試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。以下是小編整理的一些三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

ān wèi、dà hǎi、shū chú

( ) ( ) ( )

knɡ xì 、Diào chá、 cí xiánɡ

( ) ( ) ( )

sōu jí、qí qū、méng lóng

( ) ( ) ( )

二、給下面黑體字選擇正確的讀音，打“√”。

飼(sì cì)養(yǎng)、哺(bǔ fǔ)育、迸(bìnɡ bènɡ)射

書(shū)櫥(chú cu)、號(hào)(háo hào)召、投降(xiánɡ jiànɡ)

著(zháo zhuó)手、報(bào)道(dǎo dào)、推敲(qiāo qiǎo)

三、劃掉每組詞中不是同一類(lèi)的詞。

1、菊花、梅花、荷花、雪花、桃花

2、鋼筆、鉛筆、毛筆、粉筆、神筆

3、曹操、東吳、周瑜、黃蓋、諸葛亮

4、水稻、小麥、面包、高粱、玉米

四、選詞填空。

不光……還、不是……而是、雖然……但是

不但……而且、光芒、光彩

(1)太陽(yáng)( )離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，( )它和我們的關(guān)系非常密切。

(2)趙州橋( )結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，( )造型優(yōu)美。

(3)太陽(yáng)從黑云背后放射出耀眼的( )。

(4)望著那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰(zhàn)士們( )不想吃，( )不愿吃。

五、按原文填空。

1、默寫(xiě)古詩(shī)《望洞庭》

___________________，___________________。

___________________，___________________。

2、“昨天過(guò)去了，你再也不能回到昨天。爸爸以前和你一樣，也是個(gè)孩子，現(xiàn)在想回到童年卻辦不到了。你將來(lái)會(huì)長(zhǎng)得像爸爸一樣大，像外祖母一樣老。___________________。”

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

小溪流又唱了

小溪流生活在山腳下，綠綠的青山懷抱著它潺潺的泉水喂養(yǎng)著它。清澈的溪水映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天白云。

細(xì)雨輕輕落下，小溪流歡樂(lè)地唱起歌來(lái)，它唱道：“細(xì)雨哥哥謝謝你!你給了我許多新朋友!”小溪流不停地向前“走”?！把?多動(dòng)聽(tīng)的歌聲呀!”有個(gè)小女孩高興地說(shuō)道。

小溪流聽(tīng)了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此動(dòng)聽(tīng)，那我為什么不多留一會(huì)呢?從此，她不再唱了，她那非常純潔清澈的“身體”已經(jīng)開(kāi)始渾濁了。

細(xì)雨哥哥勸他說(shuō)：“小溪流啊!只有前進(jìn)，才會(huì)有更加清澈的流水、動(dòng)聽(tīng)的.歌聲!”小溪流，你唱了，唱了!你又唱了!你唱到：“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養(yǎng)了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天與白云!”

“小溪流的歌聲多動(dòng)聽(tīng)!小溪流歌聲美，人見(jiàn)人又愛(ài)，小溪流歌聲棒，人人都想聽(tīng)……”小朋友們不停地唱著、跳著!為小溪流而歡呼!

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

后退( ) 清澈( ) 驕傲( )

2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

( )的泉水 ( )的歌聲 ( )青山

3、小溪流又唱了，它又唱得什么?

___________________

4、細(xì)雨哥哥是怎樣勸小溪流的?

___________________

5、當(dāng)你聽(tīng)到小溪流動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)，你會(huì)說(shuō)些什么呢?

___________________

七、小作家。

1、假如有一天，你來(lái)到了地球以外的另一個(gè)星球,并且遇到了一些你從來(lái)都不曾見(jiàn)過(guò)的外星人。這時(shí)，你會(huì)有什么樣的感受呢?驚奇，害怕，還是喜悅?請(qǐng)展開(kāi)你想像的翅膀，寫(xiě)一篇想像作文，題目自擬。

2、過(guò)母親節(jié)時(shí)，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精美的小禮物，小明也想送媽媽一支康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門(mén)口……

這以后發(fā)生了什么故事呢?請(qǐng)你把它續(xù)寫(xiě)下來(lái)。

請(qǐng)你選擇上面任意一個(gè)題目，發(fā)揮你的想象力，自定題目，完成一篇習(xí)作。

恭喜你，你已完成了全部測(cè)試題，要想做到萬(wàn)無(wú)一失，還是再仔細(xì)檢查一遍吧!

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案

一、略。

二、飼(sì)養(yǎng) 哺(fǔ)育 迸(bènɡ)射 書(shū)櫥(chú) 號(hào)(hào)召

投降(xiánɡ)著(zhuó)手 報(bào)道(dào) 推敲(qiāo)

三、1、雪花2、神筆 3、東吳4、面包

四、(1)太陽(yáng)(雖然)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，(但是)它和我們的關(guān)系非常密切。

(2)趙州橋(不但)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，(而且)造型優(yōu)美。

(3)太陽(yáng)從黑云背后放射出耀眼的(光芒)。

(4)望著那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰(zhàn)士們(不是)不想吃，(而是)不愿吃。

五、略。

六、1、后退(前進(jìn)) 清澈(渾濁) 驕傲(謙虛)

2、(清澈)的泉水 (動(dòng)聽(tīng))的歌聲 (綠綠的)青山

3、“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養(yǎng)了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天與白云!”

4、細(xì)雨哥哥勸他說(shuō)：“小溪流啊!只有前進(jìn)，才會(huì)有更加清澈的流水、動(dòng)聽(tīng)的歌聲!”

5、略。

七、略。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

1、文學(xué)常識(shí)

(1)老子

老子，春秋時(shí)期(楚)國(guó)人，是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和思想家，(道)家學(xué)派創(chuàng)始人。存世有(《道德經(jīng)》)，又稱(chēng)(《老子》)。

(2)孔子

孔子，名(丘)，字(仲尼)。(春秋)時(shí)期(魯)國(guó)人?？鬃邮俏覈?guó)古代偉大的思想家和教育家。他也是(儒)家學(xué)派創(chuàng)始人，世界的文化名人之一?？鬃泳幾宋覈?guó)第一部編年體史書(shū)(《春秋》)?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語(yǔ)錄體散文集(《論語(yǔ)》)及(《史記·孔子世家》)。據(jù)說(shuō)他有三千弟子，其中(七十二)人名氣很大。

(3)神話

①概念

關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。

②中國(guó)傳統(tǒng)神話舉例

嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛(wèi)填海、盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z補(bǔ)天、大禹治水、夸父追日

(4)春聯(lián)

①概念

春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種，是一種獨(dú)特的文學(xué)形式。

②概念

它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國(guó)的文學(xué)形式。

③名聯(lián)舉例

一年四季春常在——萬(wàn)紫千紅永開(kāi)花——橫批：喜迎新春

春滿人間百花吐艷——福臨小院四季常安——橫批：歡度春節(jié)

百世歲月當(dāng)代好——千古江山今朝新——橫批：萬(wàn)象更新

喜居寶地千年旺——福照家門(mén)萬(wàn)事興——橫批：喜迎新春

(5)名句

①溫故而知新

②三人行，必有我?guī)熝?/p>

③學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎

④知之為知之，不知為不知，是知也

2、口語(yǔ)交際

(1)用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容

例如：用自己的話講《盤(pán)古開(kāi)天地》的故事

(2)說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的古建筑

3、四字詞語(yǔ)積累

(1)“AB__”式(A與B為反義詞)

遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置

(2)“XAXB”式(A與B為反義詞)

舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多

(3)“AXBX”式(A與B為反義詞)

異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合

4、寫(xiě)作

收集資料，用文字介紹某一件物件，或某一處風(fēng)景

一、要掌握的詞。

1.匕首、牙齒、輕型、展翅高飛、謎團(tuán)、茂密、兇猛、望而生畏、兩億、漫游、吊橋、劍龍、臉型

白茫茫、白生生、喜盈盈、傻乎乎、甜絲絲、香噴噴、槐花、肩膀、挎包、搖擺、頓時(shí)、攪拌、咸菜

蒜泥、炒飯、芝麻、蜜蜂、攻擊、伸縮、竊竊私語(yǔ)、肌肉、遇到、爬行、千辛萬(wàn)苦、長(zhǎng)途旅行、海底

汪洋、危險(xiǎn)、甲藻、剪刀、商量、水性、英雄、漆黑、翻山越嶺、聚集、躲藏、阿姨、社會(huì)、冒著

2.沼澤、覆蓋、龐然大物、梁龍、親戚、鋒利、神秘、破殼而出、翱翔、海豚、堅(jiān)硬、瑞雪初降

維吾爾族、小辮兒、醇香、沉浸、香氣撲鼻、陳醋、俊俏、大大咧咧、熏醉、山山洼洼、是否、烏賊

器官、閃爍、硅藻、峽谷、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富、普通、免費(fèi)、警報(bào)、日月潭、披荊斬棘

拯救、一籌莫展、又累又餓、降伏、制服、青山環(huán)抱、樹(shù)木蔥蘢、饑餓

二、按要求寫(xiě)詞。

1.描寫(xiě)海邊景色的詞：煙波浩渺、一碧萬(wàn)頃、一帆風(fēng)順、風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、波濤洶涌、驚濤拍岸

2.春天開(kāi)的花：郁金香、櫻花、杜鵑、牡丹、梨花、桃花、丁香、君子蘭

3.夏天開(kāi)的花：牽牛花、鳳仙花、一串紅、荷花、仙人掌、月季

4.秋天開(kāi)的花：桂花、菊花

5.冬天開(kāi)的花：水仙、梅花

6.描寫(xiě)人們心情和活動(dòng)的詞：、心曠神怡、談笑風(fēng)生、流連忘返、興高采烈、喜氣洋洋

7.含有“天”和“地”的成語(yǔ)：驚天動(dòng)地、歡天喜地、上天入地、鋪天蓋地、翻天覆地、昏天黑地

8.帶有“虎”字的成語(yǔ)：談虎色變、望虎生畏、生龍活虎、羊入虎口、狐假虎威、虎頭蛇尾

三、詞語(yǔ)搭配。

大片大片的沼澤、茂密的森林、堅(jiān)硬的外殼、鋒利的匕首、白生生的槐花、降伏惡龍、神秘地消失、香噴噴的槐花飯、好客的孩子、動(dòng)人的傳說(shuō)、年輕的漁民、喜盈盈的滿足、拯救日月、細(xì)心地照顧、波浪洶涌的海面、年輕的英雄、美麗的景色、豐富的物產(chǎn)、酸溜溜的陳醋、商量辦法、迅速地行走、各種各樣的聲音、閃爍的星星、兇猛的野獸、溫暖的港灣、的風(fēng)景區(qū)、高舉火把、大聲地吼叫、景色奇異的世界、高超的本領(lǐng)、晴朗的夜空、清清的小溪、美麗的小村莊、緩緩地流過(guò)、景色奇異的海底、平靜的湖面、輕輕地蕩漾、皎潔的月亮、五顏六色的貝殼、傻乎乎的小小子、樹(shù)木茂盛的叢林、清澈甘甜的泉水、自強(qiáng)不息的駱駝、飛沙走石的沙漠

一副眼鏡、一口水井、一片花瓣、一條條槐花、一陣陣笑聲、一篇篇文章、一幅幅字畫(huà)、一頭駱駝、一門(mén)禮炮、一顆衛(wèi)星、一片片樹(shù)葉、一枝枝鉛筆、一首首詩(shī)歌、一輪明月、一彎新月、一對(duì)翅膀、一片森林、一個(gè)孩子、一條鱸魚(yú)

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求，本學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃為：

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

(一)積累：

1.正確認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)本冊(cè)中300個(gè)生字。

2、語(yǔ)文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

3、課文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)。

4、課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。

5、古詩(shī)默寫(xiě)

(二)閱讀

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文;能復(fù)述課文。

2.聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思(參見(jiàn)課堂本和試卷中根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)的題型)。

3、學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例，以過(guò)渡句和中心句為重點(diǎn))。

(三)習(xí)作

1.學(xué)會(huì)把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順;程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高。

2.能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(語(yǔ)文園地二及相關(guān)題目)。

3.能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫(xiě)作。(如：圍繞中心句寫(xiě)一段通順的話;人物之間的對(duì)話。)

4.復(fù)習(xí)教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)行指導(dǎo)(寫(xiě)事：課余生活、熟悉人的一件事;寫(xiě)景物：秋天的圖畫(huà)、觀察日記、去過(guò)的地方;傳統(tǒng)文化、編寫(xiě)童話)。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

1、能熟練認(rèn)讀《生字表》中的漢字并會(huì)寫(xiě)。正確認(rèn)讀課文中的詞語(yǔ)，掌握理解詞句的方法。

2、加強(qiáng)朗讀和背誦，充分積累語(yǔ)言。(四字詞語(yǔ)、名言、警句等)

3、注意習(xí)作中語(yǔ)句表達(dá)通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

4、能根據(jù)文章內(nèi)容，生活實(shí)際展開(kāi)豐富的想象。

三、復(fù)習(xí)措施：

1、采用分單元復(fù)習(xí)和分塊復(fù)習(xí)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

(1)分單元復(fù)習(xí)，主要針對(duì)每一篇課文及練習(xí)中要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，特別是學(xué)生平時(shí)作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)題，進(jìn)行重現(xiàn)，進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

(2)分塊復(fù)習(xí)主要是分識(shí)字寫(xiě)字、詞語(yǔ)、句子、閱讀、習(xí)作五塊。識(shí)字寫(xiě)字：主要是進(jìn)行一些綜合的練習(xí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用的能力。

句子：針對(duì)“把”“被”字句，修改病句，句子的轉(zhuǎn)換及縮句。

閱讀：作為專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。要花時(shí)間，整理一些題型，結(jié)合一些閱讀題，在練習(xí)的過(guò)程中來(lái)提高學(xué)生的能力。

寫(xiě)作：對(duì)教材中的習(xí)作做一次整理，結(jié)合本冊(cè)教材作文的要求做好分析。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作基本功的訓(xùn)練，還有審題能力的訓(xùn)練。既要對(duì)本學(xué)期作文進(jìn)行總結(jié)梳理，還要找相應(yīng)的題材進(jìn)行練習(xí)。