2017年北京的中考前段時間剛剛結束了，中考的作文題目是___貴在真，那到底怎么樣才能在這個題目寫出滿分的作文呢?下面由學習啦小編給大家整理了2017北京中考滿分作文，希望可以幫到大家!

　　2017北京中考滿分作文

　　2017北京中考作文題1：

　　古人云“萬物貴其真。”這句話啟示我們，無論是大千世界中的萬事萬物，還是日常生活中的為人、做事，都貴在一個“真”字。請將“__貴在真”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。

　　這題目中，核心一個字，當然是“真”。論難度，算中等。一方面，并非出鏡率最高的主題，同學們需動腦筋，靜心體會，梳理頭腦中的素材，明確講述重點;另一方面，此題可算貼近生活，選材面較寬，突破審題瓶頸后，大有可為。(什么叫“窄”?可對比2013年中考作文題“好奇”)

　　結合導語，其指向“為人、做事”這兩大生活主題，關鍵是這個“真”字，該如何解讀。

　　考試之后，一學生聯(lián)系我，說自己套用了之前準備的素材，是“對武術的真心堅持”。論“武術”，題材夠有新意，又是中國傳統(tǒng)文化，帥!可考場上，勝負手更在“真心堅持”是否扣題。這里面包含了兩個詞語，“真心”是發(fā)自內(nèi)心的熱情激情，是全情投入的動力之源，是內(nèi)在;“堅持”是行動上的百折不撓，是凝聚汗水的日積月累，是外在。此次作文，應把重心落在“內(nèi)在”上。

　　我認為，這就是他分數(shù)高低的關鍵。

　　讓我們回到題目的圓點，“真”——與假相對，發(fā)乎內(nèi)心。由此可衍生出一系列詞語——真實、真誠、真心、純真、率真，都可算密切相關，可成故事的題旨。

　　結合導語，我們先講“為人”之“真”。

　　人際交往中，“假”“裝”“虛偽”這樣的描述，往往比其他缺點更令人生厭，也因此，“真善美”中首位是“真”，確實頗有道理。《三國演義》中曹操雖多有心機，但始終被很多人熱愛，有一點原因，便是他身上始終未少那股“率真”。而《笑傲江湖》中的岳不群，則因為“偽君子”的典型面孔，而成為書中最被眾人不齒的對象。

　　生活中，我們應對人真誠相見，真心相助，展現(xiàn)真實的自我。這樣的人生才是敞亮痛快，也多有桃李相報的美好。人際交往之“真”，貫穿于親人、朋友、師生、團隊、甚至包括社會上萍水相逢之人。從情節(jié)構思來說，彼此的率真默契串聯(lián)起一段美好的情誼，或者經(jīng)歷誤會后的坦誠相見，都會不錯。

　　下面，我們再說“做事”之真。

　　“做事”之真，即做事時全情投入、專注用心。家庭、校園、出門在外，無論主動用心，還是職責所在，都可入題。這方面，先不要急著問老師“寫什么題材比較好”，而該自問“我曾做什么事情最用心”。

　　僅以我個人舉例：中學時訓練長跑，始終渴望對自己的不斷超越，那份投入與期待，有滿滿的細節(jié)與故事;大學時寫畢業(yè)論文，出入國圖，廣查資料，句句推敲，也是難忘的記憶;包括現(xiàn)在，就是這個六月底，我創(chuàng)設“愛讀書”系列課程，是真心希望推動同學們更多更好地讀書，發(fā)乎內(nèi)心，躊躇滿志。

　　你的生活，當然與我不同，回看一下，你曾用心為己，為人，做了什么事情。真有投入，必有故事。

　　另外，我要特別提醒：一篇記敘文，會有兩大層面：情節(jié)是骨肉，必須飽滿，“真”不是情節(jié)本身，但應滲透于情節(jié)，主要的篇幅仍是故事。主旨是靈魂，必須確立“真”的核心地位，這不能有半點含糊。

　　我又想到特殊一層：在藝術領域(如音樂、繪畫)中，無論欣賞、演奏還是創(chuàng)作，除了技法，往往需要理解作者或題材的情感內(nèi)涵，也需共情的回響。真情觸動之時，常有更深的體悟。這方面我不多講，切忌刻意，若確有實感，再考慮入題。

　　說過記敘文方向，再說議論文的構思。

　　這題目寫議論文，確是極好的選擇。“為人”和“做事”依然是主體的方向，論證層次清晰是最重要的，另輔以充實的論據(jù)。相信擅寫議論文的同學，看到這樣的題目應該很開心。相比“我的春天”“花兒開了”“北京的美”之類，這題目簡潔明了，直指對生活的思考，很可講一番道理。

　　思路打開了，大家便可以揚長避短，展開自己的構思了。至于填題，個人認為，有絕妙的靈感，當然再好不過;若沒有，穩(wěn)穩(wěn)地填上“為人”“做事”，也是不壞的選擇。成績高下，更主要還是文章本身的品質(zhì)。

　　作文的審題與構思，遠非學幾種方法就能從容應對，需要讀書，需要閱歷，需要我們對生活種種人和事正心明理的思考。

　　中考雖已結束，但對于生活的悲喜進退，世界的博大深遠，我們該永遠舉目用心，體悟吸納，不斷思考自己的所在與去處。

　　如此，你才能找到寫作的快樂!

　　北京中考作文分析

　　此次中考語文大作文題目一為“ 貴在真!”題目二依舊是一篇想象類作文，想象與動物對話、交流和生活的故事和情景?？v觀歷年語文的大作文題目一，盡管作文命題方向多樣，內(nèi)容的凸顯創(chuàng)新性與文化性，但在形式上多是以全命題和自命題的形式出現(xiàn)。比如說2014年的“這里有屬于我的世界”，2015年的“對話”以及2016年“讀書·實踐·收獲”等。就在今天，久別于世的半命題作文再次重出江湖，體現(xiàn)出命題人的意圖更像是一種回歸，回歸質(zhì)樸、回歸初心、回歸生活。對比后發(fā)現(xiàn)，今年的作文難度不大，可操作性也很強。而今年的通州一模中考察的半命題作文“ 是一種境界”與本次中考作文“ 貴在真”異曲同工。再來看，想象類作文題目二，東學堂在初二和初三春季作文課上，在想象類作文的部分，均涉及過與小動物奇遇相關內(nèi)容講解和練習。相信多數(shù)考生在對這兩篇文章有過了解和心理準備的。今天我們從審題、命題、結構、立意、選材五個方面給大家做一個簡單的分析。

　　初遇題目，清晰可人

　　相信所有人看到題目，感知難度不大后，第一感覺都是松了口氣。同學們在初中階段常考常練的情感類作文、成長類作文以及勵志類作文都適宜用此篇作文。寫作的內(nèi)容一定會選擇與同學們?nèi)粘５膶W習和生活緊密相關的。考生不會無事可寫，無感可述，無情可抒。從文體角度看，記敘文一定是最為穩(wěn)妥的選擇。考生通過一件事或幾件事來證明“真”的重要性額必要性。同時在結構安排上采取保守的總分總式也是不錯的選擇。想到這里，準備提筆寫作時，突然又覺得內(nèi)心惶恐。材料里“萬物貴其真”的“真”到底是什么是“真”?是“真實”，“真誠”，還是“真心”?這就需要考生們?nèi)タ紤]作文的題目、選材、立意和中心。綜上所述，這篇文章的難度在于你怎樣理解“真”，并且能夠通過合理的選材證實你所要表達的觀點。

　　仔細咂摸，微茫朦朧

　　從命題人的角度來看，這里的“真”很可能側重“本真”，要求考生“講真，不講假”。也就是在寫作中應該寫真事、說真話、表真情。反對詞藻堆砌和思維套作。

　　從考生的實際情況來看，寫有關“真”的經(jīng)歷一定是一種有意義有價值的親身經(jīng)歷。即在成長道路上，學生們通過實踐參與，進而摸索發(fā)現(xiàn)、感悟理解的一種有關于“堅持‘真’，才會有所得”的道理。

　　明確思路，一氣呵成

　　理解了作文的題目和寫作思路后，我們需要結合平日里作文寫作的技巧和方法，合理規(guī)劃、排布自己的文章內(nèi)容。針對本次中考語文作文的題目一，我們應該把握以下三點：

　　一、補全題目

　　萬事開頭難，半命題作文動筆前需要把題目補全。眾所周知，一個新穎出色，中心明確的題目能給閱卷老師留下良好的第一印象。但補題時要格外注意的是，補充內(nèi)容不可過大，過于隨意，盡量做到具體形象。例如“生活貴在真”、“做人貴在真”等寬泛的題目。

　　二、選材立意

　　考生可以結合自身經(jīng)歷，選擇一些關于成長勵志，親情友情，和生活探索方面的動人有趣的故事，選材就不會有太大問題。其次在作文立意方面，一定要把握好“堅持‘真’，才會有所得”的主旨。這里需要點明白“真”是一個堅持篤行過程，或是一個人的正確價值觀，亦或是努力追求實現(xiàn)的目標。當我們明確選材和立意后，這篇文章的行文思路就有了。

　　三、中心明確

　　本次作文的點明中心如何“點”是有一些技巧的。因為是半命題作文，寫作的中心意識要體現(xiàn)在補充題目上。題目切忌勾勒過大，從小處著眼，以點帶面。同時行文當中時刻點題和扣題。開篇以兩三句話解題為好，說明“我”對“貴在真”的認識深度，寫清“真”的根基是什么，進而展開描述，添加枝葉，具體實例要合理安排詳略。結尾處的情感與感悟的升華是為文章的另一處重點，從而使文章結構層層深入，有理有據(jù)。

　　大作文題目二是一篇難度不大的想象類作文。需要發(fā)揮合理的想象來進行創(chuàng)作。和我們之前練習過的“做十天 的奇遇”類似。材料要求“聆聽花草樹木、飛鳥魚蟲、泉水山石的對話，并且它們一起交流、生活……”，我們可以已經(jīng)學習過的課程中得到一些啟示。例如在初二和初三春季講義中的角色互換的想象類作文——人類可以變成他們的同類，切身感悟它們的生活、收獲不同的體驗。內(nèi)容想象合理即可，可發(fā)揮。真正的難點在于是否可以突出中心。因此，建議考生可以反思現(xiàn)在我們生活中存在的環(huán)境問題，例如北京霧霾、浪費資源——那些帶給動植物的傷害的實例。由此可推己及人，深化文章的主題。

　　總而言之，今年中考作文更加重視語文的人文關懷，強調(diào)學生真實體驗，鼓勵學生換位思考。由此觀之，今后的語文與生活聯(lián)系更加緊密，對學生的語文素養(yǎng)和情懷要求更高。要求學生更多的參與生活，從生活中挖掘出人的細膩情感和感悟理解能力。關照過程增強導向性。加強教學與生活的聯(lián)系，題目考出了語文教學規(guī)律的要求。又是對考生學習過程的考察，也是在引導考生未來的學習生活。