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中考作文從哪里選材

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  中考優(yōu)秀作文往往在選材上能“想他人未想,發(fā)他人未發(fā)”,選取典型、新穎、精要的材料作文,令閱卷老師為之贊嘆。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于中考作文從哪里選材的資料,給大家作為參考,歡迎閱讀!

  中考作文從哪里選材

  一、從課本中找素材

  從小學(xué)到初中,我們學(xué)過數(shù)十冊(cè)語文、政治、史地等教材,它們理應(yīng)成為作文素材的“天然糧倉”。2010年江蘇淮安市考《善待________》,有位考生擬題《善待太行王屋》,將《愚公移山》進(jìn)行改寫,大意為:愚公和智叟合作進(jìn)行資源勘探,引入資金建立包括珍稀動(dòng)植物自然區(qū)在內(nèi)的旅游景區(qū)——“愚公園”,遠(yuǎn)近聞名;并以山為本,開辟交通,貨通中原,外商慕名紛紛投資興業(yè),太行、王屋地區(qū)率先進(jìn)入小康……作者以此演繹“因循守舊,囿于陳法,事無不敗;人心思變,令客觀環(huán)境為我用,方能闖出新天地”這一主題,顯示出活用教材的創(chuàng)新能力。

  二、從名著中找素材

  從名著中找素材主要有“縮寫”(用于議論文例證)、“改寫”和“續(xù)寫”等寫作形式。無論采用哪種形式,人物形象都須與原著中的人物“接通”,都要與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)新的理念。例如某省考“反省”話題,有位考生的文章取題《反省殿》,說的是取經(jīng)歸來后三個(gè)徒弟的老毛病復(fù)發(fā),唐僧要建“反省殿”約束,于是引出了趣味橫生的故事。所寫情節(jié)中,“下崗”“粉絲”“簽名售書”“國家級(jí)貧困縣”“公開招標(biāo)”‘“豆腐渣工程”等新詞語運(yùn)用貼切,體現(xiàn)出針砭時(shí)弊、幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。這種借用名著人物續(xù)編故事取得成功的關(guān)鍵是“借用”必須與原著銜接,人物描寫必須符合各自原有的性格特點(diǎn),想象要豐富貼切,演繹當(dāng)代熱點(diǎn)的切入口要具有普遍的警示意義。

  三、從經(jīng)歷中找素材

  個(gè)性化的經(jīng)歷是寶貴財(cái)富,積累經(jīng)歷建好庫存是選材出新的必備功夫。2010年山東濟(jì)寧市考《我的初中生活》,有位考生面對(duì)考題迅速提取下列“庫存”,一篇充滿校園氣息的佳作一揮而就:

  我的初中生活

  家離學(xué)校很近,騎車十分鐘就到了。一天,我突然心血來潮,想寄宿,且美其名曰:“體驗(yàn)生活。”于是,我說服了爸媽,卷上一床被子,搬進(jìn)了學(xué)校女生宿舍樓,開始了我的寄宿生活。

  一、“幾家歡樂幾家愁”

  哪見過這陣勢(shì)喲!

  放學(xué)鈴聲一響,頭腦飽飽大腹空空的我們便麻雀似地成群飛出,沖啊——拋開功率和XY,為了我們的肉片和青菜——沖啊!

  “飛下樓梯,一路跑,跳上臺(tái)子,慢慢熬。”如此四部曲下來,有人手捧“勝利果實(shí)”,感嘆“百米沖刺沒白練”,有人還伸長脖子,向前大喊:“又沒有了,還有沒有涼拌了?”盛菜師傅一搖頭,哎喲,那邊窗口不知還有沒有,咱還是——撤!

  二、“每天洗衣多樂趣”

  她們麻利地這兒一搓,那兒一擠,不一會(huì)兒,飄著淺香的衣褲就在“萬國旗場(chǎng)”上空愜意飄揚(yáng)了。

  我自知“修煉不夠”,只得頻頻使用秘密武器——多放洗衣粉。兩三件單衣,多幾勺“汰漬”,先泡上一晚上,不怕它頑漬“堅(jiān)強(qiáng)不屈”。而我,一邊揉面似的捏來捏去,一邊哼著“汰漬”廣告中的“每天洗衣多樂趣”,噢,還不忘那句“真正干凈”。

  ……

  離開爸媽獨(dú)立生活,的確有點(diǎn)兒辛苦,可是這其中的樂趣,那些飛不出家的人又怎能體會(huì)得到呢?寄宿的日子喲,苦多,趣多,樂多,修煉的機(jī)會(huì)也多!

  讀完本文,你肯定會(huì)會(huì)心一笑!用餐的幾分無奈,洗衣的自得其樂……組合起來真是一部交響樂啊!寄宿生的苦、趣、樂表現(xiàn)得生動(dòng)逼真,充滿生活氣息。這是真正來自自身經(jīng)歷、不可“復(fù)制”的初中生活!

  四、從名人中找素材

  引入古人素材要有新的視角。某市考“告別_______”,有位考生擬題“告別不是悲傷”,用三個(gè)小標(biāo)題這樣展開:“文成入蕃——告別不是悲傷,是和平的彩橋;勾踐離國——告別不是悲傷,是堅(jiān)毅的奮起;屈原投江——告別不是悲傷,是感人的忠心。”作者所引歷史名人雖為人所共知,但融入了自己獨(dú)特的思考,令人耳目一新。

  當(dāng)代名人的新鮮材料更能吸引眼球。某市考半命題作文“我依然_______”,有位考生以《我依然選擇真實(shí)》為題寫議論文,作者把選材眼光投向世界級(jí)足球明星:“羅納爾多還是一名普通的球員時(shí),他覺得自己的暴牙很丑,訓(xùn)練時(shí),總會(huì)下意識(shí)地把嘴緊閉,這樣,他不能大口呼吸,精力也不集中,不能充分發(fā)揮潛力。細(xì)心的教練發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,便跟他談話,鼓勵(lì)羅納爾多張開嘴,忘掉自己的暴牙,之后他的潛力充分發(fā)揮,成為一名足球明星。他的氣質(zhì)、球技、風(fēng)格和進(jìn)取精神使他的球迷夸他的牙齒很‘酷’。由此可見,虛假會(huì)使外表的美變丑,內(nèi)在的美能使外在的‘丑’變美。所以選擇真實(shí)就是選擇美。”看,這是多么切合論題的論據(jù),多么巧妙機(jī)智的“選擇”!

  引入名人言論詩句要恰到好處,對(duì)詩詞名句的“改裝”須服從主題需要,體現(xiàn)個(gè)性。某市要求以“五一”長假為話題作文,有篇題為“書蟲”的文章這樣開頭:“‘懶蟲,起床了!都8點(diǎn)了!’媽媽狠命地把我推醒。‘昨夜月朗星稀,沉讀不知疲倦。試問催我人,卻道懶蟲一個(gè)。知否知否,讀書趣味多多。我非懶蟲,書蟲也!’”作者仿擬李清照《如夢(mèng)令》,筆調(diào)輕快詼諧,在自我調(diào)侃中,一個(gè)利用長假渴求知識(shí),以讀書為樂的初中生形象躍然紙上。

  五、從感悟中找素材

  感悟是一種思考,一番由表及里的探求,它沒有曲折的情節(jié),卻有著耐人尋味的人生哲理,以此作為素材具有引導(dǎo)性和深刻性。2010年江蘇南通市一位考生這樣寫《讓我悄悄地告訴你》:

  小草,你經(jīng)常引發(fā)我這樣的想象:借著風(fēng)力,你的種子飄向四面八方,有的落入山頂石縫,你的后代卻樂觀地說:“一滴雨水,一縷陽光足矣。”沒有花匠給你施肥、培管,你卻“自煉成才”,真的成了黃褐色背景上的一絲綠色,一道風(fēng)景。小草,我總想悄悄地告訴你,感謝你:正是你,使我懂得了什么叫做“給予者多,所要者少”,懂得了什么是淡定樂觀的人生態(tài)度。

  小草,你的兄弟姐妹并不總是長得一樣高,有的會(huì)“出人頭地”地“瘋長”,但我發(fā)現(xiàn),盡管你們很容易被剪除,卻還是“前赴后繼”地“秀”著。我想,這也許是你們并不認(rèn)同“木秀于林,風(fēng)必摧之”的古訓(xùn),蔑視“草秀于叢,人必除之”的陳腐觀念的結(jié)果吧。小草,我總想悄悄地告訴你,感謝你:正是你,使我懂得了這樣的道理:競爭需要付出代價(jià),只有發(fā)揚(yáng)敢為人先的精神,經(jīng)過“秀”勝劣汰的過程,人類社會(huì)才能不斷進(jìn)步,走向高度文明。

  我常盤膝靜坐在學(xué)校的草坪上,與小草默默地交流。小草無聲地暗示,我悄悄地、輕輕地告訴……

  作者由草及人,借物明理,選材何其新,感悟何其深,啟示何其大!

  六、從“生活語文”中找素材

  當(dāng)代影視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體提供的素材,具有鮮活性、即時(shí)性和多向性,假如你是一個(gè)有心人,養(yǎng)成搜集貯存這類“活水“,那么寫作時(shí)就會(huì)左右逢源。有位上海考生寫《我眼中的色彩》,開篇就有時(shí)代氣息:“生命的顏色是什么?哥倫布說:是藍(lán)色,我的一生都與大海為伴,藍(lán)色是包容,是博大。袁隆平說:是綠色,五十個(gè)春秋,我躬耕于隴畝,綠色,是奉獻(xiàn),是希望。南丁格爾說:是白色,我披著一襲白衣呵護(hù)生命,白色,是關(guān)愛,是責(zé)任。海倫凱勒說:是黑色,我在黑暗中勇敢地生活,黑色,是不屈,是奮發(fā)。列寧說:是紅色,我的一生都在為人類的解放事業(yè)而奮斗,紅色,是戰(zhàn)斗,是理想。”緊接著,作者嚴(yán)肅提出每個(gè)人必須回答的人生課題:“給你一張白紙,你會(huì)涂上什么色彩?給你一次生命,你會(huì)選擇什么色彩?”在下文的論證中,首先作為論據(jù)入文的是“世界級(jí)”當(dāng)代活水:“在無休止的戰(zhàn)爭中,在人民的擔(dān)驚受怕中,在苦難深重的廢墟中,拉賓選擇了綠色,選擇了和平。他拾起一條橄欖枝,遞給阿拉法特,他給自己的生命涂上了一片濃重的色彩,讓后人追憶,讓后人敬仰。”看,如此個(gè)性化的新穎材料用于論證,其論證力之強(qiáng)是毋庸置疑的。

  七、從民俗中找素材

  熟悉民間故事,走進(jìn)民俗文化,了解通俗美學(xué),這既是“新課標(biāo)”的要求,也是當(dāng)代中學(xué)生開闊視野、加強(qiáng)修養(yǎng)的必修課。這一課“修”得好,作文也就得益。某市一位考生寫議論文《當(dāng)羽翼漸漸豐滿的時(shí)候》(半命題作文:當(dāng)_______的時(shí)候),以“當(dāng)羽翼漸漸豐滿的時(shí)候更要有勤奮和虛心求教的精神”為分論點(diǎn),以關(guān)于蒲松齡的民間傳說為論據(jù)展開分析論證:“清代小說家蒲松齡年輕的時(shí)候就在著手收集小說素材,經(jīng)常來到集市附近的一棵大樹下,擺開一塊布,放一支煙桿、一杯茶水。每當(dāng)有行人路過時(shí),他總會(huì)恭敬地請(qǐng)他們來歇歇腳,喝上一口茶水,抽上一袋煙,然后請(qǐng)他們講一些民間的神話故事,并做好記錄。‘羽翼漸漸豐滿’的他沒有停止,而是日復(fù)一日,年復(fù)一年。直到四十多歲,他終于完成《聊齋志異》的創(chuàng)作。如果他有了一些素材就飄飄然,必然‘折翅墜地’。他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們:當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí),更要有勤奮和虛心求教的精神。”作者提取民間故事為例證材料,敘述指向“恭敬”“虛心”“勤奮”等關(guān)鍵詞,運(yùn)用正反論證法有力地支撐了論點(diǎn)。

  掌握了上述七把鑰匙,你定能打開“春城無處不飛花”的素材之門!

  如何運(yùn)用素材

  天涯芳草貴新芽

  ——作文備考“突破選材關(guān)”之“傳統(tǒng)、時(shí)新素材妙用”

  單進(jìn)

  天涯處處有芳草,生活是寫作不竭的源泉??墒呛芏嘀袑W(xué)生面對(duì)“萋萋芳草”要么視而不見,要么缺少一雙發(fā)現(xiàn)“新芽”的眼睛,從而進(jìn)入種種誤區(qū)。

  一、失之于“假“。

  自主性開放性強(qiáng)的命題,決不意味著寫作時(shí)可以胡編亂造,天馬行空,不考慮生活的真實(shí)。某市考“感受親情”話題,有些考生平時(shí)缺少觀察和感受的積累,臨場(chǎng)只能“編”故事,說媽媽為“我”上學(xué)繳費(fèi),3次賣血終于昏倒,爸爸急送媽媽上醫(yī)院又遇車禍,千鈞一發(fā)時(shí)一位民警奮勇救人不幸犧牲……為了“感人”,為了追求“驚心動(dòng)魄”“催人淚下”,這位考生不惜編造“美麗的謊言”。這類離奇的“假”素材決不是“新芽”,只能引起閱卷考師的反感。

  二、失之于“偏”。

  材料的多向性告訴我們:最好的材料只有對(duì)準(zhǔn)了題目要求才能發(fā)揮作用。定向不準(zhǔn),材料指向游移不定,“靶心”偏離移位等情形都是運(yùn)用素材常見的誤區(qū)。

  三、失之于“濫”。這里的“濫”指的是過長、過多,或是不必要的重復(fù)等等。主要表現(xiàn)有三:

  ①寫材料作文時(shí)復(fù)述(有的甚至是擴(kuò)寫)試卷提供的材料,有的竟多達(dá)160字;

  ②寫散文時(shí)重復(fù)同一角度、同一層面的材料;

 ?、蹖懽h論文運(yùn)用事例論證法時(shí)不會(huì)定向敘述,敘述語言過長,把事例論證誤作記敘文來寫。

  四、失之于“陳”。這里的“陳”是指“回到古代,復(fù)述經(jīng)典”型的材料,或是雖屬于今人卻缺乏時(shí)新色彩的材料;或是一窩蜂追捧熱點(diǎn),“復(fù)印”“克隆”人們重復(fù)了很多遍的材料。

中考作文從哪里選材

中考優(yōu)秀作文往往在選材上能想他人未想,發(fā)他人未發(fā),選取典型、新穎、精要的材料作文,令閱卷老師為之贊嘆。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于中考作文從哪里選材的資料,給大家作為參考,歡迎閱讀! 中考作文從哪里選材 一、從課本中找素材 從小學(xué)到初中,我們
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