每次語文考試之前都要做好復(fù)習工作。那么關(guān)于初二語文10月月考試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些初二語文10月月考試卷，僅供參考。

初二語文10月月考試卷

一、書寫(4分)

本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。

二、語言積累與運用(本大題共8小題，30分。1~5小題，每題2分)

1.讀下面這段文字，給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

東方有圓明園。要是說，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。這是某種令人驚駭( )而不知名的杰作，在不可名狀的晨xī( )中依稀可見，wǎn( )如在歐洲文明的地平線上瞥( )見的亞洲文明的剪影。

2.下列各句中加點成語使用正確的一項是( )

A.今年10月臺風”菲特”帶來的強降雨，致使余姚城區(qū)大面積受淹，電水道路全部中斷，主城區(qū)城市交通癱瘓，也給該地區(qū)生活的人們造成了不可企及的傷害。

B. 城東區(qū)蔬菜批發(fā)市場，每天都是門庭若市，來來往往的人們忙著購買各種新鮮蔬菜。

C. 小林望著剛從下水道里干活出來的志愿者，熱情地贊美道：“你們真是出淤泥而不染啊!”

D. 我們的城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。

3.下列句子沒有語病的一項是( )

A. 由于受陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛好者沒能欣賞到“金星凌日”的奇觀。

B.“網(wǎng)絡(luò)造詞”是當前經(jīng)濟發(fā)展時期的產(chǎn)物，但它能不能延續(xù)下去，還需要時間的檢驗。

C.《校車安全管理條例》的實施，可以有效避免校車 交通安全事故不再發(fā)生。

D.能否真正保護好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹立公眾的著作權(quán)保護意識。

4.下列句子中的標點符號，使用正確的一項是( )

A.“中國夢”的實現(xiàn)，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。

B. 給成功者一個微笑，那是獎賞，給失敗者一個微笑，那是鼓勵。

C. 宋朝林和靖的詠梅名句不少，膾炙人口的當然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?/p>

D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?

5.下列文學常識的表述有錯的一項是( )

A. 標題、#初中二年級# #初二語文10月月考試卷及答案#、主體是一則消息不可缺少的三部分。

B.《蘆花蕩》是一篇小說，選自《孫犁文集》，寫的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。

C.朱自清的《背影》一文采用虛寫的手法描寫了父親爬過鐵道去買橘子的“背影”，表現(xiàn)出真摯的父愛。

D.信客作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，而作為一輩子默默奉獻、誠實無欺的一類人，卻沒有絕跡。當代作家余秋雨的散文《信客》就是在為這樣的人樹碑立傳。

6. 填空。(11分。每空1分)

(1)?？智锕?jié)至， 。(漢樂府《長歌行》)

(2) ，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)

(3)劉禹錫《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境清幽、寧靜的句子是：“ ______，______”。

(4)陶淵明的《桃花源詩》中有句“童孺縱行歌，斑白歡游詣”，《桃花源記》中與此句意思相同的是“ ， ?！?/p>

(5)《大道之行也》中闡釋大道內(nèi)涵的句子是 ， ， 。

(6)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國古代詩詞曲中的一個經(jīng)久不衰的主題，其中有許多名句，請你從本學期學過古詩中摘出連續(xù)的兩句： ， 。

7.名著閱讀。(4分)

我所看的那些陰間的圖畫，都是家藏的老書，并非我所專有。我所收得的先的畫圖本子，是一位長輩的贈品： 《 A 》 。這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰都知道的;便是不識字的人，例如 B ，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因為我請人講完了二十四個故事之后，才知道“孝”有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃，完全絕望了。

(1)文段節(jié)選自魯迅著的原名為《 》 的散文集《朝花夕拾》。這本書是魯迅回憶童年、少年和青年時期中不同生活經(jīng)歷和體驗的文字，是一本如良師益友的文集。請你用一句話來概括點評這部名著的內(nèi)容或特色： 。(2分)

(2)根據(jù)文段內(nèi)容，結(jié)合你閱讀的經(jīng)驗在橫線上填篇名人名： A、 B、 (2分)

8. 綜合性學習。(5分)

當?shù)?德國法蘭克福)時間9月20日下午，寧波文化旅游推介會在德國法蘭克福舉行，中國駐法蘭克?？傤I(lǐng)館文化領(lǐng)事鄧衛(wèi)幸、黑森州政府國際合作司司長鮑斯曼博士等150余名德國政界、工商界、教育文化界人士出席推介會。

此次文化旅游推介會通過傳統(tǒng)甌樂青瓷演奏，泥金彩漆、金銀彩繡等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示以及攝影圖片展等形式，介紹寧波悠久的歷史文化和經(jīng)濟社會發(fā)展近況，讓更多的歐洲人了解寧波，進一步推動寧波與德國在經(jīng)貿(mào)、科技、教育、文化、旅游等領(lǐng)域的交流與合作。2013歐洲?寧波周期間，以傳統(tǒng)甌樂青瓷演奏為主的寧波文化旅游推介會還將走進德國亞琛和法國魯昂。

(1)用一句簡潔的話給這則新聞擬個標題 。(2分)

(2)班級墻報也將切合這次文化旅游的主題出個專欄，分為四個板塊，其中已開辟兩個，請你再開辟兩個，并擬好名稱。(2分)

板塊一：品寧波美食美味 板塊二：聽寧波古調(diào)古韻

板塊三： 板塊四：

(3)請你們給寧波某一處的文化旅游景點寫句廣告宣傳語。(舉例如天一閣，河姆渡，招寶山、達蓬山、上林湖等)(1分)

三、現(xiàn)代文閱讀(23分)

請認真閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第9—17題。

(一)老王(節(jié)選)(11分)

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

他只說：“我不吃?！?/p>

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然自己來了，就免得托人捎了。”

他也許覺得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他，他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?，那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問“老王怎么了?好些沒有?”

“早埋了?！?/p>

“呀，他什么時候……”

“什么時候死的?就是到您那兒的第二天?！?/p>

他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。

我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

9.簡要概括選文的主要內(nèi)容。(2分)

10.選文第一自然段畫線的部分屬于什么描寫?試分析其表達效果。(3分)

11.請你發(fā)揮想象，補寫出“我”接過老王送來的香油和雞蛋時的心理活動。(2分)

12.課文結(jié)尾的句子說“我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！苯Y(jié)合實際，談?wù)勀銓@句話的理解。(2分)

13.讀下面的句子，用“也許……也許……反正……”仿寫一句話。(2分)

他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。

(二)我為白菜狂的日子(12分)

莫 言

12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。

“娘,”我悲傷地問，“您要把它們……”

“今天是大集?！蹦赣H沉重地說。

“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來?！拔覀兎N了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。

母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。后，那棵小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它,感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。

去集市的路上。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了?”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。

終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?”

我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的!”

老太太撕扯著那棵小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣?!”

“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。

她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。”

母親因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算?！?/p>

我找了根草棒，用剛學的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出。

“沒算錯吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。

“你自己算就是了?！蔽艺f。

“這孩子，說話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒?，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。

我放了學回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴重的凍傷。我的心猛地一沉，知道壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”

“娘”我哭著說，“我……”

“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行淚掛在了腮上。

這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。

(選自《雜文選刊》2013.4有刪改)

14.文章題目是《我為白菜狂的日子》，請說說“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方?(3分)

15.文章第一段用了大量的細節(jié)來刻畫母親，找出這些詞語并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理?(3分)

16.作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)?結(jié)合有關(guān)內(nèi)容試做分析。(4分)

17.文章多次寫到那棵小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什么? (2分)

四、古詩文閱讀(23分)

請認真閱讀下面的古詩文，完成第18—27題。

(一)即事(4分)

王安石

徑暖草如積，山晴花更繁。

縱橫一川水，高下數(shù)家村。

靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。

歸來向人說，疑是武陵源。

18.詩中以動襯靜，突出表現(xiàn)了山村寧靜安謐的生活景象的兩個詞是“ ”“ ”。(2分)

19.后一句運用了什么典故?表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

(二)(10分)

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。 

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃 不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。 ……

通計一舟，為人五;為窗八;為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一;對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉!

20.請用“/”給下面句子斷句。(斷兩處，不要求加標點符號)(2分)

魯 直 左 手 執(zhí) 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 語。

21.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)

(1)中峨冠而多髯者為東坡 ( ) (2)其兩膝相比者 ( )

22.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)

矯首昂視，神情與蘇，黃不屬。

23.下面是有關(guān)文中“核舟”的簡介，請根據(jù)文章內(nèi)容將其補充完整。(前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答)(4分)

核舟簡介

這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“ ① ”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“ ② ”，對船的雕刻也細致入微，如核舟中間部分有箬竹葉做成的船篷、 ③ 、雕著花紋的欄桿。這些都充分體現(xiàn)了雕刻者 ④ 。

(三)(9分)

韓魏公知①北都，有中外親②獻玉盞一只，云耕者入壞冢③而得，表里無纖瑕可指，真絕寶也。特設(shè)一桌，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動，笑謂坐客曰：“物破亦自有時。”謂吏將曰：“非故也，何罪之有?”

【注釋】①知北都：任北都的行政長官。②中外親：表兄弟。③壞冢：荒墓。

24. 解釋上文中的加點詞(4分)　(1)云( 　)(2)之 (　 )(3)俱( )(4)罪( )

25. 翻譯文中劃線句。(2分) 非故也，何罪之有?

26. “吏將伏地待罪”的原因是 。(用原文語句回答)(1分)

27. 本文表現(xiàn)了韓魏公的品質(zhì)。(2分)

五、寫作(40分)

28.讀下面這幾行詩，按要求作文。(40分)

我以為自己能讀懂春天/原來，我只知道春天過了是夏天

我以為自己能讀懂青春/原來，我只把青春當成了一段時間

我以為自己能讀懂了母愛/原來，我把母愛當成了早餐

我以為自己能讀懂了友情/原來，我把朋友當成了玩伴

……

請以“原來我沒懂”為題寫一篇文章。

要求：①文體自選(詩歌除外);②不少于500字;③不得抄襲本卷中的材料;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、班名。

初二語文10月月考試卷答案

一、書寫(4分)

二、積累與運用(30分)

1.hài 曦 宛 piē 2. D 3. C 4.A 5.C 6.(1)焜黃華葉衰(2)蕩胸生曾云(3))苔痕上階綠，草色入簾青(4)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(5)天下為公 選賢與能 講信修睦 (6) 烽火連三月，家書抵萬金或鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看(我家襄水曲，遙隔楚云端 )或日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁 7.(1)《舊事重提》 溫馨的回憶和理性的批判(或簡潔有創(chuàng)意，言之成理即可)。(2)A《二十四孝圖》 B.阿長 8.(1)寧波文化旅游推介會在德國法蘭克福舉行 (2)略 (3)略

三、現(xiàn)代文閱讀(23分)

(一)9.(2分)老王給我送香油和雞蛋以及得知老王去世后的愧疚之情。

10. (3分)外貌(肖像)描寫。(1分)突出老王當時病情嚴重，樣子怕人;也暗示老王將不久于人世。

11.(2分)示例：我想:多么善良的一個人!都病成這樣了還想著我們，硬撐著拿了香油和雞蛋上門感謝。我們該怎么樣來幫助他呢?(能想象出“我”當時的“感激、同情、辛酸”等心理活動，描寫準確細膩即可)

12. (2分)—個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，幫助改善他們的處境。作者回想起來，覺得自己對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。(意思接近即可)

13.(2分)略

(二)14.(3分)“狂”主要表現(xiàn)在：母親決定賣掉白菜時，“我”不愿意且埋怨(沖撞、責怪)母親;老太太刁難“我”的白菜時，“我”不顧尊長，氣憤地回擊她;“我”算賬時，故意多算一毛錢報復(fù)老太太; 母親要“我”算賬時，不誠實，欺騙、傷害了母親。(一點1分，大意正確即可)

15.(3分)本段細節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個動詞(2分)，生動地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理。(2分，大意正確即可，但沒答出“不想賣又不得不賣”的意思扣1分)

16.(4分)表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠信、樸實能干、嚴格教子的品質(zhì)。(一點1分)

17.(2分)表現(xiàn)了這棵小的白菜長成不易;表現(xiàn)了“我”對這棵白菜特別的喜愛;推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊;也用這棵小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。(任答對2點即可得分)

四、文言文閱讀。 (23分)

(一)(2分)18.“鳴”“吠” 19.(2分)運用了世外桃源(桃花源)的典故，表達了作者對靜謐閑適生活的贊美(向往)。(典故1分，“源”寫錯不得分;情感1分)

(二)20. (2分)魯直左手執(zhí)卷末/右手指卷/如有所語。

21.(2分)(1)高高的 (2)靠近

22.(2分)(佛印和尚)抬頭仰望，神情跟蘇(東坡)、黃(魯直)不相同。

23.(4分)答案要點：①長不盈寸 ②各具情態(tài) ③船艙旁邊左右各四扇的小窗(或高起而寬敞的船艙) ④神奇精湛卓越的雕刻藝術(shù)

(三)24.(4分)①說 ②代詞，它，指玉盞 ③都 ④懲罰

25. (2分)(你)不是故意的，有什么罪呢?

26. (1分)俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎

27.(2分)待下寬厚

五、作文(40分)

八年級上冊語文知識點

一、字、詞篇

第一單元

銳不可當(dāng) 業(yè)已(yǐ) 綏(suí)靖(jìng) 閿(wén)鄉(xiāng) 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)

阻遏(è)瘧子(yàozi) 寒噤(jìn) 躥(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 張皇(huáng)失措 尖利

能耐 央告 轉(zhuǎn)彎抹角 月明風清 拂(fú)曉 瓦礫(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)

顫(chàn)巍巍(wēi) 篋(qiè) 贓物 制裁 蕩然無存 納粹(cuì) 肅穆 荒謬(miù) 健忘

第二單元

謀(móu)死 鼴(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)說 順順流流 辟(pì)頭 萇(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 圖贊 懿(yì) 皋(gāo) 駭(hài) 擄(lǔ) 瘡(chuāng)疤(bā)

詰(jié)問 渴慕(mù) 疏懶 霹(pī)靂(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典質(zhì) 慘淡 賦閑 勾留 迂(yū) 蹣(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 頹(tuí)唐 觸目傷懷

瑣屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尷(gān)尬 (gà) 煩躁 微不足道

大庭廣眾 楊絳(jiàng) 塌(tā)敗 默存 傴(yǔ) 翳(yì) 滯(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò)

攥(zuàn) 荒僻(pì) 取締(dì) 骷髏 克扣 接濟(jì) 唏(xī)噓(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó) 伎(jì)倆(liǎng) 顛(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文縐縐(zhōu)

長途跋涉 窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福

第三單元

酈(lì)道元 勻稱(chèn) 僉(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 殘損 古樸 推崇

巧妙絕倫 剎(chà)那 駐(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史詩 軒(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 廣漆(qī) 敗筆 鏤空(lōu) 薔薇 因地制宜

重巒疊嶂(zhàng) 斗拱額枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攢(zǎn) 鱉(biē)頭 琉璃 蟠(pán)龍 中軸線 金鑾殿 天井 傖(cāng)俗 得體 屏風 納涼 帷幕 緩沖 造型 雅俗之分

第四單元

竺(zhú)可楨(zhēn) 孕育 翩(piān)然 銷聲匿(nì)跡 風雪載(zài)途 農(nóng)諺 榆葉 連翹衰草連天 周而復(fù)始 草長鶯飛 蟾蜍 鄞(yín) 囊(náng) 克隆 繁衍 胚胎 鱗片

脊(jǐ)椎 (zhuī) 兩棲(qī) 相安無事 鳥臀(tún)目 恐龍 銥(yī) 潮汐

褶(zhě)皺(zhòu) 核磁共振 遺骸(hái) 劫難(nàn) 致密 追溯(sù) 天衣無縫 物種 歸咎(jiù) 藩(fān)籬 嘯 (xiào)聚山林 失衡 棲(qī)息 監(jiān)控 在劫難逃 五彩斑斕 束手無策 物競天擇 無動于衷 潛(qián)意識 過濾 頃(qǐng)刻 面頰(jiá) 噴嚏(tì) 激蕩

嘈(cáo)雜 嘮嘮(láo)叨叨(dāo) 充耳不聞 視而不見

第五單元

潯(xún) 落英 豁(huò)然開朗 儼(yǎn)然 阡(qiān)陌(mò)交通 垂髫(tiáo) 嘆惋(wǎn) 詣(yì) 銘(míng) 馨(xīn) 鴻儒 白丁 蕃(fān) 淤(yū)泥

濯(zhuó)清漣(lián)而不妖不蔓不枝 褻(xiè)玩 噫(yī) 隱逸(yì)

罔(wǎng)不因勢象形 貽(yí) 黍(shǔ) 箬(ruò)篷 糝(sǎn) 髯(rán) 詘(qū) 倚(yǐ) 船楫(jí) 壬(rén)戌(xū) 篆(zhuàn) 修狹(xiá) 和睦(mù) 大同

第六單元

晨曦(xī) 溯(sù) 素湍(tuān) 飛漱(shù) 五色交輝 夕日欲頹(tuí) 沉鱗競躍

藻荇(xìng) 沃日 艨(méng)艟(chōng) 泅(qiú) 鯨(jīng)波萬韌 溯(sù)迎而上

騰(téng)身百變 僦(jiù) 霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng) 更(gēng)定

二、人教版八年級語文(上)文學常識

1、《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勛，現(xiàn)代小說家，散文家。小說散文結(jié)集《白洋淀紀事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。

2、《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

3、《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年后》《夢谷集》等。

4、《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學家、思想家、革命家。中國新文化運動的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝理論都有很高的.成就，成就的是雜文，作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。

5、《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。

6、《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學翻譯家。翻譯有《堂?吉訶德》《洗澡》?錢鐘書，現(xiàn)代文學研究家，作家，文學史家，古典文學研究家。作品《圍城》

7、《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

8、《蘇州園林》選自《百科知識》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人?，F(xiàn)代的作者、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。

9、《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。

10、《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》?！稅凵徴f》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。著有《太極圖說》《通書》等。

11、《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

12、《大道之行也》選自《禮記?禮運》?！抖Y記》，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。儒家經(jīng)典著作“四書”指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。儒家學派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，的思想家、教育家。

13、《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，詩風沉郁頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》)“三別”(《新婚別》、《垂老別》、《無家別》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達到了現(xiàn)實主義的高峰。他的詩因此被后人稱為“詩史”，他本人也被尊為“詩圣”。

14、《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學家。撰《水經(jīng)注》，其書名為注釋《水經(jīng)》，實則以《水經(jīng)》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。

15、《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文?全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。

《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”(韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。

16、《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。

17、《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。

17、 《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負盛名的詩人，畫家。

18、 《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義“詩仙”，其詩的藝術(shù)特色是想像豐富，氣勢奔騰，風格豪放飄逸。

19、《游山西村》選自《劍南詩稿》。作者陸游，字務(wù)觀，號放翁，越州山陰人，南宋詩人，現(xiàn)存詩作近萬首。有《渭南文集》、《劍南詩稿》等傳世。

初二語文上冊學習計劃

初二新的學期開始了。為了學好語文，我為自己制定以下幾條計劃：

1、每學完一課都是復(fù)習的課堂上所學的知識和書上的內(nèi)容。

2、每學完一課就預(yù)習下一課，有不懂的問題畫起來，在課堂上問老師和同學。

3、所學的生字的音，形，意要牢牢記住。

4、每學完一課后，把好詞佳句積累起來。

5、每學完一課后，把自己的`感受寫在日記本上，使對課文的印象更深。

6、要多看課外書，增長知識。

7、預(yù)習新課時，注意收集有關(guān)課文的資料，就能加深對文章思想感情的理解，有助于知識的增長。

8、在閱讀課文的時候，要從閱讀的內(nèi)容展開聯(lián)想。閱讀的時候先要讀通讀懂，獨立閱讀思考，理解課文的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，想到與課文有關(guān)的人和事，景和物，情和理。

我為自己的指定的目標，我一定全力以赴，做到最好，為中學階段留下一個完美的句號!