為了避免理論決策的誤判,高考改革方案的可行論證和實(shí)施成效尚需實(shí)踐檢驗(yàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017安徽高考改革方案的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　2017安徽高考改革方案

　　安徽省教育廳印發(fā)了關(guān)于《安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》的通知?！掇k法》將從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始實(shí)施。從《辦法》中可以看出， 安徽2018年入學(xué)的高中生將不分科，普通高中學(xué)業(yè)水平考試包括合格性考試和等級性考試兩類。

　　普通高中學(xué)業(yè)水平考試包括合格性考試和等級性考試兩類。合格性考試設(shè)置科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))。等級性考試設(shè)置科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。學(xué)生必須參加所有科目的合格性考試，考試成績合格后，方可根據(jù)報(bào)考高校要求和自身興趣特長， 在6門科目中自主選擇3門參加等級性考試。合格性考試每個科目每生只考一次，成績不合格的學(xué)生,可以申請補(bǔ)考一次。逐步探索普通高中學(xué)業(yè)水平考試向不同年級學(xué)生開放、提供兩次及以上考試機(jī)會的可行性。

　　值得關(guān)注的是，考試成績將作為高等學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試所有科目成績提供給招生高校使用，等級性考試3門科目成績以細(xì)化等級賦分方式計(jì)入高校招生錄取總成績。

　　據(jù)悉，等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，按獲得該次考試有效成績的考生(即缺考或未得分的考生除外)總數(shù)的相應(yīng)比例由高到低劃分A、B、C、D、E五個等級。各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%、B等級30%、C等級30%、D、E等級25%。

　　另據(jù)報(bào)道，不僅要學(xué)習(xí)成績出色，熱情參加志愿服務(wù)，音樂舞蹈等方面有特長，甚至面對困難和挫折的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)，未來都有可能被記入綜合素質(zhì)評價(jià)紀(jì)實(shí)報(bào)告，在高考中獲得高校青睞。根據(jù)《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法》， 2019年起，高等學(xué)校在安徽招生章程中應(yīng)明確綜合素質(zhì)評價(jià)的具體使用辦法并提前公布。

　　2017年高考體育漲分

　　1月5日，省教育廳發(fā)布“2017年全省中考體育方案”。相較于去年，2017年最大的變化是中考體育的總分值又“漲5分”，要求“不低于55分”。這也意味著，體育成績在中考中的“含金量”在增加。

　　方案公布后，也引起了很多人的議論。不少家長和考生問，體育在中考中的分值又增加了，未來是不是有可能進(jìn)入高考中?對此，李和平昨天告訴新安晚報(bào)、安徽網(wǎng)記者，是否能夠把體育加重分量計(jì)入高考，目前還沒有定論。而體育分值計(jì)入高考是否公平，也有待考證。

　　2017年高考高校建設(shè)

　　不久前，省政府印發(fā)《一流學(xué)科專業(yè)與高水平大學(xué)建設(shè)五年行動計(jì)劃》，將推進(jìn)我省高校分類發(fā)展，支持中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)，支持合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)等高校建設(shè)一流學(xué)科，達(dá)到或接近世界一流水平。計(jì)劃經(jīng)過5年持續(xù)建設(shè)，使我省現(xiàn)代高等教育體系進(jìn)一步完善，基本實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化。

　　對此李和平表示，五年行動計(jì)劃一方面是為了對接國家的雙一流建設(shè)，但更多的是結(jié)合安徽高等教育改革與發(fā)展的實(shí)際，面向五大發(fā)展創(chuàng)新行動計(jì)劃的現(xiàn)實(shí)需求，設(shè)計(jì)的行動方案，“核心是通過一流學(xué)科專業(yè)與高水平大學(xué)的建設(shè)，來引導(dǎo)高校在人才培養(yǎng)能力、科技創(chuàng)新能力和服務(wù)支撐引領(lǐng)社會發(fā)展方面，做出更大的貢獻(xiàn)。”

　　李和平說，安徽并不是要僅僅建幾所高水平大學(xué)和幾個重點(diǎn)學(xué)科，而是用這樣的計(jì)劃，來引領(lǐng)所有的學(xué)校科學(xué)定位和發(fā)展，為區(qū)域創(chuàng)新體系的建設(shè)，培養(yǎng)人才，并實(shí)施成果轉(zhuǎn)化，“是要引導(dǎo)所有的高校，在現(xiàn)實(shí)的背景下科學(xué)定位，找準(zhǔn)發(fā)展方向，提高水平。”

　　據(jù)了解，行動計(jì)劃發(fā)布后，我省下一步將籌集資源，對部分學(xué)校、部分學(xué)科重點(diǎn)給予支持。

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