加拿大申請(qǐng)留學(xué)的必備條件
加拿大的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了國際水準(zhǔn)，所以吸引了許多留學(xué)生前去加拿大?，F(xiàn)在就隨學(xué)習(xí)啦小編來了解申請(qǐng)加拿大留學(xué)需要具備什么條件吧!
加拿大留學(xué)入學(xué)申請(qǐng)條件
一、加拿大高中申請(qǐng)條件
硬件條件
公立高中：初二畢業(yè)以上，在校平均成績?cè)?0%以上;私立高中：最近三年中學(xué)期中期末各科平均成績75%-80%以上
語言成績
無硬性規(guī)定;私立高中的貴族學(xué)校，多數(shù)要求雅思5.5分或6.5，同時(shí)需要提供SSAT成績，2400有競爭力。
經(jīng)濟(jì)擔(dān)保
60萬左右
面試
部分需要現(xiàn)場面試或SKYPE面試
二、加拿大本科申請(qǐng)條件
硬件條件
學(xué)術(shù)成績(如高中成績、高考成績、會(huì)考成績平均85%以上，88%以上有競爭力)
語言成績
雅思6.5，單項(xiàng)不低于6.0或者托福86，單項(xiàng)不低于22
經(jīng)濟(jì)擔(dān)保
60萬元
入學(xué)考試
提供SAT成績部分學(xué)校接受ACT成績
三、加拿大研究生申請(qǐng)條件
硬件條件
大學(xué)成績GPA、TOELF / IELTS、GMAT/GRE成績、學(xué)位證書等(托福一般至少要90分以上，IELTS 一般至少要在6.5分以上。GRE只有部分學(xué)校的理工科專業(yè)需要，GMAT一般針對(duì)申請(qǐng)MBA/專業(yè)會(huì)計(jì)碩士/金融碩士的學(xué)生需要)
語言成績
IELTS的成績且在6.5-7.0分，聽說讀寫各部分都不得低于6.0分;雅思6.5，單項(xiàng)不低于6.0或者托福90分以上，單項(xiàng)不低于22;GRE只有部分學(xué)校的理工科專業(yè)需要，1300分以上;GMAT一般針對(duì)申請(qǐng)MBA/專業(yè)會(huì)計(jì)碩士/金融碩士的學(xué)生需要，不低于550分。
經(jīng)濟(jì)擔(dān)保
30萬元
入學(xué)考試
GRE、 GMAT
加拿大留學(xué)申請(qǐng)材料一覽
一、高中畢業(yè)生、大?；虮究圃谧x生高中畢業(yè)生、大?；虮究圃谧x生申請(qǐng)就讀加拿大大學(xué)本科、社區(qū)學(xué)院
所需材料：
1、高中三年成績單原件及公證文件;
2、大學(xué)在讀證明原件及公證文件;
3、大學(xué)所學(xué)課程成績單原件及公證文件;
4、一份書面?zhèn)€人陳述(簡歷、教育程度、留學(xué)計(jì)劃等);
5、英語成績單原件(視申請(qǐng)學(xué)校而定);
6、完整的學(xué)校申請(qǐng)表;
7、其他對(duì)申請(qǐng)有利的材料。
二、本科畢業(yè)生本科畢業(yè)申請(qǐng)研究生或第二本科學(xué)位
所需材料：
1、大學(xué)畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件及公證書;
2、大學(xué)所學(xué)課程成績單原件及公證書;
3、語言考試成績單原件;
4、兩封教授推薦信或工作單位負(fù)責(zé)人推薦信;
5、一份個(gè)人陳述(個(gè)人簡歷、教育程度、學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作經(jīng)歷等);
6、完整的學(xué)校申請(qǐng)表;
7、其他對(duì)申請(qǐng)有利的材料。
三、加拿大研究生申請(qǐng)材料一覽
1 、大一到大三的成績單(中英文件，蓋有學(xué)校公章);
2 、推薦信2-3封;
3 、申請(qǐng)人的英文簡歷;
4、個(gè)人陳述;
5 、英文考試成績(TOEFL或者IELTS成績，有的學(xué)?；蛘邆€(gè)別專業(yè)會(huì)要求提供GRE或者GMAT成績);
6、 在讀證明(如果申請(qǐng)時(shí)還沒有畢業(yè)，如果被錄取，學(xué)校會(huì)要求提供畢業(yè)證書的復(fù)印件);
7 、如果申請(qǐng)文科類研究生，有的學(xué)校還會(huì)要求寫Writing Sample;
8 、如果沒有申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，有的學(xué)校會(huì)要求提供資金證明材料，以證明申請(qǐng)人有足夠的資金完成學(xué)業(yè)。
如何適應(yīng)加拿大留學(xué)生活
1、獨(dú)立工作能力
光有團(tuán)隊(duì)精神，自己不能獨(dú)立完成家庭作業(yè)這是萬萬不行的，這主要看家庭作業(yè)是否在沒有老師、同學(xué)的幫助下個(gè)人獨(dú)立完成，作業(yè)是否按時(shí)交，這項(xiàng)是教育的“本”，也是在小學(xué)階段非常重視的一項(xiàng)指標(biāo)。
2、團(tuán)隊(duì)合作
在加拿大的教育理念當(dāng)中，從小就培養(yǎng)學(xué)生的teamwork，越到高年級(jí)機(jī)會(huì)越多，比如手工課、實(shí)驗(yàn)課，這些課程一個(gè)孩子是無法完成的，經(jīng)常是幾個(gè)人一起合作project，在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生在小組里的表現(xiàn)會(huì)成為老師評(píng)判的依據(jù)，另外也包括和老師的合作，是否愿意加入到老師的義工隊(duì)伍，幫老師整理桌子、修改作業(yè)等等。
3、主觀能動(dòng)性
老師主要看學(xué)生是否在課堂上主動(dòng)提問，自學(xué)的能力如何，不懂、不明白的問題會(huì)不會(huì)下課和老師交流，對(duì)于老師講解的課堂內(nèi)容能否有自我的觀點(diǎn)和見解，這在討論式的上課方式中尤其重要。
4、自我控制能力
加拿大高中留學(xué)無論是小學(xué)生還是中學(xué)生，自我控制能力在課堂上表現(xiàn)十分明顯，會(huì)不會(huì)在老師講課的過程中玩iPad或者iPhone，上課的時(shí)候會(huì)不會(huì)經(jīng)常挪桌子、上廁所，會(huì)不會(huì)經(jīng)常開小差、與周圍同學(xué)講話，注意力集中的時(shí)間長短，這些都決定了老師最終在這一項(xiàng)給出的是E、G、S、N哪個(gè)檔次。
5、組織能力
這項(xiàng)指標(biāo)范圍很廣，可大可小，大到加拿大高中時(shí)選課，是否有計(jì)劃在選課前夕做好準(zhǔn)備;每周三個(gè)測驗(yàn)，是否都能充分準(zhǔn)備好、復(fù)習(xí)好，越到年級(jí)高，這方面的能力越能看出差別，小到自己的課桌、書包是否擺放整齊，當(dāng)然不同的老師考察的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。
6、責(zé)任心
有些孩子對(duì)考試無所謂，在學(xué)業(yè)上沒有太大的目標(biāo)，這就說明對(duì)自己沒有責(zé)任心。這一項(xiàng)主要是看學(xué)生對(duì)自己的行為和語言是否負(fù)有責(zé)任，同等聰明的孩子有責(zé)任心自控能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績就好，反之亦然。
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