月考可以進行針對性的補缺補差，知道自己存在的不足。那么初二上冊語文月考試題怎么做呢?以下是小編整理的一些2024年初二上冊語文月考試題及答案，僅供參考。

2024年初二上冊語文月考試題

一、積累運用(共23分)

(一)積累(共13分)

1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次寫在文后空格中。(2分)

假如你的生命是草，就流連湖pàn山野，綠遍荒漠ɡē壁;假如你的生命是花，就用盡整個生命的力量去綻放燦爛的花期，傳遞春的消息;假如你的生命是河流，就滋潤萬物生靈，一路高歌著奔向大海;假如你的生命是田野，就豐收麥suì和青菜，笑咪咪地供人們來采擷。

(摘自《青春潮》x年8月第371期)

2.根據(jù)要求默寫(8分)

(1)濁酒一杯家萬里，________________。

(2)______________，小橋流水人家。

(3)請寫出《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境優(yōu)美的句子：______________，________________。

(4)在這叫喊聲里，烏云聽出了___________、熱情的火焰和______________。

(5)《夜雨寄北》中，詩人想像他日與妻子重逢時美好情景的詩句是：

， 。

3.出對名著《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容的表述錯誤的兩項。(3分)

A、梁山一百單八將中第一個出場的是史進，他是東京八十萬禁軍教頭王進的徒弟，因身上紋有九條青龍，他的綽號是“九紋龍”。

B、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤—時遷，善射的是小李廣—花榮，善行的是神行太保—戴宗。

C、柴進與林沖不打不相識，被王倫一起邀上梁山。但他一心想到東京找個官做，不肯入伙。后來在東京花光了身上的錢，只好去賣祖?zhèn)鲗毜丁?/p>

D、《水滸傳》中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。他“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“大鬧五臺山”、“大鬧東京城”，可以全然不顧什么朝廷法度、佛門清規(guī)，更把個人安危置之度外。他就是魯智深，綽號“花和尚”。

E、“黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，刷猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯”。這幾句話寫的是剛直、勇猛而又魯莽的李逵。

(二)運用(共10分)

4.下面是某同學寫的一個作文片斷，仔細閱讀后，請選擇4-6處(不得超過6處)，用規(guī)定的符號(不必全使用)加以修改。(4分)

(1)換用號：

(2)增補號：

(3)刪除號：

(4)調(diào)位號：

人們都渴望成功，懼怕失敗。而且人們有時常常把“失敗是成功之母”這句經(jīng)點當作失敗后的托詞，來逃避自己的懦弱無能，卻從不用心去體會這句話。經(jīng)歷了失敗，如果能認真總結(jié)經(jīng)驗、分析原因、吸取教訓，那么這些經(jīng)驗和教訓就如同一把金鑰匙，將幫你開起成功之門。

人的一生，不可能一帆風順，面對成功與失敗我們應該勇敢地說：“我能行”!

5.小華的家長反對他閱讀文學名著，理由是“那些都是閑書，沒什么用”。小華請求你幫他說服家長。把你要說的話寫在下面。要求語言得體，有理有據(jù)。(3分)

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6.“敬畏生命”是對生命的一種尊重、一種敬佩、一種感動。閱讀下面的材料，你覺得材料中出現(xiàn)的生命形態(tài)值得我們“敬畏”嗎?為什么?(3分)

材料一：沙漠里有一種樹叫梭梭樹，據(jù)說其樹干連斧頭也難砍斷，是植物中的鋼鐵。遺憾的是，這種樹的種子只能活幾個小時，是世界上生命最短的種子;然而，只要給它一點點水，它卻能在2至3小時內(nèi)生根發(fā)芽，它又是世界上萌發(fā)力量最強的種子。

材料二：一條在敦煌莫高窟沙漠中因極度干渴而變得通體血紅的蜥蜴，為了等待輕風吹落葉片上的露珠，竟在一顆露珠下守望達3個多小時。可是，火辣辣的太陽早把露珠烤干了，蜥蜴也死了。當人們將它放進礦泉水瓶中，準備留作標本時，蜥蜴竟然復活了。

材料三：1993年他參加總理競選，對手居心叵測地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷，對他進行侮辱和攻擊。他用講話時總是歪向一邊的嘴巴鄭重承諾：“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶。”以后這句競選口號成為人們廣為傳誦的名言。他就是加拿大第一位連任兩屆、被人們親切地稱為“蝴蝶總理”的讓·克雷蒂安。

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二、閱讀理解(共37分)

(一)閱讀《紀念白求恩》選段，完成7-10題。(共12分)

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精;在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。

③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

7.文中(1)(2)兩節(jié)突出運用哪種論證方法，有什么好處?(3分)

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8. 請結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下列句子中加點的“這”字含義。(2分)

①這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。

②從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?/p>

9.選段①中為什么對白求恩用“白求恩”、“白求恩醫(yī)生”、“白求恩同志”這三種稱呼?(3分)

10.閱讀材料，結(jié)合課文內(nèi)容，仿照示例，至少運用選文中的一個成語為白求恩同志寫一段頒獎詞。(4分)

材料：諾爾曼.白求恩(1890-1939)，國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，胸外科醫(yī)師。1936年德意法西斯侵犯西班牙時，他曾經(jīng)親赴前線為反法西斯的西班牙人民服務。1937年中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，他率領(lǐng)由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊，于1938年初來中國，3月底到達延安，不久赴晉察冀邊區(qū)，在那里工作了一年多。有一次為傷員施行急救手術(shù)時受到感染，1939年11月12日在河北唐山縣病逝。

(二)閱讀《生活對愛的最高獎賞》一文，完成11-14題(共10分)

①多年前有一個鞋匠，在小城一條街的拐角處擺攤修鞋，寒來暑往，也說不清有多少個年頭了。

②有一個冬天的傍晚，他正要收攤回家的時候，一轉(zhuǎn)身，看到一個小孩在不遠處站著?？瓷先?，孩子凍得不輕，身子微蜷著，耳朵通紅通紅的，眼睛直愣愣地盯著他，眼神呆滯而又茫然。

③他把孩子領(lǐng)回家的那個晚上，老婆就和他慪氣了。對于這樣一個流浪的孩子，有誰愿意管呢?更何況，一家大小好幾張嘴，吃飯已經(jīng)是問題，再添一口人就更顯困窘。他倒也不爭執(zhí)，低著頭只有一句話：沒人管的孩子我看著可憐。然后便聽憑老婆嘮嘮叨叨罵。

④盡管這樣，這孩子還是留了下來。鞋匠則一邊在街上釘鞋，一邊打聽誰家走丟了孩子。

⑤兩年多的時間過去了，并沒有人來認領(lǐng)這個孩子，孩子卻長大了許多，懂事、聽話而且聰明。鞋匠老婆漸漸喜歡上了這個孩子，家里再拮據(jù)，也舍得拿出錢來為孩子買穿的和玩的。街坊鄰居都勸他們把孩子留下，鞋匠老婆也動了心思。有一天吃飯時，她對鞋匠說：要不，咱們把他留下來當親兒子養(yǎng)。鞋匠悶了半晌沒說話，末了，把碗往桌上一丟：貼心貼肉，他父母快想瘋了，你胡說什么。

⑥鞋匠還是四處打聽，他一刻也沒有放松對孩子父母的找尋。他求人寫下好多尋人啟事，然后不辭辛苦地貼到大街小巷。風刮雨淋之后，他又重新再來一遍。甚至有熟人去外地，他也要讓人家?guī)聨追?，幫他張貼。他找過報社，沒有人愿意幫這個忙，電視臺也沒有幫助他的意思。他把該想的辦法都想了，心中只有一個念頭：一定要找到孩子的父母。

⑦終于有一天，孩子的父母尋到了這個地方。他們只是說了幾句感謝的話，就急匆匆?guī)е⒆幼吡?，鞋匠并沒有計較什么，只是一起擺攤的人都揶揄他，說他傻。他總是呵呵一笑，什么也不說。生活好像真的跟鞋匠開了個玩笑，這之后便再沒有了孩子的任何音信。后來，他搬離了那座小城，一家人掰著指頭計算著孩子的歲數(shù)，希望長大了的孩子能夠回來看看他們，但是，沒有。再后來又數(shù)次搬家，直到他死，他也沒有等到什么。

⑧若干年后，一個有德有才的小伙子因為幫助尋找失散的人成了名，他在互聯(lián)網(wǎng)上還注冊了一個專門尋人的免費網(wǎng)站。令人驚奇的是，網(wǎng)站竟然是以鞋匠的名字命名的。進入網(wǎng)站，人們看到，在顯要位置上，是網(wǎng)站創(chuàng)始人的“尋人啟事”。他要尋找的，就是很多年以前，曾經(jīng)給過流落在街頭的他無限關(guān)愛和幫助的那個鞋匠。

⑨網(wǎng)站主頁上，滾動著這樣一句耐人尋味的話：當你得到過別人愛的溫暖，而生活讓你懂得了把這溫暖亮成火把，從而去照亮另外的人的時候，不要忘了，這就是生活對愛的最高獎賞。(選自《讀者》)

11.用簡潔的語言準確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

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12.鞋匠的一言一行都蘊含了他的情感，也展現(xiàn)了他為人的可敬，請仿照示例，另找一處加以分析。(3分)

選句：低著頭只有一句話：沒人管的孩子我看著可憐。

分析：從他的這句語言描寫中，可以看出他是一個淳樸、有著一顆執(zhí)著的愛心的人。

選句：________________________________________________________________________

分析：________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

13.怎樣理解文末“這就是生活對愛的最高獎賞”這句話的含義?(2分)

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14.對文中畫線語句，有讀者作如下分析，你贊成嗎?談談理由。(3分)

讀者分析：這句語句寫出了鞋匠一家人，包括鞋匠，渴望得到小男孩的回報，對鞋匠人物形象有損，應改寫或刪掉。

你的看法:___________________________________________________________________

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(三)閱讀下面兩段選文，完成15-18題。(共15分)

甲文

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

乙文

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏(zàng)也，而吾與子之所共適。”

(節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》，系宋神宗元豐五年(1082)蘇軾貶謫黃州(今湖北黃岡)時所作。文中的蘇子即蘇軾。)

15.解釋下列短語。(5分)

(1)如有所欲：___________

(2)絕類：____________

(3)歷歷：____________

(4)逝者如斯：______________

(5)取之無禁：______________

16.用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。(4分)

(1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

_____________________________________________________________________________

(2)是造物者之無盡藏(zàng)也，而吾與子之所共適。

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17.選出理解和分析有誤的一項。(2分)

A.甲文是說明文，以空間為序，條理清晰。

B.乙文是散文，融描寫、議論、抒情為一體，語言整齊中而有變化，感染力強。

C.甲文主要從核舟上形態(tài)各異、惟妙惟肖的人物雕刻、精致的細節(jié)雕刻等方面展示了核舟雕刻者的技藝高超。

D.乙文以人物語言的形式，從自然景物入手，闡釋人生哲理。只是內(nèi)容多涉及人生的無常與無奈，太過消極。

18.你能以甲文中的蘇軾為例，結(jié)合乙文的相關(guān)內(nèi)容，對核舟雕刻者的高超技藝加以說明嗎?(4分)

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三、作文(共40分)

19.閱讀下面的文字，按要求作文。

請以“渴望____________”為題，寫一篇文章。

要求：①把文題補充完整;②立意自定;③除詩歌外，文體不限;④題目自擬(不得直接以話題為題);⑤不少于450字;⑥必須要有自己的體驗和感悟，不得抄襲;文中也不得出現(xiàn)真實的人名。

2024年初二上冊語文月考試題答案

一、積累與運用(共23分)

(一)積累(13分)

1.畔、戈、穗、zhàn、xié。(共2分。對2～3個得1分，對4～5個得2分。不倒扣分)

2.(1)燕然未勒歸無計(2)枯藤老樹昏鴉

(3)苔痕上階綠,草色入簾青

(4)憤怒的力量;勝利的信心。

(5)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(共8分。每句1分，有錯該句不得分)

3.C、D(C選項中不是柴進而是楊志、D選項中“大鬧東京城”的是李逵。)(3分，答對一個得1分，答對兩個得3分)

(二)運用(10分)

4.參考：(1)“而且”改成“然而”或者“可是”或者“但是”。(2)“逃避”改為“掩飾”或“掩蓋”。(3)“這句話”后補“的內(nèi)涵或的含義”(4)刪掉“有時”或“常?！?。(5)“經(jīng)點”改為“經(jīng)典”。(6)“總結(jié)經(jīng)驗”和“分析原因”調(diào)序(7)“起”改“啟”(8)“!”移到引號里(共4分。改對一處得1分，若有其他改法，只要符合要求且正確合理亦可得分)

5.共3分，不設統(tǒng)一答案。

6.沒有統(tǒng)一答案。參考：值得敬畏。因為這些生命形態(tài)，雖然有的生命短暫，有的身處絕境，有的存在缺陷，但都沒有輕言放棄，而是始終不逃不避、勇敢面對，衰而不竭、挫而不折、頑強生存，以不屈的靈魂創(chuàng)造出了生命的奇跡。(3分，按照扣題、要點、流暢度以3、2、1給分。)

二、閱讀理解(共37分)

(一)《紀念白求恩》選段(共12分)

7.對比論證。好處：突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)向白求恩學習的必要，明確應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述論點。(3分)

8.第一句中“這”指白求恩同志對技術(shù)精益求精。第二句中“這”指學習他毫無自私自利之心的精神。(2分)

9.因為角度不同，稱呼也就不同?！鞍浊蠖鳌笔且詣e人為角度的，“白求恩同志”是以共產(chǎn)黨員為角度的，“白求恩醫(yī)生”是以醫(yī)生為角度的。

10.示例：示例：作為一名加拿大共產(chǎn)黨員，您不遠萬里，帶給中國人民的不僅是您精益求精的醫(yī)療技術(shù)，更重要的是您的國際主義、共產(chǎn)主義的精神，您用您的一生很好地詮釋了毫不利己、專門利人的含義。您的死重于泰山，您的精神將永遠留在中國人民的心里。(注意突出特點，語言精練，有一個成語至少得1分，沒有成語請酌情扣分)(4分)

(二)《生活對愛的最高獎賞》(共10分)

11.鞋匠收留了一個流落街頭的孩子并幫他找到親人，孩子銘記并傳遞著他的愛心。(2分，意思對即可)

12不設統(tǒng)一答案，只要是鞋匠的言行語句，針對該語句所分析出來鞋匠的某種情感或高尚的品質(zhì)。(意思對即可。)(3分)

13回報他人愛的最好方式是繼承他人的愛心，并懂得把那份愛發(fā)揚傳播。(2分，意思對即可)。用原句“當你得到過別人愛的溫暖，而生活讓你懂得了把這溫暖亮成火把”回答1分。

14示例：我不贊成這種說法，這樣描寫，更能突出鞋匠一家人對小男孩的牽掛和愛，對鞋匠形象的刻畫有深化作用。(3分，如贊成言之有理也可)

(三)文言文(共15分)

15.(1)好像在說著什么(2)極像(3)清清楚楚(4)水像這樣不停流去(5)得到它沒有人禁止(1空1分，共5分)

16.(1)他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在書畫卷子下面的衣服褶皺里。(2分)

(2)這是大自然無窮寶藏，是我和你可以共同享受。(2分)

17.D(乙文感情并非消極，而是超脫)(2分)

18.乙文中蘇軾的一段話透露出他對人生無常和無奈的超脫。而雕刻者在雕刻蘇軾這一形象時，讓他和魯直共同觀賞一幅書畫卷子，顯得休閑自在，恰恰表現(xiàn)出蘇軾在精神上對貶謫境遇的超脫。雕刻者不僅抓住了蘇軾外貌上的特點，還準確地把握了人物的精神，可見其技藝的高超。(4分。結(jié)合乙文1分，對甲文的分析2分，語言表達1分。意對即可)

三、作文(40分)

19.一類卷36～40分

二類卷32～35分

三類卷28～31分

四類卷24～27分

24分以下慎打。

建議切入分為32分。

初二語文學習方法

一、讀一讀

閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。這對提高你的答卷效率非常有好處。

二、劃一劃

即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學求教。

三、查一查

查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規(guī)律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。

四、問一問

“三人行，必有我?guī)熝伞?。復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關(guān)知識聯(lián)系起來，使你融會貫通。

五、寫一寫

俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什么呢?就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的`基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。

六、練一練

就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。

七、想一想

復習的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯(lián)想不起來時，要經(jīng)過查找及時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯(lián)想，也許會步入“柳暗花明”之境。

初二學期學習計劃

凡事預則立，不預則廢。新得學期我確立了新得目標，“學習成績進位爭先，能力素質(zhì)全面發(fā)展”，為此，我制定了新學期計劃。

在文化課學習上，堅持課前預習、課后復習，按時完成老師布置得作業(yè)，上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，平時遇到學習上得問題及時請教，多與同學交流，不讓問題過夜。在語文學習方面，側(cè)重多讀，關(guān)心國家大事，養(yǎng)成每天讀報得習慣，堅持每周安排半天課外閱讀，一個月看一本中外名著，一學期看一集中學生范文選，擴大知識面，提高作文水平;在數(shù)學學習方面，側(cè)重多練，每天晚上堅持一小時數(shù)學練習，每周堅持半天奧數(shù)學習，及時鞏固和深化課堂學習，拓寬解題思路，提高解題速度;在英語學習方面，側(cè)重“三多”，即多聽、多說、多背，堅持每天早上英語朗讀背誦半小時，每天聽英語錄音半小時，平時多練習用英語交流，熟練掌握所學語法、句型、生詞，全面提高英語讀、聽、說能力。

在文體發(fā)展上，堅持認真上好文體課，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展一兩項專長。在體育鍛煉方面，堅持每天半小時跑步，練習打好羽毛球、乒乓球，認真上好體育課，做好課間操，提高體育成績，增強體質(zhì);在文藝和興趣愛好方面，主要是在學習之余，練練琴、學學電腦等，盡量控制玩電腦游戲得時間，做到不影響學習，張馳有度，勞逸結(jié)合。

在集體生活上，增強集體榮譽感，遵守紀律，積極參加各項班集體活動，多參加社會實踐活動，主動做好各項班集體工作，為同學服務，在實踐中鍛練各方面能力，提高綜合素質(zhì)。

鹽中得學習競爭壓力是很大得，稍不努力成績就會掉下來，大家都想變強，你懈怠了就只有做班級得“吊車尾”，所以努力提高學習成績是我在新學期得第一要務。

計劃定好了，關(guān)鍵在執(zhí)行。我將把我得新學期計劃打印張貼在床頭，每天第一時間提醒自己按計劃朝著新目標邁進。但愿我得計劃經(jīng)過努力后能取得預期效果，努力過了，就不會后悔。