2017年深圳申論模擬真題
申論是公務員考試的重要科目之一,在備考的時間里掌握更多的申論模擬試題對考生會有很大幫助,以下是學習啦小編為你整理的2017年深圳公務員申論模擬試題,希望能幫到你。
2017年深圳申論模擬試題
一、給定資料
材料1:
2013年5月14日至15日,習近平在天津考察工作時強調(diào),保障和改善民生是一項長期工作,沒有終點站,只有連續(xù)不斷的新起點,要實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和民生改善良性循環(huán)。就業(yè)是民生之本,解決就業(yè)問題根本要靠發(fā)展,要切實做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作,他勉勵當代大學生要轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,堅持從實際出發(fā),勇于到基層一線和艱苦地方去,把人生的路一步步走穩(wěn)走實,善于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
2013年大學生迎來“史上最難就業(yè)年”,全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人,比2009年前增加近100萬人,創(chuàng)歷史新高,據(jù)統(tǒng)計截止3月底,南方某地畢業(yè)生簽約率只有30%,比去年同期下降10個百分點,這意味著距離大學生畢業(yè)離校不到3個月,還有七成畢業(yè)生工作沒著落。在勞動力短缺時代加快到來的今天,被視為天之驕子的大學生卻遭遇如此就業(yè)困境,值得認真思量。
材料2:
3月30日,上萬名大學生聚集山西大學生招聘會現(xiàn)場求職應聘。他們大多青睞于國有企業(yè)、大型房地產(chǎn)企業(yè),對規(guī)模較小的民營企業(yè)選擇意向較弱。而前來招聘的企業(yè)中,國有企業(yè)不到7%。采訪中記者發(fā)現(xiàn),有的畢業(yè)生認為中小企業(yè)發(fā)展前景模糊、平臺小,對于這些企業(yè)伸出的“橄欖枝”并不買賬。在公務員、國企等競聘中失利之后,目光才會轉(zhuǎn)向中小企業(yè)。
陳先生在北京經(jīng)營著一家律師事務所,年初他來到西安籌備分公司,招聘十幾名律師助理,可情況并不樂觀,“不是說今年是‘最難就業(yè)季’么,為啥我卻找不到人呢?”陳先生納悶?!拔覀冋衅傅膶W歷和工作經(jīng)驗要求都不高,只要是法律相關(guān)專業(yè)就行,門檻已經(jīng)非常低了,待遇卻不低,底薪加業(yè)務提成,月平均工資可以拿到5000元左右?!彼麄兺ㄖ艘话俣辔挥星舐氁庀虻膽刚咔皝砻嬖?,但實際前來面試的只有20幾人,最終,只有兩名畢業(yè)生和事務所簽了合同。記者聯(lián)系了幾位依舊沒有就業(yè)的法學專業(yè)畢業(yè)生,小宋說“今年的就業(yè)形勢確實不好,但是總感覺那些律師事務所都是私企,沒有什么保證,爸媽又說要找就找個好工作,家里還能供我一段時間,讓我一心準備公務員考試呢,只要能坐辦公室,輕松點就可以了,工資多少無所謂?!?/p>
為了解畢業(yè)生對下基層和到中小企業(yè)工作的真實想法,記者還在北京、上海、石家莊、西安、廣州5個城市發(fā)放問卷,采取封閉式選擇題和開放式訪談題相結(jié)合的模式,調(diào)查了1210名應屆畢業(yè)生,回收有效問卷1206份。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學生愿意到基層和中小企業(yè)工作的原因排名第一的是“為二次就業(yè)增加砝碼(61.3%)”,其次是“今年大城市就業(yè)壓力太大(52.6%)”,第三是“國家代償學費和貸款(44.4%)”,因為“支援國家基層建設(shè)”和“基層更利于成長成才”而愿意下基層和中小企業(yè)工作的只占調(diào)查人數(shù)的11.9%和22.3%。這說明高校畢業(yè)生愿意下基層和到中小企業(yè)工作的頗有一種“退而求其次”、“不得不為之”的無奈意味。而不愿意到基層和中小企業(yè)工作的原因排名前三的分別是“職業(yè)發(fā)展空間有限(77.1%)”、“收入和待遇低(68.9%)”和“缺少挑戰(zhàn)性的工作(53.4%)”。這說明,當代大學生擇業(yè)觀念更看重未來的個人發(fā)展和自我價值的實現(xiàn),而不再僅僅以工資待遇的高低作為求職的標準。同時,也說明到基層和中小企業(yè)工作在高校畢業(yè)生心目中行成了“刻板印象”,既簡單枯燥、缺少挑戰(zhàn)且收入不高,即使在考慮到基層和中小企業(yè)工作的人中,也很少有畢業(yè)生認為在那里能夠很好的施展才華。
其實,這恰恰是大學生就業(yè)的誤區(qū)之一,大學生到基層和中小企業(yè)具有廣闊的發(fā)展空間和機會。2008年,畢業(yè)于清華大學精密儀器與機械學系的石磊,考到江蘇南京市棲霞區(qū)做了一名大學生村官,5年后已任黨支部書記的石磊再次莊重選擇:扎根農(nóng)村,用自己的青春和知識努力改變落后面貌,改變鄉(xiāng)親們的人生命運。村里檔案資料管理不完善,石磊加班加點整理出村情民情檔案140多卷,村里建成黨員教育遠程平臺,他挨家挨戶發(fā)放“為民服務聯(lián)系卡”,江四橋建設(shè)村正在開展拆遷工作,他主動包干認領(lǐng)工作對象,做通十多戶群眾的工作……2012年5月、在江蘇省黨代會上,石磊高票當選十八大代表,是全國20多萬扎根農(nóng)村的大學生村官中的首位十八大代表。
材料3:
國內(nèi)某人力資源服務企業(yè)發(fā)布的《2013年第二季度雇主意愿調(diào)查報告》顯示,今年4月,網(wǎng)上發(fā)布職位數(shù)逾266萬個,比3月增加了進17.4萬個,同比上漲19%。各大類企業(yè)招聘需求中,民企表現(xiàn)最為出色,需求同比上升29.8%。
一方面,應屆畢業(yè)生喊著就業(yè)難,卻寧可在家待業(yè)也非事業(yè)單位、大公企業(yè)不進;另一方面,數(shù)千萬小微企業(yè)求賢若渴,卻缺乏對人才的吸引力,無奈陷入反復招聘的境地。即使在小微企業(yè)密集的軟件行業(yè),大學生們也更青睞大企業(yè)。
今年剛從某大學中文系畢業(yè)的小陳因為公務員考試沒有過,最近一直在跑各大招聘會,她的想法是希望先找一家事業(yè)單位的文字工作,實在不行進個大企業(yè)當個辦公室文秘過渡一下,明年再考。“想考公務員就是為了圖個穩(wěn)定,希望工作的強度不要太大,壓力小一點,能保證休假,薪酬倒是其次?!薄爸行∑髽I(yè)抗風險能力比較差,就算現(xiàn)在看上去前景挺好,誰知道幾年以后公司還在不在呢。”在各大招聘會上,抱著這種想法來求職的大學生不在少數(shù),不少受訪學生掛在嘴邊的第一個詞就是“穩(wěn)定”?!爸行∑髽I(yè)人員流動性大,現(xiàn)在找工作這么難,不想總是頻繁換崗,一不小心就失業(yè)了……”不少接受采訪的學生爭相道出去中小企業(yè)就業(yè)的顧慮。
中小企業(yè)尚不完善的福利體系,成為畢業(yè)生們拒絕中小企業(yè)的重要原因之一?,F(xiàn)在的“90后”不僅清楚地明白工作只是生活的一部分,而且權(quán)利意識已經(jīng)覺醒。“90后”大學生在選擇企業(yè)時,最受關(guān)注的5個條件是福利保障、薪酬水平、發(fā)展前景、穩(wěn)定性和升職機會。求職者最看重的福利保障包含:社會保險的繳納、帶薪年假、法定節(jié)假日等。盡管求職者也很關(guān)注薪酬待遇,但福利保障逐漸成為大學生求職拒絕小微企業(yè)的重要原因。
看到求職者的顧慮,為了攬才,有的小微企業(yè)不惜“血本”——不僅承諾“五險一金”、帶薪休假、星級公寓,還承諾提供大額購房、購車補貼。在民企招聘專場,總能看到企業(yè)在崗位招聘的廣告上專門有“福利”一欄,不少企業(yè)把社保、公積金、帶薪休假等待遇單獨列出,有的公司甚至做出一年兩次公費旅游、一旦結(jié)婚公司墊付房款等具體承諾。
天津市某科技服務公司吳總經(jīng)理特別希望大學生能夠轉(zhuǎn)變對去中小企業(yè)工作的考慮,“中小企業(yè)發(fā)展空間大,自由度高,有足夠的創(chuàng)意空間將年輕人的熱情發(fā)揮到極致;社會福利和企事業(yè)單位沒多大差別,我們公司五險一金都有;還有,薪酬并不低,我們特別歡迎有夢想有沖勁的年輕人加盟我們公司。”她說,“很多大學生投簡歷都投暈了,每天忙于面試學生自己都不知道自己未來該干什么?!彼ㄗh大學生“先就業(yè)再擇業(yè)”,先有一份工作,踏實干著,再不斷調(diào)整方向。
材料4:
2013年4月30日,浙江省教育廳召開了大學生就業(yè)形勢分析會,預計今年將有40多萬畢業(yè)生在浙江求職就業(yè)?!罢憬〗逃龔d學生管理處丁處長說,”就業(yè)壓力非常大,工作任務繁重?!叭「咝:灱s率為22.52%,較去年同期下降0.95%。
高校就業(yè)指導中心的老師們普遍感到就業(yè)市場的”低迷“,校園招聘會上用人單位提供的崗位往往下降10%至15%。浙江某大學孫老師說,”去年來了180多家企業(yè),今年只來了120家左右,提供的崗位也在下降。減少的崗位中不少是大型企業(yè)“。
在孫老師的印象里,80后的畢業(yè)生普遍比較現(xiàn)實,有工作機會,往往會選擇先去做著。但90后的家長他們給小孩一個月的生活費,都超過了小孩一個月的工資,他們不愿意讓孩子吃苦,如果不是一份薪水高或者比較穩(wěn)定的工作,家長會說服小孩不要著急找,可以考個公務員或者更穩(wěn)定一些的工作?!碧貏e是一些民營企業(yè),剛進去收入低,對家長的吸引力不大?!笆∪瞬攀袌鱿嚓P(guān)人士對記者分析在沒有簽約的大學生中,大約有30%的大學生屬于主動就業(yè)積極性不高者。這些大學生都有共性,家庭條件比較優(yōu)越,孩子沒有經(jīng)濟壓力。甚至有的女大學生家長懂得嫁個好老公比找工作更重要,工作有個穩(wěn)定點的就可以了。
當然,導致大學生就業(yè)難的社會因素、教育因素有很多。大學生自身是否存在導致”就業(yè)難“的因素呢?據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,僅有1.1%的在校大學生為學業(yè)忙碌,而28%的群體則忙于談戀愛。
大學生”翹課“,在各所高校應該是件屢見不鮮的事情。調(diào)查顯示,90%以上的大學生都有過逃課經(jīng)歷。其中,28.7%的學生認為教學效果差,沒有學到東西;27.8%的學生認為課程乏味,脫離實際;20.5%的學生認為教學內(nèi)容陳舊,信息量太少;7.4%的學生認為教學內(nèi)容太容易,自學也可以掌握。
有關(guān)教育專家認為,除了教育環(huán)境松緊銜接存在問題外,社會上普遍流傳著”學不能有所用“的觀念也導致不少在校大學生扔開書本盡情玩耍。大學生們都夢想著成功,然而往往忽略了每位成功者背后的努力。
材料5:
6月1日,離畢業(yè)還有一個多月,太原理工大學礦業(yè)工程學院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的32名同學,10個成功考研,剩下22個同學只簽了2份就業(yè)協(xié)議。資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)是太理工2000年設(shè)置的,入學時學生都是按一類本科的分數(shù)線錄取的。如此好的生源卻沒有”出路“,太原理工礦業(yè)工程學院黨委副書記賈俊峰對此表示:這個專業(yè)設(shè)置比較偏向管理,學生更適合參加公務員考試,所以就業(yè)相對滯后;其次,班里女生較多,而煤炭行業(yè)基于工作環(huán)境的要求比較傾向于男生。同樣在6月,在這個”最難就業(yè)年“,省內(nèi)外42家用人單位為山西省畜牧獸醫(yī)學校的239名畢業(yè)生提供了1010個就業(yè)崗位,人均擁有4.2個就業(yè)崗位供選擇。該校校長劉健說,主動適應市場需求,一直是該校人才培養(yǎng)的方向。學校一直堅持”圍繞市場需求設(shè)置專業(yè)、適應職業(yè)發(fā)展用人需求建設(shè)專業(yè)“的原則。目前,該校開設(shè)有畜牧獸醫(yī)等9個專業(yè),覆蓋了山西畜牧業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)前、產(chǎn)中及產(chǎn)后整個產(chǎn)業(yè)鏈。事實再次證明,突出教育培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接,專業(yè)培訓與職業(yè)需求對接,是解除當前畢業(yè)生就業(yè)難的關(guān)鍵。否則,”市場需要的是蛋糕,學校送出的卻是包子“,那么,畢業(yè)生只能遭遇”畢業(yè)即失業(yè)“了。
武漢某人才公司總經(jīng)理說,武漢有三個國家及開發(fā)區(qū),光谷集中了光電子研發(fā)、生產(chǎn)、銷售人才,東西湖集中了食品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售人才,而沌口主要需求汽車研發(fā)、制造、銷售人才。縱觀全局,人才的缺口大多集中在制造和銷售崗位,可是這類工作,畢業(yè)生都不是太青睞。”有的崗位招不到人,想去的崗位又去不了“,這種求職錯位現(xiàn)象,在高校畢業(yè)生中也比較普遍,一些畢業(yè)生由此選擇觀望和等待。
材料6:
6月1日以來,央視《新聞1+1》和教育部就業(yè)指導中心會同多家企業(yè)共同啟動了”就業(yè)?有位來“大型公益活動,希望扮演一個橋梁,讓企業(yè)提供就業(yè)崗位,大學生來這里尋找自己的第一份工作。
主持人:”就業(yè)?有位來“大型公益活動啟動以來,截止到7月1日,共有7902家企業(yè)參加公益活動,共提供了9000多個職位,6萬多個崗位。招聘過程中二線城市提供的就業(yè)崗位是45.8%,再加上三線及三線以下的城市11.4%,其中外商獨資,合資的企業(yè)占到了21.59%,民營和股份制的企業(yè)61.4%,是提供就業(yè)崗位的重點,從某種角度來說,民營企業(yè)好,就業(yè)形勢就會好。
在活動中發(fā)現(xiàn),2013年應屆畢業(yè)生獲得錄用通知的原因,排在第一位的是有相關(guān)的實習經(jīng)歷,占到26.8%。很多畢業(yè)生還沒有簽約的原因,排在第一位的是手中有錄用通知,還在抉擇中占20.3%,與期待的薪酬差距比較大排第二位,占15.8%,對職位不了解,或者期望值太高,錯失了機會占10.0%。薪酬太低,沒法生活占9.7%,招聘信息太多,不知道應該如何篩選、處理占8.6%,還有的是在家休息一段時間再就業(yè)等等。
連線嘉賓:到7月10日,上海高校畢業(yè)生總體就業(yè)率88%,但是這個數(shù)據(jù)很有意思。研究生就業(yè)率達到90%,本科生最低只有86%,高職也就是??品炊_到了90%。高職類這些學生,本身它就是瞄準市場區(qū)的,所以不管是高級技師學院還是高級技術(shù)學校的畢業(yè)生,他們接受的是雙軌教育,既拿到了學歷文憑,也有技師的資格,因此他們的就業(yè)率歷年特別高。
主持人:從今年就業(yè)季來說,似乎要接近尾聲,但是對于一些還沒有找到自己的第一份工作的高校畢業(yè)生,你的建議是什么?
連線嘉賓:實際上,大學生的”就業(yè)難“,在一定程度上是”擇業(yè)難“。財務、銀行、IT技術(shù)等相關(guān)專業(yè)供需出現(xiàn)飽和,競爭較為激烈,人力資源、采購、貿(mào)易、行政等對專業(yè)對口程度要求較低的崗位,同樣競爭激烈,但銷售類崗位需求較大,職位競爭指數(shù)相對較低,證明大學生對銷售類崗位興趣較低。土工、畜牧、物業(yè)維修、養(yǎng)殖等偏技術(shù)類的工作完全沒有對大學生構(gòu)成吸引力。再有,民營企業(yè)雖然整體招聘量較大,但較國企、外企和事業(yè)單位來說,整體競爭力卻最低。很多應屆生找工作本身不難,但是找到自己滿意的工作確實很難。
材料7:
德國政府向來把促進大學生就業(yè)作為一種連續(xù)性的長遠戰(zhàn)略,構(gòu)建起了比較完善和系統(tǒng)的政策保障。早在1969年,德國就頒布了《就業(yè)促進法》,它的主要任務是”在整個經(jīng)濟和社會政策范圍內(nèi),爭取達到和保持較高的就業(yè)水平,不斷改善就業(yè)結(jié)構(gòu),以避免、減輕或消除因失業(yè)對國民經(jīng)濟及個人利益帶來的不利影響“。依據(jù)《就業(yè)促進法》,德國先后頒布了《培訓崗位促進法》、《職業(yè)教育促進法》、《青年人勞動保護法》、《學校教育法》等,形成針對青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的較完善的法律法規(guī)體系,有力地保證了國家促進大學生就業(yè)的宏觀政策和各項具體管理措施的實施。
德國大學生就業(yè)服務體系由政府、社會和學校三方組成。政府的服務系統(tǒng)是勞動部門,從聯(lián)邦勞動部,到各州各市的勞動局,這些部門經(jīng)常發(fā)布就業(yè)指導信息,這對大學畢業(yè)生選擇職業(yè)具有宏觀指導作用。經(jīng)勞動總署批準注冊的私人咨詢介紹所從1994年開始成立,這些咨詢機構(gòu)主要面向企業(yè),同時為求職者個人介紹,搭起企業(yè)與求職者之間的橋梁。私人咨詢機構(gòu)的優(yōu)勢體現(xiàn)為:針對性強,運作靈活,有比政府系統(tǒng)更具體的服務策劃。這些機構(gòu)以企業(yè)經(jīng)濟投入為依托,目標重點瞄準企業(yè)的需要。另外德國大學一般均設(shè)有就業(yè)指導中心,為學生找工作提供就業(yè)信息。
德國大學在教學上重視寬知識,厚基礎(chǔ),實行通識教育。為了避免學文科缺乏自然科學基礎(chǔ),學理科缺乏人文素質(zhì)的現(xiàn)象,學生入校后并不急于定專業(yè),而是上完各種基礎(chǔ)課后才正式選擇專業(yè)課程。在市場經(jīng)濟體制下,市場需求變化很快,幾年前還是社會需求的熱門職業(yè),幾年后就可能成為滯銷專業(yè),學生在學完基礎(chǔ)課程后,可根據(jù)需要從容地選擇專業(yè)。而且德國大學生在主修一門專業(yè)外還要選修多個專業(yè),這種教學體制培養(yǎng)出來的大學生職業(yè)適應性強,就業(yè)機會大。另外,德國絕大多數(shù)專業(yè)的大學生必須完成規(guī)定的實習時間后才能畢業(yè),這有助于學生選擇合適的職業(yè)。德國企業(yè)一般愿意接受大學生實習。通過實習,達到相互了解,并最終簽定就業(yè)合同的比例不在少數(shù)。一些用人單位為了讓實習的學生再回來工作,還資助學生完成學業(yè)。
德國學生的就業(yè)觀念很現(xiàn)代,在他們看來,做什么都是一種生存的方式。女大學生安娜在談到職業(yè)選擇時說:”生存是理想的基礎(chǔ),一個大學生畢業(yè)后的第一件事是先養(yǎng)活自己,找一個活干,理想要從現(xiàn)實做起“。很多德國大學生都認為,只有適應社會才能找到自己的位置,就業(yè)與否是個人生存能力的體現(xiàn),而不是政府或其他人的責任。另外,世界經(jīng)濟不景氣使得大學生有了危機感,他們曾經(jīng)悠哉悠哉的心態(tài)被失業(yè)的恐懼所改變,甚至主動選擇跟自己專業(yè)無關(guān),或是技術(shù)含量不高的崗位。
大學生就業(yè)觀念的形成,大學生就業(yè)體系功不可沒。在德國從事大學生就業(yè)指導的人員專業(yè)化、職業(yè)化水平很高,他們針對不同類型的學生進行不同內(nèi)容的、不同方式、不同程度的指導。對職業(yè)期望要求高的學生,幫助他們分析職業(yè)行情和職業(yè)發(fā)展動態(tài)、前景和趨勢,引導大學生正確認識和評價自我,合理”定位“,明確職業(yè)選擇目標;對重視工資待遇的學生,則幫助他們分析各行業(yè)的薪酬情況,引導大學生合理”報價“,并傳授面談待遇的技巧等;而對有自卑感的學生則鼓勵他們增強信心、化解心理危機,勇敢面對社會。
2017年深圳申論模擬試題作答要求
(一)請根據(jù)給定資料2—5,簡要概括影響當前高校畢業(yè)生到基層和中小企業(yè)就業(yè)的主要原因。
要求:全面準確,條理清楚,表述簡明扼要;不超過200字。
2017年深圳申論模擬試題參考答案
高校畢業(yè)生:①高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變;②施展個人能力和才華的要求
中小企業(yè):①提高職業(yè)發(fā)展空間;②提高員工收入及待遇;③具有工作挑戰(zhàn)性;④完善員工福利體系;⑤人性化的企業(yè)文化和企業(yè)管理帶來吸引力
高校:①高校專業(yè)設(shè)置;②高校的就業(yè)引導
(二)給定資料7中引用德國女大學生安娜的一句話:”生存是理想的基礎(chǔ),一個大學生畢業(yè)后的第一件事情是先養(yǎng)活自己,找一個活干,理想要從現(xiàn)實做起“,請結(jié)合給定資料反映出大學生擇業(yè)誤區(qū),談談對”先就業(yè)后擇業(yè)“的認識。
要求:分析深入,條理清晰;不超過300字。
【參考答案】
對”先就業(yè)后擇業(yè)“的認識是:先適應社會,打好經(jīng)濟物質(zhì)基礎(chǔ),然后要在適應工作的基礎(chǔ)上,更看中未來的個人發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)。
具體原因:大學生就業(yè)難;就業(yè)壓力大,簽約率低;高校專業(yè)設(shè)置不合理;畢業(yè)即失業(yè)等原因;
因此,當代大學生要轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,堅持從實際出發(fā);構(gòu)建完善和體現(xiàn)的政策保障;頒布大學生就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī),改善就業(yè)結(jié)構(gòu),促進大學生就業(yè)的宏觀政策和各項具體管理措施的實施并設(shè)立就業(yè)指導中心,為學生提供就業(yè)信息。
(三)假定你是某市政府就業(yè)服務部門負責人,應邀到某高校對畢業(yè)生做一次就業(yè)指導專場講座。結(jié)合給定資料,撰寫一份簡要的發(fā)言提綱。
要求:觀點鮮明,內(nèi)容全面,層次清楚,不要求格式,不超過400字。
【參考答案】
關(guān)于大學生就業(yè)指導的發(fā)言提綱
一、就業(yè)是民生之本,是人民改善生活的基本前提和基本途徑。使大學生就業(yè)形勢變得更加嚴峻。大學生畢業(yè),能否順利進入社會,每年特定時間都會成為各大媒體的焦點。
二、由于我國高校招生缺乏自主性,計劃經(jīng)濟痕跡依然重,沒有與市場”零距離“的接觸。首先,高校培養(yǎng)層比例與市場需求不相適應;其次,高?,F(xiàn)在學科專業(yè)結(jié)構(gòu)存在問題;第三,重學術(shù)教育,輕職業(yè)教育,忽視學生就業(yè)必須的職業(yè)技能培養(yǎng),學校教育與市場需求的嚴重脫節(jié)。
三、在如此嚴峻的就業(yè)形勢之下,我們要大力貫徹習近平主席對我們的期待,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,堅持從實際出發(fā),擺正心態(tài),勇于到一線和艱苦地方去,只有這樣才能在認識的道路上一步步走穩(wěn)走實,在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績!
(四)結(jié)合給定資料1,他勉勵當代大學生要轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,堅持從實際出發(fā),勇于到基層一線和艱苦地方去,把人生的路一步步走穩(wěn)走實,善于在平凡的崗位上創(chuàng)作不平凡的業(yè)績。以”位“來與未來為題目,寫一篇文章。
要求:1、觀點鮮明,分析深入;2、聯(lián)系實際;3、條理清晰,語言簡潔順暢;4、字數(shù)800-1000字。
【參考例文】
“位”來與未來
曾幾何時,被譽為”天之驕子“的大學生找工作時是”皇帝的女兒不愁嫁“,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。隨著高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。解決大學生就業(yè)難的問題事關(guān)大學生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。
政府非常關(guān)注大學生就業(yè)難的問題,政府在內(nèi)的社會各界也在嚴密地關(guān)注著。盡管矛盾重重,面對的困難不少,社會上”大學生就業(yè)的冬天“也已經(jīng)叫喊了好幾年,可是年年”冬天“年年”過“,我們不也迎來和煦的春天了嗎?實事求是地說,大學生找個工作并不難,難的是找一個理想的工作。作為朝氣蓬勃、風華正茂的年輕人,沒有必要”一葉障目不見森林“,也沒有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄,要看到高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的有利條件和難得的歷史機遇,迎難而上,做出無愧于時代的抉擇。
轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念是大學生未來的前提。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。大學生應從實際出發(fā)拋棄”社會精英“的情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起”先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)“的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。
提高自身素質(zhì)是大學生未來的基礎(chǔ)。面對嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時,也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。
制定政策法規(guī)是大學生未來的保障。制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規(guī)范就業(yè)市場。,政府還應建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓機制。
相信通過大學生以及全社會的共同努力,樹立正確的職業(yè)理想在求職過程中正確處理國家、社會和個人之間的關(guān)系和合理地確立求職的期望值,用現(xiàn)代的科學理論來指導就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè),使他們的人生觀、價值觀、世界觀與職業(yè)觀辯證統(tǒng)一起來,讓正確的職業(yè)理想成為大學生成人、成才、成業(yè)人生風范的不竭動力。作為一名高職學生,我們要找準自己的職業(yè)位置,立足根本,才能實現(xiàn)自己的目標。
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