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特崗教師演講文稿

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  教師像一棵大樹,為咱們遮風(fēng)擋雨。那你知道哪些特崗教師演講文稿?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇特崗教師演講文稿,希望對(duì)你有幫助。

  特崗教師演講文稿一

  20XX年大學(xué)畢業(yè)的我,參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試,我有幸成為了勐??h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。 九月份,我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探,剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí),看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉,聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師,心情不由得緊張起來(lái),不知道今后該如何教學(xué),該如何教育好這些可愛的孩子。

  幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng),她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育,但剛剛踏出大學(xué)校門,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的,尤其是我們大部分并非專業(yè)。“磨刀不誤砍柴工”,校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái),而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn),為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里,我們跟班聽課,學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式,熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后,我們登上講臺(tái),上了一堂公開課,雖然不精彩,雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方,但這一周的培訓(xùn),卻讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,更有信心走進(jìn)教室,走上那三尺講臺(tái)。

  一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年,我們都會(huì)有新的任務(wù),講課、聽課、評(píng)課。在不斷的講課、聽課、評(píng)課中,我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法,提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年,我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)——課題研究,從未參與過課題研究的我們,將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力,結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問題,充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性,針對(duì)課題面臨的問題大膽探索研究,積極實(shí)踐。

  在小學(xué)教育這一領(lǐng)域,我還是一名新生兒,在這一過程中也免不了跌跌撞撞,磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭,在學(xué)校里,我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此,但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?,仍有看不到,不知道如何解決的問題。因?yàn)樽约菏切陆處?,也是初次走上教育崗位的教師,很怕上不好課,也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問題時(shí),我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)管理方法?,F(xiàn)在,我漸漸明確了方向,不再茫然。

  在講每一堂課之前,我都會(huì)用心去備課,不想,不敢在他們成長(zhǎng)的過程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此,但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候,也會(huì)把字寫錯(cuò),把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。在工作的過程中,我處于學(xué)習(xí)的位置,很多問題都需要自己動(dòng)手去解決,然后傳授給學(xué)生,從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè),需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)的過程。從最初走向講臺(tái)的不知所措,到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課,我都一步步地走過來(lái)了。我要為自己肩上的擔(dān)子,付出我的努力,實(shí)踐我的行動(dòng)。

  來(lái)到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子,每一天都是充實(shí)的,每一天都是精彩的,每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水,堅(jiān)持,努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過隙,特崗教師的生活已經(jīng)過去兩年多了,漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活,喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生。在學(xué)校里,關(guān)心他們的生活,督促他們的學(xué)習(xí),和他們一起開心地成長(zhǎng)。

  特崗教師演講文稿二

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師:大家好,我要演講的題目是《用青春點(diǎn)燃心聲》。

  小時(shí)候我對(duì)教師特別崇拜和向往。懷揣這個(gè)夢(mèng)望,我于2011年的9月,如愿成為一名農(nóng)村特崗教師,從此開始了我的教育生涯!

  我所在的學(xué)校是距離縣城大概有兩個(gè)小時(shí)車程的基東小學(xué)。報(bào)到那天,一路上我滿懷著希望,當(dāng)我經(jīng)過幾座大山的翻越來(lái)終于到達(dá)了學(xué)校,眼前的一切讓我心情一下掉進(jìn)了低谷。破舊得教學(xué)樓,古老的銅鐘。和我想的完全不一樣。

  習(xí)慣了在城市生活的我,離開城市的喧囂,離開親人和朋友,來(lái)到宣威鎮(zhèn)基東村這樣偏僻的小村從事特崗工作。看到眼前的這一切我哭了,我想放棄了我的夢(mèng)想,可是爸爸卻說,其實(shí)在鄉(xiāng)村是一種鍛煉,是一筆財(cái)富,無(wú)法用金錢可以買到的。當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開時(shí),然而,望著學(xué)校里面容黑瘦而滿眼渴望的幾百名學(xué)生,那種看我的眼神……和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那真誠(chéng)、渴盼而歡迎的目光。我緩緩走入校園,我真真實(shí)實(shí)地感受到了什么是期待,什么是渴望!我挪不動(dòng)腳步了……

  狠了狠心把自己留下來(lái), 剛到學(xué)校就我一個(gè)外地老師,因?yàn)檎Z(yǔ)言不通,剛開始交流起來(lái)很困難。慢慢地,我學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)氐囊恍┱Z(yǔ)言,而且還倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生之間、師生之間都開始用普通話交流了!閑暇時(shí)間,我還經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)心得,交流生活的體會(huì),很快就融入了學(xué)校這個(gè)大家庭中。

  此外,這里的生活還有很多不便之處。比如,我每天下課都要自己做飯,這對(duì)于我來(lái)是說確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)!但是我并不畏懼,有困難并不可怕,可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣!

  為了上好課,我經(jīng)常利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,并把其中的理念和課堂教學(xué)相結(jié)合,不斷探究教學(xué)方法。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),并根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異、認(rèn)知水平的不同因材施教,讓學(xué)生學(xué)懂。每當(dāng)清晨,朗朗的讀書聲便在在校園深處彌漫開來(lái)。孩子們?yōu)榱俗砸涯苣顣械娇鞓泛妥院?。他們的?zhí)著讓我明白,“貧窮是我們的生活,但不是我們的精神”這句話的深刻含義。

  這里的人質(zhì)樸而深沉,讓我浮躁的心重歸平和寧?kù)o。這里的人們和孩子給了我很多很多,我能給他們什么呢?一次作文課里,我出了一個(gè)題目“我的夢(mèng)想”于是有一個(gè)孩子在作文里這樣寫道,“我的夢(mèng)想就是可以變成一條小狗,至從阿爹走后,我和媽媽相依為命,如果我變成一條小狗,我就可以保護(hù)媽媽。媽媽就不會(huì)害怕了。”我當(dāng)時(shí)氣急了,心里嘀咕著,怎么會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢?于是我便在課堂上批評(píng)了這個(gè)小孩,我說怎么能變成狗啊,可以說變奧特曼啊,可以當(dāng)警察啊,下課后這個(gè)學(xué)生找到了我,問道:龍老師怎么才能當(dāng)警察,什么是奧特曼啊。我被他的疑問哽住了。后來(lái)我漸漸的明白了,我們只要花幾個(gè)小時(shí)就可以走出去,可是,山溝深處的孩子們求學(xué)之路卻要走幾十年,而他們最終的目標(biāo)是走出大山深處!我能給他們的只是一種意識(shí)---積極向上,百折不撓,面對(duì)艱難困苦永不言敗的身心承受能力!憑著這簡(jiǎn)單卻執(zhí)著的信念,孩子們?cè)谂χ?,我也在努力?

  三年年來(lái)的特崗生活,讓我深深感受到:不要讓孩子來(lái)適應(yīng)教育,而要讓教育來(lái)適應(yīng)孩子!更不要輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生,因?yàn)槊恳粋€(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事,就像一只斷了翅膀的小鳥,有愛,它就不會(huì)停歇,它就能飛翔!

  這就是我的特崗生活,有欣喜,有惆悵,有很多無(wú)奈,但更能讓心靈盡情張開向往。既然選擇了這條路,我就要用心一直走下去,因?yàn)槟切┛释R(shí)的學(xué)生們需要我。不管要這樣走過多少個(gè)春夏秋冬,我都將永遠(yuǎn)珍愛這段無(wú)怨無(wú)悔的生命歷程

  “特崗”不僅是種體驗(yàn),更是一種責(zé)任。路,在我的腳下延伸著,這條路值得我去走,我將快樂地繼續(xù)前行。我的演講結(jié)束,謝謝大家。

  特崗教師演講文稿三

  心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半!這是初為教師的我最大的感悟和收獲。

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間來(lái)走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了,作為一名剛踏上工作崗位的教師,從一年來(lái)的工作實(shí)踐中,我收獲頗豐,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。當(dāng)了兩年的教師了,雖然教學(xué)方法掌握的不多運(yùn)用的還不是很嫻熟,但我已經(jīng)在這三尺的講臺(tái)上學(xué)到了很多。在這近兩年的時(shí)間里,我擔(dān)任過八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,還擔(dān)任了九年級(jí)一個(gè)班的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí),我心情緊張,心里一直在擔(dān)心,學(xué)校會(huì)安排我上什么課呢?又會(huì)是幾年級(jí)呢?雖然我是本科畢業(yè)生,但是對(duì)自己的各方面能力始終不能引以為豪,一直以來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過來(lái)的,可是那些都是作為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟,所以擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽說“代八年級(jí)教學(xué)”時(shí),心情一下子就緊繃了,怎么辦?剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班,學(xué)生熟悉了以前的老師,對(duì)于我一個(gè)新來(lái)的老師肯定不會(huì)認(rèn)可,完了!但回頭一想,不怕,我年輕,大膽接受挑戰(zhàn),腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印,肯定行!就這樣,我激勵(lì)自己開始了我的工作。義無(wú)反顧的踏上教師這一光榮的崗位。

  收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng),豐富自身文化底蘊(yùn),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),傾情于教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中歷練,才能促成自身能力的成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個(gè)腳印,勤勤懇懇,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去探索,去思考,去實(shí)踐,去總結(jié)。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握深厚的專業(yè)知識(shí),擁有淵博的文化底蘊(yùn),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。作為特崗教師的我,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的教師生涯中茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。 欣賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性,肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服自卑,樹立自信,讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。

  愛,予以孩子心靈的溫暖;愛,支持孩子的自信;愛,打造孩子人生的豪邁。有愛才有幸福,有愛才有春天,有愛才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛,時(shí)時(shí)、事事、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈,同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說:“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”這句話中我感受最深的就是一個(gè)“愛”。我想,我做為一名特崗教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),不照搬書本,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境,學(xué)習(xí)的態(tài)度,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事悉心請(qǐng)教,同事之間相互關(guān)心、和睦相處。

  兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí),教育孩子的同時(shí)也教育自己,孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,要想上好每堂課,搞好教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),必須付出艱辛的勞動(dòng),在實(shí)踐中用心摸索。面對(duì)新教材,面對(duì)新課文,一切從零開始,雖然八年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)對(duì)于我來(lái)說很簡(jiǎn)單,但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識(shí),卻不是那么容易。因此,我要求自己做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,每節(jié)課上仔細(xì)講解,每節(jié)課后有針對(duì)性輔導(dǎo)。按照自己的方法,結(jié)合教材的內(nèi)容,踏實(shí)的把知識(shí)傳授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過自己不懈的努力取得了可喜的成績(jī),但還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生,主要原因父母長(zhǎng)期在外,沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,影響了學(xué)習(xí);其次,父母忙于生計(jì),孩子留守在家,這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決,但是沒能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的,但是作為一名教師,要考慮這些現(xiàn)實(shí)問題,想辦法解決,因材施教,促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

  作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開始,在以后的教育教學(xué)工作中,我力求立足實(shí)際,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,多學(xué)多思考,在平凡的崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)工作”,不求最好,但求更好!

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