中考語(yǔ)文模擬考試卷附答案
中考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，多做模擬試卷是必不可少的。接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編為你分享中考語(yǔ)文模擬考試卷附答案，希望對(duì)你有幫助。
中考語(yǔ)文模擬考試卷一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是：(2分)
A.兩棲(qī) 逞強(qiáng)(chénɡ) 一勞永逸(yì)
B.累贅(léi) 祈禱(dǎo) 韜光養(yǎng)晦(huì)
C.秉燭(bǐnɡ) 凝聚(nínɡ) 忍俊不禁(jìn)
D.契合(qiè) 笙簫(shēnɡ) 毛骨悚然(sǒnɡ)
2. 下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是：(2分)
A.蜂擁 隱患 人情世故 聲嘶力竭
B.誘惑 鄂然 無(wú)動(dòng)于衷 晶瑩璀璨
C.烙印 沉淀 怨天由人 窮愁潦倒
D.汲取 窺探 含辛茹苦 中流底柱
3. 下列句子中加 點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(2分)
A.閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語(yǔ)文教學(xué)才能清澈如許，這是不言而喻的。
B.“這些網(wǎng)絡(luò)游戲就是化了妝的魔鬼，是在教唆犯罪。”一位參加過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲測(cè)評(píng)的教育界人士義憤填膺地說(shuō)。
C.在新農(nóng)村建設(shè)中，某些 地方政府不是因地制宜，而是大拆大建，把好端端的民心工程變成了勞民傷財(cái)?shù)男蜗蠊こ獭?/p>
D.索契冬奧會(huì)上，與短道速滑帶來(lái)的激情不同，花樣滑冰的別樣舞美給觀眾一帆風(fēng)順的感受。
4. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是：(2分)
A.主持編纂《資治通鑒》的司馬光、《漁家傲•秋思》的作者范仲淹都是北宋人。
B.“銘”“說(shuō)”“記”“表”“書”“序”都是古代的一種文體。
C.《曹劌論戰(zhàn)》《春望》《桃花源記》《與朱元思書》這幾篇作品是按時(shí)代先后順序排列的。
D.《未選擇的路》(《一條未走的路》)的作者是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特，《假如生活欺騙了你》是俄國(guó)詩(shī)人普希金的作品。
5. 下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是：(2分)
A.《再塑生命》(《我的老師》)寫莎莉文老師的教育對(duì)“我”所產(chǎn)生的巨大影響，表達(dá)了“我”對(duì)莎莉文老師的感激、崇敬之情。
B.《范進(jìn)中舉》中胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度不同;《故鄉(xiāng)》中“閏土”對(duì)“我”的態(tài)度，以前和現(xiàn)在不同：二者都是前高傲后恭敬。
C.《孫權(quán)勸學(xué)》中的孫權(quán)善勸 ， 善在以自身體驗(yàn)勸呂蒙就學(xué);《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌善勸，善在以小喻大勸齊王廣開言路。
D.《背影》一文四次寫背影，其中著重刻畫父親攀爬月臺(tái)時(shí)的背影，詳略得當(dāng)。
6.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：(2分)
A. 逢進(jìn)必考，取消加 分規(guī)則，奠定了平民子弟進(jìn)入公務(wù)員行列的通道。
B. 烏克蘭危機(jī)的根本原因是國(guó)內(nèi)民眾在“向東走”還是“向西走”問題上的深度對(duì)立造成的。
C. 改變“亞學(xué)習(xí)”狀態(tài)，要合理安排時(shí)間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。
D. 新疆天山和云南哈尼梯田申遺成功，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。
中考語(yǔ)文模擬考試卷二、古詩(shī)文閱讀與積累
(一)古詩(shī)賞析(2分)
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
7. 對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(2分)
A. 這首七言律詩(shī)是白居易任杭州刺史時(shí)所作。錢塘湖是西湖的別名。
B. 詩(shī)歌以詩(shī)人行蹤為線索，采用移步換景的手法，生動(dòng)描繪了西湖的明媚風(fēng)光。
C. “水面初平”“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”“白沙堤”這些詞語(yǔ)，都突出了西湖早春的特點(diǎn)。
D. 尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人陶醉于美好湖光山色的喜悅心情。
(二)文言文閱讀(10分)
崔昭行賄事
李肇
裴佶①嘗②話：少時(shí)姑父為朝官，有雅望。佶至宅看其姑，會(huì)其朝退，深嘆曰：“崔昭何人，眾口稱美，此必行賄者也。如此安得不亂?”
言未竟，閽者③報(bào)壽州崔使君候謁。姑父怒呵閽者，將鞭之。良久，束帶強(qiáng)出。
須臾，命茶甚急，又命酒饌④，又令秣⑤馬飯仆。姑曰：“前何倨而后何恭也?”
及入門，有得色，揖佶曰：“且憩學(xué)院中。”佶未下階，出懷中一紙，乃昭贈(zèng)官絁⑥千匹。
( 選自《唐國(guó)史補(bǔ)》)
【注釋】①裴佶(jí)：人名。②常：通“嘗”，曾經(jīng)。③閽(hūn)者：看門人。④饌(zhuàn)：食物，多指美食。⑤秣(mò)：喂牲口。⑥絁(shī)：粗綢子。
8. 下列加點(diǎn)文言實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是：(2分)
A. 會(huì)其朝退(適逢，正趕上) 中間力拉崩倒之聲(夾雜)
B. 如此安 得不亂(怎么) 窺谷忘反(通“返”)
C. 束帶強(qiáng)出(勉強(qiáng)) 皆朝于齊(朝廷)
D. 又令秣馬、飯仆(用飯招待) 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也(快)
9. 下列加點(diǎn)文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：(2分)
A. 佶至宅看其姑 門人弟子填其室
B. 將鞭之 公將鼓之
C. 前何倨而后何恭也 面山而居
D . 乃昭贈(zèng)官絁千匹 問今是何世，乃不知有漢
10. 下列表述不正確的一項(xiàng)是：(2分)
A. 文中崔昭是一個(gè)靠行賄博得“眾口稱美”的朝廷官員。
B. 裴佶姑父“呵閽者”“ 良久，束帶強(qiáng)出”，表明他是一個(gè)素有雅望、為官清廉的人。
C. 這則小故事揭露了封建官場(chǎng)的腐朽與黑暗。
D. 文章塑造崔昭這一人物形象運(yùn) 用了側(cè)面描寫的方法。
11. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 (歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(2分)
(2)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)知經(jīng)叩問。 (宋濂《送東陽(yáng)馬生序》) (2分)
(三)古詩(shī)文默寫(8分)
12.(1)大漠孤煙直， 。(王維《使至塞上》)
(2) ，青山郭外斜。(孟浩然《過(guò)故人莊》)
(3)無(wú)可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
(4)庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)
(5)歷代文人大都有著濃濃的濟(jì)世情懷。“ ，大庇天下寒士俱 歡顏”是杜甫飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的真情流露;“先天下之憂而憂， ”是范仲淹心系天下、憂國(guó)憂民的擔(dān)當(dāng)。
(6)隨著“漢字英雄”“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”這兩檔節(jié)目的播出，一股“漢字風(fēng)”迅速刮遍大江南北，這真是：“ ， 。” (請(qǐng)從《白雪歌送武判官歸京》中選用合適的句子作答)
中考語(yǔ)文模擬考試卷三、現(xiàn)代文閱讀
(一)議論文閱讀(12分)
豪氣干云
陳魯民
①有個(gè)詞語(yǔ)叫“豪氣干云” ，形容豪氣高到觸碰到云的地步。倘舉例說(shuō)明，那就是荊軻吧，他的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還! ”大家都知道，其實(shí)后邊兩句“探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹”更有氣勢(shì)，簡(jiǎn)言之就是“氣貫長(zhǎng)虹”。
?、谧鋈速F有豪氣。
③有了豪氣，襟懷、志向、膽識(shí)就有了立足之地。西漢人陳湯，素有大志，他給皇帝的戰(zhàn)報(bào)中，匯報(bào)了消滅入侵匈奴人數(shù)后，加了一句千古名言：“有犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅。”這句話，啥時(shí)候想起來(lái)都叫人熱血沸騰。有了這樣豪邁、雄壯、凜然的氣勢(shì)，國(guó)家就不可戰(zhàn)勝，民族就不會(huì)受辱，秦時(shí)明月的皎潔，漢時(shí)雄關(guān)的巍峨，就會(huì)代代相傳，中華子民就會(huì)永享安康。
?、苡辛撕罋猓筒晃菲D險(xiǎn)，不怕犧牲，敢于擔(dān)當(dāng)。宋人張孝祥，紹興二十四年舉進(jìn)士第一，上疏請(qǐng)昭雪岳飛。那時(shí)，秦檜正一手遮天，權(quán)傾朝野，好友勸其不該鋒芒太露，擔(dān)心秦檜報(bào)復(fù)。張孝祥回答得十分痛快：“無(wú)鋒無(wú)芒，我舉進(jìn)士干什么?有鋒有芒卻要藏起來(lái)我舉進(jìn)士干什么?秦檜當(dāng)政我怕他，我舉進(jìn)士干什么?”這三問酣暢淋漓，蕩氣回腸，足以告慰古今一切豪 放之士。
?、萦辛撕罋?，就有了霍去病“匈奴未滅，何以家為”的襟懷與壯志，就有了李太白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的 甲 ，就有了李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的 乙 ，就有了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的 丙 ……
?、藓罋馀c大話有時(shí)很難分清，區(qū)別的關(guān)鍵在于是否言行一致。說(shuō)到做到，即是豪氣，說(shuō)了做不到，則為大話。錢鐘書在清華放出豪言：“要橫掃清華圖書館。”他基本做到了，那些他認(rèn)為有價(jià)值的值得看的書，掃蕩了不止一遍，后來(lái)熟悉到哪本書放在哪一架，哪一格都清清楚楚。這，就是豪氣。
?、邆€(gè)人要有豪氣，才能活得有聲有色;國(guó)家民族有豪氣，才不被人欺負(fù)，領(lǐng)土、領(lǐng)海才 不被人蠶食。豪氣要以實(shí)力為后盾，沒有實(shí)力的豪氣，如同紙上畫餅，只是自欺欺人。讀南宋時(shí)期那些主戰(zhàn)派詩(shī)人的豪言壯語(yǔ)，常覺心酸和無(wú)奈，國(guó)家積貧積弱，朝廷昏聵無(wú)能，根本沒有實(shí)力 與女真人的虎狼之師抗衡，曾經(jīng)“氣吞萬(wàn)里如虎”的辛棄疾，也只能“卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹書”。以史為鑒，我們唯有臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，發(fā)奮拼搏，富國(guó)強(qiáng)兵，才能不怒自威，不言自雄，堂堂正正，頂天立地。
(選自《演講與口才》2014第12期，略有改動(dòng))
13. 文章主要論述了什么觀點(diǎn)?(2分)
14. 研讀全文，完成下面表格。(3分)
事 例 作 用
荊軻刺秦王，義無(wú)反顧 (1)
(2) 有力地證明了“有了豪氣，就不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，敢于擔(dān)當(dāng)”。
辛棄疾空懷報(bào)國(guó)志 (3)
15. 下面三個(gè)短語(yǔ)是從選文第⑤段中抽出來(lái)的，請(qǐng)根據(jù)文意，將它們還原到文中的甲、乙、丙處。(3分)
悲壯與不朽 從容與決絕 瀟灑與自信
16. 文章第⑥段是否離題?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(2分)
(二)記敘文閱讀(14分)
養(yǎng)一畦露水
許冬林
?、俾端窍略卩l(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村，才養(yǎng)得活精靈一樣的露水。
?、谕陼r(shí)，在露水里泡大，以為露水是入不得詩(shī)文的，直到讀《詩(shī)經(jīng)》里的《蒹葭》才開了心窗。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”古老的風(fēng)情畫 呈現(xiàn)于眼前：霧色迷濛，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠(yuǎn)如近……
?、畚业耐昀镆灿兴谌斎~上的露水，但那是另一種風(fēng)情。生產(chǎn)隊(duì)里養(yǎng)著一條褐色水牛，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，孩子們大清早起來(lái)割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長(zhǎng)又嫩，幾刀便可割一大把，有時(shí)還順便割一把細(xì)嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個(gè)大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個(gè)露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。
?、苣菚r(shí)候過(guò)暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來(lái)我家的平房頂上睡覺。我們簡(jiǎn)直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來(lái)，裹身的毯子又涼又軟， 翻個(gè)身，貼著堂姐的后背，聽她說(shuō)斷斷續(xù)續(xù)的夢(mèng)話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來(lái)。清晨下房頂，?？匆娻徏业耐呃闵辖Y(jié)著蛛網(wǎng)，蛛網(wǎng)上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風(fēng)里搖搖欲墜。
?、菔罴僖贿^(guò)，初秋早晨上學(xué)，穿過(guò)彎彎曲曲的田埂，也是一路蹚著露水去學(xué)校。到學(xué)校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時(shí)候，常提著涼鞋上學(xué)，到了學(xué)校后，才下到學(xué)校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的小腳插進(jìn)涼鞋里。 有時(shí) 不舍得插：是露水讓一個(gè)鄉(xiāng)下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳。
?、蕹赡曛?，庸庸碌碌，在家和單位之間來(lái)回折返，過(guò)著千篇 一律的兩點(diǎn)一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。忙時(shí)只顧著抬頭往前趕路，快!快!閑時(shí)只想飽飽地睡會(huì)兒懶覺，起床時(shí)，草木上的露水已經(jīng)遁形。以至以為：露水，是只下在童年的!
?、弋?dāng)然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉(xiāng)村，下在有閑情閑趣的人那里。
?、唷墩聿葑印防飳懧端墓P墨多而有情趣，最愛玩味的是：“我注意到皇后御前的草長(zhǎng)得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長(zhǎng)得這么高呀，不會(huì)叫人來(lái)芟除嗎?’沒想到，卻聽見宰相的聲音答說(shuō)：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。’真有意思。”讀到這里，我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來(lái)了。養(yǎng)花種草，不是目的，是為了給一個(gè)閑淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來(lái)養(yǎng)露水的風(fēng)雅。
?、嵛易x著《枕草子》，不覺癡想起來(lái)。癡想有一天……
?、怵B(yǎng)一畦露水，在露水里養(yǎng)一個(gè)清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無(wú)塵無(wú)染。讓美好持續(xù)，一如少年時(shí)。
(選自《深圳商報(bào)》2013年11月5日 有刪改)
17. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括童年時(shí)“我”“在露水里泡大”的三件事。(每件事不超過(guò)10個(gè)字)(3分)
18. 按要求品味語(yǔ)言。(4分)
(1)感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。(從修辭手法的角度品析句子的表達(dá)效果)
(2)蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。(從景物描寫的角度品析句子的表達(dá)效果)
19. 揣摩下面句子的含義。(2分)
我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來(lái)了。
20. 根據(jù)上下文，補(bǔ)寫第⑨段“癡想”的具體內(nèi)容。(3分)
21. 探究下面語(yǔ)句中“露”的內(nèi)涵或作用。(3分)
(1)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
(2)對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何;譬如朝露，去日苦多。(摘自曹操《短歌行》)
(3)養(yǎng)一畦露水，在露水里養(yǎng)一個(gè)清涼的自己。
中考語(yǔ)文模擬考試卷四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)
22. 名著閱讀(5分)
透過(guò)玻璃窗上的霜花可以看見，染坊的屋頂在燃燒……
外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊聲，大火燃燒的破裂聲，震耳欲聾。外祖母的行動(dòng)令人心驚膽顫，她頭頂著一只空袋子，身上裹著蓋馬用的被子，沖進(jìn)烈火之中，不停地喊道： “快搶出硫酸鹽，笨蛋們!硫酸鹽會(huì)爆炸的……”
“格里戈 里，攔住她!”外祖父發(fā)瘋地狂叫著，“哎呀，這下她非死不可……”但是外祖母突然出現(xiàn)了，全身冒著煙，搖著頭，彎著腰，用伸直的雙手抱著水桶大小的一瓶硫酸鹽。
……
外祖母一把把瓶子塞進(jìn)雪堆里，沖向 大門。
她在院子里來(lái)回奔忙，哪兒有事就及時(shí)趕到哪兒，去指揮所有的人，查看每一個(gè)地方。
(1)選文出自俄國(guó)(蘇聯(lián))作家 的作品《 》。(2分)
(2)選文表現(xiàn)了外祖母什么性格?(2分)
(3)選文描寫了救火的場(chǎng)景，你能概括《水滸傳》中與“火”有關(guān)的一個(gè)故事嗎?(1分)
23. 綜合性學(xué)習(xí)(5分)
中央電視臺(tái)在春 節(jié)期間推出了關(guān)于“家風(fēng)”的系列采訪，將傳統(tǒng)家教從私人平臺(tái)放大到整個(gè)社會(huì)，引起了積極反響。你所在的社區(qū)準(zhǔn)備開展“”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
(1)請(qǐng)你為本次主題活動(dòng)補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。(2分)
上聯(lián)：揚(yáng)家風(fēng)，繼優(yōu)良傳統(tǒng) 下聯(lián)：
(2)活動(dòng)需要一名學(xué)生主持人，你打算毛遂自薦，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言向居委會(huì)韓主任推薦自己。(2分)
(3)社區(qū)擬為家風(fēng)優(yōu)良的家庭授匾，請(qǐng)你仿照示例擬寫四字匾文。(1分)
示例 張厚樂家庭：張厚樂一家三口都是熱心人。誰(shuí)家水管壞了，老張隨叫隨到;有老人行動(dòng)不便，他會(huì)扶上扶下;十多年來(lái)，他們家一直義務(wù)為小區(qū)修花剪草。
匾文：行善積德
趙小文家庭：趙小文一家酷愛讀書。家里書籍滿架，人人手不釋卷。“我又讀了一本好書”，是他們茶余飯后的共同話題;星期天一起逛書店，是他們多年不變的美好約定。
匾文：
中考語(yǔ)文模擬考試卷五、書寫與作文
24. 書寫(3分)
25. 作文(50分)
花兒盛開是綻放，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)是綻放，戰(zhàn)勝者我是綻放……綻放，需要陽(yáng)光和雨露;綻放，也需要努力與堅(jiān)持?；ǘ洳环执笮。繕?biāo)不論高低，綻放了，就是美麗的。
請(qǐng)以“美麗的綻放”為題寫一篇作文。
要求：文體不限;不少于600字(若寫詩(shī)歌，不少于20行);文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;不得抄襲。
中考語(yǔ)文模擬考試卷參考答案
一、(共12分，每小題2分)
1.B 2. A 3. D 4. C 5. B 6. D
二、(共20分)
7.C (2分) 8.C (2分) 9.A (2分) 10.B (2分)
11. (1)有一個(gè)亭子四角翹起像鳥張開翅膀的一樣坐落在泉水邊上的，是醉翁亭。(2分;句式把握準(zhǔn)確1分，表達(dá)通暢1分)
(2) 曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。(2分;“趨”“叩問”翻譯準(zhǔn)確1分，表達(dá)通暢1分)
12.(1)長(zhǎng)河落日?qǐng)A (2) 綠樹村邊合 (3)似曾相識(shí)燕歸來(lái) (4)水中藻荇交橫
(5)安得廣廈千萬(wàn)間 后天下之樂而樂 (6)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(8分;每空1分，見錯(cuò)無(wú)分)
三、(共25分)
(一)議論文閱讀(10分)
13.做人貴在有豪氣(個(gè)人、國(guó)家民族都必須有豪氣) (2分)
14. 示例:
(1)解釋什么是豪氣干云。
(2)張孝祥上疏昭雪岳飛，不怕報(bào)復(fù)。
(3)有力地證明了豪氣要以實(shí)力為后盾。
(3分;每空1分，意近即可)
15. 甲：瀟灑與自信 乙：悲壯與不朽 丙：從容與決絕(3分;每空1分)
16. 不離題。第⑥段論述有豪氣應(yīng)言行一致，深入論證中心論點(diǎn)(使論證更深入)。(2分;論述內(nèi)容和作 用各1分;只答“不離題”不給分)
(二)記敘文閱讀(15分)
17. 示例：①葦蕩割草洗露水浴 ②夏夜房頂宿露水中 ③秋晨上學(xué)露水美腳(3分;抓住主要信息即可)
18. (1)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了“我”露宿房頂時(shí)涼爽、自由、舒展的感受。(2分;修辭手法1分，心理感受1分;心理感受答出一點(diǎn)即可)
(2)從聽覺(視覺)、觸覺、嗅覺(味覺)多角度寫出露珠落在“我”身上，帶給“我”清涼愉悅的感受，形象生動(dòng)。 (2分;描寫角度1分，表達(dá)效果1分;答出兩個(gè)描 寫角度即可得1分)
19. 找回了失去多年的童年生活的閑情閑趣和詩(shī)意。(2分;意近即可)
20. 示例：我能擁有一座庭院。我在院子里，種花種菜種草。清晨起來(lái)，臨窗賞覽，看我養(yǎng)的一畦一畦的露水。
要求：能聯(lián)系上下語(yǔ)境展開合理想象，有對(duì)“花草”“露水”“自我感受”等方面的描
寫，表達(dá)順暢。(3分;想象合理，內(nèi)容具體，表達(dá)順暢各1分)
21. (1)句中的“露”是景物，寫出秋天的蕭瑟冷落(是起興，引出歌詠對(duì)象“所謂伊人”); (2) 句中的“露”比喻人生短暫;(3) 句中的“露”象征清純美好，有閑情雅致的詩(shī)意生活。(3分;各1分，意近即可)
四、(共10分)
22.(1)高爾基 童年 (2分;各1分)(2)勇敢 能干 鎮(zhèn)定(2分;答出兩點(diǎn)即可)(3)示例：火燒草料場(chǎng) 火燒翠云樓 火燒祝家莊(1分)
23. (1)示例：樹正氣，建和諧社區(qū);育英才，享幸福生活。(2分;要求緊扣主題，結(jié)構(gòu)對(duì)稱)
(2)要求：有稱呼，扣主題，能講明自己的優(yōu)勢(shì)。(2分)
(3)示例：書香門第;詩(shī)書之家(1分)
五、(共53分)
24. 書寫(3分)根據(jù)作文卷面評(píng)分。 書寫美觀，卷面整潔(3分);書寫規(guī)范，卷面較整潔(2分);書寫認(rèn)真，卷面不整潔(1分);書寫不認(rèn)真，卷面不整潔(0分)。
25.作文(50分)
一等：45～50分 內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)精巧?；蛘擖c(diǎn)明確，論據(jù)典型。
二等：38～44分 內(nèi)容具體，語(yǔ)言通暢，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整?；蛘擖c(diǎn)明確，論據(jù)較典型。
三等：30～37分 內(nèi)容平淡，語(yǔ)言較通順，感情較真實(shí)，結(jié)構(gòu)較完整?；蛘擖c(diǎn)較明確，論據(jù)不典型。
四等：19～29分 內(nèi)容失真，語(yǔ)言貧乏，缺乏情感體 驗(yàn)，結(jié)構(gòu)混亂。 或論點(diǎn)不明，沒有論據(jù)。
五等：18分以下 以下三種情況均為五等：①特別差的;②確認(rèn)是抄襲的;③少于300字(詩(shī)歌少于12行)的。
另有構(gòu)思巧妙、立意新穎、見解獨(dú)到之一者，可不受其他因素的影響，獎(jiǎng)勵(lì)2～3分;已得滿分者，不再加獎(jiǎng)勵(lì)分。
應(yīng)大力鼓勵(lì)作文優(yōu)生，特優(yōu)者可打滿分。
操作上的幾點(diǎn)說(shuō)明：
1. 以38分為切入分，要求：扣題、完篇、通暢。
2. 滿分作文的比例為3‰。
3. 300字及以下的作文，結(jié)構(gòu)是完整的，語(yǔ)言很有特色，15～18分。 結(jié)構(gòu)不完整的，8分以下。
4. 抄襲本卷中的文章，完全相同的評(píng)0分;略有改動(dòng)的評(píng)3分;改動(dòng)較多的可評(píng)5分。
5. 文體為詩(shī)歌，扣題，且符合詩(shī)歌要素，篇幅不少于12行的，在切入分以上。 有意境，有意蘊(yùn)，音韻和諧，瑯瑯上口的45分以上。無(wú)中心，只是散文的分行，評(píng)分在四等及以下。
6. 網(wǎng)絡(luò)閱卷作文“雙評(píng)”誤差值設(shè)定為8分。
7.正式閱卷前，隨機(jī)抽取5～6份作文復(fù)印后，分發(fā)給作文閱卷教師進(jìn)行試評(píng)(包括分類、打分)，然后由作文組統(tǒng)一定標(biāo)。
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