行測(cè)判斷推理題有什么論證類型
行測(cè)是公務(wù)員考試必考科目之一，對(duì)于考生來說，想要在考試中取得高分不僅要求掌握大量的知識(shí)，掌握判斷推理題的論證類型也是十分重要的，以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的行測(cè)判斷推理題的論證類型，希望能幫到大家!
行測(cè)判斷推理題的論證類型
在公務(wù)員行測(cè)考試的判斷推理題目中論證類型的題目每年所占的比重是相當(dāng)可觀的，論證類型的題目想要做的得心應(yīng)手除了需要掌握基本的論證體系及加強(qiáng)削弱知識(shí)點(diǎn)之外，將題目做詳盡的分類也是很有必要的。我們來探討其中一類論證題目——含有比較型的論證題目。
我們不妨先來舉個(gè)例子：
在得知了這次考試的最終成績(jī)之后，我認(rèn)為小明的成績(jī)比小紅的成績(jī)高。
這句話是非常簡(jiǎn)單的一個(gè)論證，證據(jù)是“考試最終成績(jī)”結(jié)論是“小明高于小紅”。但是它與普通的論證的區(qū)別就在于它的論點(diǎn)中含有一個(gè)比較，具體來說是小明和小紅在成績(jī)高低上的比較。那么在對(duì)這個(gè)論證進(jìn)行加強(qiáng)或削弱時(shí)我們就要注意一定也是需要進(jìn)行比較的，不含有比較的語(yǔ)句是不能對(duì)其起到加強(qiáng)或削弱的作用的。
例如“小明考了一萬(wàn)分”，乍一看好像小明考的很高，但因?yàn)檎擖c(diǎn)中是提到了比較，所以單純的提到小明是無(wú)論如何不能加強(qiáng)論證的。因?yàn)槿f(wàn)一小紅考的比一萬(wàn)分還多呢? 同樣“小明只考了十分”，乍一看好像小紅考的很低，但仍然不能以只提到小明的成績(jī)沒有提到與小紅的對(duì)比來削弱論證。因?yàn)楹苡锌赡苄〖t考的比十分還低。
總之，不管是加強(qiáng)還是削弱，既然題目中論點(diǎn)有比較，那么選項(xiàng)中也需要有比較才可以加強(qiáng)或削弱。
【例題】2009年，我國(guó)國(guó)產(chǎn)手機(jī)的銷售量3200萬(wàn)部，幾乎是2007年銷售量的3倍，市場(chǎng)占有率也從10.6%上升至17.3%，而平均成本卻從每部2400元下降到1500元。于是，有專家預(yù)計(jì)，到2011年，國(guó)產(chǎn)手機(jī)的銷售量最終會(huì)超過進(jìn)口手機(jī)的銷售量。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持專家的預(yù)測(cè)?()
A.國(guó)產(chǎn)手機(jī)價(jià)格相對(duì)進(jìn)口手機(jī)較便宜，市場(chǎng)對(duì)國(guó)產(chǎn)手機(jī)的需求仍將持續(xù)上升
B.我國(guó)人口將達(dá)到13.9億，這個(gè)龐大群體是手機(jī)的主要消費(fèi)者
C.由我國(guó)自主研發(fā)的某新型智能手機(jī)即將投放市場(chǎng)
D.品牌已成為影響國(guó)產(chǎn)手機(jī)銷售的重要因素
【答案】A
【解析】此題的論點(diǎn)是“國(guó)產(chǎn)手機(jī)的銷量最終會(huì)超過進(jìn)口手機(jī)的銷量”，是一個(gè)典型的含有比較型的論證論點(diǎn)。那么再對(duì)其進(jìn)行加強(qiáng)時(shí)一定要體現(xiàn)出“國(guó)產(chǎn)手機(jī)”與“進(jìn)口手機(jī)”的比較，四個(gè)選項(xiàng)中只有A選項(xiàng)提到了兩個(gè)的對(duì)比而其它三個(gè)選項(xiàng)根本就沒有比較，因此從這個(gè)角度可以直接選擇A選項(xiàng)。當(dāng)然在仔細(xì)看了A選項(xiàng)之后發(fā)現(xiàn)其指出了國(guó)產(chǎn)手機(jī)的價(jià)格比進(jìn)口手機(jī)便宜，這本身就是國(guó)產(chǎn)手機(jī)的優(yōu)勢(shì)，而市場(chǎng)對(duì)國(guó)產(chǎn)手機(jī)的需求在持續(xù)上升也能證明其銷量會(huì)有所提高，是確實(shí)可以加強(qiáng)的一個(gè)選項(xiàng)。
行測(cè)減少作答時(shí)間的方法
1.閱讀
在幾種不同類型的材料中，考生最為頭疼的就是文字型材料，常常陷入如英語(yǔ)閱讀理解一樣的兩難窘境，究竟是先讀材料還是先讀題。在這一點(diǎn)上，考生們需要明白：資料分析中有很多數(shù)據(jù)出現(xiàn)，如果先通篇累牘全文，基本上讀完就忘記了，所以則對(duì)于后續(xù)讀題和做題并沒有明顯的幫助，無(wú)形之中就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，效率極低。而如果先看題，再回到原文一一找數(shù)據(jù)，則面對(duì)眾多數(shù)據(jù)會(huì)眼花繚亂。所以最好的辦法是花半分鐘時(shí)間瀏覽全文，將文中出現(xiàn)的時(shí)間以及名詞重點(diǎn)圈定，后面的數(shù)據(jù)無(wú)需留意和記憶，接下來每讀一題按照其關(guān)鍵詞回到之前做好標(biāo)記的原材料中進(jìn)行定位，從而選擇該題所需的數(shù)據(jù)。
2.列式
很多考生在做題時(shí)都感覺到，如果擁有足夠的時(shí)間，基本上都能把式子列出來，但是計(jì)算會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，所以列式順利與否決定了你做某道題的進(jìn)程。好的開始是成功的一半，要想加快列式的速度，就要對(duì)資料分析的考點(diǎn)掌握透徹，即每個(gè)基本概念涉及到的公式及公式的變形都要記住，熟練到讀完題立刻聯(lián)想到公式并代入數(shù)據(jù)的程度。
行測(cè)答題的容斥問題詳解
一、容斥問題
容斥問題即包含與排斥問題，它是一種計(jì)數(shù)問題。在計(jì)數(shù)時(shí)，幾個(gè)計(jì)數(shù)部分有重復(fù)包含時(shí)，為了不重復(fù)計(jì)數(shù)，應(yīng)從他們的和中排除重復(fù)部分，采用這種計(jì)數(shù)方法的題型稱為容斥問題。
二、題目特點(diǎn)
題目中給出多個(gè)概念，概念之間存在交叉關(guān)系。
三、?？碱}型
1、二者容斥問題
公式：覆蓋面積=A+B-A與B的交集
例1:大學(xué)四年級(jí)某班有50名同學(xué)，其中奧運(yùn)會(huì)志愿者10人，全運(yùn)會(huì)志愿者17人，30人兩種志愿者都不是，則班內(nèi)是全運(yùn)會(huì)志愿者且奧運(yùn)會(huì)志愿者的同學(xué)是多少?
A.6 B.7 C.8 D.9
解析：兩個(gè)概念分別的奧運(yùn)會(huì)志愿者和全運(yùn)會(huì)志愿者，設(shè)班內(nèi)是全運(yùn)會(huì)志愿者且奧運(yùn)會(huì)志愿者的同學(xué)有X人，則有10+17-X+30= 50,所以X=7,即班內(nèi)是全運(yùn)會(huì)志愿者且奧運(yùn)會(huì)志愿者的同學(xué)有7人。
2.三者容斥問題
公式：覆蓋面積=A+B+C-兩者交-2×三者交
例2:某調(diào)查公司對(duì)甲、乙、丙三部電影的收看情況向125人進(jìn)行調(diào)查，有89人看過甲片，有47人看過乙片，有63人看過丙片，其中有24人三部電影都看過，20人一部也沒有看過，則只看過其中兩部電影的人數(shù)是多少人?
A、69 B、65 C、57 D、46
解析：三個(gè)概念分別是甲片、乙片、丙片，假設(shè)只看過其中兩部電影的人數(shù)有X人，則89+47+63-X-2×24+20=125.所以X=46.即只看過其中兩部電影的人數(shù)有46人。
3.容斥極值問題
容斥極值最?？嫉木褪侨莩饨患淖钚≈?，我們可以套用公式解決。
?、?A∩B)=A+B-I (I表示全集)
?、?A∩B∩C)=A+B+C-2I
?、?A∩B∩C∩D)=A+B+C+D-3I
例3:小明、小剛、小紅、小英四人一起參加英語(yǔ)考試，已知考試共有100道題，且小明做對(duì)了79題，小剛做對(duì)了88題，小紅做對(duì)了91題，小英作對(duì)了89.
問題：
?、傩∶骱托偠甲顚?duì)的題目至少有幾題?
?、谛∶?、小剛、小紅都最對(duì)的題目至少有幾題?
?、坌∶?、小剛、小紅、小英四人最對(duì)的題目至少有幾題?
解析：
?、傩∶骱托偠甲顚?duì)的題目至少有79+88-100=67人
?、谛∶?、小剛、小紅都最對(duì)的題目至少有79+88+91-2×100=58人
?、坌∶?、小剛、小紅、小英四人最對(duì)的題目至少有79+88+91+89-3×100=47人。
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