考試可以考查出學(xué)生的思維品質(zhì)。那么八年級語文月考試卷怎么做呢?一起來看看吧，以下是小編準(zhǔn)備的一些山東八年級語文月考試卷及答案，僅供參考。

八年級語文月考試卷

一.積累與應(yīng)用

1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是(　　)

A.差(chāi)使 尋覓(mì) 懦(nuò)弱 隨聲附和(hè)

B.蹣(pán)跚 不屑(xiè) 熱忱(chén) 怡(yí)然自得

C.闊綽(chuò) 魁(kuí)梧 粗獷(kuànɡ) 相行見絀(chù)

D.綻(zhàn)放 狼藉(jí) 秀頎(qí) 地大物博(bó)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )

A.墮落 斑讕 翻來覆去 怡然自得

B.山巔 臆測 粗制濫造 斷章取義

C.吞噬 佇立 相輔相乘 婦孺皆知

D.驅(qū)除 蔥籠 來勢洶洶 大庭廣眾

3.下列句子中加點的成語使用不當(dāng)?shù)氖? )

A.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。

B.帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在我國什么地方，都不會有一種鶴立雞群，引人注目的可能。

C.“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了“兩彈”元勛鄧稼先的一生。

D.富有創(chuàng)造性的人總是不求甚解地汲取知識，使自己學(xué)識淵博

4.下列各句沒有語病的一句是。( )(2分)

A.生長在阿拉善西部的胡楊林是一種特別耐旱的樹種，盡管那里干旱少雨，但一到夏季，胡楊總是郁郁蔥蔥的。

B.行走在烏蘭察布的灰騰席勒草原上，能使每一個人都看到水草豐茂的草甸，潔白如雪的羊群，以及唱著長調(diào)的牧人。

C.“烏海的煤碳后套的瓜，錫盟的羊肉香萬家”，一首新版《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲，唱出了今天內(nèi)蒙人的喜悅與自豪。

D.青春往往伴隨著成長的疼痛。此刻，每個坐在考場的初中生，都在體 驗并經(jīng)歷這樣一種人生難以回避的過程。

5.下列句中標(biāo)點符號的使用完全正的確一項是

A.到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的困難?解決“留守兒童”的教育問題?早已引起有關(guān)部門的高度重視。

B.“還有一個問題，”我急不可耐地打斷了他的話。“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進(jìn)大海去自殺了.那么它們不是早該斷子絕孫了嗎?”[來源:Z+__+k.Com]

C.稻谷的香氣是濃烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。

D.亞馬孫河，尼羅河，密西西比河和長江是世界四大河流。

6.下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是( )

A.《錢塘湖春行》——白居易——唐朝

B.《讀〈孟嘗君傳〉》——王安石——宋朝

C.《變色 龍》——契訶夫——德國

D.《背影》——朱自清——現(xiàn)代

7默寫

1).《酬樂天揚州初逢席上見贈》喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣(揭示新事物必將取代舊事物富含哲理、表明臺灣回歸大陸是誰也阻擋不了的趨勢)的千古名句是：________________________，________________________。表達(dá)了詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上.努力進(jìn)取的精神的詩句是：__________________，____________________。飽含詩人無限辛酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩句是：____________________，_________________。詩中運用典故的詩句是：____________________，__________________。

2).《過零丁洋》運用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡.個人身世坎坷(以比喻的手法暗示國家與個人命運的變化)的句子是：____________________，__________________。(表明作者以死明志的千古名句)(表現(xiàn)其崇高愛國情懷和堅貞的民族氣節(jié))民族英雄文天祥的名句____________________，__________________。與孟子“舍生取義”的精神是一脈相承的。概括寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是：____________________，__________________。概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：____________________，__________________。

8.為了提升中學(xué)生的文明素養(yǎng)，某中學(xué)圍繞“八禮四儀”開展語言實踐系列活動，請你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。

【活動一】演講比賽。學(xué)校團(tuán)委定于6月28日在報告廳舉行舉辦“八禮伴我行”主題演講比賽，準(zhǔn)備約請德高望重的語言特級老師李墨擔(dān)任點評嘉賓。

你以團(tuán)委委員的身份前去邀請李老師，見面時怎么說?(3分)

【活動二】故事擂臺。學(xué)生會舉辦以“學(xué)禮效古賢”為主題的故事擂臺賽，比賽彩臨時抽題的形式進(jìn)行。

你抽到了這樣的題簽(見右圖)，請說出這幅圖中故事的名稱以及從中悟到的待人接物的道理。(2分)

【活動三】專題訪談。針對社會上發(fā)生的個別學(xué)生不孝順父母的現(xiàn)象，校園電視臺邀請部分學(xué)生、家長、專家作為訪談對象，錄制一期以“中學(xué)生的孝心怎么了”為話題的訪談節(jié)目。

作為該節(jié)目的主持人，請你在學(xué)生、家長、專家這三類訪談對象中選擇一類，預(yù)設(shè)三個訪談問題。(3分)

訪談對象： 預(yù)設(shè)問題：① ② ③

二、閱讀理解

一)閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。

東坡 (宋)蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

【注釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。 ②犖(luò)確：山多大石的樣子。

9.前兩句詩寫出了月光下的東坡____________________________的環(huán)境特點。(2 分)

10..后兩句詩景中寓情，表達(dá)了詩人怎樣的思想情感?(2 分)

__________________________________________________________、

二)趙奢說平原君

趙田部吏①趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢②以法治之，殺平原君用事者③九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵④，是無趙也。君安得有此富乎?以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強(qiáng)，國強(qiáng)則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪!”平原君以為賢，言之于王，王使治國賦⑤，國賦大平，民富而府庫實。 ——(選自《資治通鑒》卷五)

注釋：①田部吏：征收田賦的小官。②趙奢：戰(zhàn)國時趙國名將，善于用兵。③用事者：管事的人。④加兵：興兵侵犯。⑤國賦：國家的稅收。

11. 解釋下面加點的詞。(2分)

趙奢以法治之 國弱則諸侯加兵

12.翻譯下面的句子。(2分)

平原君以為賢，言之于王，王使治國賦。

13.通讀全文，請簡要概括趙奢和平原君的性格特點。(2分)

14.假如你是平原君，你將制定什么樣的法規(guī)來約束家人，使之遵紀(jì)守法?請列舉一條。(2分)

三)說“笑”

杰斯·貝林

①那個夏天,我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每當(dāng)我抓住它的腳趾輕輕一捏，它就會抖著肩膀，爆發(fā)出一陣刺耳的大笑。十五年來，那笑聲常回響在我的耳畔。除了人類，其他動物有幽默感嗎?從某種意義上看，答案是肯定的;從另一個層面上看卻是否定的。過去十年里，比較領(lǐng)域里的一些重大發(fā)現(xiàn)顯示，大鼠也會笑，賈克·潘克塞普的研究提供了大量證據(jù)。他研究的課題是嚙齒類動物“在玩鬧行為中是否產(chǎn)生愉悅的社交體驗，其原始形式的笑是否為一種重要的、增進(jìn)社交的情感交流成分”。首先發(fā)現(xiàn)的是大鼠真正的笑聲和人類差別很大：從一個吸氣聲開始，每隔相同時間爆發(fā)出一系列5千赫茲的超聲波“吱吱”聲;而人發(fā)笑是呼出氣體，從一個“h”音開始，緊接一個元音“a”，且喉嚨能產(chǎn)生強(qiáng)烈共振。

②潘克塞普和助手系統(tǒng)地開展了多項實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在功能性和表達(dá)方式上，大鼠都和人類兒童的笑聲有顯著共性。大鼠似乎很怕癢，越怕癢的大鼠，通常也是群體里最愛玩的;撓癢能增進(jìn)與大鼠的聯(lián)系：被撓過的大鼠會主動尋找曾給它撓癢的手。如果面臨惡劣的環(huán)境條件，大鼠的笑會明顯減少。如果有兩只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜歡吱吱發(fā)笑的成年鼠身邊的時間會更長。這些顯然不能只歸結(jié)于愉悅的生理體驗了。但潘克塞普對實驗結(jié)果的解讀，遭到了其他科學(xué)家的質(zhì)疑，但他堅信：“我們有證據(jù)和理由提出這一謹(jǐn)慎假設(shè)：幼鼠打鬧時發(fā)出的吱吱聲和人類嬰兒的笑聲，在進(jìn)化上有某種聯(lián)系?！?/p>

③不但某些動物會笑，而且笑也是它們的天性。不過，潘克塞普也承認(rèn)，它的發(fā)現(xiàn)并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠發(fā)出的吱吱笑聲就如同嬰兒被母親撫摸身體時的咿呀聲或被挑逗時的咯咯笑聲，不能與人的“幽默感”同日而語;尤其成人的幽默感，作為高級的社交體驗和增進(jìn)社交的情感手段，似乎是人類獨有的特質(zhì)，需要一定的認(rèn)知能力。其他動物是否具備這種能力還有待研究，但他認(rèn)為證實這個問題并不難：“如果說貓是鼠一生的痛，那么當(dāng)貓發(fā)生意外時，比如當(dāng)貓掉入陷阱，或被揪著尾巴扔出去時，大鼠會不會心花怒放，會不會‘吱吱’地笑出來呢?”有人真做了這樣的實驗，大鼠目睹后卻無動于衷。

④哺乳動物發(fā)笑之所以會有差異，主要是因為不同物種的腦區(qū)結(jié)構(gòu)及其運行機(jī)理的不同。神經(jīng)心理學(xué)家馬丁·梅爾曾的實驗表明，大腦成像的結(jié)果顯示，讓人類受試者觀看滑稽動畫片或聽講笑話時，不僅在進(jìn)化上古老的腦區(qū)如杏仁核和伏隔核會更加活躍，進(jìn)化上較晚出現(xiàn)的高級區(qū)域也會活躍起來，其中包括前額葉皮層的廣泛區(qū)域。而當(dāng)給大鼠受試者撓癢時，其并不發(fā)達(dá)的大腦皮質(zhì)卻處于靜止或微動狀態(tài)。所以盡管非人類靈長類動物也會笑，但人類的笑似乎還需要其他物種不具備的、更加特殊的認(rèn)知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的參與。

⑤各種各樣的社交刺激，甚至負(fù)面情緒都能使人發(fā)笑，并激起其豐富的情緒。心理學(xué)家斯查梅塔特的研究證明，僅憑笑的聲音特征，聽者就能察覺出發(fā)笑者的心理意圖，有時還會作出相應(yīng)反應(yīng)。他錄制了傳達(dá)不同情緒的笑，如愉悅、嘲諷、幸災(zāi)樂禍以及被撓癢等笑的錄音，又組織多名受試者辨“笑”。盡管這些笑的差別十分細(xì)微，但受試者均能準(zhǔn)確區(qū)分各種笑聲。受試者對于幸災(zāi)樂禍之笑的判斷尤其有趣：發(fā)笑者占主導(dǎo)地位，但不像嘲諷者那樣居高臨下;對被笑者既不友善也不敵對……

⑥可以肯定，有許多靈長類哺乳動物已經(jīng)在表達(dá)不同情緒的笑和笑以外的其他情緒，只是人類還沒有發(fā)現(xiàn)和“聽”懂而已。隨著動物的不斷進(jìn)化和跨物種社交的不斷擴(kuò)大和深入，將來也許會出現(xiàn)貓追捕大鼠撞樹身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我們對動物各種情緒表現(xiàn)的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的認(rèn)識，甚或就如猴子撈月。但我相信，在動物“吱吱”發(fā)笑的背后，應(yīng)該隱藏著奇妙的神經(jīng)運行機(jī)制和動物間進(jìn)化的相關(guān)聯(lián)系。許多科學(xué)家對此課題的研究樂此不疲。當(dāng)我們更多地聽懂了人以外的更多生物的“笑聲”，就會結(jié)交更多的“異類”朋友，人類就會創(chuàng)造新的地球文明。

15.根據(jù)文意，概括說明某些哺乳動物和人類的發(fā)笑在生理方面的主要差別。(4分)

16.關(guān)于動物是否具有“幽默感”，作者認(rèn)為“從某種意義上看，答案是肯定的;從另一個層面上看卻是否定的”，對此你怎樣理解?(4分)

17.舉例說明本文運用的一種說明方法及其作用。(3分)

18.“許多科學(xué)家對此課題的研究樂此不疲”，你認(rèn)為這樣做的價值何在?(3分)

四)32個未接電話

①去年12月的一天，天氣非常寒冷，似乎要下雪。

②我和同班同學(xué)小華留在學(xué)校補(bǔ)課，直到下午3點半才離開學(xué)校。我們一路小跑著來到車站，還是只能眼睜睜地看著一輛公共汽車開走了。還好，沒多久，又來了一輛，我們想都沒想就跳上車，找了個靠窗的位子坐了下來。這時，天色漸暗了，街道兩旁亮起了路燈。令人驚喜的是，下雪了!我們住的城市幾乎從不下雪……我們興奮地望著窗外。在柔和的燈光下，雪花在空中輕輕飛舞，把整個城市裝點得格外寧靜、祥和。如果雪一直下到明天，這個城市將會變得一片銀白，那又會是一番怎樣的景色呢?想著，想著，不知過了多久，我覺得大約該下車了。定睛一看，糟了!怎么這么陌生?原來我們搭錯車了!我一下子緊張起來，連忙找手機(jī)，想聯(lián)系媽媽?？墒欠榱藭矝]有找到，一定是早上落在家里了。更令人沮喪的是，我還不記得爸爸媽媽新?lián)Q的手機(jī)號碼。四下張望，盡是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小華決定不下車，跟著車返回到上車的地方。大約兩個小時后，我們又回到了上車時的車站。更糟糕的是，由于下雪，我們要乘坐的公共汽車已經(jīng)停運了!小華忙給家里打電話，可是她的爸爸媽媽都不在家。這么晚了，我還沒到家，爸爸媽媽一定很著急!我自己也急得想哭。我們倆孤零零地站在車站，不知是因為寒冷還是因為害怕，我們不停地哆嗦……

③我是一個15歲的女孩，性格比較內(nèi)向，不太愛說話，是那種看見客人來了就想往房間里躲的孩子。從小我就很聽爸爸媽媽的話，他們也很疼愛我。爸爸媽媽在塔沃拉地區(qū)開了一家服裝公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因為不放心我和弟弟，所以放學(xué)后讓我們直接去公司，在那里吃飯、做作業(yè)。

④去年，我上了當(dāng)?shù)匾凰母咧?。學(xué)校功課很多，考試也很難。不過，為了媽媽，再難我也愿意。學(xué)校離公司很遠(yuǎn)，還好，學(xué)校附近就是車站，開往各地的公共汽車很多。平常我總是中午1點鐘放學(xué)，兩點鐘就可以乘公共汽車到達(dá)公司……

⑤大雪還在下，這時我們已絲毫沒有了欣賞雪景的心情，只是呆呆地站著。終于，小華的手機(jī)響了，是她的一個朋友打來的，問小華是否和我在一起，還說我媽媽很擔(dān)心我，問我們?yōu)槭裁催@么晚了還沒有回家。掛斷電話后不久，弟弟打來了電話，他一個勁兒地責(zé)怪我：怎么在外面呆了這么久，媽媽急得都哭了，說再不回來就要報警了。我告訴他，我們搭錯了車。晚上7點左右，終于盼來了叔叔，他先把小華送回家，然后帶我回家。

⑥一到家，我馬上去拿手機(jī)，手機(jī)上的來電顯示讓我震驚：32個未接電話!20條信息!在我沒有回來的這幾個小時里，媽媽居然給我打了32個電話，發(fā)了20條信息!頓時，強(qiáng)烈的自責(zé)讓我無地自容。我哭了，我無法想象這幾個小時媽媽是怎么度過的!

⑦夜里,我翻來覆去睡不著，總覺得對不起媽媽。第二天一大早，我見到了一臉疲憊的媽媽，我流著眼淚向媽媽道歉。媽媽慈愛地說:“你長大了，以后出門一定要記得帶手機(jī)?！?/p>

⑧通過這件事，我想了很多。是的，我已經(jīng)長大了。也許，我要改掉的不是忘帶手機(jī)的毛病，也不是記不住父母的電話號碼，而是要學(xué)會應(yīng)付突發(fā)事件。媽媽，請您放心吧!以后，我一定會變得堅強(qiáng)起來!

(原文榮獲第十三屆華人少年作文比賽一等獎，作者為余義君，有刪改)

19.選文為什么用“32個未接電話”為標(biāo)題?(2分)

20.請根據(jù)你對選文的理解，回答下面的兩個問題。(3分)

(1)從敘述順序來說，選文的第③④語段屬于什么順序?主要作用是什么?(2分)

(2)為什么文中有關(guān) “我”和小華被叔叔送回家這一情節(jié)只用了一句話來敘述?(1分)

21.請運用選文的相關(guān)內(nèi)容，在文中的“我”和媽媽兩個人物中任選其一，簡要分析其性格特征。(4分)

22.選文的第②⑤語段都寫到雪，心情有什么不同?這說明什么?(3分)

23.請根據(jù)你對選文的理解和生活體驗，說說選文對你的啟示(至少說3個方面)。(3分)

三、寫作(共50分，其中文字書寫5分)

24.春天里，我

要求：請將題目補(bǔ)充完整，立意自定，文體自選(詩歌除外)，不少于600字

八年級語文月考試卷參考答案

CBBCCC

71)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人

2).山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁

8.活動一：示例：李老師，您好!我是學(xué)校團(tuán)委的__，我們打算6月28日在學(xué)校報告廳舉行“八禮伴我行”主題演講比賽，想請您擔(dān)任點評嘉賓。如果您能抽空參加我們的活動，是對我們極大的支持。

活動二：孔融讓梨。謙讓或尊敬長輩的待人之禮。

活動三：訪談對象：學(xué)生。 預(yù)設(shè)問題：①你覺得自己在孝順父母方面做得如何?②你怎么看身邊的這些不孝敬父母的現(xiàn)象?③你覺得我們中學(xué)生在孝順父母方面應(yīng)該怎么做?

訪談對象：家長 預(yù)設(shè)問題：①您覺得您的孩子在孝順父母方面做的怎么樣? ②您認(rèn)為現(xiàn)在的孩子不孝順父母的原因主要有哪些? ③在培養(yǎng)孩子孝心方面您有哪些好的想法?請說出來與其他家長共享。

訪談對象：專家。 預(yù)設(shè)問題：①您認(rèn)為目前中學(xué)生不孝順父母的現(xiàn)象，根源在哪里? ②您對我儂家長在培養(yǎng)孨秘方什么建議? ③您認(rèn)為目前學(xué)校和社會在培養(yǎng)孩子人頭攢動孝心方面還需要做哪些工作?

9.清幽，寧靜

10表達(dá)了詩人熱愛自然、恬淡曠達(dá)(樂觀)的思想情感：11.代詞，這件事，指“收租稅，平原君家不肯出” 進(jìn)，發(fā)，攻打 12.平原君認(rèn)為他很有才干，把他推薦給趙王，趙王任用他掌管全國的賦稅。 13.趙奢：依法辦事、不畏強(qiáng)權(quán)、忠君愛國。平原君：知錯就改、采納忠言、善于用人。(各一條即可)。14.符合要求即可。

15.①發(fā)聲方式和聲音特點不同：一是吸氣，一是呼氣;一是爆發(fā)式，一是共振式。②腦區(qū)結(jié)構(gòu)及其運行機(jī)理不同：人發(fā)笑時大腦的古老區(qū)域和較晚出現(xiàn)的高級區(qū)域都很活躍，而動物的大腦皮質(zhì)并不活躍。

16.【說“肯定”，是指發(fā)笑包含愉悅的生理體驗和低級的社交體驗。說“否定”，是指并非高級社交體驗，沒有一定水平認(rèn)知能力的參與。

17.【示例：①如“大鼠發(fā)出的吱吱笑聲就如同嬰兒被母親撫摸身體時的咿呀聲或被挑逗時的咯咯笑聲”，運用作比較，淺顯易懂地寫出了二者發(fā)笑的相同之處。②如“目前我們對動物各種情緒表現(xiàn)的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的認(rèn)識，甚或就如猴子撈月”，運用打比方，形象說明人類對動物情緒的研究是膚淺、幼稚、片面和荒謬的。③如介紹斯查梅塔特的實驗，通過舉例子，說明人類與大鼠發(fā)笑的生理機(jī)制的不同，令人信服。

18.①人類對動物情緒表達(dá)的研究還非常膚淺、幼稚、片面甚至荒謬;②動物發(fā)笑可能隱藏著 “神經(jīng)運行機(jī)制和動物間進(jìn)化的相關(guān)聯(lián)系”， ③可以認(rèn)識事物真相，創(chuàng)造新的地球文明。

答案：

19.因為“32個未接電話”最能表達(dá)媽媽對孩子的擔(dān)心和關(guān)愛;最令“我”自責(zé)和感動。(2分，從媽媽和“我”的角度說各1分。)

20.(1)插敘(1分)，補(bǔ)充說明家庭情況和事情的來龍去脈(1分)。(2)因為從全文的主題表達(dá)來說，意義不大(1分)。(共3分)

21.示例： “我”：“為了媽媽再難我也愿意”可見其懂事;“想都沒想就跳上車”“忘帶手機(jī)”“記不住父母的電話號碼”等可見其馬虎，“流著眼淚向媽媽道歉”“決心學(xué)會應(yīng)付突發(fā)事件”“變得堅強(qiáng)起來”等可見其知錯能改、勇于自我反省;媽媽：“很擔(dān)心‘我’”“急得都哭了”“慈愛地教育并未責(zé)怪‘我’”等表現(xiàn)媽媽的慈愛和寬容。(4分。人物性格和相應(yīng)的內(nèi)容各1分，性格至少分析兩個方面。)

22.前者是激動、興奮、喜悅的心情，后者則是沮喪、難過、失落的心情;說明相同的景物因人物的境遇不同而心情不同。(3分。每個要點1分。)

23.平時做事要仔細(xì)，不能馬虎;遇事要冷靜，不能慌張;要理解家長，要善于和家長交流、溝通。(3分。每個要點1分。符合大意即可。)

八年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃

第一周：復(fù)習(xí)第六單元，每天復(fù)習(xí)一課，前半節(jié)課背誦課本知識，包括課文、課下注釋、課文翻譯、課后習(xí)題和兩本練習(xí)冊中的重點習(xí)題。

后半節(jié)課完成背誦檢測試卷，以及針對本課的一些重點練習(xí)。

第二周：復(fù)習(xí)第五單元，復(fù)習(xí)方法及內(nèi)容同上。

第三周：兩課時復(fù)習(xí)一至四單元字詞，一課時記敘文閱讀指導(dǎo)，一課時說明文閱讀指導(dǎo)，一課時寫作指導(dǎo)。

第四周：做三套期末綜合測試卷

晚自習(xí)復(fù)習(xí)計劃：

1、每天20分鐘背誦時間背誦一篇文言文，包括課文、課下注釋、課文翻譯。這樣，兩周時間完成第一輪文言文復(fù)習(xí)，三四兩周依然開始第二輪文言文復(fù)習(xí)，依然是每天背誦一課，背誦內(nèi)容是課后習(xí)題和兩本練習(xí)冊中的重點習(xí)題。

2、第一周晚自習(xí)安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《同步練習(xí)冊》第五單元。第二節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測試卷一》

第二周晚自習(xí)安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《同步練習(xí)冊》第六單元。第二節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測試卷二》

第三周晚自習(xí)安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《百分百練習(xí)冊》第五單元。第二節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測試卷三》

第四周晚自習(xí)安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《百分百練習(xí)冊》第六單元。第二節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測試卷四》