人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇身邊好教師演講稿600字作文范文，希望對(duì)你有幫助。

　　身邊好教師演講稿600字作文一

　　從踏上講臺(tái)的那天起，她就編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是要做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。從教以來(lái)，她一直辛勤地耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛(ài)心、耐心和自己的聰明才智將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。她就是莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通老師——譚穎芳。

　　從教以來(lái)，譚老師一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。中文系畢業(yè)的她在學(xué)習(xí)期間飽讀了大量的文學(xué)專著，可是譚老師不滿足于自己的原始積累，她認(rèn)為課堂教學(xué)也需要像“八寶粥”一樣各種美味和諧共生。于是，為了提高自身修養(yǎng)，兒童心理學(xué)、教育學(xué)理論等方面的專著她不知看了多少，翻了多少遍，于永正老師的《教海漫記》，葉瀾的《教育概論》等教育書(shū)籍更是經(jīng)常擺在自己的書(shū)桌上。為了拉近與學(xué)生之間的距離，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，曹文軒、楊紅櫻、秦文君等知名兒童作家的知名作品她要讀上一讀;喜羊羊、圖圖、虹貓藍(lán)兔這些孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)人物她更是無(wú)所不曉。廣泛地閱讀使她成長(zhǎng)的腳步踏實(shí)而堅(jiān)定，使她成長(zhǎng)的心態(tài)自信而豁達(dá)。

　　有了這些還不夠，在十年教學(xué)中，她一直把“愛(ài)心”和“奉獻(xiàn)”帶在身上，對(duì)于每一屆學(xué)生都是全身心地付出和給予，為了給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為了讓學(xué)生在期末考試中取得好的成績(jī)，譚老師擠出所有的時(shí)間和學(xué)生們一起并肩努力。學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有高有低參差不齊，這為譚老師的工作帶來(lái)了許多困難，但她仍堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，面對(duì)學(xué)困生她從不氣餒，總能以樂(lè)觀的心態(tài)看待這些同學(xué)，盡自己最大的努力來(lái)轉(zhuǎn)化他們。她總是堅(jiān)定地對(duì)那些想放棄對(duì)孩子管理的家長(zhǎng)說(shuō)：“不拋棄，不放棄，慢慢來(lái)，孩子一定會(huì)進(jìn)步的!”

　　在擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)期間，她工作積極主動(dòng)，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，處處起到模范帶頭作用。在辦公室，她尊重老教師，關(guān)心年輕教師，努力營(yíng)造信任、合作、民主的辦公室環(huán)境，給教師以更多的心理自由空間。學(xué)校的工作安排,她總是很及時(shí)地傳達(dá);辦公室里誰(shuí)比賽得獎(jiǎng)了,她總是第一個(gè)送上祝福。她的真情就像春天的細(xì)雨滋潤(rùn)著辦公室每個(gè)人的心田,使大家放松愉快地工作!

　　她還擔(dān)任班主任工作，“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”。要求學(xué)生不遲到，老師要先要求自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，她會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答她。譚老師認(rèn)為只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意付諸行動(dòng)，促成自己的言行統(tǒng)一。她相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。由于方法得力，措施得當(dāng)，學(xué)生成績(jī)大有成效。平時(shí)，班里經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。杜老師曾說(shuō)：“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他還你的一定是精彩。”由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，她所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”、“紅旗中隊(duì)”。2015年，譚老師所帶的五年級(jí)九班還被評(píng)為“山東省優(yōu)秀中隊(duì)”。

　　2012年對(duì)于譚老師來(lái)說(shuō)，是特別不幸的一年，先是公公查出骨癌腦轉(zhuǎn)移，接著母親又被查出肺癌多發(fā)轉(zhuǎn)移，噩耗接踵而至，令我痛苦萬(wàn)分。公公、母親先后住進(jìn)了醫(yī)院，在醫(yī)院照顧母親的同時(shí)，仍不忘班級(jí)里的七十多名學(xué)生，等母親病情穩(wěn)定后，整理一下傷痛的心，仍堅(jiān)持回到學(xué)校上課。公公先后動(dòng)過(guò)兩次開(kāi)顱手術(shù)，他和母親一樣，每隔兩周就要到醫(yī)院住院治療，有時(shí)一住就是一個(gè)多月。為了不耽誤工作，譚老師和家人商量好，周末休息的時(shí)間她到醫(yī)院照顧兩位老人，其余時(shí)間照常上班。在上班時(shí)，一想到兩位老人在病床上痛苦的呻吟著，而自己卻不能在他們身邊陪伴，譚老師含著淚水，工作更加努力了。懂得了生命的可貴，也更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)我的學(xué)生。

　　功夫不負(fù)有心人，在2012年底的班級(jí)評(píng)估中，她所帶班級(jí)取得了第一名的好成績(jī)，所任教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谄谥?、期末測(cè)試中也取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，個(gè)人語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)評(píng)估一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的課本劇《秋天的懷念》多次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　憑著踏實(shí)肯干的作風(fēng)，她贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。憑著熱愛(ài)教育的堅(jiān)定信念，她在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。

　　譚老師謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”的古訓(xùn)，不斷探索語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)成果顯著。2005年，她所撰寫(xiě)的論文《興趣是教學(xué)的關(guān)鍵》榮獲“第七屆全國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)征文大賽”二等獎(jiǎng);《淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)的個(gè)性化》獲得2008年山東省百第十三屆教育教學(xué)“百佳”論文一等獎(jiǎng)，還有數(shù)篇論文獲得市、縣級(jí)教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。她曾先后榮獲“優(yōu)秀教師”、“模范教師”、“模范班主任”、“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”等數(shù)項(xiàng)榮譽(yù)。

　　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一名教師，譚老師付出了愛(ài)，付出了執(zhí)著、付出了堅(jiān)持，她始終不渝地追求著完美的課堂教學(xué)，追求著無(wú)悔的教師人生。

　　身邊好教師演講稿600字作文二

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!我演講的題目是《我身邊的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因?yàn)樵谖业难劾?，你們都是好老師?/p>

　　不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業(yè)倦怠感有多少，我看到的是：在這個(gè)物欲橫飛的時(shí)代，你們?nèi)匀粓?jiān)守著職業(yè)陣地，在學(xué)校、家長(zhǎng)只追求考分的雙重壓力下，日復(fù)一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年在平凡的工作崗位上，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用青春和生命譜寫(xiě)著無(wú)悔樂(lè)章。都說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師”，可是我們的身心和靈魂，誰(shuí)來(lái)關(guān)注?誰(shuí)來(lái)充實(shí)?當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒時(shí)，我們動(dòng)之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理，多少個(gè)夜晚，當(dāng)別人被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我們還在燈下認(rèn)真的備課、批改，當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于清晨時(shí)，我們已經(jīng)走出家門(mén)，走進(jìn)教室。我們對(duì)得起教師這神圣的名稱。同事們，難道不該給自己點(diǎn)掌聲嗎?

　　今天我要說(shuō)的這位老師，他不是特級(jí)教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛(ài)生，既會(huì)教書(shū)，又會(huì)育人。

　　他中等個(gè)子，身體微胖，一張圓臉，一身休閑服，眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒。在教學(xué)之余，他還要干農(nóng)活，可他從不拖泥帶水進(jìn)教室，展現(xiàn)在學(xué)生面前的仍是整潔的儀表。他就是我的小學(xué)老師之一——左存柱老師。

　　他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;他不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂您說(shuō)，這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見(jiàn)了，親人》等課文時(shí)，總是一手背在身后，一手拿書(shū)，把書(shū)本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方，便開(kāi)始朗讀起來(lái)。時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，聲請(qǐng)并茂，余音繞梁，他的聲音搖動(dòng)著每個(gè)人的心靈。

　　寫(xiě)作是個(gè)難點(diǎn)，可他指導(dǎo)有方。他鼓勵(lì)我們多看書(shū)，幫助我們積累好詞佳句，教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實(shí)實(shí)在在去寫(xiě)。在他的調(diào)教下，我的第一篇佳作產(chǎn)生了。題目是《我的媽媽》，我寫(xiě)了真實(shí)的經(jīng)歷，加了一個(gè)漂亮的開(kāi)頭，得到了老師的大力贊揚(yáng)。從那以后，我愛(ài)上了作文。一個(gè)夏天的早晨，左老師帶著我們?cè)诖舐飞吓懿?，突然，我們看到東邊天空出現(xiàn)了紅紅的一片霞，同學(xué)們都驚叫起來(lái)。左老師立即帶領(lǐng)我們觀察，叫我們邊看邊做筆記，記下它的變化。有了他的指引，我們觀察得很細(xì)致很認(rèn)真，回到教室，他便讓我們以《朝霞》為題，模仿《火燒云》寫(xiě)一篇文章。依稀記得那天早上的朝霞特別燦爛，紅得耀眼，剛開(kāi)始的樣子像一頭鯨，后來(lái)的變化記不清了。老師又一次在課堂上朗讀了我的作文。直到今天，左老師的教學(xué)方法依然值得我學(xué)習(xí)。

　　左老師多才多藝，會(huì)唱歌，會(huì)風(fēng)琴，會(huì)打籃球，還寫(xiě)得一手好字，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓(xùn)人也十分厲害。有一次，我們到教學(xué)樓后面的樹(shù)林中背書(shū)，由于天氣較熱，我便想到搭涼棚，于是就邀約幾個(gè)同學(xué)把周圍小樹(shù)的樹(shù)頭接在一起當(dāng)棚頂，再撇些樹(shù)枝墊在涼棚里的地面上，然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書(shū)。結(jié)果被左老師發(fā)現(xiàn)了，他很生氣地把我們一群人趕到操場(chǎng)上，然后大聲訓(xùn)斥:這樹(shù)枝就是小樹(shù)的手臂，你把它撇了，小樹(shù)會(huì)怎樣?我把你的手撇了，你會(huì)怎樣聽(tīng)著他的漫長(zhǎng)的訓(xùn)話，我們都低著頭敢抬起來(lái)，之后，他用細(xì)竹棍打了我們每人三下，可我們一點(diǎn)兒也不恨他，依然敬他愛(ài)他。如今，母校里的小樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，每當(dāng)看到這些樹(shù)時(shí)，我就會(huì)想起他對(duì)我的諄諄教誨。

　　在我心中，他是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽。有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起打籃球，打著打著，一不小心，籃球傷到了我的手指，左老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問(wèn)我疼不疼，我的手一點(diǎn)也不疼，可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。那時(shí)候，我感覺(jué)很溫暖，就算自己是一塊堅(jiān)冰，也被他融化了。我不得不相信：愛(ài)是陽(yáng)光，能融化堅(jiān)冰;愛(ài)是雨露，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇，能點(diǎn)石成金。這樣的故事還有很多，很多那日去小莫古小學(xué)進(jìn)行課標(biāo)考試，我又見(jiàn)到了我的恩師，看著步履蹣跚、滿頭白發(fā)的他，我不禁潸然淚下，心疼極了。

　　我慶幸遇到了這樣一位好老師，是他的引領(lǐng)，讓我從小插上了理想的翅膀。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在座的同行們，讓我們一起上下求索吧!我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!

　　謝謝大家!

　　身邊好教師演講稿600字作文三

　　三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不彼。這就是王暉老師從師十幾年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是她的執(zhí)著追求。教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)社會(huì)的新發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。王暉老師不但深知這一點(diǎn)，而且無(wú)論是作為普通老師，還是班主任，她都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念。

　　自2013年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系，配合，共同做好工作并取得成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　她總是以一顆善良熱忱的心對(duì)待所面對(duì)的每一個(gè)人，尤其是她的學(xué)生。工作務(wù)實(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗，勤工出巧匠，以校為家，全程跟班，年級(jí)組的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,她通常是上班最勤的。曾被評(píng)為市三八紅旗手的她總是能當(dāng)好學(xué)生的表率。喊破嗓子不如做出樣子，要求學(xué)生做到的，她一定以身作則，率先垂范。

　　她善于學(xué)習(xí)，勤于思考，同事的經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)的資源都讓她受益匪淺，她尤其善于向?qū)W生學(xué)習(xí)，尊重每一個(gè)生命，善于征詢學(xué)生的意見(jiàn)，她深信個(gè)人的力量是有限的，正所謂一根木頭頂不起梁。只有發(fā)揮集體智慧，才能打造優(yōu)秀集體。她還倡導(dǎo)與相鄰班實(shí)行聯(lián)班管理，大大提高了管理效益。

　　作為教師，她認(rèn)為著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;她曾用愛(ài)心，讓學(xué)生揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。她始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心演繹師愛(ài)。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)許嵩的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的習(xí)慣的培養(yǎng)上。她關(guān)愛(ài)學(xué)生，賞罰嚴(yán)明。注重學(xué)生身心健康發(fā)展。在班上，她有經(jīng)常性的溫馨提醒。善于樹(shù)立學(xué)生典型，踐行賞識(shí)教育，但從不慣學(xué)生，學(xué)生不能慣，一慣定會(huì)亂，對(duì)于學(xué)生的初次違紀(jì)，她以好朋友的姿態(tài)和風(fēng)細(xì)雨的與之交流，常與他們?cè)谛@內(nèi)邊散步邊談心，而對(duì)屢次違紀(jì)或重大違紀(jì)則是堅(jiān)持原則，從不手軟。很多學(xué)困生在她關(guān)愛(ài)下成了她的知心朋友，她的愛(ài)心是真誠(chéng)，寬容和坦誠(chéng)。她還因勢(shì)利導(dǎo)，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。她的班級(jí)充滿溫情，她的學(xué)生傳遞著愛(ài)心。

　　她熱愛(ài)中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，為人師表，教書(shū)育人，自尊自律。尊重中學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)中學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面而個(gè)性地發(fā)展。從教十年來(lái)始終堅(jiān)持備好一節(jié)課，堅(jiān)守“不備課不上課”的信條，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率;認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批改和自習(xí)輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的落實(shí)，從而舉一反三，融會(huì)貫通;收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷反思，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對(duì)其的尊重程度，所以她的課始終深受學(xué)生歡迎。在教育教學(xué)改革中，勇于探索，大膽創(chuàng)新，積極探究新的教學(xué)方法，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。十余年來(lái)，所任教班級(jí)在同科評(píng)比中成績(jī)突出，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。2013年第一次擔(dān)任班主任，所擔(dān)任的班級(jí)高一二班在她的帶領(lǐng)下取得了優(yōu)異的成績(jī)。在軍訓(xùn)中，高一二班被評(píng)為優(yōu)秀連隊(duì);在舉辦的校園藝術(shù)節(jié)中高一二班名列第二，合唱比賽名列第一;在期末考試中，高一二班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕昙?jí)中名列前茅，被評(píng)為五星班級(jí)，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。2016年正是她擔(dān)任班主任所帶的班級(jí)的高考年，也是她收獲的一年，在2016年的高考中，她擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，大多數(shù)同學(xué)都考上了理想的院校。這一年是她最開(kāi)心的一年。當(dāng)然，在從教十余年，她多次榮獲校級(jí)優(yōu)秀教師，十佳女教師，優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)，并于2014年被授予聊城市三八紅旗手及縣優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。這些榮譽(yù)在她眼中都比不過(guò)學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)所帶給她的開(kāi)心和快樂(lè)。

　　成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺(jué)得要始終行為人之道，為師之道，她覺(jué)得更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這么做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作，奉獻(xiàn)的要比別人多，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)!