考試是一種嚴格的知識水平鑒定方法。那么關于五年級上冊英語第一單元試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些五年級上冊英語第一單元試卷，僅供參考。

五年級上冊英語第一單元試卷

一.找出畫線部分讀音與前面所給單詞畫線部分相同的單詞. (4分)

( ) 1. no A. now B. how C. know

( ) 2. eraser A. lamp B. lady C. library

( ) 3. umbrella A. fun B. computer C. music

( ) 4. like A. fish B. kind C. kid

二. 接龍寫單詞. (10分)

Miss( ) →__ __ __ ___ ___(聰明) → __ __ __ __(高的) → lady( )→__ __ __ __ __(年輕) →go →(老的) →doll( ) →__ __ __ __(喜歡) →eight( )→__ __ __ __(瘦的)

三.將單詞歸類,寫在橫線上面.(12分)

strict Canada short driver Australia strong

UK teacher farmer China quiet principal

人物特征描寫:________________________________________

國家:______________________________________________

職業(yè):______________________________________________

四.翻譯短語. (8 分)

1.short and strong_______________

2.university student______________

3.又漂亮又活潑__________________

4.一位和藹的老師_________________

五.選擇填空. (16分)

( ) 1. Who’s _______math teacher?

A. you B. your C. yours

( ) 2. What is _______like?

A. him B. he C. his

( ) 3. Mr. Carter is_______ English teacher.

A. a B. these C. an

( ) 4._______strong? Yes, he is.

A. is he B. Is his C. Is he

( ) 5 Who is that_______?

Oh, she is _______principal.

A. lady; our B. man; our C. boy; our

( )6.如果你想說:“他的課很有趣”,應該說:

A. He is very funny.

B. His class is so much fun.

C. He is very active.

( )7.如果你想問:他是你的新數(shù)學老師嗎?”應該說:

A. Is she your math teacher?

B. He is your new math teacher.

C. Is he your new math teacher?

( )8.對你聽到的話表示驚奇,應該說:

A. Let me try.

B. You are welcome.

C. Really? Cool!

六.改寫句子. (10分)

1、Mr. Carter is our new English teacher.(對畫線部分提問)

_________________________________________________________

2、He is short and strong.(對畫線部分提問)

_________________________________________________________

3、He is very quiet.(該為否定句)

_________________________________________________________

4、Is your music teacher active ?(根據(jù)你的實際情況回答)

_________________________________________________________

5、 at is your P.E teacher like?(根據(jù)你的實際情況回答)

_________________________________________________________

七.連詞成句. (10分)

1. he, new, your, Is, teacher, Chinese

_________________________________________________________?

2. is, very, and, active, She, short

_________________________________________________________.

3. a, Our, is, new, student, music, university, teacher

__________________________________________________________

4. is, lady, that, old, Who

_________________________________________________________?

5. your, art, funny, Is, teacher, very

_________________________________________________________?

八.將下列對話排序. (10分)

( ) Yes, he is. And he is funny, too.

( ) Really? What is he like?

( ) Is he strict?

( ) I have a new P.E. teacher.

( ) He is tall and strong.

九. 讀對話，看圖片，填序號。(10分)

Amy: Who is your math teacher, Peter?

Peter: Miss White. She is young and pretty. What is your math teacher like?

Amy: He is nice .He is very kind. Is your mother tall?

Peter: Yes, she is. She is a principal. What is your sister like?

Amy: She is thin and active. She is a student. What is your brother like?

Peter: He is short and thin. He has two lovely dogs.

Peter’s math teacher: _________ Amy’s math teacher: __________

Peter’s mother: ______________ Amy’s sister:___________________

Peter’s brother: ________________

十.寫作。

學校剛來了一位新體育老師Mr Brown, 他來自美國。這位老師很和藹，很強壯，也很有趣，大家都喜歡上他的課。請試著用英語來形容一下這位老師。(10分)

We have a ___________ ___________ ____________. He’sMr.Brown.He’sfrom___________.He’s______________and______________. He is _________, too. His classes are___________ ___________ fun. We all like him.

五年級上冊英語第一單元試卷答案

一、1.C 2.B 3.A 4.B

二、小姐→smart→tall→女士→young→old→洋娃娃→like→八→thin

三、外貌描寫：strict short strong quiet 國家：Canada Australia China UK 職業(yè)：teacher principal driver farmer

四、

1、又矮又壯

2、大學生

3、pretty and active

4.a kind teacher

五、1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 8.C

六、

1.Who is you new English teacher?

2.What is he like?

3.She is not very quiet.

4.Yes, she is./No, she isn’t.

5.略。

七、

1.Is he your new Chinese teacher?

2.She is short and very active./She is very short and active.

3.Our new music teacher is a university student.

4.Who is that old lady?

5.Is your art teacher very funny?

八、52413

九、1.B 2.A 3.E 4.C 5.D

十、new P.E. teacher America kind strong funny so much

五年級學習英語的方法

一、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。

我們的學生來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。

二、配合課內(nèi)比教學活動認真搞好備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

三、認真組織課堂教學，建設高效的課堂。

因為課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。，所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。

第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。

第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;

第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;

第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好?？傊?，通過這一學期的努力，九年級兩個班的英語成績都有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了，我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我們都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

五年級上冊英語教學計劃

一、教材解析

本冊教科書共十個單元，其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元，每單元各由八個板塊組成;第十單元為復習單元，每個單元各由四個板塊組成。這些板塊既相對獨立、有所側重，又緊密聯(lián)系、相互呼應，教師要正確理解教材的這一編寫意圖，并在教學中根據(jù)學生學習的實際情況將各個板塊有機組合、合理安排，使它們相互滲透、融會貫通。

新授單元的第一部分Read and say是情景對話板塊。該板塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，以提高會話能力，同時還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。第二部分Look, read and learn主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現(xiàn)詞匯。這些單詞有的已在3A,3B,4A及4B中出現(xiàn)過，有的則是全新的。因此，在教學中要根據(jù)實際情況，區(qū)別對待，特別要加強對要求四會掌握的詞語的操練。第三和第四板塊中的句型，是每個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。句型必須放在情景之中教學，這樣做，一能激發(fā)學生的求知欲;二能幫助學生理解句型的意思，了解句型使用的場合;三能防止操練時枯燥乏味。

Read and act和Look and read 板塊的任務是培養(yǎng)學生初步的語感和良好的朗讀、閱讀習慣。本冊書第四單元和第八單元都出現(xiàn)了較長的語篇，教師要鼓勵學生課前預習課文，力求做到能初步理解。Look, find and say/ Do a survey/ Work in pairs等具有游戲和“任務型”學習性質的活動板塊。這個板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式有助于學生在玩中學，在學中玩，對于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生運用語言的能力，發(fā)展學的智力都有作用。

二、教學目標

1、注重學生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的`真實性和使用性。學生能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子。要求學生能在真實的語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同的方式最大限度地激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)良好的學習習慣。

3、學生能在學習活動中積極樂于參與到教學活動中來，積極參與，樂于合作，主動與同學在小組合作學習中解決學習困難，得到幫助。

4、注重學生的實踐活動能力的培養(yǎng)，學生能就課文內(nèi)容進行角色表演活動，能理解6個幽默。

5、注重融合學科知識內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科知識。

6、注重中外文化知識的雙向交流，使學生通過學習來培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力，理解簡單的中西文化知識。

7、注重學生學習能力的培養(yǎng)，運用恰當?shù)膶W習策略來克服學習中的困難。

三、教改措施

由于學生在英語學習上所表現(xiàn)的興趣，天分和能力以及學習方法都各不相

同，他們對英語的要求也是不同的，在學習成績上的體現(xiàn)也不同。這些具體有不同特點的學生必須達到同一個基本目標，教學設計上須體現(xiàn)不同層次，才能滿足不同類型不同層次的需求。

1)、尊重每位學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護好他們的自尊心和積極性。

2)、創(chuàng)設各種合作學習的活動，使不同層次的學生相互學習，相互幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

3)、特別關注性格內(nèi)向的或學習有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會。

4)、認真分析每節(jié)課的教學內(nèi)容，確定共同目標，然后確定每節(jié)課的擴展方向及內(nèi)容。

5)、設計多樣化的課堂活動，使不同類型的學生都能獲得積極主動參與的機會。

6)設計分層的家庭作業(yè)，使學生可自選學習內(nèi)容。

7)學科實踐活動

1、進行英語小品表演比賽

2、進行英語歌曲比賽。

3、英語手工作品比賽。

4、進行英語美文比賽。

8)教研專題：如何在教學過程中發(fā)揮學生的自主性。

研究措施：

1、課前指導預習;

2、創(chuàng)設情境激發(fā)自主性學習的動機;

3、以學生為主體、以任務為途徑，在實踐中培養(yǎng)學生自主學習的能力;

4、關注過程評價，為自主學習和發(fā)展注入持久動力。