身邊好教師演講稿600字作文
人生旅程上,您豐富我的心靈,開發(fā)我的智力,為我點燃了希望的光芒。下面學習啦小編為你整理了幾篇身邊好教師演講稿600字作文范文,希望對你有幫助。
身邊好教師演講稿600字作文一
從踏上講臺的那天起,她就編織著一個美麗的夢,那就是要做一名優(yōu)秀的小學教師。從教以來,她一直辛勤地耕耘在教學這片沃野上,用愛心、耐心和自己的聰明才智將夢想變成現實。她就是莘縣實驗小學的一名普通老師——譚穎芳。
從教以來,譚老師一直擔任語文教學工作。中文系畢業(yè)的她在學習期間飽讀了大量的文學專著,可是譚老師不滿足于自己的原始積累,她認為課堂教學也需要像“八寶粥”一樣各種美味和諧共生。于是,為了提高自身修養(yǎng),兒童心理學、教育學理論等方面的專著她不知看了多少,翻了多少遍,于永正老師的《教海漫記》,葉瀾的《教育概論》等教育書籍更是經常擺在自己的書桌上。為了拉近與學生之間的距離,走進孩子們的內心,曹文軒、楊紅櫻、秦文君等知名兒童作家的知名作品她要讀上一讀;喜羊羊、圖圖、虹貓藍兔這些孩子喜歡的動畫人物她更是無所不曉。廣泛地閱讀使她成長的腳步踏實而堅定,使她成長的心態(tài)自信而豁達。
有了這些還不夠,在十年教學中,她一直把“愛心”和“奉獻”帶在身上,對于每一屆學生都是全身心地付出和給予,為了給孩子們打下堅實的基礎,為了讓學生在期末考試中取得好的成績,譚老師擠出所有的時間和學生們一起并肩努力。學生的學習程度不一樣,學習基礎有高有低參差不齊,這為譚老師的工作帶來了許多困難,但她仍堅持不讓一個學生掉隊,面對學困生她從不氣餒,總能以樂觀的心態(tài)看待這些同學,盡自己最大的努力來轉化他們。她總是堅定地對那些想放棄對孩子管理的家長說:“不拋棄,不放棄,慢慢來,孩子一定會進步的!”
在擔任語文教研組組長期間,她工作積極主動,時時嚴格要求自己,處處起到模范帶頭作用。在辦公室,她尊重老教師,關心年輕教師,努力營造信任、合作、民主的辦公室環(huán)境,給教師以更多的心理自由空間。學校的工作安排,她總是很及時地傳達;辦公室里誰比賽得獎了,她總是第一個送上祝福。她的真情就像春天的細雨滋潤著辦公室每個人的心田,使大家放松愉快地工作!
她還擔任班主任工作,“教師無小節(jié),處處是楷模”。要求學生不遲到,老師要先要求自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌,她會主動向學生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答她。譚老師認為只有為人師表,才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信,從而愿意付諸行動,促成自己的言行統(tǒng)一。她相信每一個學生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。由于方法得力,措施得當,學生成績大有成效。平時,班里經常開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。杜老師曾說:“給學生一個機會,他還你的一定是精彩。”由于工作能深入細微處,本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣,她所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級”、“紅旗中隊”。2015年,譚老師所帶的五年級九班還被評為“山東省優(yōu)秀中隊”。
2012年對于譚老師來說,是特別不幸的一年,先是公公查出骨癌腦轉移,接著母親又被查出肺癌多發(fā)轉移,噩耗接踵而至,令我痛苦萬分。公公、母親先后住進了醫(yī)院,在醫(yī)院照顧母親的同時,仍不忘班級里的七十多名學生,等母親病情穩(wěn)定后,整理一下傷痛的心,仍堅持回到學校上課。公公先后動過兩次開顱手術,他和母親一樣,每隔兩周就要到醫(yī)院住院治療,有時一住就是一個多月。為了不耽誤工作,譚老師和家人商量好,周末休息的時間她到醫(yī)院照顧兩位老人,其余時間照常上班。在上班時,一想到兩位老人在病床上痛苦的呻吟著,而自己卻不能在他們身邊陪伴,譚老師含著淚水,工作更加努力了。懂得了生命的可貴,也更加熱愛生命,熱愛我的學生。
功夫不負有心人,在2012年底的班級評估中,她所帶班級取得了第一名的好成績,所任教班級的語文成績在期中、期末測試中也取得了非常優(yōu)異的成績,個人語文學科教學評估一等獎,指導的課本劇《秋天的懷念》多次受到領導的好評。
憑著踏實肯干的作風,她贏得了學生的認可,同事的認同。憑著熱愛教育的堅定信念,她在自己的崗位上默默地奉獻,辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在學生身上。
譚老師謹記“學高為師,身正為范”的古訓,不斷探索語文教育經驗,教育教學成果顯著。2005年,她所撰寫的論文《興趣是教學的關鍵》榮獲“第七屆全國小學課堂教學征文大賽”二等獎;《淺談語文閱讀教學的個性化》獲得2008年山東省百第十三屆教育教學“百佳”論文一等獎,還有數篇論文獲得市、縣級教學活動中獲獎。她曾先后榮獲“優(yōu)秀教師”、“模范教師”、“模范班主任”、“教學成績優(yōu)勝教師”等數項榮譽。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”作為一名教師,譚老師付出了愛,付出了執(zhí)著、付出了堅持,她始終不渝地追求著完美的課堂教學,追求著無悔的教師人生。
身邊好教師演講稿600字作文二
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!我演講的題目是《我身邊的好老師》,在演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,因為在我的眼里,你們都是好老師。
不管你們是為了什么而工作,不管你們的職業(yè)倦怠感有多少,我看到的是:在這個物欲橫飛的時代,你們仍然堅守著職業(yè)陣地,在學校、家長只追求考分的雙重壓力下,日復一日地疲憊不堪。一年,兩年,十年,幾十年在平凡的工作崗位上,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,用青春和生命譜寫著無悔樂章。都說“教師是人類靈魂的工程師”,可是我們的身心和靈魂,誰來關注?誰來充實?當學生產生厭學情緒時,我們動之以情,當學生犯了錯誤,我們曉之以理,多少個夜晚,當別人被精彩的電視節(jié)目吸引的時候,我們還在燈下認真的備課、批改,當啟明星還眨著眼睛流連于清晨時,我們已經走出家門,走進教室。我們對得起教師這神圣的名稱。同事們,難道不該給自己點掌聲嗎?
今天我要說的這位老師,他不是特級教師,也不是教壇名將,但是,他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學習的好老師,他德藝雙馨,敬業(yè)愛生,既會教書,又會育人。
他中等個子,身體微胖,一張圓臉,一身休閑服,眼睛不大,卻閃爍著智慧的光芒。在教學之余,他還要干農活,可他從不拖泥帶水進教室,展現在學生面前的仍是整潔的儀表。他就是我的小學老師之一——左存柱老師。
他不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;他不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響;他不是雕塑家,卻塑造著一批批兒童的靈魂您說,這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見了,親人》等課文時,總是一手背在身后,一手拿書,把書本放在離眼睛近一尺遠的地方,便開始朗讀起來。時而微笑,時而皺眉,時而點頭,時而搖頭,聲請并茂,余音繞梁,他的聲音搖動著每個人的心靈。
寫作是個難點,可他指導有方。他鼓勵我們多看書,幫助我們積累好詞佳句,教會我們如何運用。但從不讓我們背作文,都是讓我們實實在在去寫。在他的調教下,我的第一篇佳作產生了。題目是《我的媽媽》,我寫了真實的經歷,加了一個漂亮的開頭,得到了老師的大力贊揚。從那以后,我愛上了作文。一個夏天的早晨,左老師帶著我們在大路上跑操,突然,我們看到東邊天空出現了紅紅的一片霞,同學們都驚叫起來。左老師立即帶領我們觀察,叫我們邊看邊做筆記,記下它的變化。有了他的指引,我們觀察得很細致很認真,回到教室,他便讓我們以《朝霞》為題,模仿《火燒云》寫一篇文章。依稀記得那天早上的朝霞特別燦爛,紅得耀眼,剛開始的樣子像一頭鯨,后來的變化記不清了。老師又一次在課堂上朗讀了我的作文。直到今天,左老師的教學方法依然值得我學習。
左老師多才多藝,會唱歌,會風琴,會打籃球,還寫得一手好字,這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓人也十分厲害。有一次,我們到教學樓后面的樹林中背書,由于天氣較熱,我便想到搭涼棚,于是就邀約幾個同學把周圍小樹的樹頭接在一起當棚頂,再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上,然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結果被左老師發(fā)現了,他很生氣地把我們一群人趕到操場上,然后大聲訓斥:這樹枝就是小樹的手臂,你把它撇了,小樹會怎樣?我把你的手撇了,你會怎樣聽著他的漫長的訓話,我們都低著頭敢抬起來,之后,他用細竹棍打了我們每人三下,可我們一點兒也不恨他,依然敬他愛他。如今,母校里的小樹已經長成了參天大樹,每當看到這些樹時,我就會想起他對我的諄諄教誨。
在我心中,他是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽。有一次,我們全班同學和老師一起打籃球,打著打著,一不小心,籃球傷到了我的手指,左老師看了看,便幫我揉手指,邊揉邊問我疼不疼,我的手一點也不疼,可是眼淚卻在我眼眶里打轉。那時候,我感覺很溫暖,就算自己是一塊堅冰,也被他融化了。我不得不相信:愛是陽光,能融化堅冰;愛是雨露,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,能點石成金。這樣的故事還有很多,很多那日去小莫古小學進行課標考試,我又見到了我的恩師,看著步履蹣跚、滿頭白發(fā)的他,我不禁潸然淚下,心疼極了。
我慶幸遇到了這樣一位好老師,是他的引領,讓我從小插上了理想的翅膀。路漫漫其修遠兮,在座的同行們,讓我們一起上下求索吧!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!
謝謝大家!
身邊好教師演講稿600字作文三
三尺講臺,一顆愛心。放飛希望,樂此不彼。這就是王暉老師從師十幾年來的真實寫照,又是她的執(zhí)著追求。教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領受這些美麗光環(huán)的同時,更應該去恪盡職守,努力適應社會的新發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。王暉老師不但深知這一點,而且無論是作為普通老師,還是班主任,她都努力做到了身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到語言文明,舉止端莊,以身作則,并用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中,講敬業(yè),比奉獻,絕對服從領導和學校的工作安排,對工作盡職盡責,敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高于個人利益,堅定個人利益服從學校的利益信念。
自2013年參加工作以來,一直都是從事一線的教學工作,積累了豐富的教育和教學經驗,針對學生的個性特征和心理特點,注重與學生溝通交流,做好學生的思想政治工作,特別是加強后進生的思想轉化工作,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進的教育方法,與家長聯(lián)系,配合,共同做好工作并取得成效。在教學的過程中,能從端正學生們的學習態(tài)度,幫助掌握正確的學習方法入手,達到樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進心,讓學生寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學習中去。
她總是以一顆善良熱忱的心對待所面對的每一個人,尤其是她的學生。工作務實,敬業(yè)愛崗,勤工出巧匠,以校為家,全程跟班,年級組的統(tǒng)計數據顯示,她通常是上班最勤的。曾被評為市三八紅旗手的她總是能當好學生的表率。喊破嗓子不如做出樣子,要求學生做到的,她一定以身作則,率先垂范。
她善于學習,勤于思考,同事的經驗,網絡的資源都讓她受益匪淺,她尤其善于向學生學習,尊重每一個生命,善于征詢學生的意見,她深信個人的力量是有限的,正所謂一根木頭頂不起梁。只有發(fā)揮集體智慧,才能打造優(yōu)秀集體。她還倡導與相鄰班實行聯(lián)班管理,大大提高了管理效益。
作為教師,她認為著力點就是愛學生。她曾用關懷,讓學生淚流滿面;她曾用愛心,讓學生揚起理想的風帆。她始終在完成各項工作任務的同時,用愛心去點亮學生的心燈,用愛心演繹師愛。有時她把愛心轉化為對許嵩的尊重,有時她把愛心體現在對學生的嚴,體現在對學生的習慣的培養(yǎng)上。她關愛學生,賞罰嚴明。注重學生身心健康發(fā)展。在班上,她有經常性的溫馨提醒。善于樹立學生典型,踐行賞識教育,但從不慣學生,學生不能慣,一慣定會亂,對于學生的初次違紀,她以好朋友的姿態(tài)和風細雨的與之交流,常與他們在校園內邊散步邊談心,而對屢次違紀或重大違紀則是堅持原則,從不手軟。很多學困生在她關愛下成了她的知心朋友,她的愛心是真誠,寬容和坦誠。她還因勢利導,在學生中把愛心傳遞。她的班級充滿溫情,她的學生傳遞著愛心。
她熱愛中學教育事業(yè),具有職業(yè)理想,為人師表,教書育人,自尊自律。尊重中學生權益,以學生為主體,充分調動中學生的主動性,促進中學生生動活潑學習、健康快樂成長,全面而個性地發(fā)展。從教十年來始終堅持備好一節(jié)課,堅守“不備課不上課”的信條,堅持上好每一節(jié)課,力求讓學生每節(jié)課都有收獲,不浪費有限的教學時間,提高學習效率;認真進行作業(yè)批改和自習輔導,保證學生學習知識的落實,從而舉一反三,融會貫通;收集學生的反饋意見,不斷反思,不斷提高。教師的教學態(tài)度決定了學生對其的尊重程度,所以她的課始終深受學生歡迎。在教育教學改革中,勇于探索,大膽創(chuàng)新,積極探究新的教學方法,努力減輕學生學習負擔,提高學習效率。課堂上鼓勵學生大膽質疑,平等討論,課堂氣氛活躍,真正落實了學生的主體地位。十余年來,所任教班級在同科評比中成績突出,獲得領導和同事的一致好評。2013年第一次擔任班主任,所擔任的班級高一二班在她的帶領下取得了優(yōu)異的成績。在軍訓中,高一二班被評為優(yōu)秀連隊;在舉辦的校園藝術節(jié)中高一二班名列第二,合唱比賽名列第一;在期末考試中,高一二班的學習成績在同年級中名列前茅,被評為五星班級,獲得家長的一致好評。2016年正是她擔任班主任所帶的班級的高考年,也是她收獲的一年,在2016年的高考中,她擔任班級的學生取得了優(yōu)異的成績,大多數同學都考上了理想的院校。這一年是她最開心的一年。當然,在從教十余年,她多次榮獲校級優(yōu)秀教師,十佳女教師,優(yōu)秀班主任等榮譽稱號,并于2014年被授予聊城市三八紅旗手及縣優(yōu)秀班主任榮譽稱號。這些榮譽在她眼中都比不過學生的優(yōu)異成績所帶給她的開心和快樂。
成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,她覺得要始終行為人之道,為師之道,她覺得更要講敬業(yè)和奉獻。她也正是這么做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。她知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學,苦鉆研,不圖名利,腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作,奉獻的要比別人多,勤奮踏實地耕耘,無怨無悔地奉獻!