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考研英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)技巧

時(shí)間: 玉蓮928 分享

  英語(yǔ)閱讀一直是考研英語(yǔ)的一大得分點(diǎn),很多失分得分都在這里。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的考研英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)技巧,供大家參閱!

  考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句閱讀技巧

  如果單詞沒問題,那唯一的難點(diǎn)就只剩長(zhǎng)難句,實(shí)際上考研閱讀的每個(gè)段落就三四個(gè)長(zhǎng)難句。攻克長(zhǎng)難句,笨方法就是找主謂賓這些,弄清楚“誰做了什么,怎么做的”。而實(shí)際上,英語(yǔ)的句式和中文有少許差異,這就是閱讀時(shí)的難點(diǎn)。但是要知道,長(zhǎng)難句的句式也就那幾種。只要把考研英語(yǔ)往年閱讀真題里的每個(gè)句式都搞懂,長(zhǎng)難句的問題基本上可以迎刃而解。如果單詞和長(zhǎng)難句都能搞定,就能保證文章能看懂,再按上面所說的“分塊閱讀法”做,閱讀自然不在話下。切記,讀長(zhǎng)難句時(shí)一定要心平氣和,不要貪快,特別是基礎(chǔ)不太好的同學(xué),一眼掃過一個(gè)長(zhǎng)句是不可能看懂的。一開始練習(xí)閱讀的時(shí)候不要貪快,先慢慢按方法來,有了一定的正確率之后,再逐步加快速度。

  總之,閱讀的方法很重要,并不是說你把張劍的150篇、張錦芯的200篇等等全做一遍,最后就能拿高分。盲目地做題,可能的結(jié)果就是做的題很多,但每次都錯(cuò)很多,沒有提高。初期我也有這樣的問題,后來經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)要先攻克單詞,再用“分塊閱讀法”,最后能穩(wěn)定到錯(cuò)一個(gè)或全對(duì)的程度,這才是應(yīng)該到達(dá)的目的。

  考研英語(yǔ)閱讀技巧

  核心思想就是“分塊閱讀”。一篇閱讀有5個(gè)問題,每個(gè)問題是按順序分布的。比如說一篇閱讀有5段,第一問在第一段中找答案,第二問在第二段中找,以此類推,這就是所謂的“分塊閱讀法”,分塊閱讀的基礎(chǔ)就是——題目是按順序分塊設(shè)置的。至于如何在“塊”中發(fā)現(xiàn)答案,要找的就是“同義替換”,下文中會(huì)有詳細(xì)介紹。(當(dāng)然諸如“這篇文章的題目應(yīng)選什么?”的問題除外,需要結(jié)合整篇文章作答,不過這類問題很少)

  因此閱讀的技巧和關(guān)鍵就在于“通過問題分解文章,縮小每次的閱讀內(nèi)容,各個(gè)擊破”。切記不要一口氣讀完文章后將5個(gè)問題一齊作答,一來記不住文章的要點(diǎn)和細(xì)節(jié),二來會(huì)中出題人的陷阱(干擾項(xiàng)其實(shí)就是在細(xì)節(jié)上做手腳),如偷梁換柱等。

  閱讀的方法如下:

  (1)掃一遍5個(gè)問題,對(duì)題干信息有個(gè)印象,看一眼就行了,不需要記住。然后按順序精讀,對(duì)含有題干信息的語(yǔ)句仔細(xì)閱讀。另外,留意作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

  (2)第一個(gè)問題,答案一般就在第一段。后面幾問同理,這樣整篇文章被分解成四五個(gè)部分,一部分最多三四個(gè)長(zhǎng)句,對(duì)每個(gè)部分認(rèn)真閱讀,目標(biāo)清晰,很容易得到正解;同時(shí),每個(gè)部分,廢話居多,真正的答案往往就其中一句話或其中一個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ),選對(duì)選項(xiàng)的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)同義替換(有種題型不能用找“同義替換”的方法,后面的補(bǔ)充說明里有講)。

  (3)正確的選項(xiàng)往往以同義替換的形式出現(xiàn)。這一點(diǎn)是成敗的關(guān)鍵,考研英語(yǔ)閱讀的每一個(gè)問題都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,其?yán)謹(jǐn)在于:正確選項(xiàng)實(shí)質(zhì)上就是原文中某句話的同義替換,而不是靠蒙和猜,正確選項(xiàng)一定能在原文中找到相應(yīng)的依據(jù)。

  同義替換分2種。第1種是:正確選項(xiàng)中的某個(gè)短語(yǔ)和原文中的某個(gè)短語(yǔ)意思相同,如explore和probe都是“探索”,shared和collective都是“共同的”,purchase和forthesale都表示“交易、買賣”;第2種是:正確選項(xiàng)是對(duì)原文中某句話的概括,如:“discovery is described as seeing what everybody has seen and thinking what nobody has thought”概括起來就是“scientific work calls for a critical mind”(當(dāng)然這里critical的一詞多義要非常熟悉才行);“Politicians have repeatedly“backloaded”public-sector pay deals, keeping the pay increases modest but adding to holidays and especially pensions that a real ready generous”概括起來就是“the income in the state sector is indirectly augmented”(第二個(gè)例子的意思是“國(guó)有部門雖然工資沒漲太多但是其福利獎(jiǎng)金有所增加”,所以概括起來就是“間接地增加了國(guó)有部門收入”)。

  (4)注意出題人設(shè)置干擾項(xiàng)時(shí)的慣用伎倆。干擾項(xiàng)無非以下幾種:

 ?、偻盗簱Q柱:原文中說“人物A做了事件B”,干擾項(xiàng)為可能為“人物C做了事件B”,而人物C其實(shí)在原文中另一處出現(xiàn)的。如果僅憑印象選擇,很容易出錯(cuò)。

  ②前后混淆:如“人物A在文中第3段提出了某觀點(diǎn)”,干擾項(xiàng)可能為第1段里的某個(gè)觀點(diǎn),前后順序顛倒。原理上與偷梁換柱差不多。

 ?、垡云湃涸闹姓f“事件A的必要條件是B、C、D”,干擾項(xiàng)可能為“如果B發(fā)生,則A一定發(fā)生”。

 ?、苓^度引申:原文中說“A今天做了某件事”,干擾項(xiàng)可能為“A經(jīng)常做這件事”

 ?、轃o中生有:干擾項(xiàng)是YY出來的,在原文中找不到依據(jù),比過度引申更離譜

 ?、耷庠模涸闹姓f“A很好”,干擾項(xiàng)可能為“A不好”,當(dāng)然不會(huì)這么直接

  結(jié)合原文,以原文為依據(jù),排除干擾選項(xiàng)。切記憑感覺答題。

  總結(jié)起來,閱讀的技巧就是:

  一個(gè)問題一個(gè)問題地將文章分塊→讀懂每塊的長(zhǎng)難句→以原文為依據(jù)→找準(zhǔn)“同義替換”、排除“干擾項(xiàng)”

  考研英語(yǔ)閱讀的題目

  一、考研英語(yǔ)閱讀的題目類型

  我認(rèn)為,根據(jù)考查的對(duì)象,可以分為兩大類:

  1、考查細(xì)節(jié)題型:

  (1)可以根據(jù)題干定位的,如題干中含有“According to Paragraph4······”、“the XXX report suggests that······”、“What do we learn from XXX······”,通過題干中的信息可以在文章定位,這種題型是最適合分塊閱讀的。我也認(rèn)真分析過近幾年的真題,從應(yīng)試的角度來說,不管是正解還是干擾項(xiàng),其跨度不會(huì)超過兩個(gè)段落,這一題的正解一般也不會(huì)出現(xiàn)在下一題的正解之后。對(duì)于這類題,假設(shè)正解在第二段,那么3個(gè)干擾項(xiàng)至少有兩個(gè)在第二段或附近,我確實(shí)沒見過3個(gè)干擾項(xiàng)都散落在文章各個(gè)地方的情況。對(duì)這種可以定位的題型,根據(jù)我做真題的經(jīng)驗(yàn),在附近找不到干擾項(xiàng)的話,可以直接當(dāng)做無中生有處理。從出題人的角度來分析,他也不會(huì)把正解放太遠(yuǎn),當(dāng)然這只是應(yīng)試時(shí)如果時(shí)間不充裕的一個(gè)技巧,如果有足夠的時(shí)間,還是可以去找一下。

  (2)根據(jù)題干無法定位的,如“Which of the following is true according to the text?”、“The author may agree that...”,說一下我的做法吧,首先我在讀文章之前后掃一遍問題,我會(huì)大致記下四個(gè)選項(xiàng)的意思(至少有個(gè)印象),在分塊精讀的時(shí)候,會(huì)注意有沒有碰到,在這個(gè)過程中一般能排除一兩個(gè)干擾項(xiàng)。至于最后確定正解,在我做到該題時(shí),根據(jù)上一題正解的位置,著重閱讀某個(gè)區(qū)域,以找到正解。

  2、考查主旨題型:

  如“The text intends to tell us that······”、“What's the best title?”,我的做法是把每段或每塊的內(nèi)容歸納一下,結(jié)合每段的中心思想得出全文的中心思想。實(shí)際上在分塊精讀找正解排除錯(cuò)解的過程中,對(duì)本塊的內(nèi)容應(yīng)該有一定程度的了解(下面我會(huì)講到這點(diǎn))。

  二、為什么推薦分塊閱讀

  最重要的原因在于,大部分題目(特別是其正解)就是按順序分塊設(shè)置的(這是通過分析近幾年考研閱讀發(fā)現(xiàn)的)。換句話講,出題人是按順序出題的,分塊閱讀其實(shí)更是一個(gè)應(yīng)試的技巧。正是因?yàn)檫@點(diǎn),分塊閱讀才是可行的。對(duì)于考查細(xì)節(jié)的題型,我是沒遇見過第2題的解在第5段、第4題的解在第1段的這種情況。

  當(dāng)然所謂的分塊不是絕對(duì)的按順序來、沒有一點(diǎn)交叉。對(duì)于一些有難度的題目,各塊之間的界限可能比較模糊,但交叉的情況不多。

  三、分塊閱讀應(yīng)該達(dá)到什么效果

  這一點(diǎn)必須要說清楚,以免大家誤解了我所說的分塊閱讀。

  分塊閱讀,更準(zhǔn)確的說是分塊精讀,分塊的作用在于縮小精讀的范圍,節(jié)省不必要的時(shí)間;精讀的作用在于一方面對(duì)細(xì)節(jié)清楚,以應(yīng)付考查細(xì)節(jié)的題目,一方面讀懂文意,便于遇到“選標(biāo)題”的題目時(shí)能在分塊閱讀的基礎(chǔ)上快速總結(jié)歸納文章。我認(rèn)為,分塊閱讀并不是看了問題之后,照著選項(xiàng)去掃一遍“塊”里的文章,去找有沒有明顯的同義替換,而是應(yīng)該先大致記下題干的信息,然后一句話一句話地精讀“塊”里的文章(為什么要精讀下面會(huì)講),找到題目信息的出處后,再著重閱讀出處附近的內(nèi)容。這和通讀全文的本質(zhì)區(qū)別在于,分塊閱讀讀完一塊就可以得出相應(yīng)題目的答案,每讀完一塊問題就少了一個(gè),而且正確率比通讀全文高。至于一位朋友提到的“下面的內(nèi)容理解了對(duì)上面內(nèi)容的理解也有幫助”,我的見解是:首先,前幾問一般是就事論事,一般不涉及文章主旨,所以根據(jù)所讀的“塊”得出答案很多時(shí)候是可行的;其次,確實(shí)有可能在讀前面幾塊時(shí)(特別是第一塊時(shí)),不知道文章想講什么,影響對(duì)問題的理解,如,文章第一個(gè)問題是“XXX's story is mentioned to...”,這樣的問題,需要適當(dāng)結(jié)合下文(當(dāng)時(shí)我做的時(shí)候直接讀完前兩段就得出答案,讀下文的時(shí)候再驗(yàn)證了一下是對(duì)的)。但是有一點(diǎn)很重要,那就是,題目通常是分塊設(shè)置的,所以題目的答案一般就在所讀的這一塊里,不要舍近求遠(yuǎn)。如果當(dāng)時(shí)確實(shí)無法確定,可以做個(gè)記號(hào),等讀了下文后,結(jié)合下文作答。

  下面講為什么要讀懂塊內(nèi)的每句話,因?yàn)閷?duì)于有難度的題目,考查的是你對(duì)文意的理解,例如以下2種情況:

  (1)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的“同義替換”多為“同義替換”的第2中情況。這種情況下,難點(diǎn)在于確認(rèn)選項(xiàng)和原文中的兩個(gè)句子是否同義,這兩個(gè)句子可能一個(gè)抽象一個(gè)具體,一個(gè)深?yuàn)W一個(gè)易懂,但其所表達(dá)的中文意思是相同的。這不像找同義短語(yǔ)那么簡(jiǎn)單。這就需要你讀懂“塊”內(nèi)每句話的意思。

  (2)如“What can we infer from······”之類的需要做出推斷的題目。也需要你讀懂“塊”內(nèi)每句話的意思,這種題的正解不以同義替換的形式出現(xiàn)(找“同義替換”法失效),而是由原文推出的一個(gè)比較合理的結(jié)論。然而從正面看一個(gè)推斷合不合理比較困難,所以這種題采用“順選法”和“排除法”相結(jié)合,可能“排除法”用處更大。至于這類題目的干擾項(xiàng),大部分能在文中找駁斥的依據(jù),少數(shù)(最多一個(gè))是無中生有。干擾項(xiàng)的類型就是原帖中提到的那幾種。

  當(dāng)然,分塊閱讀只一個(gè)大的思路,這個(gè)思路是建立在題目是按順序分塊設(shè)置的這個(gè)基礎(chǔ)上的,當(dāng)然具體的操作還要結(jié)合自己的實(shí)際情況。

  四、分塊閱讀是否會(huì)影響對(duì)整篇文章的理解

  所以我才說要讀懂每句話、每段話的大致意思,這樣才不會(huì)使各塊孤立開來,同時(shí),中學(xué)語(yǔ)文也教過,怎樣把多個(gè)段落的主要思想概括為整篇文章的中心思想。就算是采用通篇閱讀法,要概括全文主旨,也必須先知道每段的大意。所以,用馬克思哲學(xué)的話來講,分塊閱讀是從部分到整體的一個(gè)過程。關(guān)鍵在于讀懂!

  五、分塊閱讀是看一道題再讀相應(yīng)的內(nèi)容嗎,之前用整體讀一遍嗎?

  首先,我不建議之前整體讀一遍,原因在于,一方面比較耗時(shí),讀一遍下來至少需要兩三分鐘;另一方面,前面也說過,前幾問一般是就事論事,一般不涉及文章主旨,所以根據(jù)按照順序讀下來,一般是能得出答案的。再者,前文已經(jīng)說過,分塊閱讀要達(dá)到讀懂每段話的效果,本身也是逐步地讀完全文。

  說一下我的做法。

  (1)大致記下第一題的題干信息(不是選項(xiàng)信息);

  (2)開始閱讀第一段,知道每句話的大致意思;

  (3)在第一段或第二段中找到題干信息的出處;

  (4)著重閱讀出處附近的內(nèi)容;

  (5)看選項(xiàng)(剛才讀的內(nèi)容也不多,再怎么也有點(diǎn)印象吧);

  (6)根據(jù)選項(xiàng)和“塊”內(nèi)的內(nèi)容以原文為依據(jù)選擇正解排除錯(cuò)解(范圍其實(shí)已經(jīng)很小了,如果有困難的話,建議先慢一點(diǎn)保證正確率,再逐步提速,不要貪快,慢慢來嘛,一開始慢一點(diǎn)沒事);

  (7)后面幾題同理,如果有考查主旨的題型,參見前面考查主旨題型的方法。

  (8)如果對(duì)一些選項(xiàng)沒把握而時(shí)間還夠的話,可以再通讀一遍全文(如果你分塊閱讀時(shí)讀得很仔細(xì)的最后通讀起來應(yīng)該比較快),查漏補(bǔ)缺,當(dāng)然有些干擾項(xiàng)本來就是無中生有,找不到依據(jù)也沒辦法。

  

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