2017甘肅省考申論模擬考題(2)
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
您的孩子考試結(jié)束，順利離校返家，假期生活已然開(kāi)啟。學(xué)業(yè)成績(jī)將由班主任隨后發(fā)放，敬請(qǐng)查收。
如果我們用莊子“無(wú)用方為大用”的觀點(diǎn)來(lái)談孩子的教育和成長(zhǎng)，或許會(huì)被當(dāng)下的社會(huì)斥為無(wú)稽之談，因?yàn)閷?shí)用主義哲學(xué)早已深入人心。成績(jī)至上、目標(biāo)第一的教育論或已洗去了許多人頭腦中培養(yǎng)孩子的樂(lè)趣，一些父母總是在盼望孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大，快一點(diǎn)達(dá)成父母心中的期盼。
法國(guó)哲學(xué)家盧梭說(shuō)：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)秩序，就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛;我們將造就一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”當(dāng)我們環(huán)視周?chē)皇强梢钥吹胶芏鄬?shí)用教育導(dǎo)致的偽成熟的孩子么?學(xué)習(xí)成為他們生活的唯一，童年的樂(lè)趣、少年的輕狂、青春的熱情統(tǒng)統(tǒng)因?yàn)闊o(wú)用而被壓抑。為了成績(jī)、名次，為了全能的素質(zhì)而拼盡全力。待到畢業(yè)時(shí)他們不知道自己需要什么，不知道生活的樂(lè)趣所在，他們只會(huì)在壓抑的中學(xué)之后挎著行囊朝著高校走去，卻不是朝著志趣前行。孩子們?cè)诖掖俚陌仙嬷衅Ｓ诒济瑓s無(wú)暇慢下來(lái)欣賞周邊的風(fēng)景，認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)自我。
我們學(xué)校從不否定學(xué)業(yè)和成績(jī)的作用，我們學(xué)校還強(qiáng)調(diào)的是不斷喚醒孩子的自律、自覺(jué)、自省，激發(fā)他們潛藏的能力、志趣、愛(ài)好，以“無(wú)用”的閱讀、思考、交流來(lái)充實(shí)他們生命的厚度，拓展他們生命的寬度。當(dāng)他們走出校門(mén)后，不會(huì)因?yàn)樯畹钠D辛而失去創(chuàng)造的靈感，不會(huì)因?yàn)榇髮W(xué)的自由而變得松散怠惰，也不會(huì)因?yàn)槲骞馐恼T惑而失去心中的信念。
父母養(yǎng)育孩子，不正是在等待、守護(hù)一朵花的盛開(kāi)么?不管他們是迎春而笑、凌寒而開(kāi)或是含苞待放，他們都是獨(dú)一無(wú)二的孩子，我們要做的就是慢慢地呵護(hù)、靜靜地等待。我們是否該像審視自己的生活一樣去審視對(duì)孩子的教育呢?我們是否會(huì)在深沉的思索中看到生活中的無(wú)用種種，卻是孩子以后人生中寶貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢?
祝您的孩子在靜好的歲月中，自在生長(zhǎng)!
2017甘肅省考申論模擬試題作答要求
一、根據(jù)材料3，概括該景區(qū)調(diào)整旅游發(fā)展供給側(cè)方案的主要內(nèi)容。(15分)
要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，有條理，不超過(guò)200字。
二、給定資料4介紹了D公司應(yīng)對(duì)車(chē)市“發(fā)展新趨勢(shì)”取得成果的一些做法，請(qǐng)從中歸納出若干條經(jīng)驗(yàn)，以供其他企業(yè)借鑒。(20分)
要求：(1)分成幾個(gè)方面，以“在……方面，……。主要體現(xiàn)為……的表達(dá)”的表達(dá)形式，分條列出;(2)準(zhǔn)確全面，簡(jiǎn)潔明了;(3)不超過(guò)300字。
三、假定你是B市教育部門(mén)工作人員，請(qǐng)將給定資料5整理成一份關(guān)于超前、速成教育現(xiàn)狀的情況簡(jiǎn)報(bào)，以供領(lǐng)導(dǎo)參考。(25分)
要求：緊扣資料，內(nèi)容全面，有針對(duì)性;結(jié)構(gòu)完整，層次分明，有邏輯性;450字左右。
四、參考給定材料，以“平衡”為話題，自擬標(biāo)題，自選角度，寫(xiě)作一篇文章。(40分)
要求：立意明確，聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于給定資料，思路清晰，語(yǔ)言流暢?？傋?jǐn)?shù)800-1000字。
2017甘肅省考申論模擬試題答案
一、根據(jù)材料3，概括該景區(qū)調(diào)整旅游發(fā)展供給側(cè)方案的主要內(nèi)容。(15分)
要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，有條理，不超過(guò)200字。
參考答案：
引入慢城文化，建成特色國(guó)際慢城。
1.充分利用區(qū)位條件、自然和文化資源。梳理弘揚(yáng)泰山文化，因此制宜，進(jìn)行分區(qū)規(guī)劃。利用已經(jīng)成熟的景區(qū)、便利交通、淳樸民風(fēng)、自然河流、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和人文歷史打造慢城。
2.準(zhǔn)確定位生態(tài)基底，營(yíng)造“慢”氛圍，將慢城理念與文化自然遺產(chǎn)融合，突出生態(tài)文化特色。
3.力推獨(dú)有特色，包括全時(shí)旅游、標(biāo)志產(chǎn)品等。
4.提出“景區(qū)、園區(qū)、社區(qū)鄉(xiāng)村”共建共享的創(chuàng)新模式。
二、給定資料4介紹了D公司應(yīng)對(duì)車(chē)市“發(fā)展新趨勢(shì)”取得成果的一些做法，請(qǐng)從中歸納出若干條經(jīng)驗(yàn)，以供其他企業(yè)借鑒。(20分)
要求：(1)分成幾個(gè)方面，以“在……方面，……。主要體現(xiàn)為……的表達(dá)”的表達(dá)形式，分條列出;(2)準(zhǔn)確全面，簡(jiǎn)潔明了;(3)不超過(guò)300字。
參考答案：
1.在營(yíng)銷(xiāo)管理和創(chuàng)新方面，順應(yīng)時(shí)代變化。主要體現(xiàn)為成立專(zhuān)門(mén)部門(mén)，打造品牌自建的線下線上一體化開(kāi)放平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)掌握用戶(hù)需求，進(jìn)而制定推進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，保持產(chǎn)品年輕化。
2.在執(zhí)行力方面，提升體系競(jìng)爭(zhēng)力。主要表現(xiàn)為打造高效務(wù)實(shí)具有凝聚力的經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，整合資源，增強(qiáng)工作環(huán)節(jié)的協(xié)同效應(yīng)。
3.在品牌建設(shè)方面，提升品牌印象。主要表現(xiàn)為堅(jiān)持品牌向上戰(zhàn)略，升級(jí)創(chuàng)新自主品牌，引進(jìn)最新技術(shù)的國(guó)外品牌，提升品牌的時(shí)代感和互聯(lián)網(wǎng)氣質(zhì)。
4.在產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)方面，以用戶(hù)體驗(yàn)為核心。主要表現(xiàn)為將先機(jī)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，全面普及品牌。
5.在人才體系方面，充分發(fā)揮創(chuàng)新力。主要體現(xiàn)為啟動(dòng)人才培養(yǎng)計(jì)劃，針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)，打造人才團(tuán)隊(duì)，挖掘年輕人才。
三、假定你是B市教育部門(mén)工作人員，請(qǐng)將給定資料5整理成一份關(guān)于超前、速成教育現(xiàn)狀的情況簡(jiǎn)報(bào)，以供領(lǐng)導(dǎo)參考。(25分)
要求：緊扣資料，內(nèi)容全面，有針對(duì)性;結(jié)構(gòu)完整，層次分明，有邏輯性;450字左右。
參考答案：
關(guān)于超前、速成教育現(xiàn)狀的情況簡(jiǎn)報(bào)
近年，B市經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，帶動(dòng)了超前、速成教育市場(chǎng)的快速生長(zhǎng)，市教育部門(mén)為此開(kāi)展調(diào)研。調(diào)研結(jié)果如下：
一、超前教育
現(xiàn)狀：家長(zhǎng)非常重視對(duì)孩子教育投資。學(xué)齡前兒童七成以上都參加過(guò)各種培訓(xùn)班，與全國(guó)相比，周末時(shí)間被培訓(xùn)班占據(jù)的比例偏高;中小學(xué)生大多數(shù)參加超前教育并選擇校外補(bǔ)習(xí)，少數(shù)由父母輔導(dǎo)。
危害：效果不好，老師不贊同。影響了孩子學(xué)習(xí)，破壞了學(xué)習(xí)興趣;增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、對(duì)課程產(chǎn)生抗拒心理、影響校內(nèi)聽(tīng)課效率。
專(zhuān)家建議：家長(zhǎng)要保持平和的心態(tài)，前教育應(yīng)該有科學(xué)的規(guī)劃，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容和成長(zhǎng)階段相適應(yīng)，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣學(xué)。
二、速成教育
現(xiàn)狀：競(jìng)爭(zhēng)壓力大、心態(tài)浮躁、再教育意識(shí)增強(qiáng)使速成班涌現(xiàn)。
危害：效果不大。浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，加大競(jìng)爭(zhēng)壓力和焦慮;使人形成“速成習(xí)慣”和走捷徑的思維方式，加劇急功近利的社會(huì)風(fēng)氣。
建議：慢下來(lái)，腳踏實(shí)地學(xué)真本事。
四、參考給定材料，以“平衡”為話題，自擬標(biāo)題，自選角度，寫(xiě)作一篇文章。(40分)
要求：立意明確，聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于給定資料，思路清晰，語(yǔ)言流暢?？傋?jǐn)?shù)800-1000字。
參考答案：
掌握平衡藝術(shù) 把握快慢節(jié)奏
知識(shí)爆炸、信息洪流，科技日新月異、社會(huì)急速變遷、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展……這是一個(gè)變化的時(shí)代，更是一個(gè)發(fā)展的時(shí)代，凡事追求更高、更快、更強(qiáng)，卻發(fā)現(xiàn)教育失衡、經(jīng)濟(jì)失穩(wěn)、精神失調(diào)、生活無(wú)趣、環(huán)境沉悶。其實(shí)，越是在變革的時(shí)代，越應(yīng)該學(xué)習(xí)“平衡”的智慧，學(xué)好好快與慢的辯證關(guān)系，從而把握節(jié)奏、掌握方法、優(yōu)化路徑、協(xié)調(diào)發(fā)展。
快工作的同時(shí)，要學(xué)會(huì)慢生活，追求個(gè)人在物質(zhì)與精神上的平衡，更要追求心態(tài)的平衡。誠(chéng)然，升職加薪、買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)、上有老下有小的壓力逼迫我們不得不努力工作，可是我們忘了，工作最終是為了生活。一個(gè)寓言說(shuō)到：一群人急匆匆地趕路，突然一個(gè)人停了下來(lái)。旁邊的人很奇怪：為什么不走了?停下的人一笑：走得太快，靈魂落在了后面，我要等等它。走的太快就容易忘掉心靈需要撫慰，精神需要豐富，家人需要關(guān)愛(ài)，生活需要享受。正如“慢生活”倡導(dǎo)者卡爾·霍諾說(shuō)，“慢生活”不是支持懶惰，放慢速度不是拖延時(shí)間，而是讓人們?cè)谏钪姓业狡胶?、找到?lè)趣。
除了個(gè)人，很多企業(yè)也是忙東忙西、盲目跟風(fēng)，什么熱門(mén)做什么，什么來(lái)錢(qián)快投資什么，在經(jīng)濟(jì)的洪流中迷失。
快發(fā)展已然過(guò)時(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)步入新常態(tài)的今天，企業(yè)應(yīng)該追求速度與品質(zhì)的平衡，傳統(tǒng)發(fā)展方式和現(xiàn)代技術(shù)的平衡。當(dāng)前市場(chǎng)上存在一些急功近利不良風(fēng)氣，過(guò)快發(fā)展下難免出現(xiàn)一些粗制濫造、仿制山寨、成本低廉的產(chǎn)品，看似走的很快，其實(shí)束縛了長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)的發(fā)展。現(xiàn)在呼吁的工匠精神，追求的便是精益求精、認(rèn)真雕琢、臻于完美，這其實(shí)就是一種平衡的智慧。
平衡的藝術(shù)在教育領(lǐng)域尤為迫切，中國(guó)的教育需要在保持自然狀態(tài)與增加教育內(nèi)容之間實(shí)現(xiàn)平衡。教育不能只追求多、快，不能一味的追求“不輸在起跑線” 上，更不能不顧孩子的實(shí)際增加教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教育的新常態(tài)就是要摒棄浮躁、功利，回歸到教育規(guī)律，慢慢地、靜靜地、悄悄地做，不浮躁、不顯擺，一定會(huì)有我們想要的結(jié)果。亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“教育必須基于三個(gè)原則;中庸、可能和適當(dāng)。”那個(gè)時(shí)候我們的孩子不管是分?jǐn)?shù)、才能，還是能力都都很好，他們的靈魂也很豐滿。
最后，人類(lèi)的居住環(huán)境需要實(shí)現(xiàn)人文歷史與自然環(huán)境的平衡。“羅馬不是一天建成的”，不管是旅游景點(diǎn)、經(jīng)典城市還是特色小鎮(zhèn)都需要?dú)v史的積淀、文化的延續(xù)、生態(tài)環(huán)境的保障，以及服務(wù)設(shè)施的完善?，F(xiàn)在各地出現(xiàn)了千城一面、“高仿”建筑，無(wú)非因?yàn)檎瞻嵬獗砣菀?、?lái)錢(qián)快?？墒且獙?shí)現(xiàn)像泰山景區(qū)、西湖景區(qū)一樣的品牌、品質(zhì)、品位的生活和產(chǎn)業(yè)卻不容易，需要平衡生態(tài)、文化、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，需要平衡快慢的關(guān)系。
總之，平衡不是懶惰，不是倒退，不是慢，而是一種更健康的心態(tài)，更科學(xué)的配置資源，更符合規(guī)律的促進(jìn)成長(zhǎng)。平衡就像中國(guó)的太極拳，不是不發(fā)展，而是更好的發(fā)展，更科學(xué)的發(fā)展，更持續(xù)的發(fā)展。讓我們把握好快與慢的平衡，不急不緩、不浮不躁、循序漸進(jìn)、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厍斑M(jìn)吧!
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