教師演講稿精彩結(jié)尾
老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇教師演講稿精彩結(jié)尾范文,希望對你有幫助。
教師演講稿精彩結(jié)尾一
有那么一群人,他們耕耘于三尺講臺,默默奉獻(xiàn)著自己的青春年華,為自己編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢想;他們猶如蒼穹下的一株小花,只愿為大地送去一縷縷清香;他們?nèi)缤{(lán)天上的一抹晚霞,只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛;他們又如路邊一株無人留意的小草,只求為報(bào)答三春朝暉??他們就是普普通通的人民教師。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心則是成功教育的原動力。龐芳芳老師,一位年輕但經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任。每天很早到校,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),工作上勤勤懇懇。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生,一天天,一月月,一年年??她把學(xué)生當(dāng)作朋友,不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈,也向?qū)W生敞開心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣,愛著每個(gè)生命個(gè)體的成長。哪個(gè)孩子父母不在身邊,她便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩子的任務(wù);哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績落下了,她就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課;哪個(gè)孩子衣服臟了,她就拿回家?guī)退?哪個(gè)孩子頭發(fā)長了,她就帶他去剪;哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了,她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎?這愛正如一股股山間的清泉,又像一輪九天的明月,帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。
龐老師是我們學(xué)校的一年級班主任兼小學(xué)語文教研組長,用一個(gè)詞來形容她,就是“認(rèn)真”,用兩個(gè)詞形容她就是“非常認(rèn)真”,她對工作勤勤懇懇,精益求精。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)手段靈活,效果顯著。她對待學(xué)生親切有辦法,經(jīng)常找孩子們談心,把他們當(dāng)成自己的孩子教育他們,開導(dǎo)他們,從而走進(jìn)他們的心靈。我最佩服的是她管理班級有一套,不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里,都變得聽話了,她所帶的班級總能取得各種各樣的榮譽(yù)。在學(xué)生心里,她是一位好老師;在同事眼里,她是一位好朋友。她雖然言語不多,但她在默默無聞地工作著,與每位老師友好相處著。
這是一位非常普通的老師,卻又是一位多么偉大的老師啊!這樣的老師,這樣的精神,難道不令你感動嗎?這樣的好人好事真是說也說不完,夸也夸不完!在羊渠河的校園里還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師,她們甘為人梯,默默奉獻(xiàn),用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號。有一種人生最為美麗,那就是教師;有一首詩最為動人,那就是師德;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺,不要說我們一無所有,我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下,我們用愛播撒出希望??我驕傲,我自豪,因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師!
教師演講稿精彩結(jié)尾二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
陽光是溫暖的,它的溫暖滋養(yǎng)著萬物。陽光是五彩的,它的色彩裝點(diǎn)著世界。陽光是富有生命力的,是世間萬物勃發(fā)的基礎(chǔ)。?如果教育有了陽光,就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活,使他們在豐富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽光,就能賦予學(xué)生生命的活力,在幸福中積極進(jìn)取,如果教育有了陽光,就能使學(xué)生無時(shí)無刻都包容在暖暖的關(guān)愛中,感受生命的美好。“陽光”,是一種教育形象的外在表現(xiàn),“陽光”,還是一種教育理念的內(nèi)在輻射,陽光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表,還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。羅曼﹒羅蘭說過:“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光。”教師心中的陽光就是一顆熱愛學(xué)生的心,有了愛心,面對學(xué)生才會多贊揚(yáng)、多激勵(lì)、少訓(xùn)斥、不譏笑。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主、開放、快樂的氛圍之中,才能使學(xué)生“親其師,信其道”。
有時(shí),陽光就是一句關(guān)心的話語,看似渺小,卻溫暖人心。天下雨了,問一聲“要雨傘嗎”。摔倒了,問一聲:你疼嗎,學(xué)習(xí)有困難時(shí)悄悄問一句,需要幫忙嗎,一句小小的問候,學(xué)生卻會常記心中。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的溫暖。這種溫暖無角落,不放棄。
有時(shí),陽光就是一句“謝謝”。我們教師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上,對學(xué)生總喜歡頤指氣使。其實(shí)學(xué)生和我們一樣,也渴望得到老師的尊重,也需要平等。有時(shí)學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級爭得了榮譽(yù),我們跟學(xué)生說一聲“謝謝”,他們一定會感覺好幸福,好快樂!就像冬日里的太陽,陽光溫和地落在身上,足以給人一天的好心情!
有時(shí),陽光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感,帶給對方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近。作為老師的我們面對的是一群活潑可愛的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根,我覺得微笑是一種必要手段。就因?yàn)槟愕囊唤z微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰!他們就會發(fā)自內(nèi)心地主動接受你和你所傳授的知識。
有時(shí),陽光就是一份寬容。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章,其它內(nèi)容早已淡忘,而有這樣幾句話,至今仍然記憶猶新——“因?yàn)閷捜?,所以美?我寬容,所以我美麗。”很普通的一句話,但很值得玩味。教師對待學(xué)生要有一顆寬容心。面對眼前充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光,讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長
有時(shí),陽光就是一聲祝福。每到有節(jié)日的時(shí)候,學(xué)生們常常會給我們賀卡、禮物,祝我們節(jié)日快樂。在我們盡享祝福的時(shí)候別忘了,如果我們也能給學(xué)生送上一句真誠的祝福,“節(jié)日快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!……”這些話語看起來或許毫無用處,但卻給人心靈一種滿足,一種歡樂,就如早晨柔和的陽光,那么舒適、幸福
著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉·詹姆士說:“播下一個(gè)行動,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。”。讓“健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極向上來充實(shí)我們的生活吧,不要?jiǎng)訐u對理想的追求,能夠忍受孤獨(dú),內(nèi)心燃燒著希望的火,把自己的希望點(diǎn)燃,用自己的希望之火去點(diǎn)燃學(xué)生之希望,用自己的理想之夢去圓學(xué)生之夢,“陽光教師”就是文明的化身,就是人們常說的“大寫的人”。一個(gè)人不可能天生就“陽光”,一個(gè)教師也不可能時(shí)時(shí)都“陽光”,他也會有挫折,也會走彎路,也會犯錯(cuò)誤,但心中的“陽光”不會滅,面對挫折,彎路與錯(cuò)誤,認(rèn)真地去反思,在反思中奮起,在奮起中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中前進(jìn)。爭做陽光教師,給自己陽光,給學(xué)生撒播陽光,給大家?guī)黻柟狻?/p>
教師演講稿精彩結(jié)尾三
尊敬的評委老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我來自應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè),今天我演講的題目是《勵(lì)志——成為一名優(yōu)秀的人民教師》
2007年5月,國務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。采取這一重大舉措,就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍,讓教育成為全社會最受尊重的事業(yè); 免費(fèi)師范生協(xié)議是我們向祖國和無數(shù)渴望知識的孩子們許下的莊嚴(yán)承諾,我們應(yīng)當(dāng)義無返顧地用愛心和智慧實(shí)現(xiàn)孩子們求知的夢想,用責(zé)任和肩膀擔(dān)負(fù)起國家與人民的重托。
起初,在填報(bào)志愿時(shí),我們懵懵懂懂,也許很多人受到了家長的要求、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約,或許是自己的意愿??傊?,我們走進(jìn)了這個(gè)大學(xué),我相信,當(dāng)時(shí),我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢想。我要做一名優(yōu)秀的人民教師。
時(shí)光荏苒,我們已經(jīng)度過大學(xué)兩年的時(shí)光,大三生活已經(jīng)過半,想想過去的時(shí)光,我們渾渾噩噩,每天談?wù)摰牟皇菍W(xué)習(xí),也不是如何實(shí)現(xiàn)理想,而是游戲八卦。曲江流飲邊早已不是讀書之所,那里已經(jīng)被一對對的情侶所占據(jù)。在校園里,“打醬油”已成為一種時(shí)尚,一切的學(xué)習(xí)生活都變成了浮云;力爭上游的人正在減少,萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已經(jīng)忘了,我們來這個(gè)學(xué)校是為了什么?起初的夢想在時(shí)間的沖刷下,都已經(jīng)遠(yuǎn)去了。為什么我們會變得如此頹廢?這一切的問題都出現(xiàn)在哪里了呢?
俗話說:“無志之人常立志,有志之人立大志”。立志是成功的動力,能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而不懈地奮斗,憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持,立志貴在立大志!而立大志,莫過于立志成才,照亮祖國未來的希望。
對于我們師范生來說,十年從教不僅是我們要完成的使命,也是我們職業(yè)發(fā)展的重要成長階段。確立長期從教、終身從教的志向,教好每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展,是每一位師范生銘刻于心的價(jià)值追求。我們志愿到祖國和人民最需要的地方去,在基層教師崗位上歷練成長,在中國教育的廣闊天地中播撒光明和希望。
從勤奮學(xué)習(xí)的“師范生”,到躊躇滿志的“未來優(yōu)秀教師”,再到擔(dān)當(dāng)歷史重任的“未來教育家”,這正是我們所努力的成長軌跡,也是祖國和人民寄予我們振興中國教育的重托。我們要以實(shí)際行動,將感恩之心轉(zhuǎn)化為未來從教的動力,把握教育創(chuàng)新的時(shí)代脈搏,奏響基礎(chǔ)教育改革的最強(qiáng)音,為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奉獻(xiàn)自己的青春力量。同學(xué)們啊,當(dāng)你還在攜戀人之手,浪漫的漫步于桃紅柳綠之中時(shí),當(dāng)你還在無休止地翹課,瘋狂地去網(wǎng)吧游戲時(shí),你是否該想想,這真的你所想要的生活嗎?你真的能在這種渾渾噩噩中實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值嗎?不,不能啊。我們應(yīng)該覺醒,應(yīng)該勵(lì)志—成為一名優(yōu)秀的人民教師!