辯論賽實(shí)踐比理論更重要辯詞
辯論賽實(shí)踐比理論更重要辯詞
學(xué)習(xí)的理論都是要付諸于社會實(shí)踐中去的，那么實(shí)踐跟理論哪個重要呢?今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些辯論中實(shí)踐比理論更重要的辯詞，希望對大家有所幫助。
辯論賽實(shí)踐比理論更重要辯詞
謝謝大家!我將從以下幾點(diǎn)說出我的觀點(diǎn)。
第一、實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，并且對理論具有決定作用，實(shí)踐比理論更重要
主要表現(xiàn)在：首先，實(shí)踐是理論的來源，理論產(chǎn)生于實(shí)踐的需要，哪些事情成為人們的理論對象，取決于人們社會實(shí)踐的需要和水平;那些與人們的需要無關(guān)的事物，不會形成理論，只有在實(shí)踐中人們才能認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律。毛澤東指出：“你要有理論知識，你就得參加變革現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐，你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子親口吃一吃，你要知道原子的組成和性質(zhì)，就得實(shí)行物理學(xué)和化學(xué)的實(shí)驗(yàn)，你要知道變革的理論和方法，你就得參加革命。”
第二、實(shí)踐是理論發(fā)展的動力
理論是隨時間的發(fā)展而發(fā)展，變化發(fā)展的實(shí)踐不斷給人們提出新的理論，推動人們?nèi)ミM(jìn)行新的探索和研究!實(shí)踐在給人們提出新課題的同時，也不斷提供大量有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)材料和認(rèn)識工具，使人們能不斷解決認(rèn)識課題，使理論不斷向前發(fā)展，使人的思維能力不斷提高。
第三、實(shí)踐與學(xué)習(xí)同樣是很重要，但現(xiàn)實(shí)社會中，往往體現(xiàn)出的是才華和能力，而學(xué)習(xí)是很難鍛煉出來的，只有在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
實(shí)踐比學(xué)習(xí)更重要!舉個簡單的例子：一個優(yōu)秀的辯論手是學(xué)習(xí)理論知識學(xué)出來的呢還是在實(shí)踐中鍛煉出來的呢?很顯然實(shí)踐更鍛煉意志和能力。因此實(shí)踐比理論更重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累了很多語文知識、名言名句，只會用于答題做試卷中，沒有考慮和嘗試過把它們用到語言表達(dá)交流的實(shí)踐中去。這和我們的考試內(nèi)容和老師的重視程度有很大的關(guān)系。必須看到在高考中，這些知識都是有很明確的答題點(diǎn)的，所以學(xué)生普遍認(rèn)為只是答題中注意這些，在日常生活中，是沒有必要運(yùn)用的。我們老師在教學(xué)中，不能只是注意到學(xué)生的積累，只要求其對名言名句或者古典詩詞的簡單識記，而應(yīng)更多注重學(xué)生對所學(xué)知識的內(nèi)化。在日常教學(xué)中教師要積極引導(dǎo)學(xué)生對積累的知識進(jìn)行應(yīng)用拓展。
學(xué)習(xí)意識為了將來走向社會，所以社會實(shí)踐比書本更重要，因?yàn)樯罹褪且槐緦W(xué)不完的書，但看古代那些文豪詩人有幾個當(dāng)過狀元做長久的官?他們都是在生活中學(xué)習(xí)實(shí)踐中能學(xué)到更多的知識，古人曾說過:與有肝膽人共事，以無字句處讀書，不可紙上談兵，學(xué)習(xí)就是為了實(shí)踐運(yùn)用，學(xué)而無用為何學(xué)?
所以，我認(rèn)為實(shí)踐比理論更重要。
實(shí)踐比理論重要辯論賽一辯辯詞
第一，大學(xué)生所處階段的特殊性決定了大學(xué)生的理論知識比實(shí)踐能力更重要。人生的每個階段都有其特殊的使命和責(zé)任，正如對于一個一兩歲的嬰幼兒來說，學(xué)習(xí)說話和走路時遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)就餐禮儀重要德奪的事。同樣的道理，對于大學(xué)生來說，在大學(xué)階段，學(xué)習(xí)理論知識是遠(yuǎn)比掌握實(shí)踐能力更重要的事。大學(xué)生與中專生比較，最大的優(yōu)勢與競爭力在于它有一個足夠長的大學(xué)階段來學(xué)習(xí)理論知識，這樣以后參加工作潛力更大，后勁更足。而大學(xué)生與已參加工作之人比較，最大的特殊在于大學(xué)生工作是畢業(yè)以后的事，身于象牙塔之中，理應(yīng)把學(xué)好扎實(shí)的理論知識作為重中之重。如果在這個階段就一味重實(shí)踐輕理論學(xué)習(xí)，則猶如未建地基就平地起高樓，即使蓋得又快又高，終也難免坍塌的命運(yùn)。
第二，從理論知識與實(shí)踐能力的兩者關(guān)系來看，理論知識，尤其是大學(xué)階段學(xué)習(xí)的系統(tǒng)的理論知識，制約著大學(xué)生目前及未來實(shí)踐能力的提高。古語有云：求木之長者，必固其根本。欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉。理論知識具有根源性，是實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。沒有理論知識的支撐，實(shí)踐能力只能是無本之末，無源之流。一味注重實(shí)踐技能，縱然可以成就一大群高級技工，卻無法誕生高級工程師，更何談諾貝爾獎。
第三，從高等教育的目標(biāo)來看，扎實(shí)的理論知識學(xué)習(xí)才是人文素養(yǎng)的重要來源。所謂大學(xué)之道，在明明德。除了積累知識，提高人文素養(yǎng)也是大學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)有之意，而且是重中之重。一個文藝編導(dǎo)的學(xué)生，他可以將拍片技能學(xué)得爛熟于心，推拉搖移樣樣精通，可是最后是什么決定他拍得片子的厚度?是什么決定片子的文化內(nèi)涵?是拍片學(xué)生的人文素養(yǎng)。可見，理論知識決定了大學(xué)生的高度，深度，廣度，自然比一兩項(xiàng)的實(shí)踐技能重要的多。
今天，作為傳媒大學(xué)的學(xué)子站在這里討論，我們不是說實(shí)踐能力不重要，也決不是鼓勵大家成為空有理論無實(shí)踐能力的書呆子，只是處于大學(xué)這個特定階段，作為大學(xué)生這一特殊群體，理論知識的確而且應(yīng)該比實(shí)踐能力更重要。曾有人說，廣院的學(xué)生上手快，后勁不足，可是，我真誠的希望，有一天，有那么一天，大家都能說廣院的學(xué)生，上手快，后勁更足。
我們會努力的，謝謝大家。
實(shí)踐比理論更重要例子
1、日前，在全國高師院校歷史教育專業(yè)本科生教學(xué)技能競賽中，我校學(xué)生嚴(yán)寒和楊霞獲說課比賽二等獎，葛賽獲講課比賽二等獎。這對選手的學(xué)科基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力提出了極高的要求
2、綜合素質(zhì)A級證書的條件4項(xiàng)和學(xué)習(xí)理論知識有關(guān)，而五項(xiàng)和社會實(shí)踐相關(guān)呢?
3、恭喜貴院生科院學(xué)子在運(yùn)動會中獲得好成績，那么我想請問了，貴院的運(yùn)動員喜獲佳績的原因是關(guān)于運(yùn)動的理論知識學(xué)得多，還是實(shí)際操練得多呢?
4、喻丹在奧運(yùn)會中獲得銅牌是她關(guān)于射擊的理論知識學(xué)得多呢?還是一步一腳印，每天在運(yùn)動場上操練實(shí)踐得多呢?
5、南京大學(xué)女碩士高俊歌畢業(yè)后到鄭州一家事業(yè)單位當(dāng)“院長助理”，可只干了4個月就辭職去火鍋店當(dāng)了服務(wù)員。雖然被同學(xué)罵腦子進(jìn)水，她也不后悔，她說自己不適應(yīng)事業(yè)單位復(fù)雜的人際關(guān)系，而現(xiàn)在盡管月薪只有2000多元，但她很開心，憧憬著從服務(wù)員做到店長。
6、教育部副部長我國即將出臺方案，實(shí)現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識;第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。這兩種模式的高考將分開進(jìn)行。
7、英國教育哲學(xué)家懷特海曾說：“教育是訓(xùn)練對于生活的探險，教育是引導(dǎo)個體去領(lǐng)悟生活的藝術(shù)。”
8、我們把目光轉(zhuǎn)向今年，高考狀元申請美國11所名校被拒絕，他們?yōu)槭裁幢痪芙^，對方辯友可不要告訴我們高考狀元學(xué)習(xí)的理論知識不夠多，不夠全哦? ——普林斯頓大學(xué)拒絕了一半以上SAT成績接近滿分的申請者。
9、高考狀元的例子您不回答，那我們看一個高考落榜生的例子好了，寧夏的一名高考落榜生被哈佛大學(xué)錄取，您知道他被錄取的原因是什么嗎?
——原因是他雖然成績不好，但是他一直以來靠著自己的努力實(shí)踐，創(chuàng)辦出一個叫NGO資源共享的平臺。面試官笑著對他說：“假如你被錄取的話，你將是哈佛有史以來，錄取分?jǐn)?shù)最低的華人學(xué)生。” 中國教育新聞網(wǎng)明確指出，他們不歡迎沒有工作經(jīng)驗(yàn)的人;智聯(lián)招聘網(wǎng)上反映今天大學(xué)生不受企業(yè)歡迎的最大有原因是在于學(xué)生的動手能力不強(qiáng);新華日報在本月24日指出今年是更難就業(yè)季，文史哲經(jīng)專業(yè)畢業(yè)生供大于求，理工醫(yī)專業(yè)供不應(yīng)求，技能型人才極度缺乏。 《中國教育報》2008年3月12日第8版 最近，在浙江省杭州市舉辦的多場高級人才招聘會上，“博士文憑不抵工作經(jīng)驗(yàn)”的現(xiàn)象屢屢可見。
10、袁農(nóng)平招收研究生的首要條件是更重視下到田地里實(shí)際操作。
11、在我校2014年雙選會上，華西都市報負(fù)責(zé)人明確向我校提出建議，應(yīng)更重視在低年級提供更多的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會。
12、如何看待在以師范理論培養(yǎng)為重的我校，還要特別重視開設(shè)園丁班，與普通師范生學(xué)習(xí)同樣的理論課程時，更加重視師范技能的實(shí)踐，而不是增加理論課程的學(xué)習(xí)?
14、在我校獎學(xué)金設(shè)立方面，近年開始出現(xiàn)實(shí)踐技能單項(xiàng)獎學(xué)金的設(shè)立，是不是學(xué)校從有到無開始更加注重實(shí)踐的一種表現(xiàn)。
15、為什么提出實(shí)干興國，而不是理論興國?
16、社會為什么如此詬病應(yīng)試教育。
17、大學(xué)生作為社會中的人，為保持良好的交流，實(shí)
18、作為世界上讀書最多的人，英國人亞克敦，讀過七萬余本書，但他卻寫不出一篇像樣的文章。(對方辯友如此追本溯源，不正是更重視實(shí)踐的表現(xiàn)嗎)
19、李四光在外國科學(xué)家明確斷言中國沒有第四季冰川的情況下，通過對中國冰川的實(shí)地考察，證明了我國存在第四季冰川。
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