怎樣運(yùn)用辯論特點(diǎn)辯論

　　辯論是智力、能力的競爭，更是意志的競爭，在辯論時(shí)，辯論者的辯論技巧是非常重要的，因此，提高辯論技巧是獲得辯論成功的關(guān)鍵。下面小編為你整理如何抓住辯論特點(diǎn)去辯論，希望能幫到你。

　　怎么去辯論

　　1.說服性

　　辯論者應(yīng)具有多種良好的心理素質(zhì)。自信是辯論者必須首先具有的良好的心理素質(zhì)。辯論時(shí)，自信我方必勝。對方必?cái)?，有?zhàn)勝對方的勇氣，才能用語言的力量征服對方，達(dá)到自己的目的，辯明真理。

　　試舉一例如下:中國學(xué)者彭倚云，是世界最有名的行為治療專家阿加爾教授的博士研究生。這個(gè)令人羨慕的學(xué)位正是彭倚云借助語言的力量取得的。在面試時(shí)，師生激烈爭論了兩個(gè)小時(shí)。

　　阿加爾教授咆哮如雷:“……你認(rèn)為你可以說服我嗎?”

　　“當(dāng)然不一定，因?yàn)槲疫€沒有出生時(shí)，你已經(jīng)是心理醫(yī)生了。”彭倚云毫不示弱，響亮地答道:“只有實(shí)驗(yàn)本身能說服你或者我，但是如果沒有人來做這些實(shí)驗(yàn)，那就永遠(yuǎn)不會說服我們其中的任何一個(gè)人。”“就憑你那個(gè)實(shí)驗(yàn)方案?我馬上可以指出它不下十處的錯(cuò)誤。’，

　　到這時(shí)，雙方的爭論火藥味十足，看來是很難繼續(xù)爭下去。彭倚云接著說:“這只能表明實(shí)驗(yàn)方案還不成熟。只要你接受我當(dāng)你的學(xué)生，你就可以把這個(gè)方案改得盡善盡美。”

　　“你想讓我指導(dǎo)一個(gè)反對我的理論的研究生嗎?”

　　“我是這樣想的，”彭倚云笑了起來“可是經(jīng)過這兩個(gè)小時(shí)的爭吵，我知道牛津大學(xué)是不會錄取我了。”

　　“最后我問你，”阿加爾教授在倔強(qiáng)自信的中國小姐面前漸漸讓步了:“為什么你要選擇行為治療這一科目?為什么要選擇我做你的導(dǎo)師?”

　　“因?yàn)槟阍谀潜緯镌鴮懙?lsquo;，行為治療的目的是為了給予在心靈上備受痛苦的人一個(gè)能回到正常生活的機(jī)會，從而享受正常人應(yīng)有的幸福和權(quán)利。’老實(shí)說，你書里的其他話我不一定贊成，可是這句話我能給予全心全意的贊同。”

　　“為什么?’，

　　“因?yàn)槲抑啦荒茏稣Ｈ说耐纯?，也曾看見許多人為失去了正常生活的權(quán)利而痛不欲生。我覺得行為治療能讓心靈畸形的人重新做正常的人，不再忍受精神折磨。在這一方面，我完全贊同你的看法，也許咱們的分歧只在于怎樣才能更好地進(jìn)行這種治療。”

　　最后，這位四五年才收一名研究生的教授被彭倚云小姐的自信、雄辯征服了，而彭倚云正是靠著自己的見解和雄辯才做了阿加爾的學(xué)生

　　從上例中我們看到，雙方的辯論氣氛緊張，都試圖壓服對方。彭倚云憑自己出色的口才和堅(jiān)強(qiáng)的自信，以及不屈不撓的精神，令倔強(qiáng)暴躁的阿加爾教授接受了自己。

　　2.條理性

　　辯論語言是極富有靈活性的口語形式，理由充足、富有邏輯力量的辯論語言才能使對方心悅誠服。正如斯大林描繪列寧的那樣:“當(dāng)時(shí)使我佩服的是列寧演說中那種不可戰(zhàn)勝的邏輯力量，這種邏輯力量雖然有些枯燥，但是它能夠緊緊地抓住聽眾，一步步地感動(dòng)聽眾，然后就把聽眾俘虜?shù)靡粋€(gè)不剩。我記得當(dāng)時(shí)有很多代表說:列寧演說中的邏輯好像萬能的觸角。用鉗子從各方面把你鉗住，使你無法脫身;不是投降，就是完全失敗。”正是列寧語言中那種強(qiáng)大的邏輯力量，讓斯大林折服。

　　說服性只有建立在邏輯性的基礎(chǔ)上，才能有說服力。要想論辯的語言符合邏輯，就要避免語無倫次、似是而非、矛盾百出等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　3.目的性

　　辯論是一種一定要辯明是非曲直的激烈角逐，針對對方的漏洞、謬誤，有的放矢地駕馭有聲語言，方能擊敗對方，使己方論點(diǎn)得以確立。

　　在一次全國人民代表大會會議上，出現(xiàn)了空前的政治透明度，代表們反思、爭辯，“代表意識”掘起。

　　一位女代表說:“上一屆我也是代表，每年開會都是聽領(lǐng)導(dǎo)講，總是覺得國家的大政方針咱不懂，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，回去好貫徹執(zhí)行。這一次開會。大家你說我說，我腦子都亂了。”

　　一位男代表提出異議:“我認(rèn)為國家意志應(yīng)是人民意志的最高體現(xiàn)。人民代表如果不主動(dòng)反映他所代表的那個(gè)社會階層民眾的意見和呼聲。那么國家意志的形成就缺了一個(gè)重要環(huán)節(jié)。”

　　女代表有自己的觀點(diǎn):“可是你所代表的只是小部分，國家都是代表絕大多數(shù)的。我認(rèn)為自己不比國家的明。”

　　男代表立即回答道:“人民代表不是一個(gè)人的概念，我承認(rèn)我的代表性還不足以反映我所代表的那個(gè)社會階層群眾的意愿，但每個(gè)人大代表都認(rèn)為自己只是‘自己，，放棄代表人民的權(quán)利，那么，國家何以能代表大多數(shù)?”僅這場發(fā)生在休息廳里的爭論，針對性強(qiáng)，民主氣氛濃厚，誰勝誰負(fù)，不言自明。男代表談話中具有明顯的針對性，雖只有短短幾句，卻有的放矢地闡明了正確的觀點(diǎn)。

　　4.健康性

　　辯論是一種有益的理智的口頭交流活動(dòng)，而不是庸俗無聊的“斗嘴”。魯迅曾說過:“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。”可是，有些人在辯論中容易沖動(dòng)，出言不遜，甚至開口罵人，污言穢語不堪入耳。因此，遵守健康性的語言原則顯得尤為重要。脫離了健康性的論辯只會流于粗俗的人身攻擊。

　　羅蒙諾索夫是18世紀(jì)俄羅斯博學(xué)多才的偉大學(xué)者。有一次，他和宮廷貴族舒瓦洛夫伯爵為一個(gè)問題爭論起來:“你簡直是個(gè)大傻瓜!”舒瓦洛夫伯爵詞窮理屈，氣急敗壞地嚷著。

　　“閣下，有人說，在俄國大臣下面當(dāng)一個(gè)傻瓜是最榮幸的，即使是這樣，我也不愿意。”羅蒙諾索夫平靜地笑道。

　　“我要把你開除出科學(xué)院!”伯爵大人叫得更兇了。

　　羅蒙諾索夫神情坦然地說道:“請?jiān)彛文阍趺凑f，也無法把科學(xué)從我身上開除出去!”

　　在這場激烈的辯論中，羅蒙諾索夫始終保持學(xué)者的風(fēng)度，貴族老爺“金剛怒目”，他卻鎮(zhèn)靜自若。貴族老爺破口大罵，他卻風(fēng)趣機(jī)敏，兩者形成鮮明的對比，有力地反襯出了伯爵的粗暴和無知。辯論中，我們應(yīng)掌握辯論語言的說服性、邏輯性、目的性和健康性，只有這樣，我們才能體會到“一人之辯，重于九鼎之說;三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師”的深刻含義，才能在辯論中所向披靡。既能善辯明理，又能保持風(fēng)度翩翩。

　　辯論賽中常用語句

　　1.對方辯友是沒有聽見，還是沒有聽懂啊。

　　2.對方辯友不要急不要急，你看我還沒急您先著急了…… (用法：質(zhì)詢時(shí)“禮貌”地肆意打斷對方)。

　　3.大家說我?guī)洠鋵?shí)錯(cuò)了，因?yàn)槲沂遣琶搽p全……

　　4.某比賽回答質(zhì)詢時(shí)，我說：這個(gè)問題我方三辯已經(jīng)解釋得很清楚了。此時(shí)我方三辯還從未站起來發(fā)過一次言。涉及隱私，出處不表。

　　5.地球是圓的，世界是多元的～ 去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽……

　　6.飯要一口一口吃，事要一件一件說

　　7.我方之所以不回答對方辯友的問題是因?yàn)閷Ψ睫q友一直沒有回答我方的問題，如果對方辯友回答了我方的問題，我方自當(dāng)回答對方辯友的問題。

　　8.對方辯友風(fēng)度翩翩，偏頗之處在所難免。

　　9.對方辯友，您別緊張啊，這不過是一場很普通的友誼第一，比賽第二的鍛煉啊，別發(fā)抖么，時(shí)間還有，非常長呢，慢慢提問，沒事的，我會盡量按照您的思路回答的。

　　10.對方辯友你腦不腦殘我不知道。。。

　　11.對方辯友， 說到鳥我就想起， 我以前就養(yǎng)過一只笨鳥， 我非常討厭它. 因?yàn)樗鲜菄\嘰喳喳， 說一些我聽不懂又沒有什么意義的話。對方辯友， 我們現(xiàn)在可以討論一些有意義的話了嗎?

　　12.某學(xué)長(在攻辯結(jié)把對方立論拆的差不多了之后)：總的來說，對方辯友前提錯(cuò)誤，總的來說，對方辯友標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤，總的來說—— 對方同學(xué)立論錯(cuò)誤!