中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀
中考語(yǔ)文題的閱讀通常是語(yǔ)文考試這一課丟分最為嚴(yán)重的,如果碰到其中的小說(shuō)閱讀我們?cè)撛趺醋?。下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀,希望可以幫到大家!
中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀
一、考點(diǎn)指津:
在中考試題中,考查的小說(shuō)多為篇幅短小的小說(shuō)即小小說(shuō),考查角度:為人物形象的塑造,描寫(xiě)手法的作用(包括人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě))主題的探討等。
二、閱讀小說(shuō)的知識(shí)儲(chǔ)備:
了解小說(shuō)的丈體特點(diǎn):
小說(shuō)是以塑造人物的形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。
人物形象、故事情節(jié),環(huán)境是小說(shuō)的三要素。
人物形象是主要要素,是作者把現(xiàn)實(shí)生活中的不同人物原型提煉加工而成的,所以小說(shuō)的“我”不能看成是作者,只表示小說(shuō)是以第一人稱(chēng)來(lái)敘述的。
故事情節(jié)一般分開(kāi)端、發(fā)展,高潮、結(jié)局四個(gè)部分,有時(shí)為了介紹人物和背景在開(kāi)頭加上“序幕”,為了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”.故事情節(jié)都是虛構(gòu)的。
環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境,是為了襯托人物,渲染氣氛,給情節(jié)的發(fā)展提供背景和場(chǎng)所。社會(huì)環(huán)境主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景,自然環(huán)境指人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景,如地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。
小說(shuō)按其人物的多少、篇幅的長(zhǎng)短,可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇,微型等幾種,按其題材,還可分為歷史小說(shuō)、科幻小說(shuō)、言情小說(shuō)等等。
了解小說(shuō)的有關(guān)常識(shí),在閱讀和欣賞的時(shí)候,對(duì)理解小說(shuō)的主題思想和藝術(shù)表現(xiàn)及語(yǔ)言的運(yùn)用都有幫助。
三、常見(jiàn)閱讀方法
(一)從三要素入手閱讀分析小說(shuō)
1.分析人物形象。
第一:要把人物放在具體的故事情節(jié)中,結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行分析。
第二:要抓住人物的肖像、語(yǔ)言、行為和心理活動(dòng)來(lái)分析人物形象。
①著重分析人物的肖像變化和那些富有特征的細(xì)節(jié)。
②分析人物語(yǔ)言,要抓住最能表現(xiàn)其性格的語(yǔ)言。
?、圩プ∽钅鼙憩F(xiàn)人物個(gè)性的動(dòng)作。
④抓住人物的心理活動(dòng)。
第三:要抓住人物與人物之間的矛盾沖突,注意分析人物間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,通過(guò)比較把握人物形象。
2.分析環(huán)境描寫(xiě)
環(huán)境描寫(xiě)是用來(lái)交待背景、襯托人物、渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的.分析環(huán)境描寫(xiě),了解它在文章中的作用,能幫助我們理解人物形象,深入理解小說(shuō)的主題思想。
第一:社會(huì)環(huán)境是人物活動(dòng)的歷史背景、社會(huì)情態(tài)、階級(jí)關(guān)系等因素的總和,抓住這一點(diǎn)很益深入理解小說(shuō)的主題思想。
第二:自然環(huán)境描寫(xiě)包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等,對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)、表達(dá)人物心情,渲染氣氛起著不小的作用。
?、俳淮适掳l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
②交代季節(jié)、氣候。
?、劢淮宋锷矸荨?/p>
?、芙沂救宋镄木常憩F(xiàn)人物性格。
?、蒌秩練夥?。
3.分析小說(shuō)情節(jié)
人物不是靜止存在的,他總是要活動(dòng),而這一系列的活動(dòng)就構(gòu)成了情節(jié)。情節(jié)是人物性格成長(zhǎng)的歷史,了解人物在各個(gè)情節(jié)過(guò)程中的表現(xiàn),特別是在情節(jié)高潮中的所言所行和感情態(tài)度就能把握住人物不同的性格。
4.歸納、挖掘小說(shuō)的主題
小說(shuō)寫(xiě)作的目的是反映社會(huì)生活,小說(shuō)的主題就是對(duì)社會(huì)生活的高度概括和實(shí)質(zhì)揭示,而人物的塑造、情節(jié)的構(gòu)思、環(huán)境的設(shè)置最終都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。所以,歸納、挖掘小說(shuō)的主題是閱讀的意義之所在,也是培養(yǎng)我們閱讀分析、總結(jié)能力所必需的。
挖掘小說(shuō)的主題應(yīng)從下列兩方面人手:
第一:剖析人物形象,剖析人物間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,以準(zhǔn)確把握主題。
第二:聯(lián)系小說(shuō)的背景、作家的思想觀點(diǎn)及創(chuàng)作意圖,開(kāi)掘主題。
5.理解小說(shuō)中優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句的含義
第一:要會(huì)尋找、挑選小說(shuō)中的優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句。
具體表現(xiàn)為:①深刻揭示主題的句子; ②含蓄烘托主題的句子; ③展示人物性格的句子;
尋找方法: ①到情節(jié)的高潮處去找; ②到文章結(jié)尾處去找; ③到人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中去找。
第二:鑒賞這些優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句,當(dāng)然要理解體會(huì)它們的含義,挖掘它隱含在精彩背面的深層次的東西--即對(duì)主題的表達(dá)作用。
6.體會(huì)短篇小說(shuō)的構(gòu)思
構(gòu)思力求精巧,是由小小說(shuō)篇幅短小決定的。因篇幅的限制,小小說(shuō)寫(xiě)人不能多,只能突出一兩個(gè);寫(xiě)故事不能冗長(zhǎng)復(fù)雜,只能是生活的一個(gè)橫斷面;寫(xiě)環(huán)境不能鋪陳渲染,只能是寥寥數(shù)語(yǔ)的速寫(xiě)。故此,小小說(shuō)的構(gòu)思常常要在“精巧”上大作文章。
第一:時(shí)空濃縮法。方法往往是以某事物為焦點(diǎn),從時(shí)空上廣為拓展,擴(kuò)充作品容量,增大彈性,以彌補(bǔ)正面描寫(xiě)不足。
第二:以小見(jiàn)。運(yùn)用這種方法的小小說(shuō),所寫(xiě)事物絕對(duì)稀松平常,但卻寄寓某種深刻的哲理(因而有人又將這種方法稱(chēng)為隱喻法)。
第三:平中見(jiàn)奇法。選擇平凡平常小事,靠環(huán)境烘托或制造懸念,給人一波三折、離奇驚險(xiǎn)、引人人勝的感覺(jué),使作品趣味盎然。
四、小說(shuō)閱讀口訣
一理故事情節(jié),弄清結(jié)構(gòu)特點(diǎn); 二析人物形象,理解典型意義;
三憑“三要素”,把握小說(shuō)主題; 四賞寫(xiě)作特色,揣摩借鑒之處。
中考語(yǔ)文應(yīng)把握高頻考點(diǎn)注意復(fù)習(xí)策略
●積累與運(yùn)用
今年該板塊的考查內(nèi)容基本穩(wěn)定,其中字音、字形、古詩(shī)文默寫(xiě)、名著閱讀是重點(diǎn)。字音、字形側(cè)重于考查多音字、同音字、音近字和形近字,考生應(yīng)以課本為主,輔之以精當(dāng)?shù)木毩?xí)。
古詩(shī)文默寫(xiě)復(fù)習(xí),可采用互背與默寫(xiě)相結(jié)合的方法,用紅筆、記號(hào)筆把易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)標(biāo)出來(lái);默寫(xiě)要建立在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,注意上下文的聯(lián)系。
名著閱讀復(fù)習(xí)應(yīng)以課標(biāo)推薦的十幾部名著為重點(diǎn),尤其注意《西游記》《水滸傳》兩部名著中情節(jié)內(nèi)容、人物形象方面的備考。
●現(xiàn)代文閱讀
記敘文閱讀所選材料往往文質(zhì)兼美,傳遞社會(huì)正能量??忌盐兆鲱}思路,掌握解題技巧和方法。
說(shuō)明文閱讀側(cè)重于社會(huì)熱點(diǎn)和最新科技成果、自然生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、安全與健康等科技類(lèi)文章,一般考查事理說(shuō)明文。高頻考點(diǎn)為:整體感知文章的內(nèi)容,把握說(shuō)明對(duì)象的特征;理清文章思路,把握說(shuō)明順序等??忌砂颜f(shuō)明文閱讀作為重點(diǎn),尤其要注意說(shuō)明順序的題型。
議論文閱讀備考時(shí)可注意論點(diǎn)、論據(jù)、論證思路、論證方法及議論文語(yǔ)言等考點(diǎn)。
●古詩(shī)文閱讀
該部分仍將沿用課內(nèi)外對(duì)比閱讀的形式。
詞語(yǔ)部分,考生要注意結(jié)合語(yǔ)境復(fù)習(xí)。理解或翻譯文言句是必考題型,翻譯原則為“直譯為主,意譯為輔”,可采用增、刪、留、調(diào)等方法,分析概括作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度、寫(xiě)作意圖,表達(dá)自己的閱讀感受等。
課外文言文閱讀部分,考生要借助注釋和所掌握的文言知識(shí)理解大意。
古詩(shī)詞賞析部分,考生可側(cè)重注意把握詩(shī)中的景、詩(shī)中的事、詩(shī)中的情、詩(shī)中的典(典故),把握主題思想、感情色彩、表現(xiàn)手法或重要詞、句的作用。
●作文
今年中考作文命題將繼續(xù)沿用“二選一”的形式,命題形式有命題作文、半命題作文、材料作文三種,命題追求開(kāi)放性,讓考生能充分表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
因此,考生在備考時(shí),要有針對(duì)性地讀一些包含時(shí)代氣息的佳作,儲(chǔ)備一些寫(xiě)作素材,堅(jiān)持每周進(jìn)行一次作文寫(xiě)作或者片斷練習(xí),以及加強(qiáng)作文的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練等。