2017年青海高考有什么加分政策?高考加分政策是高考中的特長(zhǎng)生加分政策，主要為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的。高考是“一分定生死”，在這種近乎殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，能穿上一件“加分”的馬甲，意味著什么乃是不言而喻。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017年青海學(xué)生參加高考中可以拿到的一些加分政策，希望大家喜歡。

2017年青海高考加分政策

1.逐步取消的加分項(xiàng)目

(一)公安系統(tǒng)因公犧牲人民警察子女選報(bào)省內(nèi)院校加分10分的項(xiàng)目，自2016年起，每年遞減2分，2020年取消該加分項(xiàng)目。

(二)農(nóng)牧民獨(dú)生子女選報(bào)省內(nèi)院校加分10分的項(xiàng)目，自2016年起，每年遞減2分，2020年取消該加分項(xiàng)目。

2.繼續(xù)保留的加分項(xiàng)目及其適用范圍

(一)保留2項(xiàng)地方性加分項(xiàng)目

1.對(duì)連續(xù)在牧區(qū)(六州)工作15年以上、現(xiàn)仍在牧區(qū)工作的漢族干部職工子女和世居牧區(qū)的漢族群眾子女，其戶口在當(dāng)?shù)?、從小學(xué)到高中全過(guò)程與當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族學(xué)生接受同等教育條件者，加分10分投檔。其中，在玉樹州、果洛州從初中一年級(jí)起至高中畢業(yè)一直在當(dāng)?shù)鼐妥x，父母在當(dāng)?shù)毓ぷ?0年以上、現(xiàn)仍在當(dāng)?shù)毓ぷ鞯臐h族干部職工子女，加分20分。此項(xiàng)加分適用省內(nèi)外所有高校。

2.對(duì)玉樹州、果洛州、黃南州“民考漢”考生，小學(xué)、初中、高中全過(guò)程一直在當(dāng)?shù)鼐妥x、與當(dāng)?shù)氐臐h族學(xué)生接受了同類教育、參加了同類試題的高考，選報(bào)省內(nèi)院校的，在享受原照顧加分條件的基礎(chǔ)上，加分10分投檔。

(二)保留5項(xiàng)國(guó)家加分項(xiàng)目

1.烈士子女，加分20分投檔。

2.歸僑、歸僑子女、華僑子女、臺(tái)灣省籍考生，加分10分投檔。

3.自謀職業(yè)的退役士兵，加分10分投檔。

4.在服役期間榮立二等功以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人，加分20分投檔。

5.少數(shù)民族考生在向省內(nèi)外院校投檔時(shí)，加分20分。其中在向全國(guó)省屬院校投檔時(shí)，再給六州少數(shù)民族考生加分15分，累計(jì)為35分。

以上加分項(xiàng)目及分值，如同一考生符合多項(xiàng)加分條件的，除特殊規(guī)定外，只取其中幅度最大的一項(xiàng)分值，不累加。

2017年青海異地高考最新政策

1、青海異地高考最新政策

2017年青海異地高考政策尚未公布，下面是2016青海異地高考政策。政策規(guī)定只要具有青海省戶籍、在青海省就讀了高中的學(xué)生均可在青參加高考，并按照落戶年限參與不同批次院校的錄取。具體條款如下：

(一)考生及其父母雙方或一方在青落戶三年以上、不滿五年(高考前);考生在青海省就讀高中滿三年并參加了青海省高中學(xué)業(yè)水平考試。可以在青海省參加高考并按照青海省錄取控制分?jǐn)?shù)線，參與省內(nèi)、外三本及以下院校的錄取。

(二)考生及其父母雙方或一方在青落戶一年以上、不滿三年(高考前);考生在青海省就讀高中滿三年并參加了青海省高中學(xué)業(yè)水平考試?？梢栽谇嗪Ｊ⒓痈呖疾凑涨嗪Ｊ′浫】刂品?jǐn)?shù)線，參與青海省內(nèi)三本及以下院校的錄取。

(三)考生及其父母雙方或一方在青落戶不滿一年(高考報(bào)名前);考生學(xué)籍在高考報(bào)名前轉(zhuǎn)入青海省并在青海省就讀高中一年以上?？梢栽谇嗪Ｊ⒓痈呖疾凑涨嗪Ｊ′浫】刂品?jǐn)?shù)線，參與青海省內(nèi)高職高專院校的錄取。

(四)采用原戶籍省(市、區(qū))分?jǐn)?shù)線參與青海省內(nèi)相應(yīng)批次院校的錄取。條件是：考生及其父母雙方或一方在高考報(bào)名前已在青海省落戶、學(xué)籍在高考報(bào)名前已轉(zhuǎn)入青海省?？梢栽谇嗪Ｊ⒓痈呖?，但要采用其原戶籍遷出省(市、區(qū))各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，參與青海省內(nèi)相應(yīng)批次院校的錄取(考生原籍省(市、區(qū))高考科目與青海省高考科目一致，如不一致則按照青海省高考分值折算)。

2、青海高考改革目標(biāo)

2016年—2017年，進(jìn)一步完善義務(wù)教育就近入學(xué)政策，推行義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理和九年一貫對(duì)口升學(xué)制度。改革中考招生制度，實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度?？偨Y(jié)完善現(xiàn)行的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法。

2018年，啟動(dòng)全省高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，在當(dāng)年新入學(xué)的普通高中高一新生中實(shí)行新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法。

2021年，整體實(shí)施分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，基本建立符合教育規(guī)律、順應(yīng)時(shí)代要求、具有青海特點(diǎn)的考生招生制度。

3、青海高考改革內(nèi)容和措施

(一)改革招生計(jì)劃分配方式。

1.完善義務(wù)教育招生入學(xué)辦法。落實(shí)義務(wù)教育以縣(區(qū))為主的管理體制，合理布局義務(wù)教育階段學(xué)校，調(diào)整優(yōu)化辦學(xué)資源，促進(jìn)均衡發(fā)展，努力解除擇校難題。逐步推行義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革，以學(xué)區(qū)為單位實(shí)行九年一貫對(duì)口招生，小學(xué)實(shí)行免試相對(duì)就近入學(xué)，學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生直升初中，入學(xué)后隨機(jī)編班。嚴(yán)禁將社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的等級(jí)考試和競(jìng)賽成績(jī)作為入學(xué)與升學(xué)依據(jù)，同時(shí)全面落實(shí)義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)政策。

2.改進(jìn)高中階段教育招生方式。加強(qiáng)對(duì)高中階段教育招生統(tǒng)籌管理，落實(shí)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊螅瑑?yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，加快普及高中階段教育。改革現(xiàn)行中考招生制度，實(shí)行綜合評(píng)價(jià)、多元錄取，同時(shí)將優(yōu)質(zhì)普通高中和示范性中等職業(yè)學(xué)校招生名額按不低于50%比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中并優(yōu)化操作辦法。普通高中與中等職業(yè)學(xué)校同步進(jìn)行招生錄取工作。

3.落實(shí)高校面向農(nóng)牧區(qū)的招生計(jì)劃。認(rèn)真組織實(shí)施好重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，確保國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃招生落實(shí)到位。省屬高校繼續(xù)實(shí)施面向省內(nèi)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和行業(yè)需求的專項(xiàng)招生計(jì)劃。進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試政策措施。

(二)改革考試形式和內(nèi)容。

4.實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。將學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為初中學(xué)生畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生錄取的主要依據(jù)，考試科目覆蓋國(guó)家義務(wù)教育課程設(shè)置方案規(guī)定的所有學(xué)科，在學(xué)科教學(xué)結(jié)束時(shí)進(jìn)行。完善現(xiàn)行的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，客觀、真實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)。2016年啟動(dòng)，由市(州)教育行政部門組織實(shí)施。適時(shí)改革現(xiàn)行的初中畢業(yè)暨升學(xué)考試。

5.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。普通高中在校生均須參加學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)業(yè)水平考試覆蓋國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，分考試和考查兩種形式，成績(jī)合格方可獲得畢業(yè)資格?？荚嚳颇坑扇〗y(tǒng)一命題、制卷、組織考試、評(píng)卷和發(fā)布成績(jī)。考查科目按照全省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，由市(州)具體組織實(shí)施。學(xué)業(yè)水平考試分散在高中三年進(jìn)行，為有需要的學(xué)生逐步提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)人員可報(bào)名參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試。實(shí)行普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，開展思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，作為普通高中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。

6.推進(jìn)高職院校分類考試招生。高職院校招生與普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。實(shí)施高職分類招生，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，2015年通過(guò)分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。適度提高專科高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例，本科高等院校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例。

(三)實(shí)施高考綜合改革。

7.改革考試科目設(shè)置?？忌偝煽?jī)由全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)選考科目成績(jī)組成。其中外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高一次考試成績(jī)計(jì)入。普通高中學(xué)業(yè)水平考試設(shè)合格性考試和選科考試，合格性考試成績(jī)分為“合格”、“不合格”，選科考試成績(jī)以等第方式呈現(xiàn)。考生在參加合格性考試基礎(chǔ)上，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門學(xué)科中自主選擇3門科目參加選科考試，由等第成績(jī)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)分值后計(jì)入總成績(jī)。省外借讀學(xué)生普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，在就讀省份參加，成績(jī)按規(guī)范程序予以認(rèn)定，選科考試須參加青?？荚嚒Ｔ谇嗪Ｕ猩母咝Ｒ鶕?jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在高一新生入學(xué)前向社會(huì)公布本校招生專業(yè)對(duì)普通高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目的報(bào)考要求，確保學(xué)生及時(shí)確定選考科目。

8.改革高考招生錄取機(jī)制。實(shí)行基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。普通高中學(xué)校負(fù)責(zé)提供寫實(shí)性學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用由相關(guān)高校負(fù)責(zé)。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對(duì)考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具體使用辦法，并提前向社會(huì)公布，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用情況規(guī)范、有序和公開。

9.改進(jìn)高考招生錄取方式。繼續(xù)推行高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿方式，改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式，2015年開始在三本批次實(shí)行平行志愿，2018年全面實(shí)行平行志愿，增加高校和學(xué)生雙向選擇機(jī)會(huì)。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。

10.規(guī)范高考加分政策。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家加分政策，嚴(yán)格控制和適當(dāng)調(diào)整地方性考試加分項(xiàng)目。逐步完善少數(shù)民族加分政策，合理設(shè)置加分分值和適用范圍。提前公示取消和調(diào)整的加分項(xiàng)目或者分值，加強(qiáng)考生加分資格審核，強(qiáng)化監(jiān)督管理。

11.做好高校自主招生工作。凡申請(qǐng)參加高校自主招生的學(xué)—7—生，都要參加全國(guó)統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核，考生所在學(xué)校必須提供真實(shí)可靠的學(xué)生推薦材料。從2015年起，高考成績(jī)公布后，縣級(jí)招考機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織入選考生單獨(dú)填報(bào)自主招生志愿，并在本科第一批次錄取前完成自主招生錄取工作。

12.完善省屬高校招生選拔機(jī)制。省屬高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項(xiàng)，包括考試招生的標(biāo)準(zhǔn)、條件、程序和選考科目要求等內(nèi)容，在招生章程中詳細(xì)闡明并提前向社會(huì)公布。各高校要建立健全學(xué)校招生委員會(huì)，有關(guān)學(xué)校招生計(jì)劃、招生政策和規(guī)則、決定招生等重大事項(xiàng)要由招生委員會(huì)決定。省屬高?？缡≌猩?jì)劃要確定合理的生源比例，確保本省生源在省屬高校招生中占有較大比例。高校應(yīng)聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員，對(duì)學(xué)校測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)、錄取工作進(jìn)行監(jiān)督。建立考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問(wèn)題。建立招生問(wèn)責(zé)制，2015年起由高校校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書，并對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

13.拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育機(jī)會(huì)，中等職業(yè)學(xué)校招生實(shí)行學(xué)生注冊(cè)入學(xué)，為應(yīng)往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者、退役士兵等接受中等職業(yè)教育創(chuàng)造條件。成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。依據(jù)國(guó)家相關(guān)政策，為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)，促進(jìn)教育公平。探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過(guò)程的相互銜接，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)和人才成長(zhǎng)的“立交橋”。