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孩子犯錯(cuò)家長如何與初中老師溝通

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  孩子好動(dòng),家長怎樣和老師溝通?家長和老師溝通的方法有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長和老師溝通的方法,供你閱讀參考。

  家長和老師溝通的方法一、正確認(rèn)識(shí)與老師溝通的重要意義

  偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來。家長和老師的溝通就是解決這種一致性的重要途徑。目前的教育中有一種現(xiàn)象叫5+2小于5,就是說學(xué)校教育和家庭教育的背道而馳的問題,這使得整個(gè)教育的效果大打折扣。這其中有家庭不了解、不理解學(xué)校教育內(nèi)容與精神的原因,也有學(xué)校不了解家庭實(shí)際情況的問題。因此,為了提高教育的有效性,達(dá)到教育的終極目標(biāo),家校之間的溝通時(shí)非常必要的。

  如果家長經(jīng)常同教師交流,了解孩子在校情況,分析發(fā)現(xiàn)的問題及探討對(duì)策,教師則會(huì)認(rèn)為這是家長對(duì)自己工作的支持與認(rèn)同,同時(shí)也會(huì)認(rèn)為家長是稱職的家長,教師也會(huì)不自覺地將更多的關(guān)注投放到這個(gè)孩子身上。根據(jù)皮格馬利翁效應(yīng),家長經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通會(huì)對(duì)孩子帶來積極的心理暗示,孩子會(huì)感受父母對(duì)自己的關(guān)注和期望,從而更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)取。

  家長和老師溝通的方法二、溝通前提平等尊重

  與老師進(jìn)行溝通的前提是對(duì)老師的信任和尊重,有了信任才能夠和老師說真話,才能夠把孩子教育中遇到的一些問題真實(shí)地與老師進(jìn)行溝通,有了尊重才能夠博得老師的支持,才能夠贏得老師的好感。家長們在與老師的溝通過程中要充分地信任老師,充分地理解和支持老師,這樣老師也就會(huì)更加努力地工作,把精力更多地放在你的孩子身上。

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,家庭教育是在為學(xué)校教育打基礎(chǔ),為學(xué)校教育提供后盾。教育中家庭要隨時(shí)了解學(xué)校教育的動(dòng)向,了解某一階段學(xué)校教育的重點(diǎn),并積極配合,只有這樣才能夠與學(xué)校教育保持高度一致。當(dāng)然,這并不是說家庭教育要盲從和依附于學(xué)校教育,家庭教育也應(yīng)該有自己的個(gè)性。這種個(gè)性的教育應(yīng)該與學(xué)校教育保持一致性,而并非背道而馳。

  家長和老師溝通的方法三、溝通方式不拘一格

  隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,人與人之間的溝通方式越來越多樣化,這位我們與老師溝通提供了更多、更有效、更簡潔的方式。傳統(tǒng)的面對(duì)面溝通甚好,但新興的電話、短信、網(wǎng)絡(luò)也是很好的溝通方式。

  需要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是有些家長受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,覺得給老師送禮就是很好的溝通方式,其實(shí)不然。老師不收你的禮你會(huì)受不了,收了禮老師的壓力也就大了,送禮本身就是對(duì)老師的不尊重和不信任。

  家長和老師溝通的方法四、溝通內(nèi)容深入廣泛

  傳統(tǒng)的思維認(rèn)為家長見老師肯定是孩子犯了大錯(cuò)了,其實(shí)不然家校之間的溝通不應(yīng)該僅僅孩子的過失,更多的是孩子的進(jìn)步和變化。有很多家長在和老師溝通時(shí)總愛說孩子犯了錯(cuò)盡管批評(píng),盡管打,其實(shí)這些都是假話,現(xiàn)在那個(gè)老師敢打?qū)W生啊?不要把家校溝通變成孩子的批斗會(huì),當(dāng)然這不僅僅是家長的問題,很多老師也應(yīng)該注意。

  另外,家長和老師溝通不僅僅要談孩子的學(xué)習(xí),還應(yīng)該談?wù)労⒆拥乃枷?、感情、?xí)慣等等。目前中國的教育雖然提了很多年的素質(zhì)教育,但仍然沒有走出應(yīng)試教育的陰霾。因此家校溝通中最多的話題便是孩子的成績,學(xué)習(xí)成績固然重要可孩子的綜合素質(zhì)也不可忽視。

  家長和老師溝通的方法五、讓孩子支持家校溝通

  有的家長總是在和老師溝通之后就對(duì)孩子的教育變得嚴(yán)厲,甚至一和老師溝通了回家就批評(píng)甚至打罵孩子,這樣就給孩子巨大的壓力,讓孩子不愿意家長和老師交流,甚至怨恨老師。家長在老師那里無論聽到什么都應(yīng)該智慧地處理,讓孩子欣然接受并支持家長和老師溝通,這樣的家庭教育才是積極有效的。這樣的教育除了家長和教師在參與,孩子的主觀能動(dòng)性也才會(huì)被調(diào)動(dòng)起來,這樣的教育才會(huì)更加有效率。

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