2024新高三開(kāi)學(xué)摸底考語(yǔ)文試卷及答案(全國(guó)卷通用)
高三摸底考試通常會(huì)涉及一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力等。以下是小編為大家收集的關(guān)于2024屆新高三開(kāi)學(xué)摸底考語(yǔ)文試卷及答案的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考!
2024屆新高三開(kāi)學(xué)摸底考語(yǔ)文試卷及答案(全國(guó)卷通用)
本卷滿分150分,考試時(shí)間150分鐘。
注意事項(xiàng):
1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。
2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。
3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成1-3題。
隋文帝即位之后,實(shí)行“偃武修文”政策,廢除了士族賴以維系的選舉工具平計(jì)察舉制,解決了士族累世公卿、武斷鄉(xiāng)曲的嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題,為成就唐代盛世打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),奠定了后世王朝選官的基本格局,在中國(guó)選舉制史上具有重大意義。
打破出身觀念。一是不論門(mén)第出身。針對(duì)察舉制下“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)士族”,士族子弟坐至公卿、累代為官,社會(huì)階層固化的問(wèn)題,科舉制打破了門(mén)第觀念,允許士人“懷牒自進(jìn)”,不辨士庶。唐代科舉考試旨在選拔英彥,“士無(wú)華腴寒素”之辨,無(wú)論“流品之人”還是“寒賤之子”,都可以自由報(bào)考,使“朝為匹夫,暮為卿相”成為現(xiàn)實(shí)。丈夫讀書(shū)便是“隨身寶”的觀念深入人心,諸如李義府、郭正一、張九齡、韓愈等宰相、文宗均起自寒素,以進(jìn)士及第改變命運(yùn)。二是不辨行業(yè)出身。唐初科舉考試限制濁吏、商賈子弟應(yīng)舉,但中晚唐的這種限制逐漸被打破。唐代“朝為田舍郎,暮登天子堂”成為寒素子弟立志讀書(shū)、登科入仕、躋身新貴、改變門(mén)庭的最有效途徑,就連士族子弟也不得不“勉強(qiáng)隨計(jì)”,參與科舉競(jìng)爭(zhēng),以保持門(mén)第的不衰。三是不論地域出身。唐代科舉考試充分考慮大一統(tǒng)王朝疆域廣大、各地文化水平差距的問(wèn)題,按照諸府州文化程度、人口數(shù)量等因素分配各府州的解額,以照顧邊遠(yuǎn)、落后地區(qū)的舉子取得應(yīng)試資格,籠絡(luò)天下英才智子。
打破選舉觀念。隋唐科舉制相較漢魏察舉制,在選舉內(nèi)容、公平和方式等方面都有質(zhì)的變化。一是選舉內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了察舉重“德行”向科舉考“才能”的變化。察舉制的核心是由州郡長(zhǎng)官、中正等考察士人的“德行”,“以德取人”,輔之以中央“經(jīng)學(xué)”考試。由于“德行”很難考察,“才能”則可以通過(guò)考試定等,有利于公平選才,創(chuàng)建科舉制就成了人才選拔的自然這擇??茖W(xué)制分科考舉子的“才能”,“以文取上”,兼及“時(shí)典”即社會(huì)評(píng)價(jià)。唐代六品以上官員在選任、遷持等諸多環(huán)節(jié)中,都要參加試判、詩(shī)賦、對(duì)策等諸多形式的考試,五品以上中高層官員的選任更是看重科名,“舍德行而趨文藝”反映了唐代科舉考試、吏部銓選的突出特點(diǎn)。二是逐步建立了考試“至公”的取人制度。唐高祖在立國(guó)之初,便下詔實(shí)行府州鄉(xiāng)縣考試和中央省試的兩級(jí)科學(xué)考試制度,實(shí)現(xiàn)了察舉制向科舉制的轉(zhuǎn)變。唐代科舉考試機(jī)構(gòu)與知貢舉獨(dú)立,由史部考功員外郎、禮部侍郎及知貢舉主司負(fù)責(zé),不受皇帝、宰相及其他部門(mén)和權(quán)勢(shì)的干涉,有效地保障了考試公平。三是科舉考試科目多樣,以選拔各類人才。唐代科舉科目多樣,大致可分為文舉和武舉兩大類。文舉又可分為常舉、制舉和吏部科目選,有近三百個(gè)科目,還有獻(xiàn)書(shū)、獻(xiàn)策投官等取人之法。唐代科舉以進(jìn)士科影響最大,諸如張柬之、張說(shuō)、裴度等名相和韓愈、柳宗元等文學(xué)領(lǐng)袖,都出自進(jìn)士科。李白、杜甫雖然不是進(jìn)士出身,但也是以進(jìn)獻(xiàn)頌、賦的方式獲得授官。
優(yōu)化官僚結(jié)構(gòu)。隋唐科舉制的創(chuàng)建不僅促進(jìn)了魏晉貴族官僚政治向隋唐文官官僚政治的轉(zhuǎn)變,而且優(yōu)化了官僚結(jié)構(gòu),鞏固了王朝統(tǒng)治。
(摘編自金瀅坤《科舉制度創(chuàng)建對(duì)選官制度變革的影響》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.隋文帝即位之后,廢除察舉制,停止武事,振興文教,奠定了后世王朝選官的基本格局。
B.隋唐科舉考試設(shè)科招考,取士打破了出身觀念,在科場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中已無(wú)士族不勞而成的現(xiàn)象。
C.隋唐科舉制將以德取人改變?yōu)橐晕娜∈考婕吧鐣?huì)評(píng)價(jià),唐高祖實(shí)現(xiàn)了察舉制向科舉制的轉(zhuǎn)變。
D.唐代科舉考試機(jī)構(gòu)與知貢舉獨(dú)立不受皇帝、宰相及其他權(quán)勢(shì)的干涉,有效地保障了考試公平。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,正確的一項(xiàng)是(3分)
A.文章首段闡述廢除察舉制的意義,然后從三個(gè)方面層層深入地論述了科舉制創(chuàng)建對(duì)選官制度變革的影響。
B.作者引用名句“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)士族”,從正面論述察舉制的弊端以及科舉制的好處,讓人信服。
C.作者在論述“隋唐科舉考試科目多樣”時(shí),使用舉例論證、列舉數(shù)據(jù)等論證方法,說(shuō)服力強(qiáng)。
D.作者在文中使用首括句以概括本段論述的主要內(nèi)容,提綱挈領(lǐng),論證層次清楚,具有線條美。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.隋唐科舉制使“朝為匹夫,暮為卿相”成為現(xiàn)實(shí),從而改變了諸如韓昌黎這些寒門(mén)才子的命運(yùn)。
B.為了解決“上品無(wú)寒門(mén)”的問(wèn)題,為唐代盛世打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),隋文帝創(chuàng)建了“以文取士”的科舉制。
C.唐朝疆廣大、各地文化水平差距大,為照顧邊遠(yuǎn)落后地區(qū)的舉子應(yīng)試,采取了名額分配辦法。
D.德行趨文代吏銓選的突出特點(diǎn)唐代官員的選任看重科名,他們能夠參加多種考試。
【答案】1.B 2.D 3.B
【解析】
1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。
B.“在科場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中已無(wú)士族不勞而成的現(xiàn)象”理解錯(cuò)誤,于文無(wú)據(jù)。原文第二段只是介紹唐朝選官打破了出身觀念,并沒(méi)有選項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容。
故選B。
2.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。
A.“層層深入”錯(cuò)誤,“打破出身觀念”“打破選舉觀念”“優(yōu)化官僚結(jié)構(gòu)”三個(gè)方面屬于并列關(guān)系;
B.“從正面論述察舉制的弊端以及科舉制的好處”錯(cuò)誤,名句“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)士族”論述的是察舉制的弊端,但是并沒(méi)有“從正面”論述科舉制的好處。
C.“列舉數(shù)據(jù)等論證方法”錯(cuò)誤,“列舉數(shù)據(jù)”并非論證方法,而是說(shuō)明方法。
故選D。
3.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。
B.“為了解決‘上品無(wú)寒門(mén)’的問(wèn)題,為唐代盛世打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),隋文帝創(chuàng)建了‘以文取士’的科舉制”不合邏輯。隋文帝創(chuàng)立科舉制的目的并不是想為唐朝盛世打下基礎(chǔ),他不可能預(yù)知后代有個(gè)唐朝。
故選B。
(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)
閱讀下面的文字,完成4-6題。
材料一:
1992年,中國(guó)正式加入《濕地公約》。30年來(lái),中國(guó)以全球4%的濕地滿足了世界1/5人口對(duì)濕地的多種需求,走出了一條具有中國(guó)特色的濕地保護(hù)道路。5635萬(wàn)公濕地,是美麗中國(guó)的一張名片。中國(guó)現(xiàn)有64處國(guó)際重要濕地、29處國(guó)家重要濕地1021處省級(jí)重要濕地。目前,全球共有國(guó)際濕地城市43個(gè)。其中,中國(guó)擁有13個(gè),數(shù)量位居世界第一。
(摘編自《入約30年,看中國(guó)濕地保護(hù)成績(jī)單》)
材料二:
濕地被譽(yù)為“地球之腎”,具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、保護(hù)生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)功能,對(duì)維護(hù)各國(guó)生態(tài)、糧食和水資源安全具有重要作用。
在濕地的眾多生態(tài)功能中,有一些重要功能尚不為人所熟知。比如,濕地的碳匯能力很強(qiáng)。研究表明,泥炭濕地中儲(chǔ)存的碳是同等面積森林儲(chǔ)存的碳的2倍,一些地區(qū)的紅樹(shù)林比同緯度的熱帶雨林有更高的固碳速率,因此濕地可為全球共同應(yīng)對(duì)氣候變化提供新的途徑。再比如,濕地在蓄洪防旱方面也發(fā)揮著重要作用。濕地就像一塊大海綿,每公頃濕地可以吸收多達(dá)14萬(wàn)立方米的洪水,調(diào)節(jié)洪峰,并在干旱時(shí)將水逐漸排出。
然而,受水污染、外來(lái)物種入侵、資源不當(dāng)開(kāi)采等因素的影響,全球范圍內(nèi)的濕地正在不斷退化、消失。1970年至2015年間,全球內(nèi)陸濕地、濱海濕地面積均下降約35%,消失速度是森林的3倍。濕地保護(hù)形勢(shì)異常嚴(yán)峻,亟須人們采取更多行動(dòng)。若不加以保護(hù),一方面,部分濕地可能就此消失;另一方面,濕地的一些重要生態(tài)功能的發(fā)揮也將受到影響。例如,如果泥炭濕地內(nèi)的水被排干,泥炭濕地就會(huì)由固碳大戶成排碳大戶,從而加劇氣候變化。
(摘編自《保護(hù)利用濕地促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展》《人民日?qǐng)?bào)》2021年6月8日)
材料三:
2014年1月公布的第二次全國(guó)濕地資源調(diào)查結(jié)果顯示,全國(guó)濕地總面積為5360.26萬(wàn)公頃,濕地面積占國(guó)土面積的比率(即濕地率)為5.58%。與第一次調(diào)查同口徑比較,濕地面積減少了 339.63萬(wàn)公頃,減少率為8.82%。其中,自然濕地面積4667.47 萬(wàn)公頃,占全國(guó)濕地總面積的87.08%。與第一次調(diào)查同口徑比較,自然濕地面積減少了337.62萬(wàn)公頃,減少率為9.33%。
第二次全國(guó)濕地資源調(diào)查結(jié)果顯示,從分布情況看,青海、西藏、內(nèi)蒙古、黑龍江等4省(區(qū))的濕地面積均超過(guò) 500 萬(wàn)公頃,合計(jì)約占全國(guó)濕地總面積的50%。我國(guó)當(dāng)時(shí)有577個(gè)自然保護(hù)區(qū)、468個(gè)濕地公園。受保護(hù)濕地面積為2324.32萬(wàn)公頃。與第一次調(diào)查同口徑比較,受保護(hù)濕地面積增加了 525.94萬(wàn)公頃,濕地保護(hù)率由30.49%提高到43.51%。
(摘編自《中國(guó)濕地資源<2009-2013年>》)
材料四:
黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于大陸、海洋、河流的交錯(cuò)帶,隨著黃河入海水沙通量降低,局部區(qū)域的海岸受到侵蝕,這使得保護(hù)區(qū)濕地生態(tài)非常脆弱?!拔覀儓?jiān)持用生態(tài)的辦法治理生態(tài),倡導(dǎo)自然引導(dǎo)、人類助力,呵護(hù)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?!北Wo(hù)區(qū)黨工委書(shū)記許明德說(shuō)。
水是濕地保護(hù)修復(fù)的核心要素。保護(hù)區(qū)相繼實(shí)施黃河生態(tài)調(diào)水、刁口河豐水期調(diào)水等舉措,近3年生態(tài)補(bǔ)水量達(dá)3.6億立方米。保護(hù)區(qū)還探索出多種生態(tài)治理模式。例如,采用“刈割+淹水”“刈割+翻耕”等方式,治理外來(lái)有害生物互花米草,為我國(guó)沿海地區(qū)潮間帶開(kāi)展?jié)竦厣鷳B(tài)修復(fù)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
守護(hù)大美濕地,離不開(kāi)法治力量?!澳壳埃?33項(xiàng)行政執(zhí)法權(quán)已下放到保護(hù)區(qū),設(shè)立了巡回法庭和檢察工作站,實(shí)現(xiàn)了執(zhí)法、司法一體化,提高了生態(tài)保護(hù)執(zhí)法的威懾力?!北Wo(hù)區(qū)綜合執(zhí)法負(fù)責(zé)人趙德存說(shuō)。
湖南東洞庭湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)承擔(dān)了國(guó)家相關(guān)部委的麋鹿救護(hù)與繁育、水鳥(niǎo)調(diào)查等科研項(xiàng)目,與科研院校合作,加強(qiáng)對(duì)大雁、小天鵝等鳥(niǎo)類及麇鹿的追蹤研究。保護(hù)區(qū)還開(kāi)展?jié)竦乇Wo(hù)與恢復(fù)、山水林田湖草生態(tài)修復(fù)、退耕還濕等多個(gè)科研項(xiàng)目,一些項(xiàng)目已取得階段性成果。近年來(lái),通過(guò)科學(xué)開(kāi)展生態(tài)監(jiān)測(cè),統(tǒng)籌推進(jìn)濕地保護(hù)與修復(fù),濕地生態(tài)功能增強(qiáng),濕地生物多樣性保護(hù)成效明顯。
(摘編自《濕地保護(hù)潤(rùn)澤美麗中國(guó)》《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月3日)
4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)
A.“濕地保護(hù)道路中“中國(guó)特色”指以全球4%的濕地滿足世界1/5人口對(duì)濕地的多種需求。
B.1970年至2015年,人們的生產(chǎn)生活給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)負(fù)面影響,全球內(nèi)陸濕地、濱海濕地面積因此均下降約35%。
C.第一次全國(guó)濕地資源調(diào)查統(tǒng)計(jì)的全國(guó)濕地面積約為5700萬(wàn)公頃,此后逐年減少,到2013年已不到5400萬(wàn)公頃。
D.由我國(guó)第一次和第二次全國(guó)濕地資源調(diào)查相關(guān)數(shù)據(jù)可知,我國(guó)濕地保護(hù)率有所提高,但自然濕地面積有所減少。
5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.材料二使用對(duì)法手法,有力地說(shuō)明濕地碳匯能力強(qiáng);使用比喻的修辭手法,形象地說(shuō)明濕地有蓄洪防旱功能。
B.泥炭濕地具有固碳功能,如果泥炭濕地嚴(yán)重缺水,它的固碳功能便會(huì)受到影響,它甚至可能變成排碳大戶。
C.由青海、西藏、內(nèi)蒙古、黑龍江等4省(區(qū))的濕地面積可知,我國(guó)濕地分布地域差異大,西部遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于東部。
D.“3.6億”“133”兩個(gè)數(shù)據(jù)表明,黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)在保護(hù)濕地方面有的放矢,真抓實(shí)干。
6.就保護(hù)濕地而言,材料四為我們帶來(lái)哪些啟示?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)
【答案】4.D 5.C
6.①用生態(tài)治理模式治理濕地生態(tài)。②下放行政執(zhí)法權(quán),加大濕地的生態(tài)保護(hù)執(zhí)法力度。③開(kāi)展相關(guān)科研項(xiàng)目,以科研成果助推濕地保護(hù)。(每點(diǎn)2分)
【解析】
4.本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。
A.“濕地保護(hù)道路中‘中國(guó)特色’指以全球4%的濕地滿足世界1/5人口對(duì)濕地的多種需求”錯(cuò)誤。原文的表述是“30年來(lái),中國(guó)以全球4%的濕地滿足了世界1/5人口對(duì)濕地的多種需求,走出了一條具有中國(guó)特色的濕地保護(hù)道路”,“以全球4%的濕地滿足世界1/5人口對(duì)濕地的多種需求"是走具有中國(guó)特色的濕地保護(hù)道路的結(jié)果,不能視其為“中國(guó)特色”的全部?jī)?nèi)涵。
B.“全球內(nèi)陸濕地、濱海濕地面積因此均下降約35%”錯(cuò)誤。結(jié)合“然而,受水污染、外來(lái)物種入侵、資源不當(dāng)開(kāi)采等因素的影響,全球范圍內(nèi)的濕地正在不斷退化、消失”可知,全球內(nèi)陸濕地、濱海濕地面積均下降約35%還有其他方面的原因。
C.“此后逐年減少”錯(cuò)誤。文中只介紹了兩次全國(guó)濕地資源調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),第二次的確比第一次要少,但沒(méi)有實(shí)際的數(shù)據(jù)說(shuō)明此后逐年減少,選項(xiàng)于文無(wú)據(jù)。
故選D。
5.本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。
C.“我國(guó)濕地分布地域差異大,西部遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于東部”錯(cuò)誤。青海、西藏、內(nèi)蒙古黑龍江等4省(區(qū))并不是都處于西部,由這四省(區(qū))的濕地面積得出“西部遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于東部”的結(jié)論,明顯依據(jù)不足。事實(shí)是,我國(guó)濕地分布東部多西部少。
故選C。
6.本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。
由“我們堅(jiān)持用生態(tài)的辦法治理生態(tài),倡導(dǎo)自然引導(dǎo)、人類助力,呵護(hù)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)”可知,用生態(tài)治理模式治理濕地生態(tài)。
由“守護(hù)大美濕地,離不開(kāi)法治力量……目前,133項(xiàng)行政執(zhí)法權(quán)已下放到保護(hù)區(qū),設(shè)立了巡回法庭和檢察工作站,實(shí)現(xiàn)了執(zhí)法、司法一體化,提高了生態(tài)保護(hù)執(zhí)法的威懾力”可知,下放行政執(zhí)法權(quán),加大濕地的生態(tài)保護(hù)執(zhí)法力度。
由“通過(guò)科學(xué)開(kāi)展生態(tài)監(jiān)測(cè),統(tǒng)籌推進(jìn)濕地保護(hù)與修復(fù),濕地生態(tài)功能增強(qiáng),濕地生物多樣性保護(hù)成效明顯”可知,開(kāi)展相關(guān)科研項(xiàng)目,以科研成果助推濕地保護(hù)。
(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)
閱讀下面的文字,完成7-9題。
文本一:
閑
王力注
①中國(guó)的詩(shī)人,自古是愛(ài)閑的?!办o掃空房惟獨(dú)坐”“日高窗下枕書(shū)眠”,這是閑居;“相與緣江拾明月”“晚山秋樹(shù)獨(dú)徘徊”,這是閑游;“大瓢貯月歸春甕”“飛盞遙聞豆蔻香”,這是閑消遣。如果他們忙起來(lái),他們也要忙里偷閑;他們是“有愧野人能自在”,忙極的時(shí)候也要“閑尋鷗鳥(niǎo)暫忘機(jī)”。
②但是,中國(guó)的俗諺卻說(shuō):“成人不自在,自在不成人?!狈彩窃敢馀d室立業(yè)的人都不肯“游手好閑”。表面看來(lái),這和詩(shī)人們的思想是矛盾的。詩(shī)人們的思想似乎是仙佛的一派;而社會(huì)上的老成人卻是入世的,是圣賢的一派。圣賢可學(xué),仙佛不可學(xué),所以我們不應(yīng)該愛(ài)閑,因?yàn)閻?ài)閑就是“好閑”,“好閑”就非“游手”不可,而“游手”就有沒(méi)飯吃的危險(xiǎn)。其實(shí),這只是一種很粗的看法。如果閑得其道,非特?zé)o損,而且有益。我們可以說(shuō),常人不可以“好閑”,而圣賢卻可以“愛(ài)閑”。
③先說(shuō), 就都應(yīng)該閑。第一種人,若是能做到垂拱而治,那便值得稱頌。還有后一類人,你看,在軍書(shū)交錯(cuò)的時(shí)候,諸葛亮仍舊是綸巾羽扇,謝安仍舊是游墅圍棋,這種閑情逸致才能養(yǎng)成他們臨大事而不驚的本領(lǐng)。愛(ài)閑和工作緊張是可以并行不悖的。惟有精神不緊張的人,工作緊張起來(lái)才有更大的效力;否則越忙越亂,會(huì)把事情弄糟了的。
④ 也應(yīng)該有相當(dāng)?shù)拈e暇。如果不能閑,不是你毫無(wú)辦事能力,就是你為刮地皮而忙?!叭胀韾?ài)行深竹里,月明多上小樓頭”,白樂(lè)天并沒(méi)有因?yàn)閻?ài)閑而減少了民眾的好感;“豈惟見(jiàn)慣沙鷗熟,已覺(jué)來(lái)多釣石溫”,蘇東坡并沒(méi)有因?yàn)閻?ài)閑而妨害了邑宰的去思;王禹偁詩(shī)里說(shuō):“日長(zhǎng)何計(jì)到黃昏,郡僻官閑晝掩門(mén)”?,F(xiàn)在卻是郡越僻而官越忙,因?yàn)椤疤旄呋实圻h(yuǎn)”,正是刮地皮的好機(jī)會(huì)。天天嘴里嚷著:“忙呀!忙呀!”天曉得他是否為苞苴而忙,為掊克而忙,抑或是為逢迎上司,應(yīng)酬土豪劣紳而忙!
⑤至于 ,就更不能忙,更不應(yīng)該忙?!度假x》十稔而成,并不是天天忙著寫(xiě)那賦,而是閑著在那里等候,靈感來(lái)時(shí)才寫(xiě)上一段。忙起來(lái)根本就沒(méi)有靈感!非但八叉手不是忙,連九回腸也不算是忙。當(dāng)你聚精會(huì)神地去推敲一篇文章的時(shí)候,只像聚精會(huì)神地下一盤(pán)棋,是閑中取樂(lè),不應(yīng)該把它當(dāng)做塵樊的束縛。但不幸得很,那些賣文為活的文人卻不能不忙著做文章;尤其是在“文價(jià)”的指數(shù)和物價(jià)的指數(shù)相差十余倍的今日,更不能不搜索枯腸,努力多寫(xiě)幾個(gè)字。在這抗戰(zhàn)期間,不少文人因?yàn)椤皵D”文章而嘔盡心血,忙到犧牲了睡眠,以至于犧牲了性命。忙死了也得不到代價(jià),因?yàn)樵矫υ绞谴种茷E造,寫(xiě)不出好文章,不信請(qǐng)看我這一篇,我雖不是賣文為活,然而它也是在百忙中“擠”出來(lái)的。
⑥“窮”“忙”二字是有連帶關(guān)系的??箲?zhàn)以來(lái),謀生困難,多少原來(lái)清閑的人變了極忙的人!事情多了幾倍,我們都變了負(fù)山的蚊子。古人說(shuō),不是閑人不知閑中之樂(lè),現(xiàn)在我說(shuō),昔閑今忙的人更能了解閑中之樂(lè)。譬如巨富變了赤貧,回想當(dāng)年的繁華,更悼念樂(lè)園的喪失。當(dāng)年是“溪頭盡日看紅葉”,現(xiàn)在是“灶下終年做黑奴”;當(dāng)年是“一部清商一壺酒”,現(xiàn)在是“一堆鈔票一天糧”。當(dāng)年我們盡有閑工夫讀遍千部書(shū),現(xiàn)在我們竟沒(méi)有閑工夫吃完一碗飯!
⑦本來(lái),在這個(gè)大時(shí)代,我們有更大的希望在前頭,自然應(yīng)該犧牲了我們的閑暇。不過(guò),悠游卒歲的人仍不在少數(shù),這就形成了我們的不平?!墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)“不患寡而患不均”,現(xiàn)在我們說(shuō)“不患忙而患不均”。如果統(tǒng)治者有法子處理那些不勞而獲的錢財(cái),使人人自食其力,我相信許多人都用不著像現(xiàn)在這樣忙。
(寫(xiě)作于1944年4月9日,有刪改)
文本二:
關(guān)于小品文,魯迅有很好的評(píng)論。他在《小品文的危機(jī)》一文中,把古代的小品文比做士大夫家里的小擺設(shè),把現(xiàn)代的小品文比做匕首和投槍。魯迅就是憑著這匕首和投槍,和社會(huì)惡勢(shì)力進(jìn)行殊死的搏斗。好的小品文要做到言近旨遠(yuǎn)。小品文的作者,要用畫(huà)家尺幅千里、意到筆不到的手法去描寫(xiě)社會(huì)生活。
【注】王力:(1900年—1986年),字了一,廣西博白縣人。中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、教育家、翻譯家、散文家、詩(shī)人,中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)奠基人之一。其代表作有《中國(guó)音韻學(xué)》《中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法》等等。文本一是他的一篇散文,文本二節(jié)選自他的《談?wù)勑∑肺摹贰?/p>
7.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.文章以中國(guó)詩(shī)人自古愛(ài)閑起筆,數(shù)典歸類為閑居、閑游等是頗有深意的,它是為了引出對(duì)后文那些“忙人”的批評(píng)。
B.文章說(shuō)詩(shī)人們的思想“似乎”是仙佛的一派,“似乎”一詞表明詩(shī)人們可能并不真正出世,其內(nèi)心也許不乏入世思想。
C.文章以三組“當(dāng)年”與“現(xiàn)在”生活的排比對(duì)照,概括了生活艱辛、物價(jià)飛漲、忙碌不迭的現(xiàn)狀,揭露了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
D.作者引用《論語(yǔ)》中“不患寡而患不均”,不僅是要引出“不患忙而患不均”,還含有對(duì)統(tǒng)治者的委婉批判。
8.文本一③到⑤自然段列舉了幾種應(yīng)該“閑”的人,根據(jù)語(yǔ)境,你認(rèn)為他們分別是哪些人?請(qǐng)回答并結(jié)合文本一的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明作者認(rèn)為他們應(yīng)該“閑”的理由。(6分)
9.文本二提到“好的小品文要做到言近旨遠(yuǎn)”,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“言近旨遠(yuǎn)”的理解以及它在文本一中的具體體現(xiàn)。(6分)
【答案】7.A
8.①一國(guó)之君和身當(dāng)天下大任的人。因?yàn)殚e情逸致才能養(yǎng)成他們臨事不驚的本領(lǐng),精神不緊張,工作緊張起來(lái)才更有效力。②地方官員。因?yàn)椤伴e”才能少一些虛偽的逢迎、無(wú)意義的應(yīng)酬和對(duì)名利不正當(dāng)?shù)淖非蟆"畚娜?。因?yàn)椤伴e”才能聚精會(huì)神去推敲文字,才能捕捉靈感,用心寫(xiě)出好文章。(每點(diǎn)2分)
9.理解:言近旨遠(yuǎn),指的是講眼前日常生活中的事物,由此引出對(duì)生活中一些現(xiàn)象的深入思考或由此折射出生活的大道理。
體現(xiàn):①文本一綜述了抗戰(zhàn)以來(lái)人們由閑變忙的現(xiàn)象,比如文人忙著“擠”文章,人們忙著求生計(jì),這些都是日常生活,眼前事物,此為“言近”。
②文本一借對(duì)日?,F(xiàn)象的評(píng)述,指斥了不勞而獲、貪贓枉法者,引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考,也在一定程度上探討了忙閑不均現(xiàn)象的根源,此為“旨遠(yuǎn)”。 (每點(diǎn)2分)
【解析】
7.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。
A.“它是為了引出對(duì)后文那些‘忙人’的批評(píng)”錯(cuò)誤。后文涉及的‘忙人’很多,對(duì)忙于追名逐利的地方官,作者是含有批評(píng)的,但對(duì)于“抗戰(zhàn)以來(lái),謀生困難” 的忙人,作者并沒(méi)有批評(píng)之意。
故選A。
8.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并概括文中信息的能力。
從“第一種”“還有后一類”,可知橫線上填兩類人;根據(jù)“垂拱而治”可知要填“君王”,根據(jù)后文諸葛亮和謝安及相關(guān)事跡,可知另一類人是“身當(dāng)天下大任的人”;結(jié)合原文“這種閑情逸致才能養(yǎng)成他們臨大事而不驚的本領(lǐng)。愛(ài)閑和工作緊張是可以并行不悖的。惟有精神不緊張的人,工作緊張起來(lái)才有更大的效力;否則越忙越亂,會(huì)把事情弄糟了的”可知,閑的理由是:因?yàn)殚e情逸致才能養(yǎng)成他們臨事不驚的本領(lǐng),精神不緊張,工作緊張起來(lái)才更有效力。
根據(jù)后文“民眾”“邑宰”“郡越僻而官越忙”等信息可知,這里講的是“地方官員”;依據(jù)原文“現(xiàn)在卻是郡越僻而官越忙,因?yàn)椤疤旄呋实圻h(yuǎn)”,正是刮地皮的好機(jī)會(huì)。天天嘴里嚷著:‘忙呀!忙呀!’天曉得他是否為苞苴而忙,為掊克而忙,抑或是為逢迎上司,應(yīng)酬土豪劣紳而忙”可知,閑的理由是:因?yàn)椤伴e”才能少一些虛偽的逢迎、無(wú)意義的應(yīng)酬和對(duì)名利不正當(dāng)?shù)淖非蟆?/p>
這一整段都在講文人寫(xiě)文章,所以這里講的是“文人”;依據(jù)原文“《三都賦》十稔而成,并不是天天忙著寫(xiě)那賦,而是閑著在那里等候,靈感來(lái)時(shí)才寫(xiě)上一段。忙起來(lái)根本就沒(méi)有靈感!非但八叉手不是忙,連九回腸也不算是忙”“忙死了也得不到代價(jià),因?yàn)樵矫υ绞谴种茷E造,寫(xiě)不出好文章”可知,閑的理由是:因?yàn)椤伴e”才能聚精會(huì)神去推敲文字,才能捕捉靈感,用心寫(xiě)出好文章。
9.本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。
“言近旨遠(yuǎn)”意為“話很淺近,含義卻很深遠(yuǎn)”。指的是講眼前日常生活中的事物,由此引出對(duì)生活中一些現(xiàn)象的深入思考或由此折射出生活的大道理。
原文“抗戰(zhàn)以來(lái),謀生困難,多少原來(lái)清閑的人變了極忙的人!事情多了幾倍,我們都變了負(fù)山的蚊子?!?dāng)年是‘溪頭盡日看紅葉’,現(xiàn)在是‘灶下終年做黑奴’;當(dāng)年是‘一部清商一壺酒’,現(xiàn)在是‘一堆鈔票一天糧’。當(dāng)年我們盡有閑工夫讀遍千部書(shū),現(xiàn)在我們竟沒(méi)有閑工夫吃完一碗飯”,從這些句子可以看出,抗戰(zhàn)以來(lái),文人們因?yàn)橹\生而變得極為忙碌,再無(wú)閑情雅致去好好的讀書(shū)、認(rèn)真的吃飯,所列舉的這些都是日常生活現(xiàn)象、眼前事物。此之為言近。
原文“做地方官的人也應(yīng)該有相當(dāng)?shù)拈e暇。如果不能閑,不是你毫無(wú)辦事能力,就是你為刮地皮而忙”“但不幸得很,那些賣文為活的文人卻不能不忙著做文章,尤其是在‘文價(jià)’的指數(shù)和物價(jià)的指數(shù)相差十余倍的今日,更不能不搜索枯腸,努力多寫(xiě)幾個(gè)字”“《論語(yǔ)》中說(shuō)‘不患寡而患不均’,現(xiàn)在我們說(shuō)‘不患忙而患不均’。如果統(tǒng)治者有法子處理那些不勞而獲的錢財(cái),使人人自食其力,我相信許多人都用不著像現(xiàn)在這樣忙”,文本批判了地方官為刮地皮而忙,賣文而活的文人為做文章而忙,借對(duì)現(xiàn)象的評(píng)述,指斥了不勞而獲、貪贓枉法者,在一定程度探討了忙閑不均現(xiàn)象的根源。此之為旨遠(yuǎn)。
二、古代詩(shī)文閱讀(34分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
閱讀下面的文言文,完成10-13題。
材料一:
姚崇嘗有子喪,謁告十余日,政事委積,盧懷慎不能決,惶恐入謝于上。上曰:“朕以天下事委姚崇,以卿坐鎮(zhèn)雅俗耳?!背缂瘸?,須臾,裁決俱盡,頗有得色,顧謂紫微舍人齊浣曰:“余為相,可比何人?”浣未對(duì)。崇曰:“何如管晏?”浣曰:“管、晏之法雖不能施于后,猶能沒(méi)身。公所為法,隨復(fù)更之,似不及也?!背缭唬骸叭粍t竟如何?”浣曰:“公可謂救時(shí)之相耳?!背缦?,投筆曰:“救時(shí)之相,豈易得乎!”
懷慎與崇同為相,自以才不及崇,每事推之,時(shí)人謂之“伴食宰相”。
臣光曰:昔鮑叔之于管仲,子皮之于子產(chǎn),皆位居其上,能知其賢而下之,授以國(guó)政,孔子美之。曹參自謂不及蕭何一遵其法無(wú)所變更漢業(yè)以成。夫不肖用事,為其僚者,愛(ài)身保祿而從之,不顧國(guó)家之安危,是誠(chéng)罪人也。賢智用事,為其僚者,愚惑以亂其治,專固以分其權(quán),媚嫉以毀其功,愎戾以竊其名,是亦罪人也。崇,唐之賢相,懷慎與之同心戮力,以濟(jì)明皇太平之政,夫何罪哉!
(節(jié)選自《資治通鑒》,有改動(dòng))
材料二:
唐盧懷慎,清慎貞素,不營(yíng)資產(chǎn)。器用屋室,皆極儉陋。既貴,妻孥尚不免饑寒,而于故人親戚散施甚厚。
后為黃門(mén)監(jiān)兼吏部尚書(shū),臥病既久,宋璟、盧從愿常相與訪焉。常器重璟及從愿,見(jiàn)之甚喜,留連永日,命設(shè)食。有蒸豆兩甌、菜數(shù)莖而已,此外翛然無(wú)辦。因持二人手謂曰;“二公當(dāng)出入為藩輔,圣上求理甚切,然享國(guó)歲久,近者稍倦于勤,當(dāng)有小人乘此而進(jìn),君其志之?!辈粩?shù)日而終。疾既篤,因手疏薦宋璟、盧從愿、李杰、李朝隱。上覽其表,益加悼惜。
(節(jié)選自《明皇雜錄》)
10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀,請(qǐng)用“/”標(biāo)示出來(lái)。(3分)
曹 參 自 謂 不 及 蕭 何 一 遵 其 法 無(wú) 所 變 更 漢 業(yè) 以 成。
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及其相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.“謁告”在文中是“請(qǐng)假”的意思,姚崇為了給兒子辦喪事請(qǐng)了十多天假。
B.“管晏”在文中指的是管仲和晏嬰的并稱,這兩人都是歷史上的名相。
C.“固”在文中的意思是“固執(zhí)(保位)”,與《離騷》中“固前圣之所厚”的“固”意思相同。
D.“疾”在文中是“疾病”的意思,與《勸學(xué)》中“聲非加疾也”的“疾”意思不同。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.姚崇請(qǐng)假為兒子辦喪事,假滿回來(lái),很快就把積累的政事辦完了,可見(jiàn)其理政的才能極高,深得皇上信任。
B.齊浣認(rèn)為姚崇作為宰相,比不上古代“管晏”那樣的名相,是因?yàn)橐Τ缰贫ǖ姆ǘ瓤偸请S時(shí)更改,所以他只能算得上是一位“救時(shí)宰相”。
C.司馬光與“時(shí)人”的觀點(diǎn)不一樣,認(rèn)為唐明皇的盛世基業(yè),是姚崇和盧懷慎兩人齊心協(xié)力的結(jié)果,對(duì)盧懷慎給予了肯定。
D.盧懷慎不謀求錢產(chǎn)資財(cái),他的住宅和家里的陳設(shè)用具都非常簡(jiǎn)陋,妻子兒女還經(jīng)常挨餓受凍,所以他的親朋好友經(jīng)??犊亟訚?jì)他們。
13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)能知其賢而下之,授以國(guó)政,孔子美之。
(2)然享國(guó)歲久,近者稍倦于勤,當(dāng)有小人乘此而進(jìn),君其志之。
【答案】10.曹參自謂不及蕭何/一遵其法/無(wú)所變更/漢業(yè)以成。 11.C 12.D
13.(1)(鮑叔等人)能夠了解他們(管仲等人)的賢能而甘居其下,將國(guó)家事務(wù)交給他們(處理),這種做法受到了孔子的贊賞。(“下”,居于……之下;“授以國(guó)政”,介詞結(jié)構(gòu)后置句,應(yīng)為“以國(guó)政授之”,將國(guó)家事務(wù)交給他們(處理);“美”,形容詞作動(dòng)詞,贊美。每點(diǎn)1分,句意2分)(2)但是(皇上)在位的時(shí)間長(zhǎng)了,近來(lái)對(duì)勤政逐漸有所懈怠,這時(shí)候往往就會(huì)有小人乘機(jī)接近討好皇帝,你們兩個(gè)人一定要記住這件事。(“享國(guó)”,在位;“稍”,逐漸;“其”,一定;“志”,記。每點(diǎn)1分,句意1分)
【解析】
10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句意:漢朝丞相曹參自認(rèn)為才能不及蕭何,因而完全奉行蕭何制定的法度,沒(méi)有變化或修改的內(nèi)容,漢家的功業(yè)即因此而得以成就。
“不及蕭何”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),做“曹參自謂”的賓語(yǔ),主謂賓中間不斷開(kāi);“一”是“全部、都”的意思,修飾“遵”,所以“蕭何”與“一”之間應(yīng)該斷開(kāi);
“遵其法”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu),“法”后面斷開(kāi);
“無(wú)所變更”省略了主語(yǔ),表意完整,前后斷開(kāi);“漢業(yè)”是“成”的主語(yǔ),“漢業(yè)”前斷開(kāi)
11.本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義的能力。
C.錯(cuò)誤?!肮獭币馑疾幌嗤?,分別是“固執(zhí)(保位)”和“本來(lái)”。句意:用獨(dú)斷固執(zhí)來(lái)削弱他的權(quán)力。/這本為古代圣賢所稱贊。
D.正確?!凹病币馑疾煌7謩e是“疾病”和“強(qiáng)”。句意:他在病危的時(shí)候。/聲音沒(méi)有更強(qiáng)。
故選C。
12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
D.“所以他的親朋好友經(jīng)??犊亟訚?jì)他們”錯(cuò)誤,文中“而于故人親戚散施甚厚”意思是“盧懷慎雖然貧窮,但是他對(duì)親戚朋友的幫助和接濟(jì)非常大方”。
故選D。
13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
(1)“下”,居于……之下;“授以國(guó)政”,介詞結(jié)構(gòu)后置句,應(yīng)為“以國(guó)政授之”,將國(guó)家事務(wù)交給他們(處理);“美”,形容詞作動(dòng)詞,贊美。
(2)“享國(guó)”,在位;“稍”,逐漸;“其”,一定;“志”,記。
參考譯文:
材料一:
姚崇曾有一次為兒子辦喪事,請(qǐng)了十幾天的假,從而使得應(yīng)當(dāng)處理的政務(wù)堆積成山,盧懷慎無(wú)法決斷,感到十分惶恐,入朝向唐玄宗謝罪。唐玄宗對(duì)他說(shuō):“朕把天下之事委托給姚崇,讓您對(duì)雅士俗人起鎮(zhèn)撫作用罷了?!币Τ缂贊M復(fù)出之后,很快便將未決之事處理完畢,不禁面有得意之色,回頭對(duì)紫微舍人齊浣道:“我作宰相,可以與歷史上哪些宰相相捉并論?”齊浣?jīng)]有回答。姚崇繼續(xù)問(wèn)道:“我與管仲、晏嬰相比,誰(shuí)更好些?”齊浣回答說(shuō):“管仲、晏嬰所奉行的法度雖然未能傳之后世,起碼也做到終身實(shí)施。您所制定的法度則隨時(shí)更改,似乎比不上他們?!币Τ缬謫?wèn)道:“那么到底我是什么樣的宰相呢?”齊浣回答說(shuō):“您可以說(shuō)是一位救時(shí)之相?!币Τ缏?tīng)后十分高興,將手中的筆扔在桌案上說(shuō):“一位救時(shí)宰相,也是不容易找到的呀!”
盧懷慎與姚崇同時(shí)擔(dān)任宰相,自認(rèn)為才能不及姚崇,所以每遇到一件事,都會(huì)推讓給姚崇來(lái)處理,當(dāng)時(shí)的人將他稱為“伴食宰相”。
臣司馬光評(píng)論說(shuō):昔日(春秋時(shí)期齊國(guó)的)鮑叔牙對(duì)于管仲,(鄭國(guó)的)子皮對(duì)于子產(chǎn),都是前者職位在后者之上,因?yàn)榱私夂笳叩馁t能而甘居其下,將治理國(guó)家的大權(quán)交給他們,這種做法受到了孔子的贊賞。漢朝丞相曹參自認(rèn)為才能不及蕭何,因而完全奉行蕭何制定的法度,沒(méi)有變化或修改的內(nèi)容,漢家的功業(yè)即因此而得以成就。如果不賢的人當(dāng)權(quán),作為他的僚屬,為了茍全性命保有祿位,無(wú)原則地秉承上司的旨意行事,不顧國(guó)家的安危得失,這種人真是國(guó)家的罪人。如果賢良明智的人當(dāng)權(quán),作為他的僚屬,用欺詐蠱惑來(lái)擾亂他的部署,用獨(dú)斷固執(zhí)來(lái)削弱他的權(quán)力,用百般嫉妒來(lái)詆毀他的功績(jī),用執(zhí)拗乖僻來(lái)竊取他的名望,這種人也是國(guó)家的罪人。姚崇是唐朝的賢相,盧懷慎與他齊心協(xié)力,為的就是成就唐明皇太平盛世的基業(yè),對(duì)他有什么可以責(zé)備的呢!
材料二:
唐朝的盧懷慎,清正廉潔,不謀求錢產(chǎn)資財(cái)。他的住宅和家里的陳設(shè)用具都非常簡(jiǎn)陋。身份高貴以后,妻子和兒女仍免不了經(jīng)常挨餓受凍,但是對(duì)待親戚朋友,盧懷慎的幫助和接濟(jì)非常大方。
后來(lái)他擔(dān)任黃門(mén)監(jiān)兼吏部尚書(shū)期間,病臥在床很久,宋璟和盧從愿經(jīng)常一起去探望他。盧懷慎一直很器重宋璟和盧從愿,看到他們倆來(lái)了,心里非常高興,留他們呆了很長(zhǎng)時(shí)間,并叫家里人準(zhǔn)備飯菜。端上來(lái)的只有兩瓦盆蒸豆和幾根青菜,此外什么也沒(méi)有。盧懷慎握著宋璟和盧從愿兩個(gè)人的手說(shuō):“你們兩個(gè)人一定會(huì)出將入相,作國(guó)家的藩籬、皇帝的輔臣,皇帝尋求天下大治的心思很急切,但是在位的時(shí)間長(zhǎng)了,近來(lái)對(duì)勤政逐漸有所懈怠,這時(shí)候往往就會(huì)有小人乘機(jī)接近討好皇帝,你們兩個(gè)人一定要記住(在意)這件事?!边^(guò)了沒(méi)幾天,盧懷慎就死了。他在病危的時(shí)候,就親手寫(xiě)了一封奏章,向皇帝推薦宋璟、盧從愿、李杰和李朝隱。皇帝看了奏章,對(duì)他的離世越發(fā)哀悼惋惜。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這兩首詩(shī)歌,完成14-15題。
(甲)
初月
玉蟾離海上,白露濕花時(shí),
云畔風(fēng)生爪,沙頭水浸眉。
樂(lè)哉弦管客,愁殺戰(zhàn)征兒。
因絕西園賞,臨風(fēng)一詠詩(shī)。
(乙)
初月
光細(xì)弦欲上,影斜輪未安。
微升古塞外,已隱暮云端。
河漢不改色,關(guān)山空自寒。
庭前有白露,暗滿菊花團(tuán)。
14.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.甲乙兩詩(shī)都寫(xiě)了“白露”與“花”,甲詩(shī)用來(lái)襯托月光的瑩潤(rùn),乙詩(shī)則用來(lái)表現(xiàn)月光的微弱。
B.甲詩(shī)頷聯(lián)用“爪”與“眉”描繪初月的不同形態(tài),乙詩(shī)頷聯(lián)則寫(xiě)月亮由升到隱的短暫過(guò)程。
C.甲詩(shī)頸聯(lián)“樂(lè)”“愁”直接點(diǎn)出初月帶給人的不同感受,乙詩(shī)頸聯(lián)則側(cè)面描寫(xiě)月光暗淡,意境凄清。
D.甲詩(shī)尾聯(lián)想到邊關(guān)將士,詩(shī)人由樂(lè)轉(zhuǎn)悲,停止游賞,寫(xiě)詩(shī)寄托愁緒;乙詩(shī)則在景物描寫(xiě)中暗寓愁思。
15.甲、乙兩詩(shī)哪首是李白所作,哪首是杜甫所寫(xiě)?請(qǐng)任選其中一首,依據(jù)語(yǔ)言風(fēng)格作出判斷,并闡述理由。(6分)
【答案】14.D
15.示例一:甲詩(shī)作者是李白。甲詩(shī)風(fēng)格清新飄逸,符合李白詩(shī)歌特質(zhì)。
①初月彎而尖,像云生腳爪、水浸眉彎,想象新穎奇特,比喻不落窠臼。
②“離”“濕”“生”“浸”等用語(yǔ)信手拈來(lái),不事雕琢,卻將初月跳脫靈動(dòng)之美表現(xiàn)得十分自然真切。(每點(diǎn)3分)
示例二:乙詩(shī)作者是杜甫。乙詩(shī)風(fēng)格沉郁頓挫,符合杜甫詩(shī)歌特質(zhì)。
①“古塞”“暮云”“河漢”“關(guān)山”,描繪了微弱的月光下荒涼清冷的邊塞景象,寓時(shí)世感慨,情感沉郁不抒。(每點(diǎn)3分)
②“寒”極寫(xiě)關(guān)山清冷、心中凄清,“暗”“團(tuán)”寫(xiě)月色昏暗,菊花朦朧難辨,以人情寫(xiě)物情,體物入微。
【解析】
14.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。
D.“停止游賞,寫(xiě)詩(shī)寄托愁緒”錯(cuò)誤。寫(xiě)詩(shī)人拒絕游賞西園,獨(dú)自來(lái)到江邊,看著天上的明月和水里的月光,迎著溫柔的晚風(fēng)吟起詩(shī)來(lái)。
故選D。
15.本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。
甲詩(shī)作者是李白。甲詩(shī)風(fēng)格清新飄逸,符合李白詩(shī)歌特質(zhì)。
“云畔風(fēng)生爪,沙頭水浸眉”意思是:風(fēng)吹得云朵散亂,像云朵生出了爪子,沙洲水冷致使寒氣沁濕眉毛。這兩句的景色描寫(xiě)極為精彩,初月彎而尖,像云生腳爪、水浸眉彎,想象新穎奇特,比喻不落窠臼,看似靜態(tài)的事物寫(xiě)得靈動(dòng)活潑。
“玉蟾離海上,白露濕花時(shí),云畔風(fēng)生爪,沙頭水浸眉”,“離”“濕”“生”“浸”等用語(yǔ)信手拈來(lái),語(yǔ)言清新,意境清幽,將初月跳脫靈動(dòng)之美表現(xiàn)得十分自然真切。
乙詩(shī)作者是杜甫。乙詩(shī)風(fēng)格沉郁頓挫,符合杜甫詩(shī)歌特質(zhì)。
“微升古塞外,已隱暮云端”“河漢不改色,關(guān)山空自寒”,選用“古塞”“暮云”“河漢”“關(guān)山”等獨(dú)特的邊塞景象,描繪了微弱的月光下荒涼清冷的邊塞景象。
頸聯(lián)“河漢不改色,關(guān)山空自寒”,河漢雖然還是原來(lái)的顏色,但是關(guān)山凄寒,“寒”極寫(xiě)關(guān)山清冷、心中凄清;“庭前有白露,暗滿菊花團(tuán)”,“暗”“團(tuán)”寫(xiě)月色昏暗,菊花朦朧難辨,以人情寫(xiě)物情,體物入微。本詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格是沉郁頓挫、內(nèi)容深遠(yuǎn)的,不僅只寫(xiě)月亮,還有表達(dá)出對(duì)江山社稷的關(guān)心,這是杜詩(shī)的風(fēng)格。
(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)
16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《蜀相》中將對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是“_____________,______________”。
(2)宇宙已經(jīng)存在了138億年,而個(gè)體人類一生不過(guò)匆匆百年;如果太陽(yáng)系的直徑相當(dāng)于從北京到上海,地球只是一粒直徑0.37毫米的塵埃,人的存在更微不足道。古今同理,蘇軾在《赤壁賦》中用“________________,________________”,表達(dá)出同樣的人生理解。
(3)雨是復(fù)雜多變的意象,很多詩(shī)人從“雨”中獲得靈感與情思,如“____________________,____________________”兩句,借“雨”寄托了詩(shī)人的感情。
【答案】出師未捷身先死 長(zhǎng)使英雄淚滿襟 寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生(七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前/梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴/山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍/已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨/清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂/對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇/畫(huà)棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨/何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)/夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少/風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去)
【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。
易錯(cuò)字詞:捷、襟、蜉蝣、滄、粟。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I
閱讀下面的文字,完成17-19題。
人們平常所說(shuō)的鼻孔——鼻腔,與外界相通。外界的空氣通過(guò)鼻腔吸入肺部,可以過(guò)濾空氣中的一部分病毒、細(xì)菌、灰塵等,借助鼻腔黏膜表面的纖毛擺動(dòng),還能將進(jìn)入鼻腔的病毒、細(xì)菌等排出體外。
很多人感覺(jué)鼻腔有異物時(shí),喜歡用手去挖,尤其是當(dāng)異物不容易出來(lái)時(shí),會(huì)更加用力,直到把異物挖出來(lái)才肯作罷。還有一些人,挖鼻孔對(duì)他們來(lái)說(shuō)早已成為一種習(xí)慣。挖鼻孔的行為看似無(wú)害, ① 。
首先是容易損傷鼻毛。經(jīng)常挖鼻孔,會(huì)導(dǎo)致鼻毛脫落,或者使鼻毛的毛囊發(fā)炎,降低鼻毛對(duì)灰塵和細(xì)菌的阻擋作用,使鼻腔的防御能力降低,空氣中的灰塵和病毒容易趁機(jī)入侵。
其次挖鼻孔可能造成創(chuàng)傷性鼻出血。鼻黏膜有豐富的毛細(xì)血管,手指頻繁、用力地?fù)竿诒强?,很容易使鼻黏膜受損,導(dǎo)致出血。除此之外, ② ,經(jīng)常挖鼻孔還容易誘發(fā)鼻竇炎、中耳炎、咽炎等。
____③_____,容易讓病毒、細(xì)菌等通過(guò)靜脈回流波及大腦,造成細(xì)菌性腦膜炎等顱內(nèi)感染,或在靜脈形成血栓,影響正常的靜脈血液回流,誘發(fā)海綿竇血栓性靜脈炎,輕則發(fā)燒、頭痛,嚴(yán)重時(shí)會(huì)誘發(fā)休克、意識(shí)障礙,出現(xiàn)永久性的神經(jīng)損傷,甚至死亡。
(《科技日?qǐng)?bào)》2023年4月11日,有刪改)
17.下列各句中的破折號(hào),與文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)
A.她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的嚴(yán)于律己——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。
B.人生一世,你也得去見(jiàn)識(shí)一下啊!——做滿三年,以后賺的錢就歸你啦!
C.“可慌哩!比什么也慌,比過(guò)新年,娶新——也沒(méi)有見(jiàn)他這么慌過(guò)!”
D.水生拍打著水,去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——一包用精致紙盒裝著的餅干。
18.請(qǐng)使用擬人手法改寫(xiě)畫(huà)波浪線的句子,不得改變?cè)?,不超過(guò)40個(gè)字。(4分)
19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)
【答案】17.D
18.阻礙正常的靜脈血液回家的路,誘發(fā)海綿竇血栓性靜脈炎。(句意2分,修辭2分)
19.①實(shí)則潛藏著很多隱患 ②由于耳鼻咽喉聯(lián)通 ③當(dāng)“面部危險(xiǎn)三角區(qū)”感染時(shí)(每點(diǎn)2分)
【解析】
17.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。
文中破折號(hào)的作用是表示解釋說(shuō)明。
A.表示總結(jié)上文;
B.表示轉(zhuǎn)換話題;
C.表示說(shuō)話中斷;
D.表示解釋說(shuō)明。
故選D。
18.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之改寫(xiě)句子的能力。
題目要求使用擬人手法改寫(xiě)句子“影響正常的靜脈血液回流,誘發(fā)海綿竇血栓性靜脈炎”,可以把“正常的靜脈血液回流”說(shuō)成是“正常的靜脈血液回家”,血栓阻礙回家的路,把“靜脈血液”擬人化,可改成“阻礙正常的靜脈血液回家的路,誘發(fā)海綿竇血栓性靜脈炎”。
19.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。
第一空,結(jié)合后文“首先是容易損傷鼻毛”“其次挖鼻孔可能造成創(chuàng)傷性鼻出血”可知,挖鼻孔的行為有很多隱患,再結(jié)合上句“挖鼻孔的行為看似無(wú)害”可知,這里應(yīng)該是“實(shí)際上”的情況,所以應(yīng)該填寫(xiě)“實(shí)則潛藏著很多隱患”。
第二空,結(jié)合下句“經(jīng)常挖鼻孔還容易誘發(fā)鼻竇炎、中耳炎、咽炎等”可知,介紹了挖鼻孔還容易誘發(fā)的疾病,說(shuō)明鼻子、耳朵和咽喉是相同的,所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“由于耳鼻咽喉聯(lián)通”。
第三空,結(jié)合下句“容易讓病毒、細(xì)菌等通過(guò)靜脈回流波及大腦,造成細(xì)菌性腦膜炎等顱內(nèi)感染”可知,此處內(nèi)容應(yīng)該是讓病毒、細(xì)菌等通過(guò)靜脈回流波及大腦的條件,再結(jié)合上文“首先是容易損傷鼻毛”“其次挖鼻孔可能造成創(chuàng)傷性鼻出血”可知,挖鼻孔可造成“面部危險(xiǎn)三角區(qū)”的感染,所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“當(dāng)‘面部危險(xiǎn)三角區(qū)’感染時(shí)”。
(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用II
閱讀下面的文字,完成20-21題。
魯迅的《高老夫子》中,高爾礎(chǔ)說(shuō):“女學(xué)堂真不知道要鬧成什么樣子,我輩正經(jīng)人,確乎犯不上醬在一起?!薄搬u”字甚妙。如果用北京話說(shuō)成“犯不著和他們一塊摻和”,味道就差多了。屠格涅夫?qū)懛ツ镜纳⑽脑?shī),有一句“大樹(shù)緩慢地,莊重地倒下了”?!扒f重”不僅寫(xiě)出了樹(shù)的神態(tài),而且引發(fā)讀者對(duì)人生深沉、廣闊的感慨,令人 ① 。沈從文的小說(shuō),寫(xiě)一個(gè)水手,沒(méi)有錢,不能參加打牌,就“鑲”在一邊看別人打。“鑲”字甚妙。如果說(shuō)“擠”在一邊,就失去了原來(lái)的味道。有人對(duì)“紅杏枝頭春意鬧” ② ,說(shuō):“杏花沒(méi)有聲音,‘鬧’什么?”“滿宮明月梨花白”,有人說(shuō):“梨花本來(lái)是白的,說(shuō)它干什么?”跟這樣的人沒(méi)法談?wù)摗?/p>
我曾經(jīng)在一個(gè)果園勞動(dòng),每天下工,天已昏暗,總有一列火車從我們果園的“樹(shù)墻子”外面 ③ 般呼嘯而過(guò),車窗蜜黃色的燈光連續(xù)地映在果樹(shù)東邊的樹(shù)墻子上,一方塊,一方塊,川流不息地追趕著……“追趕著”,不是稀奇古怪的語(yǔ)言,也不是“誰(shuí)也不懂的形容詞之類”,只是在長(zhǎng)期觀察、思索、捉摸后,將其注入新意,寫(xiě)出了“人人心中所有,而筆下所無(wú)”的“未經(jīng)人道語(yǔ)”。
20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)
21.請(qǐng)結(jié)合畫(huà)波浪線的句子,簡(jiǎn)要闡述“鑲”字的“味道”。(4分)
【答案】
20.①肅然起敬 ②不以為然 ③風(fēng)馳電掣(每空1分)
21.①“鑲”字展現(xiàn)出水手在熱鬧的打牌現(xiàn)場(chǎng)只是一個(gè)“配角”“旁觀者”的狀態(tài)。而“擠”則展現(xiàn)出其在現(xiàn)場(chǎng)積極參與的狀態(tài)。②“鑲”字運(yùn)用了擬物修辭,將人物化,突出人物的“靜態(tài)”,形象地表現(xiàn)出水手因“沒(méi)有錢”而受牽制無(wú)法參加打牌的無(wú)奈形象。(每點(diǎn)2分)
【解析】
20.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。
第一空:依據(jù)“引發(fā)讀者對(duì)人生深沉、廣闊的感慨”推斷散文詩(shī)讓人感悟深刻,使人有敬佩之情,故可填寫(xiě)“肅然起敬”。肅然起敬:形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。
第二空:依據(jù)“杏花沒(méi)有聲音,‘鬧’什么”推斷前文應(yīng)該是認(rèn)為這首詩(shī)詩(shī)意不通,不認(rèn)可這句詩(shī),故可填寫(xiě)“不以為然”。不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。
第三空:依據(jù)“呼嘯而過(guò)”推斷火車非???,像風(fēng)和電一樣,故可填寫(xiě)“風(fēng)馳電掣”。風(fēng)馳電掣:形容非常迅速,像風(fēng)吹閃電一樣快。
21.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。
由原文“就‘鑲’在一邊看別人打?!偂稚趺?。如果說(shuō)‘?dāng)D’在一邊,就失去了原來(lái)的味道”可知,“鑲”一字由靜態(tài)的感覺(jué),無(wú)法移動(dòng)固定視角的意思,展現(xiàn)出水手在熱鬧的打牌現(xiàn)場(chǎng)只是一個(gè)“配角”“旁觀者”的狀態(tài)。而“擠”有來(lái)回移動(dòng)的意味,有左右位置的轉(zhuǎn)換的意味,故“擠”有主動(dòng)的意思,即展現(xiàn)出其在現(xiàn)場(chǎng)積極參與的狀態(tài)。
由原文“沈從文的小說(shuō),寫(xiě)一個(gè)水手,沒(méi)有錢,不能參加打牌”可知,水手在看打牌的時(shí)候不上前,意味著他沒(méi)有本錢去打牌,一個(gè)“鑲”表達(dá)了他窘迫的狀態(tài),形象地表現(xiàn)出水手因“沒(méi)有錢”而受牽制無(wú)法參加打牌的無(wú)奈形象。而“鑲”一般用于事物被鑲嵌在某處,小說(shuō)中“鑲”字運(yùn)用了擬物修辭,將人物化,突出人物的“靜態(tài)”和被動(dòng)的狀態(tài),表達(dá)了人物的無(wú)錢的狀態(tài)和無(wú)可奈何心態(tài)。
四、寫(xiě)作
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
淄博燒烤最近火出圈,且熱度不減。在談及這一現(xiàn)象時(shí),有人認(rèn)為它是借了時(shí)代東風(fēng),純屬偶然;有人認(rèn)為這是得益于淄博優(yōu)越的地理位置和“好客山東,好品山東”的城市品牌形象建設(shè),有其必然性。事物發(fā)展看似偶然,但往往有其必然性。世間萬(wàn)物大抵如此。
以上材料具有啟示意義。請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求;自選角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【答案】略
【審題】
這是一道引語(yǔ)類材料作文題。
材料先指出了淄博燒烤的火爆,然后借此展開(kāi)人們對(duì)其能夠火熱“出圈”的諸多原因分析。這其中,有些人認(rèn)為只是偶然,也有些人則指出,淄博燒烤之“火”有其必然。誠(chéng)然,淄博燒烤火出圈的背后,是淄博文旅部門(mén)提前幾年的規(guī)劃,以及政府、商家、市民的齊步用勁,從而將“淄博燒烤”打造成“淄博形象”。正是這一切,才最終成就了淄博燒烤“出圈”的必然。材料由此啟示我們,偶然性中存在的必然性,以及如何去應(yīng)對(duì)這些必然性——當(dāng)今時(shí)代給予我們很多機(jī)會(huì),我們應(yīng)未雨綢繆,提前做好規(guī)劃與準(zhǔn)備,在機(jī)遇降臨之際,勇抓機(jī)會(huì),鑄就成功。
寫(xiě)作時(shí),可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu),首先先從材料中淄博燒烤火熱原因的分析中,選取其中一種觀點(diǎn)加以闡述,當(dāng)然,最好是選擇“必然原因”更符合題意。對(duì)此,還可以運(yùn)用一些名言,如“天下沒(méi)有偶然,那不過(guò)是化了妝,戴了面具的必然”等來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。此外,寫(xiě)作時(shí)還可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的常見(jiàn)現(xiàn)象討論偶然與必然的關(guān)系,如不扶老人、貪污成風(fēng)、明星吸毒等偶然現(xiàn)象,解釋其背后是道德素養(yǎng)日益低下的必然;也可以從成功人士入手,如馬云、袁隆平、李子柒、屠呦呦等看似偶然的成功,進(jìn)而點(diǎn)出其成功背后是苦心積慮的必然;還可寫(xiě)屈原、文天祥、革命烈士等的大義赴死,指出其背后暗含的是激昂大義的必然結(jié)果等內(nèi)容。
【參考立意】
(1)注重偶然,創(chuàng)造必然。
(2)褪去偽裝,偶然即必然。
(3)探究偶然成功的背后——必然。
高三聯(lián)考重要嗎
一旦參與了聯(lián)考的學(xué)生,就能夠感受到濃烈的危機(jī)意識(shí),畢竟高考在即,要提前適應(yīng)高三整個(gè)學(xué)年的高度緊張的學(xué)習(xí)氛圍,從而讓學(xué)生感受到壓力潛意識(shí)的去拼搏,為自己博得一個(gè)好的人生。聯(lián)考就是讓學(xué)生認(rèn)清自己,知道自己只是井底之蛙,應(yīng)當(dāng)要付出的更多,才能博得一個(gè)好的前程,好的分?jǐn)?shù),好的未來(lái)。