2024遼寧省名校聯(lián)盟高三12月聯(lián)合考試于近期開考，有關(guān)本次考試對考生影響力大試題參考價值大，下面小編為大家?guī)?024屆遼寧省名校聯(lián)盟高三12月聯(lián)合考試生物試題及答案，希望對您有所幫助!

2024屆遼寧省名校聯(lián)盟高三12月聯(lián)合考試生物試題及答案

高三生物知識點(diǎn)總結(jié)

一、細(xì)胞膜

(1)組成：主要為磷脂雙分子層 (基本骨架)和蛋白質(zhì) ，及少量糖類。(其他具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的膜成分與之相似)

(2)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有一定的流動性 (原因：磷脂和蛋白質(zhì)的運(yùn)動); 功能特點(diǎn)：具有選擇通透性 。

(3)功能：保護(hù) 和控制物質(zhì)進(jìn)出 ;細(xì)胞間信息傳遞、識別、免疫(膜上的糖蛋白)

(4)細(xì)胞膜的制備：原理：滲透作用(將細(xì)胞放在清水中會吸水漲破，內(nèi)容物流出，得到細(xì)胞膜);取材：人或其它哺乳動物新鮮的成熟的紅細(xì)胞(無細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器)稀釋液(血液加適量生理鹽水); 提純方法：差速離心法;

二、細(xì)胞壁：植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 ，有支持 和保護(hù) 功能;細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖組成。

三、細(xì)胞質(zhì)(細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的部分，叫細(xì)胞質(zhì)——均勻透明的膠狀物質(zhì)，包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器)

(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：為代謝提供場所和物質(zhì)和一定的環(huán)境條件，影響細(xì)胞的形狀、分裂、運(yùn)動及細(xì)胞器的轉(zhuǎn)運(yùn)等。含有水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、蛋白質(zhì)、氨基酸、核苷酸等)

(2)細(xì)胞器： 線粒體(雙層 膜)：內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”(可增大膜面積)，細(xì)胞有氧呼吸 的主要場所(第二、三 階段)，含少量DNA和RNA。 用健那綠染液染呈藍(lán)綠色，用鐵蘇木精染色呈藍(lán)色。

葉綠體(雙層 膜)：只存在于植物的綠色細(xì)胞中。類囊體(可增大膜面積)上有色素，類囊體 和基質(zhì) 中含有與光合作用有關(guān)的酶，是光合作用 的場所。(注意區(qū)分光反應(yīng)與暗反應(yīng)的具體場所)含少量的DNA和RNA 。

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(單層 膜)：是有機(jī)物 的合成“車間”，蛋白質(zhì) 運(yùn)輸?shù)耐ǖ馈?高爾基體(單層膜囊狀結(jié)構(gòu))：動物細(xì)胞中與分泌物 的形成有關(guān)(可形成囊泡)，植物中與有絲分裂細(xì)胞壁 的形成有關(guān)。常在抗體的分泌、植物的有絲分裂中考到。 液泡(單層膜)：泡狀結(jié)構(gòu)，成熟的植物有大液泡。功能：貯藏(營養(yǎng)、色素等)、保持細(xì)胞形態(tài)，調(diào)節(jié)滲透吸水。 核糖體(無膜結(jié)構(gòu))：合成蛋白質(zhì) 的場所。由蛋白質(zhì)和rRNA組成。將氨基酸縮合成肽鏈，蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”。

中心體(無膜結(jié)構(gòu))：由垂直的兩個中心粒構(gòu)成，與動物和低等植物 細(xì)胞的有絲分裂 有關(guān)(間期復(fù)制)。

溶酶體：(單層膜)：含多種水解酶，?？夹?yīng)T細(xì)胞能和靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細(xì)胞裂解

小結(jié)： 雙層膜的細(xì)胞器：線粒體 、葉綠體 ; 單層膜的細(xì)胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 、高爾基體 、液泡等 ;

非膜的細(xì)胞器：核糖體 、中心體 ; 含有少量DNA和RNA(能復(fù)制和轉(zhuǎn)錄)的細(xì)胞器：線粒體 、葉綠體 ;

含有色素的細(xì)胞器：葉綠體、液泡;動、植物細(xì)胞的區(qū)別：動物特有中心體;高等植物特有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。

高考生物必背知識點(diǎn)總結(jié)大全

基因工程

1. 基因工程的場所?(生物體外)

2. 基因工程操作水平?(DNA分子水平)

3. 基因工程利用的技術(shù)?(基因重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù))

4. 基因工程的原理?(基因重組)

5. 基因工程的別名?(DNA重組技術(shù))

6. 基因工程的目的?(獲得人類需要的基因產(chǎn)物)

7. 基因工程/DNA重組技術(shù)的基本工具?(限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)，DNA連接酶，載體)工具酶?(限制酶，DNA連接酶)

8. 限制酶的分布?(主要分布在原核生物中)

9. 限制酶的作用部位?(磷酸二酯鍵)

10. 限制酶的特異性?(限制酶只能識別特定的雙鏈DNA序列，并在特定的切割位點(diǎn)切割)

11. 限制酶的專一性?(不同的限制酶識別不同的核苷酸序列)

12. 限制酶作用的結(jié)果是?(形成黏性末端或平末端)

13. DNA連接酶的種類?(2類。來自大腸桿菌的E.coliDNA連接酶(只能催化連接黏性末端)，來自T4噬菌體的T4DNA連接酶(既能催化連接黏性末端也能連接平末端))

14. DNA連接酶的作用位點(diǎn)?(磷酸二酯鍵)

15. DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別?(DNA連接酶催化連接DNA片段，不需要模板，DNA聚合酶催化連接單個脫氧核苷酸，需要模板)

16. 載體的種類?(質(zhì)粒(最常用)，λ噬菌體的衍生物，動植物病毒)

17. 作為載體必備的條件?(能夠在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并自我復(fù)制，對受體細(xì)胞無害，有一個或多個酶切位點(diǎn)，具有標(biāo)記基因)

18. 質(zhì)粒?(獨(dú)立于擬核以外的小型環(huán)狀雙鏈DNA分子)

19. 標(biāo)記基因的作用?常用的有?(供重組DNA的鑒定和選擇)(四環(huán)素抗性基因，氨芐青霉素抗性基因)

20. 基因工程中使用的質(zhì)粒是否是天然質(zhì)粒?(不是，使用的是人工改造過的天然質(zhì)粒)

21. 基因工程的基本操作程序的步驟?(4個，獲取目的基因，基因表達(dá)載體的構(gòu)建(核心工程)，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，目的基因的檢測與鑒定)

22. 獲取目的基因的方法?(從基因文庫中獲取，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增，化學(xué)方法人工合成)

23. 基因文庫的分類?(基因組文庫和部分基因文庫(如cDNA文庫))

24. PCR(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)的原理?(DNA復(fù)制)

25. PCR技術(shù)操作環(huán)境?(生物體外，在PCR擴(kuò)增儀中)

高中生物答題技巧

1、曲線類

曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進(jìn)行分析，即先看橫縱坐標(biāo)的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，是量還是率。

如：種群增長數(shù)量還是種群增長速率，然后分析曲線的走向，有沒有轉(zhuǎn)折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。

2、表格信息類

仔細(xì)閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。

對表格材料進(jìn)行綜合分析，并能準(zhǔn)確把握表格與題干間的內(nèi)在聯(lián)系。

將材料中的問題與教材知識有機(jī)結(jié)合起來加以論證。

對材料分析及與原理結(jié)合論證的過程進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛的總結(jié)，以起到首尾呼應(yīng)的答題效果。

3、圖形圖解類

圖表題要遵循“點(diǎn)、線、面”的三看原則：首先看特殊點(diǎn)，尤其是有“0”的數(shù)據(jù)，然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉(zhuǎn)折點(diǎn)。再縱觀整個表格中的數(shù)據(jù)，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉(zhuǎn)化為曲線圖的思想去思考、作答，會更容易一些。