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中考語文閱讀題型高分答題技巧

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  中考備考生掌握中考語文閱讀題型將有助于提高成績,為了幫助各位考生提升自己的成績,以下是小編為你提供的中考語文閱讀題型高分答題方法,希望能幫到大家!

  中考語文閱讀題型高分答題方法

  一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

  二、表現手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

  三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

  四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

  五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘

  六、描寫角度:正面描寫、側面描寫

  七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

  八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

  九、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

  十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

  十一、敘述方式:概括敘述、細節(jié)描寫

  十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序

  十三、說明方法:舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

  十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結局

  十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

  十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境

  十七、議論文三要素:論點、論據、論證

  十八、論據分類為:事實論據、道理論據

  十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

  二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)

  二十一、議論文的文章的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

  二十二、引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

  二十三、破折號用法:提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

  中考語文說明文閱讀答題技巧

  1、明確說明對象:辨析說明對象可以:

  a. 看文章題目;

  b. 根據說明語段的內容進行分析概括

  2、概括說明內容:事理說明文說明內容一般可概括為:本文主要說明(說明對象)的構造、形態(tài)、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內容而定)

  3、明確說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序常見的有:

  a.從概括到具體;

  b.從整體到局部;

  c.從主要到次要;

  d.從現象到本質;

  e.從原因到結果;

  f.從特點到用途。

  事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

  4、明確說明方法:

  (1)說明方法:a.下定義(模式:什么是什么);b.舉例子;c.作比較;d.列數字;e.打比方;f.分類別;g.列圖表

  (2)分析說明方法的作用:a、先指明所用的說明方法;b、再聯系說明內容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

  5、說明文語言的準確性答題規(guī)范:答:不能刪去,“xx”表示……,去掉后就變成了……影響了說明文語言的準確性。(不符合實際情況或過于絕對化)

  6、明確說明文的結構(作為劃分層次的依據):常用的結構模式: 總--分、分--總、總--分--總等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

  中考語文議論文閱讀答題技巧

  1、找準論點:標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據來找論點。因為論據是證明論點的,分析論據,看它證明的是什么問題,這個問題就是論點。或者分析題目,有的標題不是論點,而是論證話題,作者對論題的看法就是中心論點。

  2、分析論據類型:事實論據、道理論據??键c:補充一個論據;(要緊扣論點,選取真實典型的事例)

  3、明確論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證一般指引用了名人名言做論據的。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述??键c:分析論證的作用:1.指明所用的論證方法;2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)

  4、論證結構:一般結構:提出問題-分析問題--解決問題(即引論--本淪--結論)。

  5、分析議論文的語言特點(準確性、概括性)

  6、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。所以它們的作用是:作為引子,引出論證的話題。

  7、議論文常用設問句作過渡,反問句式以示強調。

  (1)設問(手法)句的作用:吸引讀者注意,啟發(fā)讀者去思考,發(fā)人深思。

  (2)反問(手法)句的作用:加強語氣,強調作者的觀點,發(fā)人深思

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