韓國留學申請個人陳述寫作

時間：2017-12-04 14:35:54 莉莉39由分享

　　韓國近年來受到很多學生的青睞，想要申請韓國留學需要提供個人陳述，今天學習啦小編在這里為大家介紹關(guān)于韓國留學申請個人陳述寫作，歡迎大家閱讀!

　　韓國留學個人陳述內(nèi)容

　　1.你的學術(shù)，專業(yè)成就有哪些

　　這些成就可以展示你對研究項目的熱情與執(zhí)著。如果你曾經(jīng)做過什么驚天動人的事情，那么，就大膽地寫出來吧。這個時候不要太過謙虛。很多學校是不要求遞交個人簡歷的，這可是你唯一能夠展現(xiàn)自我的機會。

　　2. 你決定繼續(xù)學習的原因

　　或許你是想拓寬你的研究領(lǐng)域，或許你只是希望通過碩士學位找到一份更好的工作，任何能夠打動招生人的原因你都可以一一列舉。在這里，并沒有千篇一律的答案。但是你可以換位思考，就能揣摩到什么是對方最想聽到的答案~

　　3. 你打算在未來的學位論文中探討什么

　　在個人陳述中你可以暗示你未來的一些打算。對方并不會要求你說明這么做的原因，他們只是想測試一下你對該領(lǐng)域的了解程度和是否有一個明確的計劃。

　　4. 你選擇該研究領(lǐng)域的原因

　　在個人陳述中，你可以列舉你的追求目標，本科課程，工作經(jīng)驗或是其他方面的內(nèi)容。這些都可以證明你是真正熱愛這個領(lǐng)域，也就更容易打動招生處的人。

　　5. 你選擇該學?；蛘咴擁椖康脑?/p>

　　有些學校就是很想知道你選擇他們的原因，你可以說，該項目的課程安排，該系的研究重點，你中意的某位教授或是該校強大的教師隊伍等等。

　　韓國留學個人陳述格式

　　1.標題

　　通常來說，個人陳述的標題可以直接用 Personal Statement 或者 Statement of Purpose，請把標題寫在正文之前或者做在頁眉頁腳里面。因為PS通常屬于學校要求提交的文書類型之一，如果自己取題可能和其他類型的文書搞混，所以一般建議不要為了出彩而擅自更改題目;外國人相對也比較喜歡規(guī)范化和標準化的格式，不然也就不會出現(xiàn)論文的標準化格式，比如APA了。

　　2.頁眉與頁腳

　　個人陳述中可以添加頁眉和頁腳，你可以寫下你的姓名，申請學?；蛏暾垖I(yè)等等信息，比如：University of XXX , Personal Statement。請注意，內(nèi)容要精簡，這才不會顯得冗雜，便于查閱;其實面對這么多份的申請文書，招生委員會的老師也難免頭疼和疲倦，這跟高考語文閱卷一樣，所以格式的標準、一目了然就會給他們留下不錯的印象。

　　3.正文布局

　　根據(jù)國外寫作的習慣，個人陳述的正文一般頂格寫，選擇兩端對齊的排版方式(這樣看上去比較舒服些，但好多外國學生習慣左對齊，這也是可接受的)，段落與段落之間可以空一行，便于查看。

　　4.字體及間距

　　個人陳述通常在 Microsoft Word中編寫，正文可以使用 Times New Roman 或者 Arial 的十二號字體，單倍行距。當然，必須留心個別學校個別院系可能會有比較細致的要求，自己需要多加留意，從而做出相應的調(diào)整。

　　5.字數(shù)

　　一般來說，學校對個人陳述的字數(shù)要求控制在1,000字左右，當然，一般是800-900字之間。就差不多是兩頁的樣子。不過有些學校會對留學文書有明確的字數(shù)要求，如果明確要求你的PS在500字左右，這個時候你就只能盡力刪字數(shù)了。在國外，要逐漸適應“標準就是標準”，沒有討價還價的余地。狠狠心吧那就!!

　　6.行數(shù)

　　根據(jù)一般的經(jīng)驗，個人陳述的行數(shù)通?？刂圃?4～48行。你可以在Word->File->Page Setup->Document Grid->Lines Per page里面修改。

　　7.結(jié)尾

　　個人陳述的正文結(jié)束之后，可以加上 Signature 和 Date，顯得比較正式。’

　　韓國留學個人陳述須知

　　1、寫作內(nèi)容

　　由于沒有“換位思考”的意識，申請人在個人寫作內(nèi)容上的把握往往和錄取委員會的期待值離的甚遠，這主要體現(xiàn)在申請人對寫作內(nèi)容如何表達上。中國申請人對自己的工作經(jīng)歷往往會進行著力描述，但是很少體現(xiàn)自己的思維、學習和提高過程。而錄取委員會一方面注重前者，一方面對于申請人的思維過程和自身提高上極其看重。他們看個人陳述，往往會采取一種邏輯的角度，即申請人的成長和進步過程前后有沒有邏輯性，前面做的工作是否為后面的情況進行了鋪墊，而后面的成就是否是前面工作的深化和提高。這些邏輯性是很多中國學生不具備的。有些同學做的事情很多，但是都是在文章中進行詳細的列舉，沒有把這些重要的內(nèi)容以邏輯的角度串成一條線，展示給錄取委員會。這和錄取委員會的思路就相距甚遠，極大影響了自己文章在他們心目中的質(zhì)量和水平。

　　2、寫作風格

　　很多申請人在寫個人陳述的過程中，希望“語不驚人死不休”，力求將申請文書寫的完美，這一點本身沒錯，一篇優(yōu)美的個人陳述，是能夠給自己申請結(jié)果加上很多分數(shù)的。不過，英語有一句話叫做“Substance over form“，意思是內(nèi)容重于形式，在閱讀申請材料過程中，錄取委員會其實也更注重申請人的實質(zhì)性東西，希望看到申請人的專業(yè)水平和研究工作經(jīng)歷。而很多申請人卻將大量的精力放到了如何使語言更優(yōu)美的方向上去，用的單詞生僻，讀起來不能朗朗上口，這實際上是本末倒置，無法得到錄取委員會的青睞。我曾經(jīng)接觸過有些學生，寫的個人陳述好像是隔海臨風的散文，而不是腳踏實地的文書，這種材料不是錄取委員會的思路，也很難獲得錄取委員會的青睞。

　　3、整體布局

　　很多學生的個人陳述設(shè)計是非常失敗的，他們的思路是典型的中國思維，在文書寫作上往往是大而全，希望在申請文書中體現(xiàn)自身所有的內(nèi)容。故此，無論是小時候的把一分錢交給警察叔叔的經(jīng)歷，還是大學抗洪救災，都會一股腦的往上放，這使得文章整體的布局出現(xiàn)嚴重的思路不突出，內(nèi)容不鮮明的特點。其實，申請人為什么不“換位思考”，看看錄取委員會想要什么呢?如果自己是錄取委員會的一員，期待著學生的文書是什么樣子?到底是一個寬泛的自述，還是針對專業(yè)的一個有針對性的個人表達?其實，個人陳述就是一個圍繞專業(yè)的表達，錄取委員會感興趣的就是和專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，至于其他的內(nèi)容并不是他們所關(guān)心的。一個學習計算機的學生，他的計算能力和編程經(jīng)驗，錄取委員會會非常感興趣，至于他參加抗洪救災沒有，除非是他參與了抗洪救災的計算機程序設(shè)計，錄取委員就不會太感冒了。故此，個人陳述的整體布局要以錄取委員會的喜好作為基礎(chǔ)，錄取委員會希望看什么，就寫什么，如果沒有興趣的，就不要花任何力氣去寫了。這一點來說非常重要。