案
【答案】1.B
【解析】本題考查識記字音和字形的能力。A 川流不息、驀 mò，C 雷陣雨、著 zhuó，D 相形見絀。
【答案】2.C
【解析】本題考查正確使用成語的能力。A不合語境，“大而化之”原意就是使美德充分表現(xiàn)出來，并達到融化貫通的境界?，F(xiàn)在通常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。B色彩不當，“應(yīng)有盡有”是個褒義詞，應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。假貨不能叫應(yīng)有盡有。C“苦心孤詣”指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。恰當。D望文生義，“從善如流”指形容聽取正確的意見及接受善意的規(guī)勸像流水那樣快而自然。
【答案】3.A
【解析】本題考查修改病句的能力。B項結(jié)構(gòu)混亂，在“不如說”后加“源于”。C項搭配不當，“需求”與“迫切”搭配，“任務(wù)”與“艱巨”搭配。D項成分殘缺，句末應(yīng)加“格局”作為“構(gòu)建”的賓語。
【答案】4.D
【解析】本題考查識記古代文化常識的能力。A“朔”是陰歷每月第一天，“晦”是陰歷每月最后天。B小滿在芒種之前。C春節(jié)最隆重熱鬧。
【答案】5.A
【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A“中國人認同自己是漢人”錯，應(yīng)為“中國人中絕大多數(shù)的族群都認同自己是漢人”。
【答案】6.B
【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B“漢朝的科舉制度”錯，應(yīng)為“漢朝的察舉制度”。
【答案】7.B
【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B“進而”關(guān)系錯，應(yīng)為“全國的人才進用到中央，也使全國人才分散到各地擔任統(tǒng)治工作，為政治統(tǒng)治集團奠定了基礎(chǔ)”。
【答案】8.A
【解析】本題考查理解文言實詞的能力。8.A達：通行的。
【答案】9.C
【解析】本題考查理解文言虛詞的能力。C介詞，憑借……的身份。A動詞，成為;介詞，替。B介詞，向;介詞，表被動。D介詞，和，同;連詞，和，與
【答案】10.B
【解析】本題考查文言斷句的能力。抓住關(guān)鍵詞和標志性的詞語。B強盜但傷事主者，皆得死罪，而故殺從而加功之人，與斗而殺人者，例杖一百下，得不死。與私宰牛馬之罪無異，是視人與牛馬等也。
【答案】11.C
【解析】本題考查篩選文章信息的能力。C③屬于側(cè)面描寫。④不是陳思謙所為。⑥描寫的是當時的社會環(huán)境。
【答案】12.D
【解析】本題考查分析和概括文章內(nèi)容的能力。A“及其來龍去脈”應(yīng)為“法制的始末”。B此處“旌”并非指旗幟，而是表彰的意思。C古九州并不包括廬州。
【答案】13.(1)聽憑百姓以一倍的價錢贖回賣出的土地，使富人收獲兩倍的利益，窮人獲得已拋棄的產(chǎn)業(yè)。(注意“聽”“倍直”“兼入”等詞語的翻譯)
(2)這是我的職責，但鞍馬兵器軍械未準備齊全，怎么能夠抵御敵人?(注意重要詞語的翻譯及句式特點)
(3)(遇到)不尋常的變故，理應(yīng)采用變通手段;擅自調(diào)兵的罪名，由我承擔。(注意“非常”“權(quán)”“擅”“坐”等詞語的翻譯)
【解析】本題考查文言文翻譯的能力。抓住核心詞，注意句意。
【參考譯文】
陳思謙，字景讓。思謙少年時期喪父，機警聰敏好學(xué)，對事物的名稱數(shù)量、法制的始末都有詳盡的研究，對邵子《皇極經(jīng)世書》研究尤深。文宗天歷初年問政，朝廷征集賢能之士，丞相高昌王亦都護推舉陳思謙，當時他已經(jīng)四十歲了。在此以前，關(guān)陜發(fā)生饑荒，百姓很多賣地逃亡，回來后，都無地可耕。陳思謙說：“聽憑(允許)百姓以一倍的價錢贖回賣出的土地，使富人收獲兩倍的利益，窮人獲得已拋棄的產(chǎn)業(yè)。”朝廷聽取了他的意見。
第二年九月，陳思謙被授予監(jiān)察御史一職。當時官員因父或母去世而辭去職務(wù)在家中守孝，但往往守孝期未滿就被起用。陳思謙說：“三年之喪，叫做通行的禮節(jié)，若非戰(zhàn)爭時期，是不可以隨意改變的。”于是記載到法令中?；实巯略t，修建報嚴寺。陳思謙說：“兵荒之后，應(yīng)停止土木建設(shè)，以寬舒民力。”皇帝稱贊他，并且賜給縑綺嘉獎他。元統(tǒng)二年六月，召思謙為中書省員外郎，陳思謙進言：“強盜中只要傷了當事人的，都被判為死罪，但是那些跟隨他人以實際行動幫助殺人的故意殺人者，與互相爭斗而殺人的，按照律例杖擊一百下，沒有被判為死罪，與私自宰殺牛馬的罪行沒有什么不同，這是把人與牛馬同等看待，法律應(yīng)當加重(故意幫助殺人者的)罪行。”于是命令司法官員商議，寫入律例，成為定制。
至正元年，是饑荒之年，盜賊蜂擁而起，搶劫掠奪州邑，陳思謙極力向執(zhí)政者建議，應(yīng)竭盡府庫的糧食賑濟貧民，分兵鎮(zhèn)守撫慰中原地區(qū)，以防后患。廬州盜賊四起，陳思謙急命廬州路總管杭州不花率領(lǐng)弓兵捕捉，但盜賊勢力已經(jīng)不可撲滅。陳思謙對宣讓王帖木兒不花說：“太平的日子久了，百姓不知有戰(zhàn)爭，王爺憑借皇室后代的身份，鎮(zhèn)守淮甸，怎能坐視不理?思謙愿與王爺合力征討滅除盜匪。況且王府的武將番值宿衛(wèi)人數(shù)不少，一定有能沖鋒陷陣的人，只要你謀劃(就能成功)。”宣讓王說：“這是我的職責，但鞍馬兵器未準備齊全，怎么能夠抵御敵人?”陳思謙收集官民的馬匹、置備兵器盔甲，沒多長時間就集中起兵力，分路并進，于是擒獲了匪首，廬州之盜被平定。后來，潁州盜匪即將渡過淮河，陳思謙又對宣讓王說：“潁州盜匪東侵，應(yīng)趕快調(diào)集芍陂的屯兵使用。”宣讓王說：“沒有接到詔令，不敢調(diào)動。”陳思謙說：“(遇到)不尋常的變故，理應(yīng)采用變通手段;擅自調(diào)兵的罪名，由我承擔。”宣讓王被他的話感動，聽從了他的建議。
不久，陳思謙被召回京城，任集賢侍講學(xué)士，修定國家法律。十三年，晉升中丞，年近七十，上書請求告老離職，不被允許，皇上特為降旨，進一品官階，授予榮祿大夫。陳思謙入宮拜謝，感染疾病，等到任命傳下，勉強拜謝接受任命，次日即逝。
【答案】14.(1)DE
【解析】本題考查分析詩歌及其表現(xiàn)手法的能力。D項“表明自己想出仕卻沒有機會”錯，結(jié)合注釋可知，元好問在金亡后便無心仕途。E項“用夸張的手法”錯，“已被白云留住”把白云當人來寫，是用了擬人手法。
【答案】(2)這首詞表達了元好問晚年對社會紛爭、仕途角逐的厭倦和對自然山水的熱愛之情。
【解析】本題考查評價詩歌思想感情的能力。“坐臥沿溪樹，管甚人間無著處”反映了詞人作為金朝的遺民，對仕途及功名的厭倦;“已被白云留住”“只今物我都忘。說與山中魚鳥，相親相近何妨”反映了詞人對山水自然的熱愛之情。
【答案】15.(1)以其求思之深而無不在也(2)泣孤舟之嫠婦(3)艱難苦恨繁霜鬢(4)料峭春風吹酒醒(5)窮島嶼之縈回(6)贏糧而景從
【解析】本題考查名句默寫的能力。注意書寫即可。
【答案】16.①描寫了“我”北京居房的破舊，引出“我”的北京鄰居吳老太太。②對北京居房破舊的描述，與吳老太太的樂觀精神態(tài)度形成鮮明的對比。③敘述“礦泉水瓶”的情況，與下文吳老太太幫助盲人相照應(yīng)。
【解析】本題考查段落的作用。解答時可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上回答。
【答案】17.①這段話通過“僵硬的”“規(guī)規(guī)矩矩”等修飾性詞語，以及“彎下去”“撿起”“裝進”“立”等動詞，細膩地描繪了吳老太太撿礦泉水瓶子的情況，突出了老人動作的艱難和態(tài)度的認真，為下文謳歌老人助人為樂的精神做了鋪墊。②“花香”本來是嗅覺，“我”卻說“忽然濃郁起來”，這是感覺，運用通感修辭，表達了“我”對吳老太太關(guān)愛貧困盲人行為的敬仰之情。
【解析】本題考查賞析句子的能力。注意找出表現(xiàn)手法，再分析其作用。
【答案】18.不矛盾。鍛煉身體去免費的公園，向菜農(nóng)討要五毛錢這是節(jié)儉。節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是一種傳統(tǒng)文化。而面對貧困的盲人，吳老太太主動幫其收集礦泉水瓶子，給舊衣服，說明吳老太太幫助別人是毫不吝惜的。從她身上，我們看到了節(jié)儉二字真正的含義：節(jié)儉并非吝嗇，而是一種樂觀、高尚生活態(tài)度。
【解析】本題探究文章某些問題的能力。本題屬于開放性題目，但要從對人物的作用以及對小說的主題揭示等方面作答。
【答案】19.CE
【解析】本題考查分析文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。A項，“因此‘我’對北京住房隱隱有厭惡之情”這一說法在文中沒有根據(jù)。B項，“‘我’去完洗手間后幫‘我’關(guān)燈”表述不當，原文說的是“提醒我關(guān)燈”。D項，“吳老太太是一位堅持真理和原則的人”故意拔高，可以說“儉樸”“較真”等。
【答案】20. (1)錢塘江邊風云際會西子湖畔中國擔當
(2)杭州城拉開經(jīng)濟帷幕提振世界信心
【解析】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。評分標準：每一聯(lián)得2分;圍繞材料來寫，上下聯(lián)字數(shù)相同，語意相對，仄起平落。
【答案】21.我對金錢風暴能提升中國足球的水平持懷疑態(tài)度。資本都是逐利的，他們基本都是從自身利益出發(fā)，追求短期效益;而要提高整體足球水平需要有一個長遠的規(guī)劃，要從基礎(chǔ)抓起。金錢風暴通過買教練買球員能在短期內(nèi)提升足球水平，但不利于足球的長期發(fā)展。另外，大量高水平外援的加入，一定會擠占本土球員的上場機會和時間，也不利于其成長。
【解析】本題考查時評的能力?？梢詮恼磧蓚€角度去寫，言之成理即可。
【答案】22.“生活即語文，作文即表達”。考試作文從不回避社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、參與社會、思考社會是語文作文的應(yīng)有之義。
【解析】本題能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文。什么是任務(wù)驅(qū)動型材料作文?恢復(fù)高考制度以來，高考作文經(jīng)歷了命題、話題、材料作文、新材料作文的嬗變。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)至2012年其相對成熟，并在全國推廣。新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體。相較于話題作文那樣放得過寬，命題作文、材料作文限制過多、文體單一等有很大優(yōu)勢，但其作文不確定的角度也為套作和宿構(gòu)提供了空間。因此在新材料型作文中增加任務(wù)驅(qū)動型指令則較好地解決了這一矛盾，這類作文在英美等國的作文考試中比較常見。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。近年在繼承自主空間大、立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，又在避免套作、宿構(gòu)方面進行了新的嘗試和探索。這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。面對任務(wù)驅(qū)動型作文，考生要轉(zhuǎn)變觀念，再不是那種抓住一個詞就立意，準備幾個例子就作文的時候了，必須按照指定的任務(wù)去作文。
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