語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目。從小學開始我們便接觸了語文,學習語文,直到我們上大學還是需要學習語文,下面小編為大家?guī)?024廣東高三二?？荚囌Z文試題及答案，希望對您有所幫助!

2024廣東高三二模考試語文試題

注意事項:

1.答卷前，考生務必將自己所在的市(縣、區(qū))、學校、班級、姓名、考場號、座位號和考生號填寫在答題卡上，將條形碼橫貼在每張答題卡右上角“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上將對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上;如需改動，先畫掉原來的答案，然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

動畫《極速戰(zhàn)警》在20多年前首次播出，主角們擁有特殊技能。故事發(fā)生在未來的東京，在無人駕駛革命很久以后，只剩下羅娜，理沙和走一仍然懂得如何開車。這群年輕人接受過的獨特訓練能派上用場，他們在夜晚追尋發(fā)生異常的自動駕駛汽車，這些汽車遭受了蓄意破壞或是代碼出錯。

從工業(yè)化初期，我們就一直擔心機器可能會破壞勞動力。不過隨著自動化出行大行其道，專業(yè)司機將在這些反烏托邦愿景中發(fā)揮主導作用。相比過去的恐慌，現(xiàn)在我們關于自動化對工作影響的焦慮有了更加嚴謹?shù)幕A。

早在20世紀90年代末，幾十年的技術變革已經(jīng)機累在經(jīng)濟中。人們知道工作正在隨著自動化的廣泛運用而改變，但是沒有理論指引研究者，甚至沒有共同語言概述問題。隨著政策制定者日益關注這個問題，一支由三個教授組成的跨學科的夢之隊集結(jié)而成，以共同解決難題。在之后的幾年里，這三個人找到了巧妙而全面的新方法，他們稱之為“任務模型”。任務模型進行了兩種基本區(qū)分。首先，“常規(guī)工作”和“非常規(guī)工作”存在區(qū)別。常規(guī)工作包括重復相同程序的任務。對此，教授們解釋道：“這些工作可以由編程指令詳盡地指定并由機器執(zhí)行?！毕啾戎拢浅Ｒ?guī)工作涉及解決問題和復雜的溝通。教授們寫道:“幾乎沒有基于計算機的技術能從模型中得出推論，解決新問題，或者形成有說服力的論點。”其次，“體力任務”和“認知任務”之間有區(qū)別。體力任務主要涉及物理世界的操作，認知任務則發(fā)生在更加抽象的分析和互動領域。

運用這兩種基本區(qū)分，我們就有可能對某項特定工作的重復性和智力要求進行分類。將兩種基本區(qū)分一起使用，形成了四種截然不同的工作類型。教授們推斷，每種工作類型具有完全不同的計算機化潛能(見表1)

表1任務模型預測工作的計算機化

任務模型的概念框架已經(jīng)改變了現(xiàn)在研究者理解自動化影響人類工作前景的方式，其具體預測已經(jīng)證明非常有預見性和驚人的持久性。任務模型在2003年首次發(fā)表時，很多常規(guī)和認知任務的自動化程度已經(jīng)很高。自動取款機嚴重削弱了銀行柜員的地位，數(shù)據(jù)庫破壞了文書工作。不過，研究者關于“挑選或分類”的自動化的預測儀在電子商務運營中實現(xiàn)了：正如我們之前所看到的，倉庫機器人取代了人類工人。與此同時，對人機互補更樂觀的預測也出現(xiàn)了。在醫(yī)療診斷中使用計算機視覺，能幫助醫(yī)生以更低的成本提供更好的服務。不管怎樣，人工智能極大地增強了人類的溝通能力，有助于說服他人。此外，盡管任務模型給卡車駕駛加上“替代或互補機會有限”的標簽，但投資者不同意這種說法，僅在2017年就向自動駕駛卡車初創(chuàng)公司投資約10億美元。即使你和任務模型的推測保持一致，不相信可能出現(xiàn)全自動卡車，但是計算機化的副駕駛員肯定在路上了。

盡管有些預測不夠精準，但是任務模型在首次嘗試解決真正棘手的問題上，向前邁出了一大步。任務模型還需要10多年的時間，才能真正運用于全面詳細地拆解所有勞動力，對每項工作進行測試。在此期間，機器學習的進步不僅推動了產(chǎn)業(yè)的計算機化，也促進了科學界的計算機化。諷刺的是，經(jīng)濟學實驗室采用廉價的人工智能，揭示了自動化如何威脅到范圍更廣、過去認為安全的工作崗位。

值得注意的是，該模型只關注現(xiàn)有職業(yè)，將我們局限在某個位置上，我們所看到的未來只是今天勞動力的殘余。不過，如果未來的工作和現(xiàn)在的工作不一樣，那情況會怎么樣呢?無黨派團體“保護美國未來能源”發(fā)布了報告《美國勞動力和自動駕駛未來》，這個團體致力于降低美國對進口石油的依賴，堅定倡導自動駕駛汽車技術能減少化石燃料消耗量。這份報告非常樂觀，描述了自動化交通工具在這個國家對就業(yè)的影響幾乎是“微不足道的”，直到21世紀30年代，影響才會有所顯現(xiàn)。但即使到了那個時候，我們也能夠應對這些影響，而不是面臨災難性的沖擊。該團體的專家認為，即使在2040年就業(yè)最受沖擊的時期，失業(yè)的結(jié)構(gòu)性增長也將低于0.2%。他們認為自動駕駛汽車不會帶來大規(guī)模、無法復原的失業(yè)，預測到2050年，通過減少擁堵、減少事故、降低耗油量、重新獲得開車耗費的時間價值，自動駕駛汽車每年將帶來7000多億美元的社會和經(jīng)濟效益。該團體表示，這些效益的任何一項都遠超預計的薪酬損失。

(摘編自安東尼·湯森《無人駕駛：從想象到現(xiàn)實》，沈瑜譯)

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

A.自工業(yè)化以來，人們對機器包括當下的自動化機器的擔憂和恐慌從來沒有停止過，因為機器會影響我們的工作和生活。

B.與常規(guī)工作不同，非常規(guī)工作涉及解決問題，像寫法律文書這樣的任務需要復雜的程序，當然對計算機編程指令的要求更高。

C.“但投資者不同意這種說法”中的“這種說法”，指的是任務模型認為卡車駕駛會被自動駕駛替代或補充的可能性較小這一說法。

D.無黨派團體“保護美國未來能源”致力于研究問題，對自動駕駛充滿信心，實質(zhì)上是為了解決美國未來勞動力殘余的問題。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)

A.動畫《極速戰(zhàn)警》構(gòu)想出未來東京可能發(fā)生的故事，具有一定的前瞻性和預測性。

B.對于人類的工作和生活正在被自動化所改變這一現(xiàn)象，任務模型提供了理論指引。

C.倉庫機器人代替人類工人，反映出常規(guī)任務和非常規(guī)任務的自動化水平大幅提高。

D.任務模型雖做了一些精準預測，但其只聚焦現(xiàn)有職業(yè)且完全成熟還需要一段時間。

3.下列對材料論證的相關分析，不正確的一項是(3分)

A.文章開篇介紹無人駕駛的動畫，意在引出下文人們對自動化容易被破壞的擔憂。

B.文章在任務模型的描述中，既有整體的概述，又有具體的事例，二者相互結(jié)合。

C.文章使用“不過”“即使”等詞語，運用長句，彰顯自然科學論著語言的嚴謹性。

D.文章結(jié)尾闡述的無黨派團體的報告內(nèi)容，運用具體數(shù)據(jù)論證了自動駕駛的前景。

4.在一次“人工智能與就業(yè)”的主題研討會上，有人發(fā)言指出：“人類的工作將會被人工智能取代?！蹦銓Υ顺植煌捶ǎ堃罁?jù)材料列出三個反駁要點。(6分)

5.學術論文的摘要可以讓讀者迅速了解文章內(nèi)容，也便于論文的歸類。請為材料撰寫一段摘要。(5分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

鱒魚游蕩的小溪

[蘇]康·帕烏斯托夫斯基

文本一：

這個元帥還很年輕。戰(zhàn)斗中的損傷和行軍使他的那張臉失去了光澤。除了疲憊不堪的行軍和戰(zhàn)斗，他幾乎什么也看不到，什么也不知曉。他從來就未曾想過從馬鞍上俯身簡單問一問農(nóng)民，他的馬匹所踩踏的草叫什么名字。無休止的戰(zhàn)爭教會了他保持沉默，教會了他忘卻自己的生活。

那是在冬天，元帥的騎兵團在一個小城里過夜。白雪覆蓋的山巒在夜里銀光閃閃。①小城周圍綿延著山毛櫸森林，只有天上的星星在不停地閃爍，周圍的一切仿佛都凝滯不動了。

元帥住進了一家旅館，獨自一人坐在小客廳里的壁爐旁。他累壞了，只想一個人待著。整座小城都被白雪覆蓋著，寂靜無聲。他現(xiàn)在很需要這種已經(jīng)讓他不太習慣的安靜。

元帥緊盯著壁爐里燃燒的木塊，并沒有發(fā)現(xiàn)一位臉龐消瘦的老人已經(jīng)走進客廳。這位陌生人穿著一身藍色的帶補丁的燕尾服。陌生人走到壁爐旁，伸出凍僵的雙手去取暖。元帥抬起頭，不滿地問道：

“先生，您是誰?為什么會不聲不響地出現(xiàn)在這里?”

“我是音樂家鮑姆維斯，”陌生人答道，“我之所以輕手輕腳地進來，是因為在這樣一個冬天的夜晚，人會情不自禁地不發(fā)出任何聲響?！?/p>

這位音樂家的臉龐和說話聲讓人產(chǎn)生了一絲好感，于是元帥思忖了片刻，說道:

“請坐到壁爐邊吧，先生。我承認，我在生活里很少能夠遇上這樣安靜的夜晚，所以我很高興能和您說說話?！?/p>

“謝謝您，”音樂家回答道，“不過，假如您允許的話，我想坐到鋼琴邊彈會兒鋼琴。一個音樂主題已經(jīng)折磨了我兩個小時了。我必須把它演奏出來，可是在樓上，在我的房間里，根本就沒有鋼琴?！?/p>

“好吧……”元帥答應了，“雖然對我來說，這個夜晚的寧靜毫無疑問比最神圣的音響都愜意得多?！?/p>

鮑姆維斯坐到鋼琴前，非常輕地演奏起來。元帥覺得，小城周圍那厚厚的然而很輕盈的雪仿佛發(fā)出了聲音;冬天仿佛在歌唱，被厚厚的白雪壓彎了的山毛櫸樹枝仿佛在歌唱;甚至壁爐里的火苗也在歌唱。

“您恐怕是一個了不起的鋼琴家吧?”元帥說道。

“不，”鮑姆維斯停了下來，說，“我只是在別人的婚禮和節(jié)日晚會上演奏而已。”

臺階旁傳來馬匹的嘶鳴聲。

“好啦，”鮑姆維斯站起來，“他們來叫我啦。我得向您道別啦?！?/p>

“您這是上哪兒去?”元帥問道。

“兩里地之外的山里，住著一個護林員，”鮑姆維斯答道，“女歌唱家瑪麗婭·采爾尼現(xiàn)在就在護林員家里做客。今天是她二十三歲的生日，她舉辦了一個小小的生日晚會。②可是有哪一個晚會能夠缺了老演奏員鮑姆維斯呢?”

元帥一下子從椅子上站了起來。

“先生，”他說道，“如果我加入你們的行列，跟你們一起在護林員的房子里度過這個夜晚，您會不會覺得這樣太唐突?”

“隨您的意愿吧。”鮑姆維斯有節(jié)制地鞠了一躬，回答道，不過顯然，元帥的話還是讓他有點驚訝。

“不過，”元帥開口道，“這件事對誰也別說。我摸黑走下臺階，悄悄地坐上停在那口井旁的馬車?！?/p>

“可以，隨您的便吧?！滨U姆維斯重復了一遍，再次鞠了一躬，走出門去。

元帥笑了起來。這天晚上他沒喝一口酒，可是一絲不經(jīng)意間泛起的陶醉感忽然以一股罕見的力量控制了他的全身。

③“到真正的冬天里去!”他自言自語道，“到森林里去，到黑乎乎的大山里去!這該多么愜意啊!”

他披上披風，悄無聲息地走出旅館，穿過花園，跨上井邊停著的馬車。

馬兒在裹上一層銀裝的原野上飛奔。雪花飛到馬兒熱乎乎的臉上，融化了。嚴寒使森林變得更有魔力。深色的常春藤牢牢地纏住山毛櫸樹的樹干，仿佛要盡力把樹干里那些生機盤然的樹汁捂暖和些。

突然，馬兒在一條溪流旁停了下來。這條小溪沒有封凍。它湍急地泛著水花，嘩嘩地淌過石塊，從山洞里，從滿是倒下的樹木和凍硬了的落葉的密林里流出。

馬兒走到小溪邊飲水。不知是什么東西在馬蹄下的水里閃現(xiàn)了一下，劃出一道耀眼的水流。馬兒受到驚嚇，猛地一躥，在狹窄的道路上跑開了。

“是一條鱒魚，”車夫說道，④“一條快樂的魚兒!”

元帥微微笑了一下。陶醉之感還沒有過去。當馬車來到一片山林中的空地上，停在一座有高高屋頂?shù)睦戏孔忧懊鏁r，元帥仍然沒有從陶醉中清醒過來。

房子的窗戶里燈光明亮。門開了，元帥抖落身上的拔風，拉著鮑姆維斯的手，一間走進燈火通明的低矮的房間，在門檻旁停了下來。房間里有一些穿著考究的男男女女。

一個女人站了起來。元帥望了她一眼，便立刻猜出，這就是瑪麗婭·采爾尼……

(有刪改)

文本二：

高爾基曾說過，“每一個人就其天性而言，都是藝術家”。然而，在日常生活中，人們往往又不得不自行熄滅掉藝術和詩意的激情。而帕鳥斯托夫斯基以其抒情的文字迫使我們重新去發(fā)現(xiàn)人身上的這一美好的天性。在帕烏斯托夫斯基的作品里，心靈的豐富與單純完好地融合在一起，構(gòu)筑成一個美妙的藝術世界。

“大自然之戀”也是帕烏斯托夫斯基藝術創(chuàng)作中的一個重要方面。無論是就帕鳥斯托夫斯基作品那質(zhì)樸清新的藝術風格而言，還是就作家執(zhí)著于對人的心靈的鑄造而言，他對俄羅斯大自然的春戀都是一股強大的內(nèi)在精神力量。在帕烏斯托夫斯基構(gòu)建的人的生存狀態(tài)之高度藝術情感化這一理想精神家園里，對大自然的生命體驗是人的心靈世界實現(xiàn)藝術情感化所不可或缺的重要方面。在帕烏斯托夫斯基看來，自然與我們?nèi)说男撵`情感息息相通，自然具有獨立的、需要我們以整個心靈的力量去充分感受的生命意義。

(摘編自董曉《白色的虹：帕烏斯托夫斯基短篇集·譯者序》)

6.下列對文本一相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

A.年輕元帥長年征戰(zhàn)，戰(zhàn)爭給他留下傷病和疲憊，讓他忘卻自己的生活，很少關注其他方面，習慣了冷漠和獨處。

B.音樂家鮑姆維斯癡迷音樂，鋼琴演奏技藝高超，經(jīng)常在別人的晚會上演奏，他的偶然出現(xiàn)打破了元帥沉悶的軍旅生活。

C.鮑姆維斯的鋼琴演奏喚醒了元帥被戰(zhàn)爭侵蝕的麻木心靈，元帥陶醉在美妙的音樂和自然之景中，內(nèi)心開始蘇醒。

D.元帥對于參加生日晚會表現(xiàn)得非常積極主動，但鮑姆維斯覺得元帥的請求比較唐突，既不敢拒絕又感到無可奈何。

7.下列對文本一中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.句子①描寫小城周圍的景色，既表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的壓抑，也透露出希望，暗示下文情節(jié)的發(fā)展。

B.句子②表現(xiàn)出鮑姆維斯對自己演奏水平的自信，也表現(xiàn)出他與他人之間關系的和諧友善。

C.句子③反映出元帥的內(nèi)心渴望，他想要去感受真正的生活，在寒冷的冬天去冷靜地反思戰(zhàn)爭。

D.句子④一語雙關，既是描寫自然之景，照應標題，也暗示了元帥此時歡快自由的心境。

8.簡要說明文本一中音樂家提出告別前，元帥對音樂家態(tài)度的變化過程。(4分)

9.文本二評論帕烏斯托夫斯基的藝術創(chuàng)作是“大自然之戀”，談談文本一是如何體現(xiàn)的。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

善用兵者，當擊其亂，不攻其治。不襲堂堂之寇，不擊填填之旗。容未可見，以數(shù)相持。敵有至弊，吾因而制之;敵人執(zhí)數(shù)，吾動則就陰。虎豹不動，不入陷阱;飛鳥不動，不網(wǎng)羅。物未有不以動而為制者也。是故圣人貴靜。靜則能應躁，后者能應先，數(shù)則能勝疏，博者能禽缺。故良將之用卒也，同其心，一其力，勇者不得獨進，怯者不得獨退。止如丘山，發(fā)如風雨，所凌必破，靡不毀沮，動如一體，莫能應是故傷敵者眾，而手戰(zhàn)者寡矣。夫五指之更彈，不若卷手之一挫;萬人之更進，不如百人之俱至也。今夫虎豹便捷，熊羆多力，然而人食其肉而席其革者，不能通其知而齊其力也。夫水勢勝火，章華之臺燒，以升勺沃而救之，雖井而竭池，無奈之何也;舉壺盆而以沃之，其滅可立而待也。今人之與人非有水火之勝而欲以寡制眾靡成其功亦明矣。兵家或言曰:“少可勝眾?！贝搜运鶎ⅲ茄运鶓?zhàn)也?；?qū)⒈姸霉颜?，勢不齊也;將寡而用眾者，用力諧也。若乃人盡其才，悉用其力，以少勝眾者，自古及今，未嘗聞也。夫仁勇信廉，人之美才也，然仁者可奪也，勇者可誘也，信者易欺也，廉者易謀也。將眾者，有一見焉，則為人禽矣。由此觀之，則兵以道制勝，而非特以人才之賢，亦自明矣。故上將之用兵也，上得天道，下得地利，中得人心，乃行之以機，發(fā)之以勢，是以無破軍敗兵。乃至中將，上不知天道，下不知地利，專用人與勢，雖未必能萬全，勝略必多矣。下將之用兵也，博聞而自亂，多知而自疑，居則恐懼，發(fā)則猶豫，是以動為人禽矣。

(節(jié)選自《淮南子·兵略訓》，有刪改)

[注]應：抵擋、抵御。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A.今人之與人/非有水火之勝/而欲以寡制眾/靡成其功/亦明矣/

B.今人之與人/非有水火之勝/而欲以寡制眾靡/成其功/亦明矣/

C.今人之與人/非有水火之勝而欲/以寡制眾/靡成其功/亦明矣/

D.今人之與/人非有水火之勝/而欲以寡制眾/靡成其功/亦明矣/

11.下列對文中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A.貴，意動用法，與《蘇武傳》中“反欲斗兩主，觀禍敗”的“斗”用法不一樣。

B.一體，指一個整體，與《諫太宗十思疏》中“竭誠則胡越為一體”的“一體”詞義相同

C.特，本義公牛，此處意為特意，特地，與《陳情表》中“詔書特下，拜臣郎中”的“特”詞義相同。

D.地利，指地理上的有利形勢，人們常將其與天時，人和放在一起，用來概括通向成功之路的三大要素。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)

A.面對整然有序、氣勢恢宏的敵軍，優(yōu)秀的將領不會輕舉妄動，不會輕易主動去進攻;在未摸清楚對方情況時，要采用多種方法與之周旋。

B.優(yōu)秀的將領統(tǒng)率軍隊，不會讓勇敢的士兵只身一人沖鋒在前，也不會讓膽怯的士兵只身一人往后撤退，他們行動時像風雨一般猛烈。

C.如果軍隊的力量沒有一致性，即使統(tǒng)率的士兵很多，其戰(zhàn)斗力也很小;倘若交戰(zhàn)的雙方都極力發(fā)揮自己的力量，也有可能達到以少勝多的目的。

D.依據(jù)帶兵的水平，把將領分為三類，即上將、中將和下將，其中上將懂得天道，熟悉地利，也贏得人心，并且能夠見機行事，因此不會打敗仗。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)然而人食其肉而席其革者，不能通其知而齊其力也。

(2)居則恐懼，發(fā)則猶豫，是以動為人禽矣。

14.文中運用章華臺被燒的事例，意在說明什么道理?(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這組唐詩，完成15～16題。

贈李愬仆射二首[注] 王建

(一)

和雪翻營一夜行，神旗凍定馬無聲。

遙看火號連營赤，知是先鋒已上城。

(二)

旗幡四面下營稠，手詔頻來老將憂。

每日城南空挑戰(zhàn)，不知生縛入唐州。

[注]唐憲宗元和十二年(817年)，軍將李愿率軍夜襲蔡州，一舉生擒版首吳元濟，平定淮西之亂。

15.下列對這組詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.李想率全營將士頂風冒雪一夜急行軍，可見其部隊軍紀嚴明，戰(zhàn)士斗志昂揚。

B.李想手下將士驍勇善戰(zhàn)，使用火攻燒毀敵營，僅靠先頭部隊就已攻下蔡州城。

C.第一首詩在節(jié)奏上張弛有度，前兩句緊張急促，后兩句寫得輕松，別具匠心。

D.平叛的軍隊層層圍困蔡州城，卻久攻不下，朝廷的詔令頻發(fā)更讓老將擔憂為難。

16.這兩首詩都寫李想平蔡之戰(zhàn)，但各有側(cè)重，請簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《尚書大傳·大戰(zhàn)篇》中記載“愛人者，兼其屋上之烏”，《詩經(jīng)·邶風·靜女》中的“ ， ”兩句也表達了這種情感。

(2)中國古代文人對“尋”多有獨到的體驗，辛棄疾因強烈的渴望之情而追尋心中的對象，在《青玉案·元夕》中寫下“ ”，白居易因強烈的好奇之心面探尋樂聲的源頭，在《琵琶行(并序)》中寫下“ ”。

(3)“江山就是人民，人民就是江山。”簡樸的話語道出了人民在社會發(fā)展中的巨大作用，魏征在《諫太宗十思疏》中用比喻句“ ， ”也表達過類似的觀點。

三、語言文字運用(19分)

(一)語言文字運用I(本題共2小題，8分)

閱讀下面的文字，完成18～19題。

生命在于運動，體育運動有益于人體健康，但是，運動必須要適度。早在1924年就有研究人員指出，劇烈的身體運動會縮短壽命。荷蘭腦研究所研究顯示，以下兩個因素決定壽命長短：新陳代謝和大腦的體積。 A ，人的壽命就越短，這與觀察到的世界上頂尖運動員的壽命都較短的現(xiàn)象是一致的，因為劇烈的體育運動需要消耗大量的身體能量，加快新陳代謝，從而縮減人的壽命。研究者在動物身上也發(fā)現(xiàn)了類似的現(xiàn)象，果蠅的飛行活動越多，死得就越早。如果適當限制果蠅的飛行活動，可觀察到它們的壽命會延長。

影響人的壽命的第二個因素是大腦的容量。大腦容量越大，思維越活躍，人的壽命也越長。眾所周知，世界上杰出科學家的大腦體積都是比較大的，他們的壽命也更長一些。相反，那些擁有較小大腦體積的個體，比如唐氏綜合征或小腦畸形綜合征患者，他們的壽命通常都較短。那么， B ?研究表明，經(jīng)常給大腦提供新信息來刺激大腦有助于大腦容量的提高。

18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(4分)

19.材料對保持長壽有何啟迪?請簡要概述。要求使用包含正反對比關系的句子，表達簡潔流暢，不超過50個字。(4分)

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，11分)

閱讀下面的詩歌，完成20～22題。

紅燭啊!

①是誰制的蠟——給你軀體?

是誰點的火——點著靈魂?

為何更須燒蠟成灰，

然后才放光出?

一誤再誤;

A矛盾!沖突!

紅燭啊!

B不誤，不誤!

②原是要“燒”出你的光來——

這正是自然的方法。

紅燭啊!

既制了，便燒著!

燒吧!燒吧!

燒破世人的夢，

③燒沸世人的血—— 也救出他們的靈魂， 也搗破他們的監(jiān)獄!

紅燭啊!

你心火發(fā)光之期，

正是淚流開始之日。

……

紅燭啊!

你流一滴淚，灰一分心。

灰心流淚你的果，

創(chuàng)造光明你的因。

20.標序號的詩句中含有破折號，請分別指出其作用。(3分)

21.請從“青山”“白云”“明月”“斜陽”四個意象中任選一個，把握其特點，仿照畫橫線詩句的基本樣式，寫一節(jié)詩句。(4分)

22.請分別簡析畫波浪線處詩句的表達效果。(4分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面兩材料，任選其一，根據(jù)要求寫作。(60分)

(一)

“包漿”是中國文物鑒賞中的術語，指器物經(jīng)過人的反復揩磨，并在長久的時間之后形成的光澤。包漿富有韻味，深得文物愛好者的喜歡。

包漿現(xiàn)象也能在更廣泛的領域給人以啟示，請寫一篇不少于800字的文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息。

(二)

要求：結(jié)合漫畫內(nèi)容和意，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

2024廣東高三二?？荚囌Z文試題參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，20分)

1.【參考答案】D(3分)

【試題分析】根據(jù)原文最后一段，“保護美國未來能源”團體致力于降低美國對進口石油的依賴，而非解決美國未來勞動力殘余的問題。

2.【參考答案】C(3分)

【試題分析】依據(jù)文意，倉庫機器人所操作的“挑選或分類”工作屬于常規(guī)任務，故無法反映非常規(guī)任務的自動化水平提高。

3.【參考答案】A(3分)

【試題分析】從全文看，文章開篇介紹無人駕駛的動畫，意在引出下文人們對自動化的擔憂，而不是對自動化容易被破壞的擔憂。

4.【參考答案】①人工智能的廣泛運用改變著人們的工作，但并非所有工作都會被人工智能取代;②人工智能會威脅到曾被認為安全的工作崗位，但這還需要一定的時間;③對于人工智能對工作就業(yè)帶來的影響，有些行業(yè)或工作的社會和經(jīng)濟效益會超過薪酬損失。

[6分。每點2分，意思對即可。]

5.【參考答案】自動化正在廣泛地改變?nèi)祟惖墓ぷ骱蜕睢！叭蝿漳Ｐ汀钡奶岢鰹檠芯空咛峁┝死碚撝敢\用兩種區(qū)分，“任務模型”有可能對某項特定工作的重復性和智力要求進行分類?！叭蝿漳Ｐ汀钡母拍羁蚣芨淖兞爽F(xiàn)在研究者理解自動化影響人類工作前景的方式，其具體預測已經(jīng)證明非常有預見性和持久性。在首次嘗試解決真正棘手的問題上，“任務模型”向前邁出了一大步。

[5分。自動化影響人類工作的現(xiàn)狀，“任務模型”的作用、理解價值、未來前景，各1分，語句流暢1分。意思對即可，若有其他答案可酌情給分。注意字數(shù)不宜過多。]

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

6.【參考答案】D(3分)

【試題分析】“但鮑姆維斯覺得元帥的請求比較唐突，既不敢拒絕又感到無可奈何”的說法不妥。小說中是元帥詢問鮑姆維斯“您會不會覺得這樣太唐突?”，并非鮑姆維斯覺得唐突，他只是覺得“有點驚訝”;同時鮑姆維斯對于元帥的請求也并不是“不敢拒絕又感到無可奈何”，而是說“隨您的意愿吧”“可以，隨您的便吧”。

7.【參考答案】C(3分)

【試題分析】“在寒冷的冬天去冷靜地反思戰(zhàn)爭”于文無據(jù)?！暗秸嬲亩炖锶?”反映了元帥開始關注并想要去感受大自然之美，認為這“該多么愜意啊!”，而非要去“冷靜地反思戰(zhàn)爭”。

8.【參考答案】①音樂家突然出現(xiàn)，打擾了元帥的安靜，讓他不滿;②音樂家的臉龐和說話聲讓元帥產(chǎn)生了一絲好感，元帥高興地邀請他交談;③音樂家請求彈奏鋼琴，元帥覺得琴聲會破壞這個夜晚的寧靜，猶豫后還是勉強答應;④音樂家彈奏鋼琴，元帥沉醉其中，表達贊美之情。

[4分。每點1分，意思對即可。]

9.【參考答案】①著力描寫自然景物：用較多筆墨描寫冬雪之夜的森林，寧靜而充滿生機;②質(zhì)樸清新的藝術風格：講述平凡事件(元帥和音樂家偶遇，一起參加生日會)、描寫自然景物(雪、星空、山毛櫸樹等)，手法自然不雕琢，表現(xiàn)出質(zhì)樸清新的自然之風;③以自然之景鑄造人的心靈：自然之景的描寫反映人(元帥、音樂家)對大自然的生命體驗，表現(xiàn)他們的生存狀態(tài)和心靈世界，表達他們對生命意義的追尋。

[6分。每點2分，其中關鍵詞1分，分析1分，意思對即可。]

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

10.【參考答案】A(3分)

【試題解析】正確斷句為：今人之與人，非有水火之勝，而欲以寡制眾，靡成其功，亦明矣。

11.【參考答案】C(3分)

【試題解析】“而非特以人才之賢”中“特”的意思是僅僅、只是;“詔書特下”中“特”的意思是特意、特地

12.【參考答案】C(3分)

【試題解析】依據(jù)原文“若乃人盡其才，悉用其力，以少勝眾者，自古及今，未嘗聞也”可知，倘若交戰(zhàn)雙方都用好自己的力量，那以少勝多的情況，從古到今，沒有聽說過。

13.【參考答案】(1)然而人(卻能)吃它們的肉，用它們的皮做墊席，是(因為它們)不能互相溝通思想、統(tǒng)一力量。

[4分。席，以……為席，用……做席;齊，統(tǒng)一;……也，判斷句。“席”“齊”、判斷句各1分，大意1分。]

(2)不戰(zhàn)時(平時)恐懼不安，戰(zhàn)斗時又猶豫不決，因此稍有行動就會被人擒獲。[4分。發(fā)，行動，戰(zhàn)斗;是以，因此;禽，捕捉，擒獲?！鞍l(fā)”“是以”“禽”各1分，大意1分。]

14.【參考答案】只有齊心協(xié)力，才能形成巨大力量，取得勝利。

[3分。答出“齊心協(xié)力”給2分，答出“勝利”給1分，意思對即可。]

【參考譯文】

善于用兵的人，應當攻擊混亂之敵，不攻擊整肅之軍。不去偷襲氣勢威嚴之寇，不去攻擊軍旗嚴整之旅。敵方情況還未摸清，就用各種方法與之相持。敵方露出致命弱點，我方就趁勢消滅他;敵方手中掌握戰(zhàn)術，我方妄動就會走上險路?；⒈粊y跑，就不會落入陷阱;鳥兒停著不亂飛，就不會被羅網(wǎng)系絆。萬物沒有因為不亂動而被制住的。所以圣人看重靜。因為靜能夠應對躁，后能應對先，周密能夠勝過疏漏，完備能夠制服殘缺。所以優(yōu)秀的將帥帶兵，能(使士卒)同心、協(xié)力，使勇敢的人不會只身前進，使膽怯的人不會獨自后退。(優(yōu)秀的將帥帶兵)靜止時如山丘般紋絲不動，沖鋒時如風雨般迅猛，所攻之敵必定擊破，(使敵人)沒有不崩毀滅亡的，(這樣優(yōu)秀將帥帶出的軍隊)行動時如同一個整體，沒有人能抵擋。所以殺傷敵人的多，而徒手相搏的情況少。五根手指交替著彈擊，不如握拳一撞;一萬個人輪番進攻，不如一百個人一同臨敵?，F(xiàn)在虎豹敏捷，棕熊力大，然而人(卻能)吃它們的肉，用它們的皮做墊席，是(因為它們)不能互相溝通思想、統(tǒng)一力量。水的力量勝過火，章華臺失火，用勺子、小升盛水來滅火，即使舀干深井大池里的水，對火也還是沒有辦法;(但)拿著壺盆大容器盛水滅火，這火就能立刻撲滅?，F(xiàn)在人與人之間的差距，沒有水火那樣的差異，想以少勝多，不能功成也是顯而易見的。有的兵家說：“少可以勝多?！边@話說的是(將帥)如何帶兵，而不是說具體的戰(zhàn)斗。(有的將帥)統(tǒng)率的士兵多，但可用的少，這是因為力量不齊整;(有的將帥)統(tǒng)率的士兵少但可用的多，這是因為力量協(xié)調(diào)一致。假若(雙方交戰(zhàn)中)人人都能盡其才，全都用好自己的力量，那以少勝多的情況，從古到今，沒有聽說過。仁、勇、信、廉，是人的美好品質(zhì)，但是仁慈的人可能被侵奪，勇敢的人可能被誘騙，誠信的人容易被欺騙，廉潔的人容易被算計。統(tǒng)率大軍的人，有任何一種現(xiàn)象表現(xiàn)出來，便可能會被人擒獲。由此看來，用兵打仗依靠內(nèi)在規(guī)律獲勝，而非僅僅只依靠人才的賢能，這是相當清楚的。所以高水平的將帥帶兵，在上能知曉天道，往下?lián)碛械乩?，在中能得人心，于是順著時機行動，憑著氣勢發(fā)動進攻，因此部隊不會吃敗仗。至于次一等的將帥帶兵，在上不懂得天道，在下不懂得地利，而只靠人和氣勢，雖然不一定能保證全勝，但取勝的謀略必定多。下等水平的將帥帶兵，見聞廣博卻自亂思路，有智謀卻自我懷疑，不戰(zhàn)時恐懼不安，戰(zhàn)斗時又猶豫不決，因此稍有行動就會被人擒獲。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

15.【參考答案】B(3分)

【試題分析】“遙看火號連營赤，知是先鋒已上城”的意思是：先頭部隊已舉火登上蔡州城，預先約定好的火號到處燃起，照亮了州城的夜空。舉火為號，是為后續(xù)部隊全面攻城做準備。所以“使用火攻燒毀敵營，僅靠先頭部隊就已攻下蔡州城”的說法不恰當。

16.【參考答案】①第一首正面寫李愬雪夜奇襲蔡州，大獲全勝，贊頌他杰出的指揮才能;②第二首寫其他平叛軍隊圍城多日，卻久攻不下，只能虛張聲勢，彼此僵持，從側(cè)面反襯李愬用兵之奇、建功之偉;③兩首詩一正一側(cè)，突出李愬過人的膽識和謀略。

[6分。每點2分，意思對即可。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.【參考答案】

(1)匪女之為美 美人之貽

(2)眾里尋他千百度 尋聲暗問彈者誰

(3)載舟覆舟 所宜深慎

[6分。每句1分，如有錯字、漏字、多字，則該句不得分。]

三、語言文字運用(19分)

(一)語言文字運用I(本題共2小題，8分)

18.【參考答案】

A新陳代謝越快

B如何提高大腦容量(如何使大腦體積增大)

[4分。每處2分，意思對即可。]

19.【參考答案】①要保持適度運動，而不要長期劇烈運動(要適度減緩新陳代謝，而不要加快新陳代謝);②要經(jīng)常用新信息刺激大腦，活躍思維，而不要封閉外界信息。

[4分。每點2分，其中正面、反面各1分，意思對即可。字數(shù)不符合要求，酌情扣分。]

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，11分)

20.【參考答案】①表示停頓②表示解釋說明③表示意義的遞進

[3分。每點1分，意思對即可。]

21.【參考答案】

示例：青山啊!/你披一身綠，守一方地。/匍匐蜿蜒你的形，/安疆守土你的愿。白云啊!/你襲一身白，作一支舞。/流浪不羈你的命，/海闊天空你的夢。

明月啊!/你灑一份光，亮一片夜。/面對黑夜你的果，/溫柔天地你的因。

斜陽啊!/你染一片紅，發(fā)一團光。/無奈逝去你的恨，/留住光明你的愿。

[4分。符合仿寫的基本要求即可。]

22.【參考答案】①A處，“矛盾”“沖突”兩詞單獨成句，詞義遞進加強，并分別使用感嘆號，語氣強烈有力，有頓挫感，表達出強烈的疑問;②B處，“不誤”重復，加強語氣，但中間使用逗號，后面才使用感嘆號，使得節(jié)奏更加緊湊短促，表明對前面疑問的極力否定。

[4分。每點2分，意思對即可。]

四、寫作(60分)

23.【參考答案】略。(60分)

【試題分析】(1)作文評價整體要求

文風端正，文脈清晰，文氣順暢

思想積極向上，符合社會主義核心價值觀;內(nèi)容切合題意，符合試題的材料、情境與任務要求;觀點明確，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)嚴謹，論證充分，思考具有獨立性;表達準確流暢，合理運用詞語、句式、修辭等。

(2)作文等級評分標準

作文等級評分標準

說明：

(一)基礎等級評分，“題意”項主要看是否符合材料內(nèi)容及含意所涉及的范圍、情境及任務要求，

與之相符的屬于“符合題意”，與之沾邊的套作在第三等及以下評分(“發(fā)展等級”不給分)。(二)發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

1.深刻：①透過現(xiàn)象深人本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的關系③觀點具有啟發(fā)性

2.豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠

3.有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活0善于運用修辭手法①文句有表現(xiàn)力

4.有創(chuàng)意：2見解新穎3材料新鮮4構(gòu)思新巧5推理想象有獨到之處

6有個性特征

(三)缺標題扣2分;不足字數(shù)，每少50個字扣1分;每1個錯別字扣1分，重復的不計;標點錯誤多的，酌情扣分。

(四)套作或文體不明確的，酌情扣分;抄襲的，“基礎等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

高中語文怎么學

多讀書。當下高考語文考試的一個非常顯著的特點就是閱讀量大，書寫字數(shù)多。所以，經(jīng)?？从嘘P的書籍，提高自己的閱讀理解能力至關重要。為此，大家可以到附近書店去買一些素材，還可以讀一些經(jīng)典名著來提升自己的素養(yǎng)。

語感培養(yǎng)。語感很重要，語感的培養(yǎng)來自于日常生活的閱讀。你連一篇文都讀不出什么，甚至讀不下的話，基本上是對語文沒法做到喜愛的。平時的閱讀的時候，要懂得去思考去理解，那么日積月累下來的知識，是能給你一個感覺得框架。

練字。字體在高考中是考生的門面，就像在現(xiàn)實生活中一樣，第一印象是非常重要的。一手好字會讓你在主觀題的答題中率先占領優(yōu)勢。

成語積累。成語之類要積累，最好準備一個本子，將不懂的，容易混淆的記下來，沒事的時候翻翻讀讀，久而便能記憶在腦子里。我當初高三的時候，作為課代表，在老師的命令下，每天在課堂后面的黑板上寫5個成語，然后讓班里的人記下來，我也是每天堅持記，所以基本上關于這類的選擇填空在我日積月累下是不會丟分。

作文。建議可以多看看一些高分作文，然后看看優(yōu)秀的點，以及結(jié)構(gòu)，可以學起來。多積累素材，理解素材并化為己用。建議有時間可以寫寫筆記，寫寫讀后感，這不僅培養(yǎng)語句邏輯，也是培養(yǎng)閱讀。

高中語文作文寫作方法

一、寫外貌不用“有”

作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“__可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?/p>

如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學經(jīng)蔣老師指導后修改如下：“__可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦?！笔遣皇亲x起來舒服多了.

二、寫說不單寫“說”

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“……”;

張三無可奈何地說：“……”;

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

三、寫想不出現(xiàn)“想”

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

四、不用成語

作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

五、遇到“很”和“非?！毕胍幌?/p>

對于文章寫不長的孩子，可以訓練的`另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想?？催^無數(shù)學生習作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非?！?，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼?

比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

六、環(huán)境里面有“真”“情”

到了五六年級孩子都要學習環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?/p>

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。