目前，計算機專業(yè)考研比較火熱，很多同學爭相報考，但在選擇選擇院校上，卻出現(xiàn)了很多的困惑，為了確保大家科學理性地選擇報考院校，今天學習啦小編為你專門整理了相關(guān)資料。

　　計算機專業(yè)該如何擇校

　　長三角地區(qū)的高端人才的“性價比”較高，吸引了大批臺灣IT企業(yè)北上長江流域，如宏電、神達、大眾等都在上海設(shè)立了研發(fā)中心。這些研發(fā)中心與復(fù)旦、上海交大等學術(shù)單位合作，利用當?shù)馗咝５目蒲袃?yōu)勢為企業(yè)自身的發(fā)展服務(wù)，實現(xiàn)了企業(yè)和高校的共贏。

　　信息產(chǎn)業(yè)部統(tǒng)計資料顯示，浙江的軟件產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模已居全國第三(僅次于北京、廣州)。國際、國內(nèi)軟件企業(yè)紛紛落戶浙江。與此同時，浙江本省軟件企業(yè)也在迅速成長，已有杭州新利等9家上市軟件企業(yè)。據(jù)權(quán)威部門的評估，坐落在杭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)的杭州高新軟件園，其企業(yè)經(jīng)濟總量在全國排名第四。

　　江蘇IT產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)比較雄厚，沿著滬寧線密集分布著蘇州高新區(qū)、蘇州工業(yè)園區(qū)、南京江寧開發(fā)區(qū)、無錫高新區(qū)、昆山高新區(qū)、吳江開發(fā)區(qū)、南京珠江路科技園區(qū)等一批信息產(chǎn)業(yè)園區(qū)，已經(jīng)形成了一條以微電子、軟件、計算機及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造等為主的產(chǎn)業(yè)帶。

　　計算機專業(yè)長三角地區(qū)院校推薦

　　1.上海交通大學：近年來在走上坡路，軟件方向的發(fā)展很快，模式識別與智能控制也是國家重點學科。優(yōu)勢領(lǐng)域包括系統(tǒng)軟件、網(wǎng)絡(luò)信息獲取與處理、并行與分布理論、數(shù)據(jù)庫等。

　　分析：上交的軟件學院為教育部示范性軟件學院，與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)系緊密，2002年9月成立了由上海聯(lián)和投資公司、微軟(中國)公司、國家軟件產(chǎn)業(yè)基地浦東軟件園和上海交通大學四方合作辦學的理事會，并與微軟、IBM、惠普、SAP等知名企業(yè)簽定了共建上海交通大學軟件學院學生實習基地的合作協(xié)議，通過選擇有相當實力、管理良好的企業(yè)作為實踐基地，提高學生規(guī)范開發(fā)軟件的能力和水平。良好的地緣優(yōu)勢也讓這所學校成為學生眼中的第一選擇。

　　2.南京大學：由孫鐘秀院士領(lǐng)導的軟件學科甚至已經(jīng)涉及到大型操作系統(tǒng)的設(shè)計。優(yōu)勢領(lǐng)域包括軟件自動化與形式化方法、分布計算與并行處理、系統(tǒng)軟件及其信息安全、多媒體技術(shù)、人工智能與知識工程、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、語言信息處理等。擁有軟件新技術(shù)國家重點實驗室。

　　分析：南大先后成立了計算機軟件研究所、計算機軟件新技術(shù)國家重點實驗室、計算機應(yīng)用研究所、多媒體計算技術(shù)研究所、軟件工程中心(江蘇省軟件工程研究中心)、信息安全研究所等科研機構(gòu)，是軟件類專業(yè)學生的好去處!

　　3.浙江大學：前任校長潘云鶴是浙大計算機系唯一一位院士，他所領(lǐng)銜創(chuàng)建的計算機圖形學、智能CAD在國內(nèi)無其右者，而且浙大開放式的校風，吸納賢才的遠見，使其越來越受到人們的認可。浙大建有計算機輔助設(shè)計與圖形學國家重點實驗室。優(yōu)勢領(lǐng)域還有CAD/CIMS、虛擬現(xiàn)實、網(wǎng)絡(luò)與多媒體、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、智能信息與人機交互技術(shù)等。

　　分析：學院設(shè)有計算機科學與技術(shù)一級學科博士點、博士后流動站，計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件與理論、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)3個二級學科博士點和碩士點以及設(shè)計藝術(shù)學碩士點。學院下設(shè)人工智能研究所、計算機軟件研究所、計算機系統(tǒng)研究所、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計研究所等4個研究所和包括計算機輔助設(shè)計與圖形學國家重點實驗室在內(nèi)的10多個實驗室。在國家“211工程”建設(shè)中，計算機輔助設(shè)計與圖形學科被列為首批重點建設(shè)學科。近兩年招生人數(shù)的調(diào)整也體現(xiàn)了學校對于學科建設(shè)的重視。

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