老師是辛勤的園丁，培育出祖國(guó)的花朵。那你知道哪些退休教師致辭詞?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇退休教師致辭詞范文，希望對(duì)你有幫助。

　　退休教師致辭詞一

　　回首走過(guò)的三十六年幼兒教師之路，就如同婚姻生活一樣，從最初的激情到現(xiàn)在的平淡。早已沒(méi)有剛參加工作時(shí)的信誓旦旦——我要把青春和熱血奉獻(xiàn)給幼教事業(yè);唯有如今的樸實(shí)——除了當(dāng)一名幼兒教師，我還能干什么?

　　沒(méi)有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更沒(méi)有了偉大的志向，只相信平平淡淡才是真。早已過(guò)了少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的年齡;如今嘗盡愁滋味，卻道天涼好個(gè)秋。對(duì)別人少了一份苛求，多了一份寬容，知道大家都不容易。學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)看問(wèn)題，知道理解萬(wàn)歲!懂得珍惜與同事之間幾十年的友誼，有句話(huà)說(shuō)得好：百年修得共船渡，同事之間的感情不也是風(fēng)雨同舟嗎?

　　對(duì)工作少了一份激情，卻多了一份責(zé)任。對(duì)工作的認(rèn)真不是為了得到表?yè)P(yáng)與認(rèn)可，而是為了自己的那顆心。也許幾年都發(fā)表不了一篇論文，但我也在努力工作著，時(shí)時(shí)要求自己不遲到，不早退;上好每一天的班，做好每一件事情，關(guān)注班上的每一個(gè)孩子。我知道自己永遠(yuǎn)成不了一個(gè)專(zhuān)家型的教師，我的舞姿也在不斷地僵硬，聲音也不再柔美，但我會(huì)更愛(ài)孩子。我會(huì)對(duì)理解我的家長(zhǎng)心存感激，對(duì)無(wú)禮的家長(zhǎng)一笑置之。我不會(huì)為得與失而寢食不安，換句深沉的話(huà)叫做榮辱不驚吧;倒會(huì)為了一句話(huà)而心中竊喜——“縣直幼兒園的生活確實(shí)很好。”

　　在生活和工作中少了一份浮躁，多了一份從容和淡定。人生在世如白駒過(guò)隙，知道自己現(xiàn)在最需要什么，那就是健康、快樂(lè)每一天。

　　退休教師致辭詞二

　　〔一〕

　　今年“兩會(huì)” ，國(guó)務(wù)院溫代表政府作的《工作報(bào)告》，我是在自己家里的電視機(jī)前認(rèn)真昤聽(tīng)的。深受鼓舞。

　　我是一名高校退休教師，因而對(duì)《報(bào)告》中關(guān)于教育的論述以及將要推行的措施高度認(rèn)同，很興奮、也很感慨。《報(bào)告》說(shuō):“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教育”; “教育寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼，關(guān)系著民族素質(zhì)和國(guó)家未來(lái)。不普及和提高教育，國(guó)家不可能強(qiáng)盛。”這個(gè)認(rèn)識(shí)和判斷，是對(duì)億萬(wàn)民眾和莘莘學(xué)子的深情回應(yīng)，是一個(gè)國(guó)家高度和時(shí)代高度。重教育就是重民生。聽(tīng)了著實(shí)令人振奮。但要做到“知行合一”、 尚需有力度、有強(qiáng)度的具體措施。見(jiàn)了實(shí)效，方能取信于民。

　　(二)

　　我從教幾十年，有幸先后在六七所不同規(guī)格的高等學(xué)校呆過(guò)〔或求學(xué)、或執(zhí)教、或參與管理〕。這樣的從教經(jīng)歷，為我認(rèn)識(shí)、了解“校園眾生相” 提供了難得的機(jī)遇。也極大地豐富了我的人生閱歷。

　　我以為，要真正辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)的人選至關(guān)重要。校長(zhǎng)這個(gè)位置不應(yīng)該是隨便什么人都可以去坐一坐的。陶行知、蔡元培、張伯苓、顏習(xí)齋〔中國(guó)古代著名的農(nóng)民出身的教育家〕那樣的教育家、始終令我潛懷敬仰之情。對(duì)一般高校的校長(zhǎng)任命，不應(yīng)該只有“長(zhǎng)官意志” ，還應(yīng)該有就任學(xué)校的教職工的聲音。并引入一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

　　“教育公平” 已成“公共話(huà)題” 。我以為，既公平，又優(yōu)質(zhì)，才較完整。而提供“優(yōu)貭教育” ，校長(zhǎng)就是第一責(zé)任人。

　　〔三〕

　　我一直以為，高等學(xué)校應(yīng)該是求知者、探索者、思想者的樂(lè)園。而不應(yīng)該成為那些人格低下、不學(xué)無(wú)術(shù)者追名逐利的“名利場(chǎng)”; 也不應(yīng)該給那些“教得好不如混得好”( 當(dāng)代女性中有“干得好不如嫁得好” 之說(shuō))的信奉者留下太多的生存空間。

　　(四)

　　對(duì)小型的、個(gè)體型的丶一般性的科研成果、學(xué)術(shù)成果、教學(xué)成果應(yīng)實(shí)行“追認(rèn)獎(jiǎng)勵(lì)制”、 即待成果出來(lái)后、經(jīng)過(guò)評(píng)審、“按質(zhì)論價(jià)”、 予以獎(jiǎng)勵(lì)〔包括“科研經(jīng)費(fèi)” 一并計(jì)入〕。評(píng)審過(guò)程中，對(duì)“崇實(shí)棄虛” 的傾向，對(duì)“利益流氓” 〔為一已之私利而大耍“流氓” 手段〕都應(yīng)保持必要的警惕。

　　(五)

　　當(dāng)有科學(xué)的、行之有效的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該成為“激勵(lì)成果” 的第一享受者，當(dāng)然享受者。既身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要學(xué)會(huì) “不與民爭(zhēng)利” 。要讓“激勵(lì)成果” 向教學(xué)第一線(xiàn)的教師傾斜。

　　對(duì)從教40年及其以上的老教師，應(yīng)有必要的獎(jiǎng)勵(lì)政策。對(duì)其中有特殊貢獻(xiàn)的，在社會(huì)上有一定影響的老教師，應(yīng)給予“終身成就獎(jiǎng)” 。這樣作，既是對(duì)老教師數(shù)十年辛勤耕耘的充分認(rèn)可，也是國(guó)家、民族“尊師重教” 的具體體現(xiàn)，讓這一特殊群體也能過(guò)上“有尊嚴(yán)” 的晚年生活!更是對(duì)青年教師的潛在的鼓勵(lì)。讓他們覚得，老教師的今天，就是我的明天，有想頭，有奔頭，覚得“從教光榮” !說(shuō)不定這些青年教師就會(huì)因此而暗中發(fā)誓:“我要從一而終!”也就是說(shuō)，這樣作，不是在厚待“夕陽(yáng)” ，而是給“朝陽(yáng)” 以看得見(jiàn)的希望

　　(六)

　　我們是教育大國(guó)。我們更是教育歷史悠久的“古國(guó)” 。從孔夫子這個(gè)世界公認(rèn)的大教育家的出現(xiàn)到今天，已有兩千多年的歷史。其滄桑感、厚重感、自豪感一樣都不缺。但還缺真正意義上的“世界一流大學(xué)” ，這多少有點(diǎn)讓人“氣短” 。又，似乎還沒(méi)有一個(gè)國(guó)家級(jí)的“教育博物舘”( 更規(guī)范的館名讓院士、專(zhuān)家去商定好了)。如果真的沒(méi)有、那就是我們的一時(shí)疏忽，建議在適當(dāng)時(shí)候建上一座。

　　感言尚多。但我又要繼續(xù)拜讀銭理群先生的《我的精神自傳》了，暫且打住。

　　退休教師致辭詞三

　　我要退休了，當(dāng)學(xué)校給我開(kāi)歡送會(huì)的那一時(shí)，心里特別感動(dòng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這種感動(dòng)讓我真實(shí)的靈魂再次得到了一次洗禮，回憶當(dāng)初，這一路走來(lái)，有風(fēng)風(fēng)雨雨，也有甜甜蜜蜜，所以才有了我內(nèi)心深處的退休感悟和退休感言。

　　當(dāng)一名光榮的人民教師，是我從小的志愿。小時(shí)候，教師在我心目中很神秘，不知教師那眼神里究竟藏有多少神奇的秘密。二十二歲時(shí)，初為人師的我?guī)е利惖膲?mèng)走上三尺講臺(tái)，我著實(shí)欣喜了一番。因?yàn)?，我也?dāng)上了一名光榮的人民教師。從走進(jìn)課堂的那一刻起，命運(yùn)就注定了我與教育事業(yè)一輩子的情緣、愛(ài)緣。說(shuō)真的，猛然間把四十多個(gè)學(xué)生交給我，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，開(kāi)始似乎有點(diǎn)茫然不知所措。然而，當(dāng)初次登上講臺(tái)時(shí)，那一張張純真無(wú)邪的臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，把我深深感動(dòng)了。從那時(shí)起，我就決心要把這兒童的崇敬與信任，溶進(jìn)我與他們生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴。

　　說(shuō)起來(lái)慚愧，我是個(gè)“”中畢業(yè)的高中生，在那“史無(wú)前例”的風(fēng)暴中遭受了磨難，被踐踏了青春。自己所學(xué)的知識(shí)支離破碎，根本談不上什么系統(tǒng)性。剛開(kāi)始，我就碰上了難以逾越的文化關(guān)。當(dāng)時(shí)我所教的班級(jí)是畢業(yè)班，由于種種原因，再加上自己沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中走了不少?gòu)澛?。有時(shí)明明自己會(huì)的卻不知用怎樣的方法教會(huì)自己的學(xué)生，難度大的習(xí)題自己還著實(shí)的費(fèi)一番力氣才能解決，根本做不到“要給學(xué)生一碗，自己必備一桶”。為此我真是苦惱極了，覺(jué)得自己真沒(méi)用。不過(guò)，面對(duì)文化關(guān)，業(yè)務(wù)關(guān)，我沒(méi)有退縮。因?yàn)?，是出于?duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，激發(fā)了我求知的熱情;出于對(duì)工作的理解，我更加意識(shí)到自己的責(zé)任。于是我背地里花費(fèi)了很多時(shí)間，狠攻自身文化關(guān)。在教學(xué)中，我經(jīng)常扯住一些自覺(jué)難以給學(xué)生講透的問(wèn)題，去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師。在虛心向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)，我自己做到認(rèn)真鉆研和吃透教材，力爭(zhēng)在學(xué)生沒(méi)做練習(xí)題之前，自己全部都做一遍。

　　功夫不負(fù)有心人。我連續(xù)送出的畢業(yè)班，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有了明顯的提高。有個(gè)叫韓立新的同學(xué)，從上五年級(jí)時(shí)就不寫(xiě)作業(yè)，跟著班級(jí)瞎混。為了使他與別人同步前進(jìn)，我每天給他補(bǔ)課。由于同在一村住，晚上也不間斷，停電時(shí)就點(diǎn)蠟。最后，他的成績(jī)趕上了中等，順利地升入了初中。對(duì)此，孩子的家長(zhǎng)非常感激，逢人就說(shuō)：“我們立新多虧了 韓老師啊”。

　　后來(lái)，根據(jù)需要，我被安排到了學(xué)前班，當(dāng)上了人們所說(shuō)的“孩子王”。我知道，當(dāng)幼兒教師必須得經(jīng)受得住幼兒敏銳目光的審視，既是嚴(yán)師，又是慈母，既是長(zhǎng)輩，又是同伴。為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我不知犧牲了多少個(gè)節(jié)假日，也不知往返跑了多少路程，曾多次參加了區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局、市教委組織的幼師培訓(xùn)。白天在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，晚上回來(lái)對(duì)著鏡子練舞蹈。當(dāng)時(shí)我只有一個(gè)念頭：要干，就干好，要干好，就必須加強(qiáng)自身建設(shè)。因?yàn)?ldquo;打鐵必得自身硬，園丁辛勤花兒紅”。幼兒教育是一件偉大的公共事業(yè)，我不能在這催人奮進(jìn)的浪潮中落后。我只有努力奮斗，事業(yè)之樹(shù)才會(huì)常綠……

　　多少個(gè)日出日落，我用知識(shí)的甘露澆灌著這些蓓蕾，充實(shí)著這些幼苗。從一聲聲“老師”的呼喚中，我體味著顆顆童心;從一雙雙閃亮的明眸中，我看到了眾多問(wèn)號(hào)的渴求。與孩子們相處的日子里，我學(xué)會(huì)了很多很多。不再感嘆物質(zhì)上的貧乏，因?yàn)槲铱吹搅藫P(yáng)帆遠(yuǎn)航的希望，也對(duì)默默無(wú)聞?dòng)辛烁畹睦斫?，更學(xué)會(huì)了用公正欣賞的眼光看待每一個(gè)人?？粗{(lán)天下的一個(gè)個(gè)小精靈，我竟然發(fā)現(xiàn)，天地如此廣闊，陽(yáng)光是那樣的明媚。

　　回首往事，感慨萬(wàn)千。在教育園地上辛勤耕耘的這三十多個(gè)年頭，我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線(xiàn)。徹底感受過(guò)在流血的傷口上撒鹽的滋味。無(wú)數(shù)個(gè)溝溝坎坎，讓我一次次艱難的逾越而倍受心靈的熬煎。回顧這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，一路走來(lái)雖然辛苦，但作為教師，最幸福的事就是畢業(yè)多年的學(xué)生還想著來(lái)看你。每年春節(jié)這天，給我拜年的學(xué)生來(lái)了一撥又一撥。我和他們高興地相互問(wèn)候著，談笑著?？粗@些不同年齡階段的孩子們吃著糖果，真是甜在他們的嘴里，甜在我的心上。每每這個(gè)時(shí)候，一種成就感便油然而生……

　　三十多年的崢嶸歲月，彈指一揮間。我都在無(wú)怨無(wú)悔的熱愛(ài)著我的教育事業(yè)，熱愛(ài)著我的學(xué)校，熱愛(ài)著我的學(xué)生。我問(wèn)心無(wú)愧的以一個(gè)最普通的教師身份，全心全意的做著一個(gè)陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)。是啊，教師是神圣的，神圣的事業(yè)需要用畢生的心血去完成;教師是平凡的，平凡的事業(yè)需要一顆淡泊名利的心。雖然粉筆沫染白了我的雙鬢，但家長(zhǎng)們“真的慶幸我的孩子讓你教啊!”這樣的話(huà)語(yǔ)，就足以讓我感動(dòng)一輩子、幸福一輩子的。

　　感謝生命的厚愛(ài)，讓我走過(guò)了這段有夢(mèng)的時(shí)光。此生無(wú)憾，我心無(wú)悔。