東營(yíng)中考語(yǔ)文課內(nèi)閱讀
每一年的中考里,閱讀總是一個(gè)丟分的大項(xiàng),那么怎么才能在中考語(yǔ)文的閱讀中穩(wěn)步前進(jìn)得到更高的分?jǐn)?shù)呢? 下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了東營(yíng)中考語(yǔ)文課內(nèi)閱讀,希望可以幫到大家!
東營(yíng)中考語(yǔ)文課內(nèi)閱讀
窗
【澳大利亞】泰格特
在一家醫(yī)院的病房里,曾住過(guò)兩位病人,他們的病情都很?chē)?yán)重。這間病房十分窄小,僅能容下兩張病床。病房有一扇門(mén)和一個(gè)窗戶(hù),門(mén)通向走廊,透過(guò)窗戶(hù)可以看到外界。
其中一位病人經(jīng)允許,可以分別在每天上午和下午扶起身來(lái)坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人則不得不日夜躺在病床上。當(dāng)然,兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是,兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣,既不能讀書(shū)閱報(bào),也不能聽(tīng)收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。噢,兩人經(jīng)常談天,一談就是幾個(gè)小時(shí),他們談起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在戰(zhàn)爭(zhēng)中做過(guò)些什么,曾在哪些地方度假,等等。每天上午和下午,時(shí)間一到,靠近窗戶(hù)的病人就被扶起身來(lái),開(kāi)始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí),他就開(kāi)始為同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切。漸漸地,每天的這兩個(gè)小時(shí),幾乎就成了他和同伴生活的全部?jī)?nèi)容了。
很顯然,這個(gè)窗戶(hù)俯瞰著一座公園,公園里面有一泓湖水,湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽,有的擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹(shù)陰下散步。公園里鮮花盛開(kāi),主要有玫瑰花,但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)相斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角,有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩,不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽,雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平,但是,有得看總比沒(méi)有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊,鬧市區(qū)隱約可見(jiàn)。
躺著的那位病人津津有味地聽(tīng)著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。描述仍在繼續(xù):一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中,身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著,又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽(tīng)著這栩栩如生的描述,仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。
一天下午,當(dāng)聽(tīng)到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí),不靠窗口的病人,突然產(chǎn)生了一個(gè)想法:為什么偏偏是挨著窗戶(hù)的那個(gè)人,能有幸觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧,竭力不再這么想??墒?,他愈加克制,這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈,幾天以后,這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢。
他白晝無(wú)時(shí)不為這一想法所困擾,晚上,又徹夜難眠。結(jié)果,病情一天天加重了,醫(yī)生們對(duì)其病因不得而知。
一天晚上,他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí),他的同伴突然醒來(lái),開(kāi)始大聲咳嗽,呼吸急促,時(shí)斷時(shí)續(xù),液體已經(jīng)充塞了他的肺腔,他兩手摸索著,在找電鈴的按鈕,只要電鈴一響,值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來(lái)。
但是,另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想:他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然盯著天花板。
第二天早晨,醫(yī)護(hù)人員送來(lái)了漱洗水,發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了,他們靜悄悄地將尸體抬了出去,絲毫沒(méi)有大驚小怪。
稍過(guò)幾天,似乎這時(shí)開(kāi)口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去,將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開(kāi)了病房,剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒。
醫(yī)生剛一離開(kāi),這位病人就十分痛苦地掙扎著,用一只胳膊肘支起了身子,口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵墻。
21.概括小說(shuō)中“不靠窗的病人”心態(tài)變化的過(guò)程。(3分)
愉悅陶醉→ → → → →心滿(mǎn)意足→驚愕不已
22.設(shè)想小說(shuō)接下來(lái)可能發(fā)生的一種情景或結(jié)局,并闡明理由。(3分)
示例:他感到被欺騙,貪欲變成仇恨,病情加重,一命嗚呼。理由:按人物性格發(fā)展邏輯,順理成章。
23.小說(shuō)題目的含義及“窗”在文中的作用是什么?(4分)
24.就小說(shuō)運(yùn)用的一種寫(xiě)法作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
25.這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富,試任選一個(gè)角度談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹尽?3分)
三、寫(xiě)作(共50分)
26.閱讀下面的文字,按要求作文。
雨,是畫(huà)家手中的彩筆,是曲作家靈魂跳蕩的旋律,更是詩(shī)人創(chuàng)造的審美意境。早春的雨溫潤(rùn)沉靜,盛夏的雨急驟熱烈,深秋的雨綿延悠長(zhǎng),入冬的雨凄寒凌厲。雨,將焦渴的土地從噩夢(mèng)中喚醒,使倦怠的江河燃起奮發(fā)追尋的激情,讓自然萬(wàn)物生長(zhǎng)出五彩斑斕的理想……可是,不經(jīng)意間雨也制造著黑暗、凄涼、痛苦與災(zāi)難。也許,雨淋濕了你飛翔的翅膀,打落了你綻放在青春枝頭的花瓣,熄滅了你夜行的火把,甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中……雨喲,將自然、人生、時(shí)間和空間織進(jìn)了一則又一則曲折動(dòng)人而又含蘊(yùn)雋永的寓言!無(wú)論如何,雨是自然也是生命所賜,你該去經(jīng)受、面對(duì)、欣賞、回味……雨的底片珍藏在你內(nèi)心深處,雨的故事當(dāng)是濕漉漉的秘密,你一定有許多話(huà)要對(duì)雨說(shuō)……
要求:①以“雨, ”為題。
?、趯㈩}目補(bǔ)充完整再作文,文體不限,不少于600字。
語(yǔ)文試題(A卷)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.答案:①噬 ②chuāng
評(píng)分:每小題1分,共2分。
2.答案:D
評(píng)分:選對(duì)得2分。
3.答案:C
評(píng)分:選對(duì)得2分。
4.答案:示例一:畫(huà)面由一棵松樹(shù)、一方巨石、數(shù)座山峰和云霧組成。畫(huà)的主體是一棵高大的
松樹(shù),樹(shù)枝向一側(cè)伸展,枝繁葉茂,四周云霧繚繞,遠(yuǎn)處是數(shù)座鉆出云霧的山峰。這
松樹(shù)仿佛騰云駕霧落到了山巔。而松樹(shù)緊挨一方巨大的巖石,樹(shù)干的下部隱入山石
中,原來(lái)它能高駕于峰頂云端,源白其“咬定青山不放松”的意志和自強(qiáng)不息、進(jìn)取向
上的精神。這幅畫(huà)融主觀與客觀、靜與動(dòng)、自然與理趣于一體,構(gòu)思不落窠臼,手法
以形傳神,具有發(fā)人深思的藝術(shù)魅力。
示例二:畫(huà)面由一棵松樹(shù)、一方巨石、數(shù)座山峰和云霧組成。這幅畫(huà)主體是一棵松
樹(shù),樹(shù)枝向一側(cè)伸展,仿佛是騰云駕霧落到了山巔。松樹(shù)傍依一塊巨石,將根扎到山
石深處,大有“咬定青山不放松”之勢(shì)。遠(yuǎn)處的山峰在云霧中若隱若現(xiàn),把松樹(shù)烘托
得更加堅(jiān)韌和挺拔。整幅畫(huà)氣韻生動(dòng),渾然一體,匠心獨(dú)運(yùn),給人以美的享受,又發(fā)
人深思。
評(píng)分:內(nèi)容全面、層次清楚、突出特征得2分,成語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)1分,共3分。其它答案符合
題意即可。
5.答案:①悠哉悠哉 輾轉(zhuǎn)反側(cè) ②欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿(mǎn)山 ③三軍可奪帥也
匹夫不可奪志也 ④必先苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身 行拂亂其
所為 所以動(dòng)心忍性 曾益其所不能。
評(píng)分:①一③每小題1分,第④小題2分,共5分。①一③小題出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字、漏字
該小題不得分。第④題答對(duì)連續(xù)的三句得1分,全答對(duì)得2分。
6.答案:紅巖江姐編發(fā)《挺進(jìn)報(bào)》 目睹丈夫被懸首示眾(或參加川東斗爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)獄中斗
爭(zhēng))
評(píng)分:每空0.5分,共2分。其中后兩空答其它內(nèi)容符合題意即可。
7.答案:①甲骨文潛入水中 水到渠成 山水詩(shī) ②由于工業(yè)排放等因素影響造成了我
國(guó)主要水系及地下水的嚴(yán)重污染,而水質(zhì)污染成為導(dǎo)致各種癌癥等疾病的罪魁禍
首,人類(lèi)及其他生物面臨嚴(yán)重的生存威脅。
評(píng)分:第①小題每空0.5分,第②小題2分,共4分。第②小題意思對(duì)即可。
8.答案:表達(dá)了羈旅孤客的離情別緒。或?qū)αb旅漂泊的愁緒?;螂x別的依戀之情?;?qū)Y(jié)
束羈旅漂泊的期盼。
評(píng)分:答出其中一種得2分,共2分。意思對(duì)即可。其它答案符合題意即可。
9.答案示例:構(gòu)思一:新穎別致。古代詩(shī)人筆下,“柳”總與“別”相關(guān),此詩(shī)卻把“柳”與“不別”
搭在一起,字面上不訴說(shuō)怨思離情,讀者卻能心領(lǐng)神會(huì),可謂不落窠臼,巧妙之至。
構(gòu)思二:思路嚴(yán)謹(jǐn)??傮w由遠(yuǎn)望寫(xiě)到近觀,由所見(jiàn)到所思。具體看,由江水到天空,
由雙鷗飛翔到反顧自身處境,進(jìn)而引發(fā)與柳樹(shù)的對(duì)話(huà)。脈絡(luò)貫通,水到渠成。
寫(xiě)法一:運(yùn)用襯托。以雙鷗相伴相隨襯托詩(shī)人的孤寂;以江天景致的空曠襯托柳樹(shù)
釣舟的渺小,進(jìn)而創(chuàng)造出開(kāi)闊明朗的意境。 寫(xiě)法二:動(dòng)靜結(jié)合。如一二句分別寫(xiě)
靜景動(dòng)景,既表現(xiàn)JL境界的開(kāi)闊,又表現(xiàn)出畫(huà)面的生機(jī)活力。 寫(xiě)法三:虛實(shí)相生。
如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹(shù)“成陰系釣舟”相結(jié)合,虛實(shí)相生,耐人尋味。
評(píng)分:答對(duì)一種得2分,共2分。意思對(duì)即可,其中“寫(xiě)法一”,答出一點(diǎn)得1分,答出兩點(diǎn)
得2分。其它答案符合題意即可。
語(yǔ)言一:用詞 “萬(wàn)頃”“一雙”數(shù)量上的對(duì)比,寫(xiě)出秋景的遼闊澄明,也使形象鮮明突
出?;蛴?ldquo;系”字,不僅抒寫(xiě)出了惜別的心情,而且切合柳枝修長(zhǎng)的特點(diǎn),造語(yǔ)堪稱(chēng)天
然而含蓄,新穎而貼切。 語(yǔ)言二:運(yùn)用修辭。用“摩挲”“汝”將柳樹(shù)擬人化,既賦予
柳樹(shù)以人情,又別具匠心,傳達(dá)出詩(shī)人的心聲。或“鏡天飛雪”運(yùn)用比喻,將天空的明
澈與鷗鳥(niǎo)的姿態(tài)色彩生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。
評(píng)分:答對(duì)一種得2分,共2分。其它答案取例典型,分析言之成理即可。
10.答案:①像狗一樣 ②咬洞 ③被 ④在
評(píng)分:每小題0.5分,共2分。意思對(duì)即可。
11.答案:因此沒(méi)有咬東西卻裝作咬東西,用聲音來(lái)招引人;沒(méi)有死卻裝死,用裝死的樣子求
得逃脫。
評(píng)分:大意及關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯正確得2分,共2分。意思對(duì)即可。
12.答案:甲文中屠戶(hù)能認(rèn)識(shí)狼的本性,并識(shí)破狼的狡詐,善抓時(shí)機(jī),行動(dòng)果敢;乙文中因人精
力不專(zhuān),懈怠疏忽,反受外物左右,被對(duì)方的欺騙手段蒙蔽,陷入對(duì)方圈套。
評(píng)分:每個(gè)方面1分,共2分。意思對(duì)即可。
13.答案:甲文為小說(shuō)(或寓言),重在突出故事之奇,因此以記敘為主,作者觀點(diǎn)十分簡(jiǎn)要,故
事寓含的道理由讀者從中意會(huì)。乙文為小品(或賦),重在“悟理”,以“黠鼠”逃脫為
基礎(chǔ)和憑借,著重推演故事的因果關(guān)系,進(jìn)而得出啟示,揭示道理。
評(píng)分:每個(gè)方面1分,共2分。意思對(duì)即可。
14.答案:“看花”為本文中心事件,也是敘述線(xiàn)索,將作品內(nèi)容貫穿為有機(jī)整體。三次“看花”
反映了“我”的生活態(tài)度從絕望而暴怒無(wú)常到產(chǎn)生希望而面對(duì)現(xiàn)實(shí),再到熱愛(ài)生活,
渴望創(chuàng)造美好人生的變化過(guò)程。
評(píng)分:結(jié)構(gòu)2分,生活態(tài)度1分,共3分。意思對(duì)即可。
15.答案:①提議看菊花,是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示,勇于面對(duì)挫
折,頑強(qiáng)生活下去;②北海公園是“我”童年的樂(lè)園,母親希望重游北海以喚起“我”
美好的記憶,從生活的不幸中振作起來(lái)。
評(píng)分:每點(diǎn)1分,共2分。意思對(duì)即可。
16.答案示例:示例一:“對(duì)于‘跑’和‘踩’一類(lèi)的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去
了”,其中“比我還敏感”,反映母親怕勾起“我”的煩惱,也說(shuō)明其內(nèi)心比“我”更沉
重。或“悄悄地”,表現(xiàn)母親為自己的大意而后悔,也反映了她內(nèi)心的痛苦。 示例
二:“母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前”,“擋”字寫(xiě)出母親對(duì)兒子看到落葉會(huì)感到凄涼、悲愴和
絕望的擔(dān)心,表現(xiàn)了對(duì)兒子呵護(hù)的無(wú)微不至。
評(píng)分:舉例1分,賞析2分,共3分。只舉出例子不得分。其它答案符合題意亦可。
17.答案:解耦即將兩種或以上相互作用影響的事物分離開(kāi)來(lái),忽略它們之間的聯(lián)系,阻止其
惡性關(guān)系的循環(huán),并采取措施解決主導(dǎo)性問(wèn)題。
評(píng)分:意思對(duì)即可,共3分。若答選文中“將人類(lèi)的貧困同自然環(huán)境遭到破壞而惡化分離
開(kāi)來(lái)………并采取措施解決人類(lèi)需求這個(gè)主導(dǎo)性問(wèn)題”得2分。
18.答案:一方面野生動(dòng)植物會(huì)從“萬(wàn)劫不復(fù)”的處境中幸免于難;另一方面可減輕或終止人
類(lèi)對(duì)自然資源、能源的索取、掠奪,避免人類(lèi)因此走到“山窮水盡”的末路。
評(píng)分:每個(gè)方面各2分,共4分。意思對(duì)即可。
19.答案:人類(lèi)對(duì)自然的索取和農(nóng)民的極度貧困導(dǎo)致自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞;而要解決這個(gè)問(wèn)
題,就要進(jìn)行解耦;用人類(lèi)技術(shù)替代自然資源是解耦的根本途徑之一;因此讓所有
人都改用便宜、清潔而且充足的能源技術(shù),是在不傷害環(huán)境的前提下,改善人們生
活的關(guān)鍵所在。
評(píng)分:每個(gè)要點(diǎn)1分,共4分。內(nèi)容全面、正確,推演過(guò)程合乎邏輯。內(nèi)容有缺漏,推演過(guò)
程不夠嚴(yán)密,可酌判2-1分;內(nèi)容不當(dāng)判0分。
20.答案:示例一:舉例子,如第①段說(shuō)明極度貧困對(duì)環(huán)境造成巨大破壞的觀點(diǎn)時(shí),舉出維龍
加國(guó)家公園內(nèi)大猩猩和大象遭到獵殺的事例,確鑿典型,令人信服。 示例二:列
數(shù)字,第③段在說(shuō)明什么是解耦現(xiàn)象時(shí),列舉出嶋村茂治農(nóng)場(chǎng)在能耗、產(chǎn)能方面的
數(shù)字,說(shuō)明通過(guò)科學(xué)技術(shù)提高生產(chǎn)力以實(shí)現(xiàn)解耦的巨大優(yōu)勢(shì),具體準(zhǔn)確,說(shuō)服力強(qiáng)。
評(píng)分:舉例、方法、作用各占1分,共3分。舉出例句分析或概括說(shuō)明均可。只舉例不得
分。其它答案符合題意亦可。
21.答案示例:嫉妒而慚愧 怨憤不平冷酷麻木
評(píng)分:每空1分,共3分。意思對(duì)即可。其它答案符合題意即可。
22.答案:示例一:他為自己的所作所為羞愧難當(dāng),痛不欲生,在悔恨中死去。理由:讓兩位病
人同死窗下,因由有別,結(jié)果一致,合理延伸悲劇,傳遞正能量。 示例二:他在感
激中醒悟。理由:給沉重的主題一片亮色,拓展主題的寬度。 示例三:他在噩夢(mèng)
中經(jīng)受折磨。理由:讓人物靈魂經(jīng)受折磨,讓放任嫉妒和貪欲付出代價(jià),拓展主題
的深度。
評(píng)分:情景或結(jié)局合情合理2分,理由得當(dāng)1分,共3分。其它答案符合題意即可。
23.答案:含義:①“窗”既指病房實(shí)際的窗,也喻指人物的心靈。②“窗”是生活的透視和折
光。作用:①“窗”是文中人物關(guān)注的焦點(diǎn),是故事發(fā)生的緣起,也是故事的落點(diǎn)。
?、诠适聡@“窗”展開(kāi),它引發(fā)了人物內(nèi)心的矛盾沖突。③反映了作品主題,給人
以人生的啟迪。
評(píng)分:含義2分,作用2分,共4分。其中“作用”答對(duì)1點(diǎn)得1分,答對(duì)2點(diǎn)得2分。意
思對(duì)即可。
24.答案:示例一:對(duì)比。小說(shuō)中兩個(gè)人物品行形成鮮明對(duì)比,表達(dá)對(duì)善美的贊頌和惡丑的鞭
撻。或美麗與荒涼的景象進(jìn)行對(duì)比,說(shuō)明心懷貪念和嫉妒的人,看不到世間的美麗
風(fēng)景,平靜淡泊的人,則可體驗(yàn)到生活的美好。 示例二:情節(jié)逆轉(zhuǎn)(或突轉(zhuǎn))。小
說(shuō)結(jié)尾出人意料,異峰突起,給讀者新奇的心理體驗(yàn),發(fā)人深思;引發(fā)讀者對(duì)靠窗病
人關(guān)于窗外情景描述的回顧與再認(rèn)識(shí);對(duì)貪念與冷酷給予無(wú)情鞭撻。 示例三:細(xì)
膩的心理描寫(xiě)。通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě),展示人物自身的心理矛盾沖突,呈現(xiàn)其由欲
念到惡念的心理變化過(guò)程,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
評(píng)分:寫(xiě)法1分,賞析2分,共3分。其它答案符合題意即可。
25.要點(diǎn)示例:①人應(yīng)該控制自身的貪念,不能任其泛濫。②人要去除對(duì)他人的嫉妒,懷有平
常之心。③對(duì)待自己要長(zhǎng)善抑惡。④要做一個(gè)高尚善良的人。⑤善良的人性令人
稱(chēng)頌,丑惡的人性令人唾棄。⑥拒絕冷漠,建立互助友愛(ài)的人際關(guān)系。
評(píng)分:圍繞示例①-③其中之一作闡述得3分,圍繞示例④一⑥其中之一作闡述得2分,
共3分。其它答案符合題意即可。
東營(yíng)市中考古詩(shī)文背誦
1、七上《次北固山下》(王灣):“客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。”
(1)“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”表現(xiàn)了平野開(kāi)闊,大江直流,波平浪靜的美景,以白描的手法勾勒出壯美的大江行船圖,構(gòu)圖精美,意境開(kāi)闊。(2006)
(2)“海日生殘夜,江春入舊年”一句作者無(wú)意說(shuō)理,卻通過(guò)擬人手法,在描寫(xiě)夜退日出,冬去春來(lái)的變化的自然規(guī)律中,蘊(yùn)含“新舊更替,新事物蘊(yùn)于舊事物中”的生活哲理,透露出詩(shī)人樂(lè)觀積極的感情。(2010)
2、七上《錢(qián)塘湖春行》(白居易)“孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。(09年考)
(1)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。”選取早春富有代表性景物動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)初春的錢(qián)塘湖美景。(2008)
(2)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄新泥。”借鶯燕的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)春天來(lái)臨的信息并表達(dá)自己的喜悅之情。
(3)直抒胸臆的詩(shī)句是“最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”,抒發(fā)了作者被景色陶醉,流連忘返的心情。
3、七上《觀滄?!?曹操)“東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。 ”
其中:“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”兩句虛寫(xiě),運(yùn)用想像,展現(xiàn)大海吞吐日月星辰的壯麗景色,體現(xiàn)作者博大的胸懷和豪邁的氣概。(2009)
4、七上《天凈沙 秋思》(馬致遠(yuǎn))“枯藤\老樹(shù)\昏鴉,小橋\流水\人家,古道\西風(fēng)\瘦馬,夕陽(yáng)\西下,斷腸人\在\天涯。”“夕陽(yáng)\西下,斷腸人在天涯。”真切表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情.(2013)
5、八上《望岳》(唐 杜甫)“岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”
(2013)“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”一句寫(xiě)出了泰山山勢(shì)雄峻高大、景色秀麗。
(2)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”直抒胸臆,表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難,敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄。(2005)
6、八上《春望》(唐 杜甫)“國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。”
(2014)春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂(yōu)國(guó)傷時(shí),念家悲己之情(或移情花鳥(niǎo)表達(dá)感時(shí)傷世之情),即“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。”
(2)“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。”運(yùn)用夸張手法極言思家之苦。
7、八上《石壕吏》杜甫:“暮投石壕村, 有吏夜捉人。老翁逾墻走, 老婦出門(mén)看。吏呼一何怒! 婦啼一何苦!聽(tīng)婦前致詞: ‘三男鄴城戍。一男附書(shū)至, 二男新戰(zhàn)死。存者且偷生, 死者長(zhǎng)已矣!室中更無(wú)人, 惟有乳下孫。有孫母未去, 出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰, 請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役, 猶得備晨炊。’夜久語(yǔ)聲絕, 如聞泣幽咽。天明登前途, 獨(dú)與老翁別。”
(1)“史呼一何怒!婦啼一何苦!”兩句,極其概括、形象地寫(xiě)出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾,有力地渲染出縣吏如狼似虎、叫囂隳突的蠻橫氣勢(shì)。
&8、《歸園田居》種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。衣沾不足惜, 但使愿無(wú)違。
(1).表明詩(shī)人帶著閑適、自豪的心情,寫(xiě)一日的情形,可見(jiàn)詩(shī)人勤奮、執(zhí)著的語(yǔ)句:晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。
(2015).詩(shī)人熱愛(ài)田園、怡然自得、不愿在污濁的現(xiàn)實(shí)中迷失自我(畫(huà)龍點(diǎn)睛)的語(yǔ)句:衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。
&9、八上《使至塞上》(唐 王維)“單車(chē)欲問(wèn)邊,屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。”
(1)“征蓬出漢塞,歸雁入胡天。”一句以“蓬”“雁”自比,暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。
(2)“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”勾勒出一幅極其雄渾、壯美的大漠黃昏落日?qǐng)D,表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟。被蘇軾譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)。” (2009)
10、《使至塞上》單車(chē)欲問(wèn)邊,屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。
1.以比喻表達(dá)詩(shī)人惆悵、抑郁心情的語(yǔ)句:征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
2.以傳神之筆勾畫(huà)出一幅塞外雄渾景象的名句:大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
&11、《渡荊門(mén)送別》渡遠(yuǎn)荊門(mén)外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。
1.點(diǎn)明出發(fā)地、目的地的語(yǔ)句:渡遠(yuǎn)荊門(mén)外,來(lái)從楚國(guó)游。
2.化靜為動(dòng),表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)荊門(mén)入楚地的壯闊景象,含喜悅開(kāi)朗心情、朝氣蓬勃活力的語(yǔ)句:山隨平野盡,江入大荒流。(2010)
3.反襯江水平靜,展現(xiàn)江岸遼闊,天空高遠(yuǎn),充滿(mǎn)浪漫主義色彩的語(yǔ)句:月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。
4.借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼,表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的語(yǔ)句:仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。
12、《登岳陽(yáng)樓》洞庭之東江水西,簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。登臨吳蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時(shí)。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn),三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里,老木滄波無(wú)限悲。
(1)既點(diǎn)明岳陽(yáng)樓地理位置,又渲染出一種凄涼、寂寞的氣氛的是洞庭之東江水西,簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。
(2)從歷史角度介紹岳陽(yáng)樓,并淋漓盡致的表現(xiàn)詩(shī)人滿(mǎn)腔愁緒的是登臨吳蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時(shí)。
(3)概括作者國(guó)破家亡、流離失所。漂泊顛沛的逃難生活,抒發(fā)詩(shī)人離鄉(xiāng)背井。道出了亡國(guó)之臣心中憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的憤懣和感慨的是萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn),三年多難更憑危。(2011)
(4)運(yùn)用雙關(guān)修辭,借眼前之景,隱喻社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩(shī)人飽經(jīng)滄桑、身心交瘁、未老先衰的境況的一聯(lián)是 白頭吊古風(fēng)霜里,老木滄波無(wú)限悲。
13、八下《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》(唐 劉禹錫)“巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞窗賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。”
(1)“懷舊空吟聞窗賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”活用典故抒發(fā)自己長(zhǎng)期被貶的心境物是人非的感慨。
(2)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”借用自然景物的變化暗蘊(yùn)含事物新陳代謝,社會(huì)總是向前發(fā)展的哲理,體現(xiàn)詩(shī)人豁達(dá)胸襟。(2009)
14、八下《赤壁》(杜牧)“折戟沉沙鐵未銷(xiāo),自將磨洗認(rèn)前朝。(2015)東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。”其中, “東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”這兩句詩(shī)用兩個(gè)美女象征國(guó)家命運(yùn),用了以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。表達(dá)了作者對(duì)歷史興亡的慨嘆,借詠史表達(dá)生不逢時(shí)、抑郁不平的心境。
15、八下《過(guò)零丁洋》(文天祥)“辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”
(1)“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。”運(yùn)用比喻,將危急的國(guó)家命運(yùn)和坎坷的個(gè)人命運(yùn)緊密相連。(2009)
(2)“惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁”巧妙利用地名,寫(xiě)出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦。
(3)“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”一句作者直抒胸臆,表明自己以死明志的決心,充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。
16、八下《水調(diào)歌頭》(蘇軾)“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶(hù),照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”
(1)“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”道盡世事無(wú)常之理,表達(dá)了詞人豁達(dá)的胸襟(2012)
(2)“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟” 一句道盡對(duì)天下人的美好祝愿,成為千古傳誦的名句。
17、八下《山坡羊 潼關(guān)懷古》(張養(yǎng)浩)“峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。”
(1)詩(shī)中揭示歷史是不斷發(fā)情變化的,任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩(shī)句是“傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都做了土。”
(2015)詩(shī)中作者對(duì)以往歷史作了深刻的概括,指出無(wú)論如何改朝換代,最苦的都是老百姓的句子是“興,百姓苦;亡,百姓苦。”
18、八下《飲酒》(陶淵明)“結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意,欲辨已忘言。” (2008)
1、詩(shī)中詩(shī)人與大自然物我合一,體現(xiàn)悠然自得心境的句子是“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”
2、陶淵明《飲酒》詩(shī)中形容事物有真意妙趣,只能意會(huì)不能言傳的詩(shī)句是“此中有真意 欲辨已忘言”。
19、八下《行路難》(李白)“金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。” (2007)
(1)“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。”形象地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁感情的激蕩變化。
(2)“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。”用比喻的方法道出人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。
(3)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”表達(dá)對(duì)美好前景的熱忱,表現(xiàn)沖破一切阻礙,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的信念,調(diào)子高昂樂(lè)觀。這句詩(shī)常作勵(lì)志之用。
20、八下《茅屋為秋凡所破歌》(杜甫)“八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛juàn長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力,忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來(lái)依杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬(wàn)間,大=庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀 見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”(2012)
(1)“俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。”一飽蘸濃墨寫(xiě)景,渲染出陰沉昏暗的氛圍,烘托詩(shī)人暗淡愁苦的心境。
(2) 詩(shī)中“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的博大胸襟與深沉情感。
21、八下《白雪歌送武判官歸京》(岑參)“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén),風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去,去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。”(08年考)
(1)“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”用奇特的比喻豐富的想像寫(xiě)出了邊塞特有的奇異風(fēng)光,創(chuàng)造一個(gè)壯麗的、詩(shī)意的、春意融融的冰雪世界,表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟。
(2)“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。”用夸張的手法展現(xiàn)邊塞冰天雪地、愁云慘淡的景象,為送別渲染凝重壓抑的氣氛。
(3)“紛紛暮雪下轅門(mén),風(fēng)掣紅旗凍不翻。”展現(xiàn)一幅紅白映襯的美麗雪景。
(2014)“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。”傳達(dá)出詩(shī)人因朋友的離去而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵之情。
22、八下《己亥雜詩(shī)》(龔自珍)“浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情無(wú),化作春泥更護(hù)花。” 詩(shī)中“落紅不是無(wú)情無(wú),化作春泥更護(hù)花。”一句以比喻表明自己雖然辭官.但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)的思想感情,體現(xiàn)了詩(shī)人崇高的人格道德境界,現(xiàn)在常用來(lái)歌頌老一輩革命家在事業(yè)上鞠躬盡瘁的崇高精神(或前輩對(duì)后輩的愛(ài)護(hù))。 (2012)
23、九上《望江南》溫庭筠:“梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。 過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。” (2009)
一詞中借景抒情表達(dá)思婦盼歸心切,從滿(mǎn)懷希望到極度失望的句子是 過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。
24、九上《武陵春》李清照:“風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流?!÷?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。”詞中通過(guò)借景抒發(fā)詞人落寞惆悵心情的句子是 風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭;通過(guò)日常生活細(xì)節(jié)刻畫(huà)詞人哀愁至深的句子是 風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭;表明詞人愁之原因的句子是 物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流 ;直接抒發(fā)女詞人痛苦難抑心情的句子是 物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流 。該詞通過(guò)新奇的比喻形象表現(xiàn)了女詞人愁之深愁之重?zé)o可化解的句子是 只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。2011
25、九上《漁家傲》(范仲淹)“塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地,人不寐,白發(fā)征夫淚。”(1)詞中表現(xiàn)邊地荒涼的句子是塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。
(2)抒發(fā)征夫戍難歸的無(wú)奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情(表達(dá)主旨)的詩(shī)句是 濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。直接抒寫(xiě)征人憂(yōu)國(guó)思鄉(xiāng)的情感句子是 濁酒一杯家萬(wàn)里, 燕然未勒歸無(wú)計(jì)(2011)
26、九上《江城子·密州出獵》(蘇軾):“老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜,又何妨。持節(jié)云中,何日遣馮唐。會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼。”
(1)詞中抒寫(xiě)人到中年的主人公,壯心不已的詩(shī)句是:老夫聊發(fā)少年,左牽黃,右擎蒼。
(2014)抒寫(xiě)主人公愿意效法武將魏尚,戎邊抗敵的渴望的詩(shī)句(借用典故表明作者希望受到朝廷重用的句子)是:持節(jié)云中,何日遣馮唐?(2006)
(3)詞中抒發(fā)主人公殺敵為國(guó),建功立業(yè)的豪情壯志的詩(shī)句(或用高度藝術(shù)化的語(yǔ)言,表現(xiàn)出詩(shī)人豪放的氣概或愛(ài)國(guó)豪情)會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼。
27、九上〈〈破陣子〉〉(辛棄疾):“ 醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生!”
(1)詞中寫(xiě)作者夢(mèng)回疆場(chǎng)的詩(shī)句是:醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
(2)詞中具體描述軍營(yíng)生活的是(表現(xiàn)征戰(zhàn)前士氣高昂、軍威赫赫的雄壯場(chǎng)面的句子)是“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。”
(3)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩方面描寫(xiě)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的是馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。
(2013)抒發(fā)詞人一生的事業(yè)與抱負(fù),并發(fā)無(wú)盡感嘆的句子是(顯示想建功立業(yè)而壯志未酬的悲憤之情的句子)了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生!
28、九下《關(guān)雎》(《詩(shī)經(jīng)》)“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 參差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。 參差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,鐘鼓樂(lè)之。 ”
(1)美麗賢慧的姑娘總是能引起小伙子的愛(ài)慕,在《詩(shī)經(jīng)》中中國(guó)古代勞動(dòng)人民就表達(dá)出這樣樸實(shí)純潔的愛(ài)情“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。”
(2)詩(shī)中形象抒發(fā)對(duì)心上人思念難眠的真摯感情的句子是“ 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。
29、九下《蒹葭》(《詩(shī)經(jīng)》)“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng);溯游從之,宛在水中央。蒹葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋;溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右;溯游從之,宛在水中氵止。” 詩(shī)中以“蒹葭蒼蒼,白露為霜”起興,“所謂伊人,在水一方” (2006)中的伊人形象深深的根植于中國(guó)人的潛意識(shí)中,她遙遠(yuǎn)而又美麗,可望而不可即,構(gòu)成人們心靈中一個(gè)永遠(yuǎn)悵惘的情結(jié),它既是美麗的女子,又指對(duì)理想的追求。
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