現(xiàn)在的考場作文中,開放性的作文題越來越成為主流,審題的時候,學生需要從廣泛的選題角度中去尋找自己能發(fā)揮最好的主題,并且打動人心、吸引大家的目光。以下是學習啦小編為大家整理的關于中考滿分作文800字加評語，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　中考滿分作文800字加評語篇1：做人要有主見

　　游客問下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒有，有人答有。可謂仁者見仁，智者見智，但是他們的答案都是以自己的眼光來評判的。但如果要領略山頂?shù)臒o限風光，是沒有任何人可以替代的，子非魚，安知魚之樂也?為了自己心中想要的答案，我們得做個有主見的人，自己登頂欣賞。

　　這很容易讓人想起小馬過河的故事。小馬被一條河擋住了去路，牛伯伯說水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢!于是小馬回去問媽媽。媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。”小馬下了河，原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。人其實有時并不都比小馬聰明，往往也會被云海般的信息淹沒，不自覺地走上盲從之路。在當今的社會，處在一個信息爆炸的年代，我們更要會動腦筋，才能應對這個新生的時代。

　　魯迅先生說，世上本無路，走的人多了，就有了路。如果都不走，結(jié)果是可想而知的。還有婦孺皆知的愛迪生，當他試想把人的聲音留下來，大部分人甚至他的親人也會認為他一定是瘋了。要把聲音留下來?怎么可能!直到最后，留聲機問世，人們才相信這個事實。當留聲機問世后，指不定有多少人懊悔不已，捶胸頓足地罵自己怎么沒有早點將它研究出來呢!不過，我想，即使給他們一百年的時間，他們也不會研究出來，因為他們總是不相信自己。

　　千年以前，古人就曾想飛上天空，因此他們想到了借助火炮的沖力。并且，他們確實離開了地面幾米或者是幾十米。但，沖力沒了，他們只能從空中墜落下來，被狠狠地摔在地上。緊接而來的，是一聲聲刺耳的笑聲，直沖耳膜。圍觀人們的嘲笑聲一浪高過一浪，他們笑他是傻瓜，說他們是白癡??千年之后，那些曾經(jīng)嘲笑先驅(qū)的人卻遭到了歷史無情的嘲笑——他們做夢也不會想到，人類不僅飛上了天，還飛出了地球，飛到了太空!倘若先輩們受不了嘲笑，沒有自己的頭腦和勇氣，何嘗有今日的航天成功。

　　總而言之，祖國的未來要靠我們，如果唯唯諾諾，缺乏主見，總是照搬別人的東西而不知創(chuàng)新，國家是沒有未來的。

　　名師點評：考生以“小馬過河”“發(fā)明大王愛迪生”為材料，把事實論據(jù)與道理論據(jù)相結(jié)合，對人缺乏主見作了正反深入分析，增強了文章的深度感和沉重感。本文作者多用擺事實、講道理的寫法，把“做人要有主見”的道理理性而客觀地傳達出來;內(nèi)容上，考生準備了豐富的事例，再加上恰當?shù)恼f理，也可見出考生思考有相當?shù)纳疃龋刮恼聫浡还擅匀说恼芾矸曳?。本文?ldquo;子非魚，安知魚之樂也”入題，引出“領略山頂?shù)臒o限風光，是沒有任何人可以替代的，為了自己心中想要的答案，我們得做個有主見的人，自己登頂欣賞”的中心觀點;然后以“小馬過河”“發(fā)明大王愛迪生”為材料來佐證中心;最后收尾，總結(jié)全文，再次點題，收來緊湊有力。

　　中考滿分作文800字加評語篇2：啊!我不要

　　啊!怎么會有這樣的事情?不可以，不可以。

　　我不想知道智慧芯片的來龍去脈，我也不想知道現(xiàn)在這個處處都是所謂智慧的世界是怎么形成的。

　　既然所有的人，對所有的事都了如指掌，這還怎么發(fā)展?高科技的世界雖然是我們所向往的，但人類存在的意義就在于創(chuàng)造，事情到這個地步，我們的精神生活卻被科技所替代。不要，不要，我不要!

　　人的意識來自于人的本性，哪怕是當一個人在瀕臨死亡時，也只能依自己的頑強意志去為活著而努力。如果一切只依靠科技，那只能是幫助人身體生理上的新陳代謝，支持一段時間而已?？涩F(xiàn)在，每個人連說一句話都要經(jīng)過程序，而不 是人自己的意識，這不全都成了機器人了嗎?

　　不可否認，高科技的確給我們?nèi)祟惖纳顜砗芏喾奖?。但那永遠只能是輔助功能，人類不能把自己主動變成科技的奴隸，一切還得讓自己來掌控。可現(xiàn)在，人類的意識全都要被科技替代，我反對!我需要保持我的人性!

　　意識的力量我們都見過，一個爸爸為了救自己的兒子，可以舉起幾噸重的卡車，當兒子被救出來以后，記者叫他再舉卡車時，他覺得那卡車重如泰山。也許，被植人芯片的智慧人，也可能爆發(fā)出那么大的力量，但是，他的力量中，能包含著無與倫比的親情嗎?

　　機械的運動、機械的反應真的好嗎?機器地說出口的一句話，沒有情感，沒有意識，而且每個人都一樣，每個人都像被復制了千千萬萬的復讀機，我們走到哪兒，聽到的都是同樣的聲音，同樣的內(nèi)容，會有舒服的感覺嗎?

　　真是讓我哭笑不得，詩的韻味怎么可能從一個不懂詩的賣冰棍的老太太口中吟誦而出?怎么可能用機械的話語來表達?詩中的感情，必須來自于詩人和熱愛詩歌的讀者心靈上流出，而且每個人對這種韻味的感覺都不可能完全相同。可現(xiàn)在卻變成硬邦邦的幾句話錄人芯片，這樣的詩歌，還有什么詩的意味呢?我真的無法忍受啦。

　　人的情感表達，怎么可以復制?人的智慧怎么可以相同?“智慧”這個詞，只有相對于“愚蠢”時才可以存在，每個人的智慧都一樣了，那就不能叫智慧了，那還拿什么芯片來炫耀其智慧呢?

　　我們常常期待與人交流中，能聽到對方的真心話，能感覺真心話中的真情實意?？墒?，現(xiàn)在，人人都說一樣的話，還有什么真心話存在了呢?就拿談戀愛來說吧，每個男人都有一樣的“智慧”，都說同樣的“甜言蜜語”，女孩還會有選擇的必要嗎?沒有選擇，那戀愛還有什么讓人感到幸福美好的呢?不要，不要，我真的不想要!

　　總之，人的行動，人的意識，人的思維，不可以機械化。我們不能喪失人類原有的本性，不要，我不要，我真的不要!

　　名師點評：芯片是高科技的產(chǎn)品，對于生活在現(xiàn)代科技生活的人們來說，期待智慧機器人代替一切勞動，而人自己只管享受生活是長久的期待，智慧芯片聽上去覺得這種期待即將變?yōu)楝F(xiàn)實?？墒牵忌苯釉跇祟}上就鮮明地對智慧芯片表達了自己的態(tài)度“我不要”。然后，在正文中，從多個角度表明自己對智慧芯;片的態(tài)度，說明了自己的理由，闡明了自己的觀點。此文不是典型的記敘文，也不是典型的議論文，而是用隨筆的筆法，看似隨性而言，但一直圍繞中心句“我不要”行文，散漫中卻緊緊圍繞中心論述，;具有形散神聚的特點。正因其作者：沒有把此文寫成典型的議論文，所以，他在講述道理中，表明自己觀點的同時，又將自己的感情注入文字中，讀來不枯燥呆板，而且全文有理有情，理情相生。

　　中考滿分作文800字加評語篇3：穿越的姿態(tài)由你定

　　你會不會在某個瞬間覺得眼前的這一切都不是自己想要的生活?你會不會感到有一只名叫“青春”的小獸在內(nèi)心日益膨脹，在夜晚肆意狂奔?

　　反正，我常會有這樣的感覺。

　　并且當一張張習題卷紛至沓來的時候，當夜晚夢見考試時各種光怪陸離的事情發(fā)生的時候，這種念頭格外強烈。

　　我聽見那只小獸在咆哮——我要逃離!我要自由!

　　蘇軾曾道：“且將新火試新茶，詩酒趁年華。”可是我們的年華到底是奉獻給了夢想，還是葬送給了應試?我們每日戴著厚厚的鏡片，手上的老繭被筆磨出了一層又一層，各種要奮斗的訓誡不絕于耳。每每需要吶喊的時候，卻被什么鉗制住了咽喉，于是越來越多的人開始痛斥這如同八股取士的教育，痛斥應試教育這片似乎荒無人煙的沙漠讓多少學子不堪重負、疲意不已。

　　可是，如果有一天真的沒有高考這座“壓力山大”的獨木橋，我們真的不知道該怎樣到達自己的遠方。鄭淵潔說過：那些拼命抱怨應試教育毀了一生的人，即使沒有應試教育，他們也會一無所成。拼命想逃出某個牢籠到最后很有可能發(fā)現(xiàn)，自己進人了更大的牢籠。

　　事實是，你必須要去穿越這片沙漠，這或許不是抵達夢想的唯一出路，可它是必經(jīng)之路，很多人會認為自己在高考結(jié)束的那一剎，必定失聲痛哭，或喜極而泣，或慶幸解放了自己——為自己，也為這段穿越的年華。

　　可是，當真正迎來這一刻的時候，總會有人感到自己的生命被風干成一張張薄薄的紙，有些人可能會開始無限制地沉迷于學習之外的娛樂與無為。

　　這時我們渴望的自由已經(jīng)到來，但一些人此時即使真正地將青春推下斷崖，連嘆息都不會復有，終有一天，那些追求到所謂“自由”的人會突然發(fā)現(xiàn)自己不知不覺中被禁錮，自由，終究拋棄了他，而有種種羈絆與限制。這時，他會猛然醒悟，回憶起那些叫囂著要逃離的日子，那，才是在不自由中最自由的拼搏。

　　因為生活在這個時代，我們注定是要受時代背景制約與做出選擇的，可你不得不承認：選擇權歸根結(jié)底還是在我們自己的手上。

　　你要去浪跡天涯，你就該學會揚帆掌舵;你要飛翔于天際，你就要豐滿羽翅;你要主宰自己的人生，就要有自己的方向。

　　哪怕你必須去學奔跑，也不能忘卻飛翔。穿越，是必然的，以怎樣的姿態(tài)穿越，即是你的自由。

　　名師點評：這是一篇優(yōu)秀佳作?？梢哉f，逆向思維、辯證說理、立意深刻、語言老到是本文取勝而被評為一類卷的最大亮點。該考生以一只“青春”的小獸的口吻，講述因?qū)W習苦累而發(fā)出“我要逃離!我要自由”的吶喊作為引子，從反面論述了假如沒有了這樣的學習與生活，看似自由了，實則正是陷入了不自由的深淵而無所作為，視角新巧，給人以耳目一新之感。本文引用了蘇軾與鄭淵潔的話作為道理論據(jù)，不僅增強了說服力和論證性，同時也增添了語言的表現(xiàn)力。此外，文中多處提煉了富有哲理的語句，如“可是我們的年華到底是奉獻給了夢想，還是葬送給了應試”，以及文末的排比句、點題句等，無不是文章的采分點，這也是值得其他考生借鑒的長處和優(yōu)點。文章跳開一般常用的套路，沒有就事論事，而是宕開一筆，由現(xiàn)實生活說起，自然而然地引出材料所要闡釋的觀點和論題，采取正反論證，給讀者以鮮明、深刻的印記，說理獨到、精辟，使中心論點水到渠成。