2017湖北省高考語文真題
高考語文命題應(yīng)該緊扣語文教學(xué)大綱,應(yīng)該體現(xiàn)新課程改革的精神,應(yīng)該考查學(xué)生的閱讀能力(包括文言文閱讀)和寫作水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017湖北省高考語文真題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017湖北省高考語文真題
第I卷(閱讀題 共70分)
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
航母從來都是以編隊(duì)形式在海上活動(dòng)，航母通常還要依仗巡洋艦、驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦、核潛艇及快速支援艦等眾多艦船為其“保駕護(hù)航”。目前，除了美國擁有11艘大型航母之外，僅有意大利勉強(qiáng)算擁有兩艘小型航母，其他國家現(xiàn)役航母都只有1艘。
航母打擊群由于使命、任務(wù)、作戰(zhàn)海域、作戰(zhàn)對象的不同，可分為單航母打擊群、雙航母打擊群和三航母打擊群。單航母打擊群主要用于擔(dān)負(fù)襲擊陸上重要目標(biāo)，奪取海區(qū)制空、制海權(quán)，打擊海上艦艇編隊(duì)，投送兵力，支援登陸作戰(zhàn)，實(shí)施封鎖，保衛(wèi)海上交通線，炫耀武力，實(shí)施威懾等任務(wù)。它通常以航母為中心，由外中內(nèi)三層組成的縱深大、層次多、陣位疏開、火力集中的兵力配置，以全面奪取戰(zhàn)區(qū)的空中、水面、水下等多維空間的控制權(quán)。外層為縱深防御區(qū)，設(shè)在距航空母艦185～400公里外。該層內(nèi)的兵力主要用于編隊(duì)預(yù)警、防空攻勢、對岸、對海攻擊和遠(yuǎn)程航空、反潛。中層為區(qū)域防御區(qū)，位于航空母艦50～185公里處。該層內(nèi)的兵力主要用于防御性防空、對海攻擊、區(qū)域反潛和電子戰(zhàn)。內(nèi)層為點(diǎn)防御區(qū)，設(shè)在距航空母艦50公里以內(nèi)，該層內(nèi)的兵力主要用于自衛(wèi)性防空和反潛作戰(zhàn)。
雙航母打擊群通常以2艘航空母艦為中心，配8艘防空型巡洋艦和驅(qū)逐艦、4艘反潛型驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦和2～4艘攻擊型核潛艇。雙航母打擊群多用遠(yuǎn)中近三層火力配系。第一層外防區(qū)用于大縱深攻防，距航空母艦180～400公里以上，有8架預(yù)警機(jī)、8架電子戰(zhàn)飛機(jī)、6架偵察機(jī)、艦載相控陣?yán)走_(dá)和攻擊型潛艇，負(fù)責(zé)對空中、水面、水下進(jìn)行搜索。第二層防區(qū)用于雙航母打擊群的區(qū)域攻防，距航空母艦45～180公里。最后一層防線用于自衛(wèi)，主要用航空母艦本艦和其他護(hù)航艦艇的武器對來襲目標(biāo)進(jìn)行截?fù)簟?/p>
三航母打擊群一般在高威脅區(qū)參與局部戰(zhàn)爭或大規(guī)模常規(guī)戰(zhàn)爭中使用。三航空母艦打擊群常以3艘航空母艦為核心，配9艘防空型導(dǎo)彈巡洋艦和驅(qū)逐艦、14艘反潛型驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦和5～6艘攻擊型核潛艇。美國的單航母打擊群除航母外，有提康德羅級巡洋艦(1～2艘)，該艦配備宙斯盾系統(tǒng)，主要負(fù)責(zé)防空作戰(zhàn);阿里·伯克級驅(qū)逐艦(2～3艘)，該艦也有宙斯盾系統(tǒng)，防空、反潛、反艦?zāi)芰Χ己軓?qiáng);斯普魯恩斯級驅(qū)逐艦(1～2艘)，主要負(fù)責(zé)反潛任務(wù);佩里級護(hù)衛(wèi)艦(1～2艘)，主要負(fù)責(zé)反潛和反艦作戰(zhàn);洛杉磯級核潛艇(1～2艘)，主要負(fù)責(zé)反潛和反艦任務(wù);另外還會有一艘綜合補(bǔ)給艦。必須指出，由于護(hù)航艦艇的任務(wù)有重疊，各種艦只的數(shù)量并不是一定的。
(節(jié)選自《科技日報(bào)》)
1.下列關(guān)于航母編隊(duì)作戰(zhàn)的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.單航母打擊群通常以航母為中心，由外中內(nèi)三層組成兵力配置，主要擔(dān)負(fù)襲擊陸上目標(biāo)的任務(wù)。
B.航母在海上的活動(dòng)從來都不是單獨(dú)進(jìn)行的，它需要和驅(qū)逐艦、核潛艇等眾多艦船一起配合作戰(zhàn)。
C.雙航母打擊群通常以2艘航空母艦為中心，并用遠(yuǎn)中近三層火力配系，從而實(shí)現(xiàn)大縱深攻防、區(qū)域攻防和自衛(wèi)。
D.在高威脅區(qū)參與局部戰(zhàn)爭或大規(guī)模常規(guī)戰(zhàn)爭中往往實(shí)施三航母打擊群，以提高航母打擊群作戰(zhàn)能力。
2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.美國是目前世界上唯一能同時(shí)形成雙航母、三航母打擊群作戰(zhàn)能力的國家。
B.航母打擊群是一個(gè)立體、綜合、龐大的作戰(zhàn)體系，擁有航母打擊群的數(shù)量和規(guī)模是一個(gè)國家軍事實(shí)力的重要標(biāo)志。
C.單航母打擊群、雙航母打擊群和三航母打擊群形成不同的作戰(zhàn)能力，其使用要根據(jù)受威脅程度和戰(zhàn)爭規(guī)模而定。
D.航母打擊群各種艦只的數(shù)量配備往往有嚴(yán)格的規(guī)定，如雙航母打擊群要配置8架預(yù)警機(jī)、8架電子戰(zhàn)飛機(jī)、6架偵察機(jī)、艦載相控陣?yán)走_(dá)和攻擊型潛艇。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.以航母為中心的三種航母打擊群的兵力配置，都考慮到并高度重視自衛(wèi)性防空和反潛作戰(zhàn)。
B.航空母艦如果失去巡洋艦、驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦、核潛艇等眾多艦船的保駕護(hù)航能力，將很難實(shí)現(xiàn)其自身的作戰(zhàn)能力。
C.艦只上配備的宙斯盾系統(tǒng)，其主要作戰(zhàn)能力體現(xiàn)為防空能力，并不是所有的艦只上都裝有宙斯盾系統(tǒng)。
D.護(hù)航艦艇的任務(wù)各有側(cè)重，所以如果失去補(bǔ)給艦，航母打擊群將完全喪失補(bǔ)給能力。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
李遵勖，字公武，崇矩孫，繼昌子也。生數(shù)歲，相者曰：“是當(dāng)以姻戚貴。”少學(xué)騎射，馳冰雪間，馬逸，墜崖下，眾以為死，遵勖徐起，亡恙也。
及長，好為文詞，舉進(jìn)士。大中祥符間，召對便殿，尚萬壽長公主。初名勖，帝益 “遵”字，升其行為崇矩子。授左龍武、駙馬都尉，賜第永寧里。主下嫁，而所居堂甃或瓦甓多為鸞鳳狀，遵勖令隱去;主服有龍飾，悉屏藏之，帝嘆喜。
領(lǐng)澄州刺史，坐私主乳母，謫均州團(tuán)練使，徙蔡州。逾年，起為太子左衛(wèi)率府副率，復(fù)左龍武軍，領(lǐng)宏州團(tuán)練使，真拜康州團(tuán)練使，給觀察使祿。時(shí)繼昌官刺史，遵勖請班其下，許之。后繼昌守涇州暴感風(fēng)眩遵勖馳省不俟命帝遣使令乘驛赴之。既還，上表自劾，帝使輔臣慰諭之。
遷澤州防御使，又遷宣州觀察使。求補(bǔ)郡自試，出知澶州，賜宴長春殿。在郡，會河水溢，將壞浮梁，遵勖督工徒，七日而堤成。遷昭德軍節(jié)度觀察留后，拜寧國軍節(jié)度使，徙鎮(zhèn)國軍、知許州。水軍多不練習(xí)而隸籍，遵勖命部校按劾，拔去十七八。復(fù)以疾請?jiān)祈f嗣立故事，求山林號，詔不許。
初，天圣間，章獻(xiàn)太后屏左右問曰：“人有何言?”遵勖不答。太后固問之，遵勖曰：“臣無他聞，但人言天子既冠，太后宜以時(shí)還政。 ”太后曰：“我非戀此，但帝少，內(nèi)侍多，恐未能制之也。”嘗上三說五事以論時(shí)政。晉國夫人林氏，以太后乳母，多干預(yù)國事，太后崩，遵勖密請置之別院，出入伺察之，以厭服眾論。其補(bǔ)助居多類此。
所居第園池冠京城。嗜奇石，募人載送，有自千里至者。構(gòu)堂引水，環(huán)以佳木，延一時(shí)名士大夫與宴樂。師楊億為文，億卒，為制服。及知許州，奠億之墓，慟哭而返。又與劉筠相友善，筠卒，存恤其家。通釋氏學(xué)，將死，與浮圖楚圓為偈頌。卒，贈(zèng)中書令，謚曰和文。有《間宴集》二十卷，《外館芳題》七卷。
——選自《宋史·李遵勖傳》
4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.初名勖，帝益 “遵”字 益：增加 B.升其行為崇鉅子 行：品行
C.遵勖請班 其下 班：排序 D.構(gòu)堂引水，環(huán)以佳木 構(gòu)：修建
5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.后繼昌守/涇州暴感風(fēng)眩/遵勖馳省/不俟命帝遣使/令乘驛赴之
B.后繼昌守涇州/暴感風(fēng)眩/遵勖馳省不俟命/帝遣使令乘驛赴之
C.后繼昌守涇州/暴感風(fēng)眩遵勖/馳省不俟命/帝遣使令乘驛赴之
D.后繼昌守/涇州暴感風(fēng)眩遵勖/馳省不俟/命帝遣使令乘驛赴之
6.下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.李遵勖小時(shí)就曾被占卜的人認(rèn)為日后當(dāng)因是皇親國戚而富貴，他后來果然考中進(jìn)士，并成為駙馬，被賜予駙馬都尉之職。
B.李遵勖為人謹(jǐn)慎，府第中帶有鳳、龍等的器物，或命拆除，或隱藏起來;可也曾因犯錯(cuò)而被貶，但不久又被起用。
C.李遵勖自己請求到地方任職來試試自己的能力。在任澶州刺史之時(shí)，為防止黃河泛濫，他監(jiān)督工匠施工，七天就修成了大堤。
D.李遵勖對朝政多有輔助，他曾勸章獻(xiàn)皇后還政天子，也曾暗中請求皇帝把晉國夫人安置在別的宮中以壓服眾人的議論。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)水軍多不練習(xí)而隸籍，遵勖命部校按劾，拔去十七八。(5分)
(2)臣無他聞，但人言天子既冠，太后宜以時(shí)還政。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。
山 村 戴復(fù)古①
山崦②誰家綠樹中，短墻半露石榴紅。
蕭然門巷無人到，三兩孫隨白發(fā)翁。
萬竹梢頭云氣生，西風(fēng)吹雨又吹晴。
題詩未了下山去，一路吟聲雜水聲。
注：①戴復(fù)古，南宋詩人。②山崦，山的西面。
8.詩的前三聯(lián)分別描繪了三幅山村風(fēng)情畫。這些畫面各有怎樣的特點(diǎn)?作者是如何描繪的?(6分)
9.詩的最后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情?請簡要分析。(5分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《出師表》中與今天“臨危受命”意思一樣的句子是：“，
”。
(2)王羲之在《蘭亭集序》中針對當(dāng)時(shí)士族階層崇尚虛無、混淆生死、不思進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)，明確指出“ ，”，要思考生命的意義，珍惜時(shí)間。
(3)張養(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》中寫感慨秦漢宮闕變化的名句是“，
”。
乙、選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號前的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)---(4)題(25分)
三點(diǎn)
周 波
一
他看看手表，發(fā)現(xiàn)老婆已經(jīng)出去35分鐘了。他有點(diǎn)不安地在客廳里踱了一會步，然后泡了一杯茶，倚著沙發(fā)背，打開了電視機(jī)。
老婆終于開門進(jìn)來了，手里拎著滿滿一籃菜。她邊擦手邊笑著說：今天菜市里人多，誤了點(diǎn)時(shí)間。他說：嗯。
老婆熟練地往地上擺好幾張廢棄的報(bào)紙，把菜籃子擱了上去。老婆說：我把今天買菜情況匯報(bào)一下吧。他說：好的，我聽著。老婆于是把從出門到進(jìn)菜場然后怎么回家的情況一一作了介紹，同時(shí)也把菜籃子也翻了個(gè)底朝天。他從沙發(fā)上探起身，認(rèn)真地聽完老婆細(xì)致的敘述后總結(jié)說：你今天買菜和過去有不同之處，以后要注意三點(diǎn)：一要注意葷素結(jié)合;二要注意季節(jié)搭配;三要講究價(jià)格。
二
中午，孫子急急忙忙推門進(jìn)來說：我餓了。她提著孫子的書包就說：你今天還有什么事沒做?孫子笑著跑到他面前說：噢，爺爺，我向你匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。孫子邊揉著癟下去的肚皮邊講學(xué)校里發(fā)生的事情。孫子很快講完了，眼睛一直盯著桌子上熱氣騰騰的飯菜。他摸著孫子的頭說：在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)，不過還有一點(diǎn)沒說。孫子瞪著眼害羞地說：我尿褲了。
中飯后，他像往常一樣要去街上溜達(dá)一下散散心，畢竟從崗位上退下來后整天待在家里受不了。老局長好，多時(shí)不見。他在街上遇見單位小張。聽見有人叫他老局長挺高興，說明大家還記著嘛。他于是拉著小張的手問單位里的事。小張說單位最近要組織老同志學(xué)習(xí)會。他拍大腿說：好!下回我一定參加。不過這種座談會要把握好三點(diǎn)：一是要把所有的老同志叫來;二是要讓老同志多了解現(xiàn)在單位里發(fā)生的事;三是老同志離崗時(shí)單位的安排要周全些。
他還在局里當(dāng)一把手時(shí)，家里是很熱鬧的，經(jīng)常有人登門前來拜訪。退下來后拜訪的人明顯少了，近乎絕跡。這讓他很不好受。他最近每天晚上和老婆聊這事。老婆說：人走茶涼，你也別計(jì)較了。他說：我才不會計(jì)較這些事，但他們至少三點(diǎn)太沒人情味。一是我畢竟在單位里也曾是一把手嘛，雖說退下來了也得讓我知道點(diǎn)情況吧;二是好多人我可是我親手提拔上去的，現(xiàn)在都這么忙嗎?三是我們這些退下來的人還能發(fā)揮余熱嘛，這是浪費(fèi)資源，是犯罪。
三
他身體一直很健壯的，退下來后還戒了煙酒。老婆好多次勸他，習(xí)慣了的東西還是別戒了。他總是感慨地說：抽不起喝不起了。不過有一天他居然病了，而且病得不輕。醫(yī)生問：病咋得的?他說：我也莫名其妙。晚上，他獨(dú)自抽泣著說：真叫人傷心喲!她驚訝地問：我倆退休有工資，兒女都安排得妥帖，還有啥好傷心的?他嘆著氣說：單位里沒人來也就算了，連咱家里的親戚和親人也不來看我了，我這幾天心里琢磨，憋著這事兒呢。她說：他們忙嘛。
第二天一早，她買好菜向他匯報(bào)完情況后，就到廚房間偷偷打電話給兩個(gè)兒子和一個(gè)在外地工作的女兒，叫兒女們火速趕回家，把兒子女兒嚇個(gè)半死，都搞不清家里發(fā)生啥事了。女兒在電話里大哭起來，一邊叫嚷：媽，我爸咋了?她后來發(fā)現(xiàn)不對，全來了也不是辦法，得叫兒女們分開來，這樣過幾天家里就有親人走動(dòng)，說不定老頭子就會開心，病也會好得快起來。她于是又一個(gè)個(gè)打電話通知，還特意說明回家時(shí)需要把握好三點(diǎn)細(xì)節(jié)，她的電話再次把三個(gè)兒女搞得暈頭轉(zhuǎn)向。
那天，大兒子大媳婦提著東西先來了。大兒子進(jìn)門就奔向床頭，大兒子說：爸，可把我想死了!他一聲不響地靠在床頭邊。她急了：大兒子來看你了。他說：你們不是真心來看我的。大兒子被說得一頭霧水。孫子則歡快地在床上滾來滾去：爺爺，我們?nèi)医裉熳隽顺浞譁?zhǔn)備，我向爺爺匯報(bào)一下。
他苦笑著說：以后不要匯報(bào)了，都是你們奶奶策劃的，難道我不知道嗎?不過我最后強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：第一點(diǎn)，以后我們家不準(zhǔn)搞形式主義;第二點(diǎn)，大家各司其職，把事情辦好;第三點(diǎn)嘛，這第三點(diǎn)還是不準(zhǔn)搞形式主義。
(1)下列對文章的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )
A.小說運(yùn)用夸張的寫法，把主人公打官腔、搞“三點(diǎn)”形式的個(gè)性特征戲劇化，讓讀者啼笑皆非，又不失真實(shí)感，發(fā)人深省。
B.小說構(gòu)思簡單而巧妙，人物思想性格單一，描繪了一個(gè)深受形式主義毒害的退休領(lǐng)導(dǎo)形象，具有簡單的刻畫人物的美感。
C.小說主人公身體一直很健壯，但在退休之后經(jīng)濟(jì)收入減少，戒掉了多年的煙酒，因?yàn)榻涞袅肆?xí)慣的東西，反而罹患了疾病。
D.小說的主題是多元的，既有對形式主義的譏諷，也有對退休老干部精神著落的關(guān)注，更有對為人子女不關(guān)心老人的譴責(zé)。
E.作者并未給小說中的主人公命名，是作者獨(dú)運(yùn)匠心所在：小說的主人公代表了社會上退休之后也難脫形式主義的一類人。
(2)小說哪些地方運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法?請結(jié)合文本簡要說明它們的作用。 (6分)
(3)請結(jié)合文本分析小說標(biāo)題“三點(diǎn)”的作用。(6分)
(4)對于小說的結(jié)尾，不同的讀者有不同的理解：有的人認(rèn)為主人公決心不搞形式主義了，有的人認(rèn)為主人公難離形式主義的桎梏。你支持哪種看法?請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦碛伞?8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)---(4)題。(25分)
詩歌不會徒勞地吟唱
滕威
?、仝w振江教授今年已經(jīng)七十歲，到了孔子所說的“隨心所欲不逾矩”的年紀(jì)，但他恐怕仍然是中國最活躍、最高產(chǎn)的西班牙語詩歌翻譯家。迄今為止，他已經(jīng)翻譯了數(shù)十位西班牙語詩人的十幾萬行詩句，而且這些詩人無一例外都是西語乃至世界詩歌史上的名家大師。盧文•達(dá)里奧、米斯特拉爾、巴勃羅•聶魯達(dá)、塞薩爾•巴列霍、尼古拉斯•紀(jì)廉、奧克塔維奧•帕斯、胡安•赫爾曼、安東尼奧•馬查多、胡安•拉蒙•希梅內(nèi)斯、加西亞•洛爾卡、拉菲爾•阿爾貝蒂、維森特•阿萊克桑德雷等等這些我們熟知的西語詩人的作品多半是通過趙老師的譯筆才進(jìn)入中國讀者視野的。2009年“因在詩歌翻譯方面成就卓著，有力地促進(jìn)了詩歌間的國際交流并深刻影響了中國當(dāng)代詩歌的發(fā)展”，趙老師榮獲了第二屆“中坤國際詩歌獎(jiǎng)”，而這一獎(jiǎng)項(xiàng)僅僅是趙老師獲得過的諸多榮譽(yù)之一，此前他還曾多次被西班牙、阿根廷、智利等西語國家授予騎士勛章、總統(tǒng)勛章。
?、陔m然著作等身、蜚聲國際，但盛名之下的趙老師不改真誠質(zhì)樸、勤奮謹(jǐn)嚴(yán)的本色。除了每周打一兩次籃球，看看電視里的體育和京劇節(jié)目之外，他的大部分時(shí)間還是在做他最喜愛的文學(xué)翻譯。文學(xué)從他年輕時(shí)的夢想逐漸變成他的另一種生命。
?、圳w老師從小就喜歡舞文弄墨，中學(xué)的時(shí)候就在《中學(xué)生》雜志上發(fā)表過詩作，讀大學(xué)的時(shí)候還熱心組織同學(xué)創(chuàng)辦了文學(xué)墻報(bào)《迎春花》，當(dāng)年英語系的李肇星也是主要參與者之一。趙老師高考的第一志愿本來是北大中文系，據(jù)說是“作為學(xué)生骨干被西語系要走的”。也許沒讀成中文系是趙老師心里永遠(yuǎn)的遺憾，所以他對中文系的先生學(xué)長們都特別尊敬。即使現(xiàn)在已經(jīng)名滿天下，但每次見到55級中文系的謝冕、洪子誠、孫玉石等學(xué)長，他仍發(fā)自內(nèi)心的佩服與欣賞。1965年，當(dāng)趙老師第一次翻譯了一篇小說并收到《世界文學(xué)》雜志的錄用通知時(shí)，他才意識到翻譯也許是他重拾文學(xué)夢想的必由之路。從此他便一發(fā)不可收拾。從二十世紀(jì)八十年代至今，趙老師不僅將眾多西語詩歌史上的大師佳作接連不斷地譯成中文，更是與西班牙的專家合作將《紅樓夢》譯成西文，如今全一百二十回的西文版《紅樓夢》已經(jīng)于2005年出齊，成為西班牙文化界的一樁盛事。雖然趙老師因此獲得了西班牙國王胡安•卡洛斯授予他的“伊莎貝爾女王騎士勛章”，但個(gè)中艱辛恐怕一紙難書。趙老師去西班牙翻譯《紅樓夢》，邀請方格拉納達(dá)大學(xué)給的待遇是很低的，用他的妻子段若川教授的話說，“還不如給他打掃房間的女仆錢多”，但他的工作量是驚人的，每天工作14小時(shí)，沒有休息日。趙老師前后兩次去格拉納達(dá)大學(xué)，總共工作了近四年，才最終完成全部翻譯。他一如既往，從來不會抱怨。做學(xué)生干部時(shí)他就堅(jiān)信“不講條件，不計(jì)報(bào)酬是高尚的品德”，這么多年，他從來沒有為了名利去做自己不喜歡的事情;反過來，自己喜歡的事情沒有名利他也會無怨無悔地腳踏實(shí)地去做。直到今天，他有時(shí)拿的仍是千字四十元的稿費(fèi)，但是他從來不過問這些，有時(shí)甚至沒有找到出版社，他也要把他喜歡的詩作翻譯出來。因?yàn)榉g詩歌已經(jīng)成了他的生活方式。
?、苴w老師熱愛詩歌翻譯，不僅僅是源于他個(gè)人的文學(xué)夢，更重要的在于，他堅(jiān)信詩歌(文學(xué))可以改變世界。正像他翻譯的智利詩人聶魯達(dá)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)答謝辭中所宣揚(yáng)的一樣，“詩歌不會徒勞地吟唱”?？v觀他譯介過的詩人，幾乎都是襟懷坦蕩、視野開闊，具有博大的人道情懷和堅(jiān)定的信仰。他們都懷著對祖國對人民赤誠的愛，對不公正不平等制度痛切的恨;他們都以詩為旗，試圖呼喚正義與自由，試圖改變世界。近年來，西班牙國內(nèi)學(xué)界對曾經(jīng)加入過法西斯長槍黨的一些詩人開始給予關(guān)注和研究，認(rèn)為政治和文學(xué)應(yīng)該分開，強(qiáng)調(diào)他們的詩歌也取得了很高的成就。但在趙老師的心中，從不會將殺害加西亞• 洛爾卡、 虐待米格爾•埃爾南德斯的長槍黨徒同那些為正義與自由獻(xiàn)出生命的詩人等量齊觀。在今天這樣一個(gè)“寫詩為娛樂”的時(shí)代，趙老師的詩歌觀顯得執(zhí)拗，甚至有些落伍，但這也是他的堅(jiān)守。
?、菡蛉绱?，古稀之年的趙老師，雖已經(jīng)退休在家，可依然忙忙碌碌。雖然他撰寫了《西班牙與西班牙語美洲詩歌導(dǎo)論》，編譯了《拉丁美洲詩選》、《西班牙黃金世紀(jì)詩選》，甚至《西班牙女性詩選》，幾乎憑一己之力完成了西語詩歌從古至今、從西班牙到西語美洲的歷史脈絡(luò)連貫、空間版圖完整的譯介，不過對他而言，西語詩歌譯介還有大片大片的空白等待填補(bǔ)，在后繼乏人的情形下，他更是常言“責(zé)任在肩，不敢懈怠”。盡管近三十年來，趙老師幾乎保持著一年一本書的翻譯出版速度，但他仍然時(shí)時(shí)感到力不從心。無論是與我們這些學(xué)生閑談，還是接受媒體采訪，他“老生常談”的一個(gè)話題是“翻譯人才青黃不接”。他認(rèn)為造成“斷層危機(jī)”的原因主要在于兩點(diǎn)，一是市場經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向的社會語境，文學(xué)藝術(shù)總體處于相對邊緣的地位;這導(dǎo)致全國西語專業(yè)雖然不少，但多以經(jīng)貿(mào)方向?yàn)橹?。很多西語專業(yè)文學(xué)類課程只是點(diǎn)綴，更遑論文學(xué)翻譯課程。同樣是翻譯，文學(xué)翻譯的稿費(fèi)不及經(jīng)貿(mào)合同翻譯的1/3，甚至更少。二是我們的主流文化視野聚焦于歐美文化，對西語文化相對忽視。西語文學(xué)的教學(xué)、翻譯、出版都比英語、法語等語言困難。80年代以來，我國每年翻譯出版外國文學(xué)作品逾千種，其中西語文學(xué)作品不到1/10。這與西班牙語的世界第三大語種的地位是極不相稱的。雖然個(gè)人功成名就，生活悠然愜意，但趙老師不改赤子之心，仍然為改善西語文學(xué)翻譯與研究的寂寥現(xiàn)狀而奔走疾呼。
(1)下列對文章的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.這篇文章不僅為我們描繪了一位值得敬仰的文學(xué)翻譯家，也流露出了對西語文學(xué)翻譯與研究現(xiàn)狀寂寥的擔(dān)憂。
B.趙振江老師恐怕是中國最活躍、最高產(chǎn)的西班牙語詩歌翻譯家，許多我們熟知的西語詩人的詩歌都是通過趙振江老師的譯筆進(jìn)入中國讀者的視野的。
C.西語翻譯人才青黃不接，這與我們的主流文化視野聚焦于歐美文化而對西語文化相對忽視有直接關(guān)系。
D. 趙振江老師他堅(jiān)信詩歌可以改變世界，政治與文學(xué)應(yīng)當(dāng)分開，這樣的詩歌觀顯在這個(gè)時(shí)代顯得執(zhí)拗，甚至有些落伍。
E.趙老師盡管自身保持高效的翻譯出版速度，但因西語文學(xué)翻譯人才青黃不接，也仍然時(shí)時(shí)覺得力不從心。
(2)請分點(diǎn)概括趙振江教授在西語文學(xué)翻譯與研究領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。(6分)
(3)請分析第④段在文中的作用。(6分)
(4)趙振江教授為什么能“使文學(xué)從年輕時(shí)的夢想變成他的另一種生命”?結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
?、佻F(xiàn)任中國足協(xié)主席蔡振華抵達(dá)仁川次日就地趕到中國女足與中華臺北隊(duì)小組賽的比賽現(xiàn)場。
?、谒髂岷腿请娮拥臒豳u機(jī)型和價(jià)格差優(yōu)勢，導(dǎo)致日本國內(nèi)市場的“羹”越分越小，手機(jī)市場的再規(guī)劃也。
?、勖鎸χ袊淆g化程度逐步加深的困境，民政部副部長竇玉沛日前表示，應(yīng)對老齡化，發(fā)展社會養(yǎng)老服務(wù)事業(yè) 。
A. 迫在眉睫 刻不容緩 迫不及待
B.刻不容緩 迫在眉睫 迫不及待
C.迫不及待 迫在眉睫 刻不容緩
D.刻不容緩 迫不及待 迫在眉睫
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.根據(jù)中國傳媒大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)信息研究院發(fā)布的一份報(bào)告顯示，2015年度中國反腐輿情進(jìn)入官方主導(dǎo)模式，曾經(jīng)風(fēng)起云涌的網(wǎng)絡(luò)反腐出現(xiàn)“斷崖式”降溫。
B.國家發(fā)展改革委發(fā)出通知，要求中石油、中石化、中海油三大公司組織好成品油的生產(chǎn)和調(diào)運(yùn)，確保市場穩(wěn)定供應(yīng)，嚴(yán)格執(zhí)行國家價(jià)格政策。
C.目前我國許多官方機(jī)構(gòu)入駐著名門戶網(wǎng)站，或開通微信，這表明官方已注意利用信息化來擴(kuò)大自身影響，促進(jìn)社會信息及時(shí)發(fā)布。
D.我國未來在全國范圍內(nèi)推廣所有縣級公立醫(yī)院綜合改革的一個(gè)關(guān)鍵，是須建立起有醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)特點(diǎn)的收入分配辦法。
15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)
“勸君今夕不須眠。且滿滿，泛觥船。”。紅包背后，也許還潛藏著商業(yè)驅(qū)動(dòng)和社會屬性，但是它的趣味性，它的美好寓意，以及帶給我們的驚喜，總是那么真實(shí)，那么有意味。
A、發(fā)紅包，搶紅包，紅包深入人心，已演變?yōu)橐粋€(gè)符號，一種象征
B、紅包已演變?yōu)橐粋€(gè)符號，一種象征，發(fā)紅包、搶紅包深入人心
C、發(fā)紅包，搶紅包，已演變?yōu)橐粋€(gè)符號，一種象征，紅包深入人心
D、發(fā)紅包，搶紅包，深入人心，紅包已演變?yōu)橐粋€(gè)符號，一種象征
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字(5分)
面對發(fā)紅包帶來的各種煩惱與壓力，特別是辛辛苦苦賺一年錢，回家過年一夜回到解放前，專家表示，春節(jié)發(fā)紅包要量力而行，①，切勿為了面子，逞一時(shí)之快。另外，不少人的春節(jié)賬單中，孝敬父母占很大比重，這包含著自己常年在外對父母親情上的虧欠，②。建議年輕人平時(shí)多關(guān)心家人，將過年紅包分多次化整為零給父母，盡量?；丶铱纯矗?。
17.下面是北京申辦2022年冬奧會的標(biāo)識，請說明該標(biāo)識的設(shè)計(jì)特色，要求語意簡明，句子通順，不超過110個(gè)字。(6分)
六、寫作(60分)
18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
中華狗肉文化歷史悠久，狗肉作為傳統(tǒng)美食，最早在《禮記》中就有記載。明代李時(shí)珍《本草綱目》中指出狗肉具有滋補(bǔ)陽氣，對腎臟和胃有很大的功效。另一方面，在游牧漁獵民族文化中，狗不僅是生活的助手，也是家庭的一員。隨著我國人民生活水平的不斷提高，不少寵物狗也進(jìn)入了人們的家庭，扮演著人們生活伴侶的角色。
2014年6月20日，廣西玉林荔枝狗肉節(jié)高調(diào)開幕，志愿者攔車救狗，志愿者呼吁當(dāng)?shù)孛癖姴灰龠@樣大規(guī)模地食用狗肉，希望大家禁食伴侶動(dòng)物。狗肉吃不吃?攔車救狗要不要?這件事引起了媒體的爭議。
對于以上材料，你有什么看法?請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
2017湖北省高考語文真題答案
1.B 【解析】 B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于概述不完全，單航母打擊群的任務(wù)還有另外幾種。
2.D 【解析】D項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容在原文第三自然段，其中“嚴(yán)格規(guī)定”之說原文沒有，切原文說的是核潛艇，可此項(xiàng)卻只說“潛艇”。
3.D 【解析】D項(xiàng)的說法原文無據(jù)。
4.B( 行，輩分)
5.B(注意“遵勖”“帝”的語法位置，依據(jù)句意斷句。)
6.C(不是“防止黃河泛濫”，文中“會河水溢”，表明黃河已經(jīng)泛濫。)
7.(1)水軍大多不練習(xí)但卻隸屬軍籍，李遵勖下令進(jìn)行考察核驗(yàn)，有十分之七八的水軍被裁撤。
(隸籍，隸屬軍籍，1分;按劾，考察核驗(yàn)，1分;拔去，裁撤，去除，1分。句意2分。)
(2)臣沒有聽到別的，只聽人說天子已經(jīng)成人，太后應(yīng)該及時(shí)還政天子。
(但，只是，1分;既冠，成年;以時(shí)，及時(shí)，按時(shí)，1分。句意2分。)
【參考譯文】
李遵勖，字公武，是李崇矩的孫子、李繼昌的兒子。他幾歲時(shí)，占卜的人說：“這孩子將因是皇親國戚而富貴。”少年時(shí)學(xué)騎射，在冰雪上馳騁，馬脫韁而跑，他掉到崖下，眾人以為他死了，李遵勖慢慢起來，沒受傷害。
等他長大后，好做文章，被推舉參加進(jìn)士考試。大中祥符年間，他被皇上召到便殿奏對，娶萬壽長公主。開始他叫李勖，真宗給他加上“遵”字，升他的輩份為李崇矩的兒子。授予他左龍武、駙馬都尉，賜府第永寧里。公主下嫁，但所住的房屋或井壁的磚瓦多是鸞鳳的形狀，李遵勖下令拆去;公主的衣服有龍的裝飾，他就都藏起來?；噬虾芨吲d。
李遵勖任澄州刺史，因私主乳母被貶為均州團(tuán)練使，轉(zhuǎn)到蔡州。第二年，皇上起用他為太子左衛(wèi)率府副率，恢復(fù)他的左龍武軍之職，為宏州團(tuán)練使，實(shí)際為康州團(tuán)練使，給他觀察使的俸祿。當(dāng)時(shí)李繼昌是刺史，李遵勖請求自己的位序在他下面，皇上允許。后來李繼昌為涇州守臣，暴染風(fēng)眩，李遵勖不等皇上批準(zhǔn)就趕緊去看望，皇上派使臣傳令讓他乘驛車前去。李遵勖回來后，上表自己彈劾自己，皇上讓輔臣慰撫他。
李遵勖升任澤州防御使，又升為宣州觀察使。他請求到地方任職，試試自己的能力。出京任澶州知州，皇上在長春殿給他賜宴。他在地方，正趕上黃河泛濫，將要?dú)臉蛄?，李遵勖監(jiān)督工匠們，七天就修成了河堤。他被升為昭德軍節(jié)度觀察留后，任命為寧國軍節(jié)度使，轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)國軍，任許州知州。多數(shù)水軍不練習(xí)但卻隸屬軍籍，李遵勖下令進(jìn)行核實(shí)，有十分之七八的水軍被去除。后來他因病請求用唐代韋嗣立的例子辭職，只求一個(gè)山林的封號，皇上不許。
當(dāng)初在天圣年間，章獻(xiàn)太后屏退左右問他：“人們有什么議論?”李遵勖不回答。太后堅(jiān)持問他，李遵勖說：“臣沒聽到別的，只聽人說天子已經(jīng)成人，太后應(yīng)該及時(shí)還政天子。”太后說：“我不留戀這個(gè)，只是皇上年少，內(nèi)侍又多，恐怕皇上不能控制他們。”李遵勖曾獻(xiàn)上三說五事來議論時(shí)政。晉國夫人林氏，因是太后的乳母多次干預(yù)國事，太后去世后，李遵勖暗中請求皇上把她安置到別的宮中，對她的行動(dòng)進(jìn)行探察，來壓服眾人的議論。他對朝政的輔助大多像這樣。
李遵勖府中的花園、池塘是京城最好的。他嗜好奇石，募人運(yùn)送，有從千里之外運(yùn)來的。在園中建堂引水，用好的樹木環(huán)繞在水邊，延請當(dāng)時(shí)的名人與他游樂。他跟楊億學(xué)做文章，楊億去世，他穿喪服。等他任許州知州時(shí)，祭奠楊億之墓，痛哭而回。李遵勖還同劉筠友好，劉筠去世后，他撫恤劉筠的家屬。李遵勖精通佛學(xué)，臨死時(shí)，他與和尚楚圓做偈頌。他去世后，被贈(zèng)官為中書令，謚號“和文”。他寫有《間宴集》二十卷、《外館芳題》七卷。
(二)8.(共6分，每點(diǎn)2分)
?、倬G樹紅花圖，充滿盎然生機(jī)。綠樹和紅花相互映襯，色彩鮮明。
?、谧鎸O相隨圖，怡然溫馨，其樂融融;抓住生活中的典型細(xì)節(jié)。
?、蹮熢瓶澙@圖，烘托了山村的幽靜恬淡;采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，寫出了云聚云散風(fēng)起云開的景象。
9.(共5分)
山村美景讓詩人陶醉，豐富的審美感受急于與人分享;吟哦之聲與潺潺水聲構(gòu)成和諧的變奏。(3分)表達(dá)了詩人對幽雅恬靜的山村風(fēng)情與生活的喜愛、向往之情。(2分)
10.(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間
(2)一死生為虛誕，齊彭殤為妄作
(3)傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土
三、文學(xué)類閱讀，25分
11、25分
(1)答C 給3分 、答D 給2分 、 答B(yǎng)給1分。 (C戒掉煙酒與主人公罹患疾病沒有因果關(guān)系，主人公患的是心病;D這篇小說主要還是諷刺形式主義，小說當(dāng)中主人公的子女對他還是非常緊張上心的)
(2)側(cè)面描寫：①主人公老婆向他匯報(bào)買菜情況;②孫子向他匯報(bào)上學(xué)情況;③老婆打電話給兒女要求他們回家把握好三點(diǎn)細(xì)節(jié);④兒子全家做了充分準(zhǔn)備向他匯報(bào)。(1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分)作用：表現(xiàn)出主人公打官腔對身邊人影響之深，從而烘托突出了他的形象。(2分)
(3) ①“三點(diǎn)”構(gòu)成了小說的主要情節(jié)，“三點(diǎn)”概括了小說的情節(jié); ②文中處處有“三點(diǎn)”，“三點(diǎn)”貫穿小說始終，是小說的敘事線索;③“三點(diǎn)”反映出了主人公官腔嚴(yán)重、形式主義入骨的形象;④“三點(diǎn)”亦是小說主題的揭示，諷刺了官場上形式主義毒害之深的現(xiàn)象。(1點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分，有其他合理的解釋亦可得分)
(4)(一)主人公難離形式主義的桎梏。①前文主人公日常生活中多次強(qiáng)調(diào)“三點(diǎn)”，老婆甚至孫子日常行為深受他影響，主人公得了心病，這些都表明他形式主義入骨，為他最終難離形式主義作鋪墊;②最后主人公強(qiáng)調(diào)以后家里不準(zhǔn)搞形式主義，但是自己言語之中還是不離“三點(diǎn)”，想不出三點(diǎn)也要硬湊夠三點(diǎn)，可見積習(xí)已深，難以根除;③這篇小說的主題主要是諷刺形式主義，而結(jié)尾正是通過對主人公難以根除形式主義的行為的諷刺來達(dá)到強(qiáng)化主題的目的;④“罹患疾病”、“妻子策劃”只是偶然事件，不能改變主人公根深蒂固的思想性格;⑤退休之后精神沒有著落這個(gè)根本問題沒有解決，主人公也就不可能真正脫離形式主義。
(二)主人公決心不搞形式主義。①前文說到主人公退休之后覺得人走茶涼、莫名奇妙病了一場，這為主人公后面的思想蛻變作了鋪墊;②結(jié)尾主人公知道是妻子策劃，懂了妻子的良苦用心，于是決定不再把形式主義的那一套帶到家里了;③結(jié)尾兩次強(qiáng)調(diào)家里不準(zhǔn)搞形式主義，表現(xiàn)了主人公的決心;④從“一聲不響地靠在床頭邊”、“苦笑”這些描寫中，可以看出主人公的醒悟;⑤主人公并不完全是個(gè)反面形象，作者對他遭遇有著同情和理解，正面的結(jié)局符合寫作意圖。
(表明觀點(diǎn)1分。理由1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分。3點(diǎn)7分。大意對即可，其他合理理解亦可得分)
四、實(shí)用類閱讀，25分
12、25分
(1)答A.給3分 、答E給 2分、答 C 給1分。(B應(yīng)是“熟知的西語詩人的詩歌多半是……”而非“都是”;C全國西語專業(yè)不少，但多以經(jīng)貿(mào)方向?yàn)橹?，青黃不接的是“西語文學(xué)翻譯人才”而非“西語翻譯人才”;D“政治與文學(xué)應(yīng)當(dāng)分開”是西班牙國內(nèi)學(xué)界的看法;會覺得趙老師詩歌觀落伍是以“寫詩為娛樂”為背景)
(2)①翻譯了數(shù)十位西語乃至世界詩歌史上的名家大師的十幾萬行詩句，有力地促進(jìn)了詩歌間的國際交流并深刻影響了中國當(dāng)代詩歌的發(fā)展。②與西班牙的專家合作將《紅樓夢》譯成西文，成為西班牙文化界的一樁盛事。③撰寫專著和編譯詩集，幾乎憑一己之力完成了西語詩歌從古至今、從西班牙到西語美洲的歷史脈絡(luò)連貫、空間版圖完整的譯介。
(1點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分。意思對即可)
(3)①敘說趙振江教授的文學(xué)主張——詩歌具有改變世界的力量，表現(xiàn)他堅(jiān)守自己的文學(xué)主張、翻譯理念的形象。②承接上文，進(jìn)一步說明了趙振江教授熱愛詩歌翻譯，不辭辛勞，不講名利，腳踏實(shí)地，無怨無悔并獲得巨大成就的根本原因。③為下文敘寫趙振江教授為翻譯人才后繼乏人而擔(dān)憂，為改善西語文學(xué)翻譯與研究的寂寥現(xiàn)狀而奔走疾呼張本(作鋪墊)。④引用聶魯達(dá)在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)中的答謝辭“詩歌不會徒勞地吟唱”，照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)名題意，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。
(1點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分。意思對即可)
(4)①他有實(shí)現(xiàn)夢想的能力基礎(chǔ)和對夢想的堅(jiān)持，從小就喜歡舞文弄墨，中學(xué)的時(shí)候就發(fā)表過詩作，大學(xué)時(shí)不讀文學(xué)專業(yè)也沒有泯滅他的文學(xué)夢。②他真誠質(zhì)樸、勤奮謹(jǐn)嚴(yán)、不辭辛勞，大部分時(shí)間在做他最喜愛的文學(xué)翻譯。③他熱愛詩歌翻譯，不講名利，不計(jì)報(bào)酬，無怨無悔地腳踏實(shí)地去做。④他有堅(jiān)定的文學(xué)信念，認(rèn)為詩歌具有改變世界的力量，絲毫不受“寫詩為娛樂”的時(shí)代的影響。⑤他有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，退休之后仍然為改善西語文學(xué)翻譯與研究的寂寥現(xiàn)狀而奔走疾呼。
(1點(diǎn)2分，4點(diǎn)8分，意思對即可)
五、20分(13-15，每題3分)
13.C。題目中涉及“追不及待”迫在眉睫”和“刻不容緩”三個(gè)詞語。迫不及待：急迫得不能再等待。遺在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫?？滩蝗菥?。片刻也不允許拖延，形容形勢緊迫。
14.B。(A項(xiàng)，句式雜糅，刪去“根椐”或“顯示”;C項(xiàng)成分殘缺“利用”缺賓語，需在“信息化”后加“手段”或“方式”;D項(xiàng) 搭配不當(dāng)，“有醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)特點(diǎn)”應(yīng)為“符合醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)特點(diǎn)”。)
15.A。(由“發(fā)紅包，搶紅包”引出“紅包”這一陳述對象，在表述與“紅包”有關(guān)的問題。)
16、①要與自己的收入匹配。②也有些是為了面子上好看。③免得春節(jié)時(shí)壓力太大。(答對一空2分，兩個(gè)空3分，三個(gè)空6分。)
17、以中國書法“冬”字為主體，將抽象的滑道、冰雪運(yùn)動(dòng)形態(tài)與書法巧妙結(jié)合，人書一體，天人合一;(2分)既展現(xiàn)了冬季運(yùn)動(dòng)的活力與激情，更傳遞出中國文化的獨(dú)特魅力，(2分)彰顯動(dòng)感、時(shí)尚和現(xiàn)代，將中國文化、體育和奧林匹克精神相融合。(2分)
六、60分
18.寫作(60分)本題考查考生的能力主要有：①對自然和社會的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維;②圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力;③綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式(記敘、描寫、議論和抒情)的能力;④調(diào)動(dòng)語言知識積累的能力。
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