萬(wàn)事開(kāi)頭難,作文亦如此?？忌朐诳紙?chǎng)的緊張氛圍下寫(xiě)就一篇讓閱卷老師 觸目驚心 的作文,就必須重視文章的開(kāi)頭。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于中考作文開(kāi)頭技巧的資料，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　中考作文開(kāi)頭技巧

　　1.落筆入題，總領(lǐng)全篇

　　例1.小時(shí)候，對(duì)印在連環(huán)畫(huà)、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛(ài)得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象征，它裝飾著我兒時(shí)的夢(mèng)。(重慶滿(mǎn)分文《白翅膀裝飾著我的夢(mèng)……》開(kāi)頭)

　　這篇文章一開(kāi)頭就交代自己喜歡白翅膀，并用“它裝飾著我兒時(shí)的夢(mèng)”既照應(yīng)文題，又領(lǐng)起下文。這種開(kāi)頭能給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺(jué)。應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。

　　2.序引題記，醒人耳目

　　例2.葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀;翅膀，是落在天上的葉子。(重慶滿(mǎn)分文《翅膀，落在天上的葉子》題記)

　　這個(gè)題記采用比喻的方法來(lái)揭示“翅膀”和“葉子”的關(guān)系。“翅膀”和“葉子”怎么可以劃上等于號(hào)呢?這個(gè)疑問(wèn)，猶如一個(gè)謎團(tuán)，一下子勾起閱讀者的好奇心，只有當(dāng)你讀完全文才知道這是一篇“丑小鴨變成小天鵝”翻版的童話(huà)故事，作者用一個(gè)落葉代替“丑小鴨”，寫(xiě)他的無(wú)悔選擇，寫(xiě)他的執(zhí)著夢(mèng)想，寫(xiě)他的美好心靈，新穎獨(dú)到，讓人耳目一新。

　　3.寫(xiě)景烘托，渲染心情

　　例3.又是炎夏了，開(kāi)始有知了叫了。(北京滿(mǎn)分文《動(dòng)力來(lái)自那雙眸子》開(kāi)頭)

　　這篇文章不落別人窠臼，獨(dú)辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見(jiàn)、可感的“眸子”切入，來(lái)寫(xiě)一位數(shù)學(xué)教師的目光情感的傳達(dá)，給班上的每一位學(xué)生所帶來(lái)的陽(yáng)光般的溫暖和突飛式的進(jìn)步。此處開(kāi)頭的自然環(huán)境描寫(xiě)，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

　　4.巧用對(duì)比，說(shuō)明問(wèn)題

　　例4.早晨8點(diǎn)剛過(guò)，一位怒容滿(mǎn)面的媽媽就扯著一個(gè)個(gè)子高高的男孩推開(kāi)了張教授辦公室的門(mén)。一進(jìn)門(mén)，媽媽就開(kāi)始向張教授數(shù)落孩子的不是。而那個(gè)男孩似乎滿(mǎn)不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動(dòng)著。時(shí)不時(shí)的還回上一句表示反對(duì)。(山東萊蕪滿(mǎn)分文《其實(shí)并不是這樣》)

　　文章開(kāi)頭大肆渲染母親眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而輕易地就指出了孩子的“優(yōu)點(diǎn)”，這樣的對(duì)比，只能說(shuō)明一點(diǎn)，其實(shí)并不是孩子不好，是“母親”的眼光有問(wèn)題，教育孩子的思想有問(wèn)題。

　　5.反向立意，別出心裁

　　例5.我是魔鬼，是一個(gè)心中住著天使的魔鬼。(山東濱州滿(mǎn)分文〈讓天使永駐心中〉開(kāi)頭)

　　文章題目是“讓天使永駐心中”，可開(kāi)頭就是一句“我是魔鬼”，讓人感覺(jué)奇怪。再往下，第個(gè)段落的開(kāi)頭句都是“我是魔鬼”，一直到最后，細(xì)讀才會(huì)領(lǐng)略到此反向立意的妙處是在突出“安琪兒”。

　　6.角度新穎，情理交融

　　例6.“王蜂一口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒淫婦心。”自從《水滸》一問(wèn)世，人們便拿此評(píng)價(jià)其中的人物——潘金蓮。這個(gè)人物形象成了人們心目中心狠手毒的“淫婦”、“蕩婦”的典型。

　　潘金蓮你實(shí)在是冤枉啊!(山東萊蕪滿(mǎn)分文《其實(shí)并不是這樣》開(kāi)頭)

　　小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫(xiě)入作文，讀來(lái)卻不覺(jué)重復(fù)。此處引用《水滸》開(kāi)頭，巧妙引出議論對(duì)象——潘金蓮，既顯自己的文化底蘊(yùn)，又能將此與自己的觀點(diǎn)形成對(duì)比，合情合理。

　　7.句式工整，含蓄蘊(yùn)藉

　　例7.曾經(jīng)留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經(jīng)追求“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱士幸福;也曾經(jīng)探尋“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來(lái)點(diǎn)綴無(wú)悔的青春!于是，我乘上幸福專(zhuān)列，開(kāi)始了尋找幸福的路程。(山東濟(jì)寧滿(mǎn)分文《乘上幸福的列車(chē)》開(kāi)頭)

　　文章開(kāi)頭詩(shī)文的引用，使文章的語(yǔ)言古雅流暢而充滿(mǎn)詩(shī)意，意蘊(yùn)豐腴而耐人尋味。

　　8.比喻扣題，主旨凸現(xiàn)

　　例8.每個(gè)人降臨人世時(shí)都沒(méi)有翅膀，惟有讀書(shū)才能使生命飛翔。(重慶滿(mǎn)分文《讀書(shū)——生命飛翔的羽翼》開(kāi)頭)

　　這章的思路相當(dāng)開(kāi)闊，一般人很讀書(shū)和“翅膀”話(huà)題聯(lián)系在一起，考生一開(kāi)頭以比喻句“每個(gè)人降臨人世時(shí)都沒(méi)有翅膀，惟有讀書(shū)才能使生命飛翔”開(kāi)啟下文，很好地凸現(xiàn)了文章的主旨“讀書(shū)——生命飛翔的羽翼”。

　　9.起興開(kāi)頭，直奔主題

　　例9.雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛;飛機(jī)擁有翅膀，就能翱翔藍(lán)天。我也幻想有一對(duì)翅膀，風(fēng)雨中讓我展翅飛翔，沒(méi)有誰(shuí)能把我阻擋飛越世界的夢(mèng)想。(重慶滿(mǎn)分文《假如給我一雙翅膀》開(kāi)頭)

　　此開(kāi)頭由雄鷹、飛機(jī)起興，傾訴“我”對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設(shè)置了懸念。

　　中考作文審題技巧

　　技巧一：審題類(lèi)型

　　看到一個(gè)作文題，先要判定它是何種類(lèi)型的作文題：是全命題作文還是提供話(huà)題需要再自擬題的話(huà)題作文，是選擇型半命題作文還是自由填寫(xiě)型半命題作文，是材料作文還是用材料引題的全命題作文或話(huà)題作文，是續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)還是看圖作文。如：

　　鳥(niǎo)兒的愿望是飛上藍(lán)天，魚(yú)兒的愿望是暢游大海，花兒的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢?可能是為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)祈福，可能是為西南早災(zāi)祈雨，可能是為爸爸媽媽祈禱，也可能是為自己許下夢(mèng)想……敞開(kāi)心扉，盡情地寫(xiě)出內(nèi)心的愿望吧!

　　請(qǐng)以“愿望”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：(1)題目自擬;(2)文體不限; (3)字?jǐn)?shù)不少于550字，詩(shī)歌不少于20行;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

　　這道題屬話(huà)題作文，需“題目自擬”，可寫(xiě)成“不少于550字”的文章，也可以寫(xiě)成“不少于20行”的詩(shī)歌，“文體不限”更是提供了廣闊的創(chuàng)作嘗試空間。

　　技巧二：析透引語(yǔ)

　　絕大部分的話(huà)題作文、半命題作文;部分命題作文有引語(yǔ)或提示語(yǔ)。其作用一般有三種：一是拓展寫(xiě)作思路，降低文題難度;二是明確寫(xiě)作方向，暗示寫(xiě)作要求;三是引起考生情感共鳴，便于調(diào)動(dòng)寫(xiě)作素構(gòu)。審清引語(yǔ)的方法主要是提取關(guān)鍵詞和切題聯(lián)想。如：

　　有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬，有人心儀草長(zhǎng)鶯飛的春，有人喜歡陽(yáng)光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個(gè)季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。

　　請(qǐng)以“總有我的季節(jié)”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：將題目抄在答題卡上;除詩(shī)歌、劇本以外文體不限;不要少于600字;文中不要出現(xiàn)本人(或暗示)的姓名、校名。

　　從引語(yǔ)我們可以看出，題目中(將“季節(jié)”可以指“冬”“春”“夏”“秋”的自然季節(jié)，也可以指“屬于自己”的“一片天空”“一段往事’“‘一份精彩”等難忘經(jīng)歷和精彩回憶。

　　技巧三：理清“要求”

　　文題后面往往都有—個(gè)“要求”或“注意”，它常對(duì)寫(xiě)作范圍、文體、篇幅等方面作一些限定，有的給出的是副標(biāo)題，要求自擬題目作文，有的要求只能寫(xiě)成記敘文或議論文，有的特別要求寫(xiě)成書(shū)信體，而有些要求則隱含在引語(yǔ)之中。如：

　　(1)以“我讀_______ ”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：(1)在橫線(xiàn)上填上一本書(shū)的書(shū)名，將題目補(bǔ)充完整;(2)文體不限(詩(shī)歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　(2)書(shū)信是我們交流思想、表達(dá)情感最常見(jiàn)的方式?！杜c朱元思書(shū)》描繪了一幅充滿(mǎn)生機(jī)的大自然畫(huà)卷;《就英法聯(lián)軍火燒圓明園致巴特勒的一封信》憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行;《傅雷家書(shū)》傳遞著動(dòng)人的舐?tīng)僦?《致女兒的一封信》則用充滿(mǎn)詩(shī)意的故事闡釋了生命的真諦……請(qǐng)你選擇一個(gè)渴望交流的對(duì)象，以寫(xiě)信的方式追憶往事、傳遞情感、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、暢想未來(lái)，展開(kāi)心靈對(duì)話(huà)吧!