廣東今年的中考落下了帷幕，語文中考作為中考中比較重要的一項，閱讀理解的丟分率是很高的。下面由學習啦小編給大家整理了廣東中考語文閱讀理解，希望可以幫到大家!

　　廣東中考語文閱讀理解

　　培養(yǎng)自己的“靜能量”

　?、僭颇鲜≯潞？h的賀開茶山上，有幾個做茶的年輕人。茶山聽起來很美好，呆起來可不好受：遠離了都市的繁華，朋友圈就那么幾個人，洗個澡、看個電影、吃頓料理都不太方便。雖說是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能呆得住?有個做茶的年輕人楊景潤這樣回答：人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子;26歲的崔亞蕾說得更簡單：靜下來就好了。

　?、陟o，就是潛下心來，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心，一味追求高頻率，快節(jié)奏的生活，一靜下來就不習慣，覺得無聊。譬如酒和茶，他們更愛酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，還沒想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿計劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“這山看著那山高”，職業(yè)規(guī)劃變了又變，跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當然以為動比靜好，外向者一定比內向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，參加酒場聚會，鉆研“成功學”，尋找成功的“終南捷徑”，希望一蹴而就。

　?、垤o的好處很多?！洞髮W》里說：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。諸葛亮告誡過我們：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”培養(yǎng)自己的靜能量 閱讀附答案(2015廣東中考語文試題)培養(yǎng)自己的靜能量 閱讀附答案(2015廣東中考語文試題)。顯然，安靜也是一種“能量”，甚至是一種很強大的“能量”。為了讓自己安靜下來，曾國藩給自己定了“靜坐”的“日課”：每天不管在家還是外出，總要獨坐兩小時。

　?、馨察o是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大。云南保山原地委書記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領林場職工綠化荒山，20余年造林5萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么呆得住?老書記笑答，山上鳥語花香、清風陣陣，也是一種很好的生活。應該只有內心強大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長的精神考驗，并把它轉化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。

　　⑤培養(yǎng)“靜能量”，要學會追求安靜。但“樹欲靜而風不止”，安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來”的法子挺多，古人說“唯讀書可以變化氣質”，讀讀書，釣釣魚，下下棋，練練書法，只要有心，無論哪種，久久為功形成習慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來了!

　　⑥培養(yǎng)“靜能量”，還要學會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當你煩躁不安、百無聊賴時，不妨靜下來，想想自己想要什么，適合做什么;當你遭遇挫折、心灰意冷時，不妨靜下來，想想自己做錯了什么，失敗了又如何;當你小有成就、志得意滿時，不妨靜下來，想想初衷是什么，得到的算什么。

　?、吲囵B(yǎng)“靜能量”，當然不一定要去茶山等偏遠的地方“修行”，只要心無旁騖，處處可以歷練，“結廬在人境，而無車馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太陽，自然是朝氣蓬勃的。不過，于艷陽天里多一縷清風，想必不無裨益。

　　(選自《人民日報》本文有刪改)

　　1.下面對文章的分析理解，不正確的一項是()

　　A.文章開頭由幾個年輕人靜心做茶的事例引出話題，然后逐層論證，最后提出中心論點：“培養(yǎng)‘靜能量’，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。”

　　B.第②段中說有些年輕人認為外向者一定比內向者更容易成功，因而忙于追尋成功的“終南捷徑”。究其原因，是他們的心靜不下來。

　　C.文章末尾“于艷陽天里多一縷清風，想必不無裨益”一句，用比喻的手法，強調了“靜能量”對于朝氣蓬勃的青年人的積極意義。

　　D.作者善于運用事例論證和引用論證等方法說理，事例典型，說理充分，特別是引用名人名言，既讓讀者信服，又增添了文采。

　　2.下面不能證明第④段中“安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大”這個觀點的一項是()

　　A.“板凳要坐十年冷”，“十年磨一劍”，克服浮躁，保持安靜，終能有所收獲培養(yǎng)自己的靜能量 閱讀附答案(2015廣東中考語文試題)閱讀答案。

　　B.達摩面壁，靜坐九年，影嵌入壁，終悟得大道，開少林寺一脈，傳之千年而不衰

　　C.李時珍翻山越嶺，遍嘗百草，歷時27年，終于完成醫(yī)學巨著《本草綱目》。

　　D.“定能生智，靜能生慧”。沉下心來做一件事，心無雜念、持久專注，定會贏得喝彩。

　　3.第⑤段中“樹欲靜而風不止”的含義是什么?聯系全文，談談如何培養(yǎng)自己的“靜能量”?

　　參考答案：

　　1.A

　　2.C

　　3.含義：一個人想追求安靜，受外界許多因素的影響，不是想安靜就能安靜的。途徑：(1)要學會追求安靜：(2)要學會享受安靜;(3)要心無旁騖，處處歷練。

　　閱讀題無從把握嗎

　　閱讀題看似千變萬化，其實萬變不離其宗。

　　陳老師總結出的十四道中考閱讀經典題型及答題要點，不敢說涵蓋所有閱讀題型，但可以負責地講，十有八九是考這些。

　　以下為具體內容。

　　初中閱讀題常見題型及答題規(guī)范

　　一、 標題的作用

　　1、 作為文章線索

　　2、 點明中心，揭示主題

　　3、 激發(fā)讀者閱讀興趣

　　二、 標題的含義

　　1、 表層含義(字面意思)

　　2、 深層含義(和主題相關)

　　三、 賞析題

　　手法+內容+情感

　　手法包括修辭手法、表現手法、人物描寫方法、解釋要賞析的詞語等(注意：不同手法用不同關鍵詞)

　　四、 插敘的作用

　　1、 補充故事情節(jié)，豐富人物形象

　　2、 深化主題，突出中心

　　3、 使文章結構更嚴謹

　　五、 環(huán)境描寫的作用

　　渲染氣氛、烘托心情

　　推動情節(jié)發(fā)展

　　交代故事發(fā)生的背景

　　六、 開頭的作用

　　1、 從結構上看：總領全文、開門見山、引出下文、明確中心

　　2、 從內容上看：為后文做鋪墊、埋下伏筆、交代故事發(fā)生的背景、激發(fā)讀者閱讀興趣

　　七、 中間的作用

　　1、 從結構上看：承上啟下

　　2、 從內容上看：承接上面……引出下面……

　　八、 結尾的作用

　　1、 從結構上看：總結全文、首尾呼應、點明中心、深化主題、畫龍點睛

　　2、 從內容上看：點明了……中心;給人……啟迪，引人深思

　　九、 概括題：人物+事件+結果

　　十、 鋪墊的作用：為主要人物出場或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件，可以渲染氣氛，推動情節(jié)的發(fā)展，使文章結構更嚴謹

　　十一、伏筆的作用：暗示或提示后面會發(fā)生的事，前后呼應，使文章結構更嚴謹，激發(fā)讀者閱讀興趣

　　十二、情感分析類

　　1、 直接從文中找關鍵詞

　　2、 通過人物、語言、動作、神態(tài)、故事情節(jié)分析人物情感

　　十三、談看法與啟示類答題原則

　　以作者的看法和觀點為主，回原文找，找不到則以主流價值觀為主

　　十四、人物形象分析

　　1.結合故事情節(jié)

　　3、 結合人物、語言、動作、神態(tài)等描寫方法