教師用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有教師的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向。那你知道哪些特殊教育教師演講稿件?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇特殊教育教師演講稿件，希望對(duì)你有幫助。

　　特殊教育教師演講稿件一

　　尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng):

　　大家好!

　　首先，我代表學(xué)校及全體教職工感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，快樂生活，從而促進(jìn)孩子進(jìn)一步融入社會(huì)。

　　下面，我將學(xué)校的總體情況介紹一下:

　　學(xué)校建于20XX年6月，是呼倫貝爾市第一所、嶺東地區(qū)唯一一所特殊教育學(xué)校。學(xué)校占地1萬(wàn)平方米，建筑面積6578平方米，其中教學(xué)用房3754平方米、生活用房2924平方米。學(xué)?，F(xiàn)有聽力障礙康復(fù)、智力障礙康復(fù)、聽障義務(wù)教育、智障義務(wù)教育及兩類殘疾學(xué)生職業(yè)技術(shù)教育，共計(jì)15個(gè)教學(xué)班，兩類殘疾學(xué)生167人，教職工40人。

　　我校面向扎蘭屯、阿榮旗、莫旗和鄂倫春旗四個(gè)旗市招收適齡殘疾兒童入學(xué)。

　　在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，嶺東特教學(xué)校取得了長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善。20XX年，學(xué)校的改擴(kuò)建工程被列入呼倫貝爾市和阿榮旗政府十大惠民工程之一，共投資750萬(wàn)元資金對(duì)嶺東特殊教育學(xué)校進(jìn)行原地改擴(kuò)建。20XX年，新建宿舍400平方米。配置了各類先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，建有多媒體教室、微機(jī)室、測(cè)聽室、圖書室、美術(shù)室、律動(dòng)室、手工室、家政室、社會(huì)交往訓(xùn)練室、聽力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、認(rèn)知感知訓(xùn)練室、蒙臺(tái)梭利教室、美容美發(fā)美體美甲教室、中式面點(diǎn)西式面點(diǎn)教室、養(yǎng)生茶藝教室等。室內(nèi)裝備齊全，各種教學(xué)設(shè)備均按標(biāo)準(zhǔn)配備，能滿足教學(xué)活動(dòng)需要;學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)資源庫(kù)，教師實(shí)施電腦備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供物質(zhì)保證，為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件。

　　二十年來(lái)，在市委、市政府等部門的高度關(guān)注和正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)，事業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)。師生在國(guó)家、自治區(qū)各種大賽中頻頻獲獎(jiǎng)。學(xué)校20XX—20XX年，被評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)殘疾人工作先進(jìn)集體;內(nèi)蒙古自治區(qū)殘疾人體育工作先進(jìn)集體;20XX年，獲自治區(qū)特殊教育先進(jìn)集體;20XX年獲得呼倫貝爾市“十一五”殘疾人事業(yè)先進(jìn)集體;20XX年獲得國(guó)家級(jí)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體;自治區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體;20XX年國(guó)家教委、中殘聯(lián)、交通銀行聯(lián)合頒發(fā)的“特教園丁獎(jiǎng)”落入嶺東特校;20XX年8月央視一套東方時(shí)空欄目對(duì)嶺東特殊教育學(xué)校做了專題報(bào)道;20XX年，獲國(guó)家聽力語(yǔ)言康復(fù)工作先進(jìn)集體。20XX年被評(píng)為全國(guó)和諧德育科研工作先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校;20XX年被評(píng)為全國(guó)百所德育示范校。

　　接下來(lái)，我就學(xué)校管理的幾個(gè)問題和家長(zhǎng)同志共同探討一下。首先，我想幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，大部分家長(zhǎng)都有這種觀念——“教育孩子是老師的事、學(xué)校的事”。這種觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;教育孩子是我們家校共同的責(zé)任。

　　教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面的合作，需要教育工作者和家長(zhǎng)不斷地統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成合力。對(duì)一個(gè)孩子和一個(gè)家庭而言，我們只有一次機(jī)會(huì)，只能夠取得一次經(jīng)驗(yàn)，我們必須減少失敗。通過我們成功的教育，讓我們的孩子成長(zhǎng)的更加健康。為了促進(jìn)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，也為了家長(zhǎng)能更正確、科學(xué)地對(duì)待特殊孩子，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。第一:家長(zhǎng)要注意孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。面對(duì)家中的這些特殊兒童，家長(zhǎng)往往表現(xiàn)得過分溺愛、體貼和滿足，殊不知這樣的包辦反而是在害孩子。相反，正因?yàn)樗麄儽绕胀ê⒆幼銎鹗虑閬?lái)要差一些，家長(zhǎng)朋友更要從小就要培養(yǎng)他們的這種獨(dú)立的生活能力，只有這樣他們將來(lái)才能從容地面對(duì)自己的生活。第二:家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀念。了解特殊兒童的生理和心理特點(diǎn)，多關(guān)心、了解孩子。不要一味地指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不好，不會(huì)做事……而是要拿孩子自身的進(jìn)步來(lái)比較?？纯唇裉斓乃茸蛱斓乃M(jìn)步了沒有?看一看孩子今年和去年有沒有進(jìn)步。第三:學(xué)一點(diǎn)正確的科學(xué)意識(shí)。對(duì)特殊兒童少打罵，但要嚴(yán)格要求，做家長(zhǎng)的更要以身作則，在潛移默化中教育、影響孩子，尤其要關(guān)注孩子的心理健康教育。第四:努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。這里面包括物質(zhì)和精神兩方面的環(huán)境，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一滴進(jìn)步，善于捕捉孩子身上的閃光點(diǎn)，平時(shí)對(duì)孩子多些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，少些批評(píng)和指責(zé)。

　　學(xué)校的工作需要家長(zhǎng)的支持，老師的工作需要家長(zhǎng)的理解。學(xué)校始終把安全工作放在首位，常抓不懈，尤其是安全工作的交叉部分，做到了齊抓共管，決不遺漏一絲一毫，對(duì)責(zé)任人予以約束、監(jiān)督、記載。如宿舍餐廳管理工作，即有餐廳管理人員責(zé)任、又有宿舍教師的責(zé)任。學(xué)校層層簽訂了安全管理責(zé)任狀，配備了兼職安全保衛(wèi)人員安全，嚴(yán)格按制度要求，定期檢查是否存在隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排查，及時(shí)報(bào)告，并做了詳細(xì)的記錄。從食品衛(wèi)生、校舍設(shè)施、各種活動(dòng)、衛(wèi)生防疫等各方面把安全工作抓實(shí)抓細(xì)。針對(duì)殘疾孩子的思想行為與正常孩子存在偏差的特點(diǎn)，加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳教育，堅(jiān)持上好安全教育課、班會(huì)、隊(duì)會(huì)，對(duì)孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全知識(shí)教育，并適時(shí)進(jìn)行安全自救演練，不斷提高其自救防范意識(shí)和能力。本著從根本上解決聾孩子的心理異常問題的原則，避免簡(jiǎn)單的嚇唬、壓制，使殘疾孩子和健全人一樣知法、懂法、守法。多年來(lái)沒有發(fā)生重大安全責(zé)任事故。但偶爾由于不可抗力的因素造成意外傷害，比如:由于冬季路滑，學(xué)生平衡能力差，造成摔傷，我們都能積極處理，盡量讓家長(zhǎng)滿意。希望今后，各位家長(zhǎng)能理解和支持我們的工作。

　　學(xué)生在校所需的日常生活用品以及換季需要的衣物請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)為孩子準(zhǔn)備齊全。學(xué)生的物品由班主任統(tǒng)一登記、管理。有能力的學(xué)生自己管理，沒有能力的孩子由班主任及生活教師安排其他學(xué)生托管;學(xué)生零花錢由班主任統(tǒng)一管理，學(xué)校要求，零花錢的收入與支出班主任必須做好詳細(xì)記載，做到賬目清楚，不差分毫。

　　在學(xué)校管理過程中，學(xué)生在學(xué)校內(nèi)使用手機(jī)的情況屢禁不止。針對(duì)學(xué)生帶手機(jī)的問題，我們應(yīng)該了解使用手機(jī)的利與弊，學(xué)生帶手機(jī)，的確是方便了與人的溝通與聯(lián)系，但弊要多與利，可概括為以下幾點(diǎn):

　　1、頻繁用機(jī)，損害身心健康。手機(jī)是通過無(wú)線電波實(shí)現(xiàn)其功能的。手機(jī)傳送的電波輻射，或多或少地要被人體吸收?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，頻繁而長(zhǎng)時(shí)間地使用手機(jī)，對(duì)人體健康帶來(lái)一定危害。主要表現(xiàn)為記憶力喪失、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛等。

　　2、黃色泛濫，不利身心健康發(fā)展。手機(jī)上網(wǎng)、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、不良短信，以及黃賭毒嚴(yán)重毒害青少年。尤其是黃色信息、黃色網(wǎng)站等對(duì)涉世不深的學(xué)生具有非常大的誘惑力，嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

　　3、破壞校紀(jì)，影響教與學(xué)。學(xué)生用手機(jī)躲在被窩里收發(fā)短信、玩游戲，不僅影響自己休息，還干擾他人休息，嚴(yán)重影響第二天學(xué)習(xí)效率。

　　4、虛構(gòu)事實(shí)，引起誤會(huì)。殘障孩子辨別是非能力差，有時(shí)甚至?xí)y發(fā)信息，扭曲事實(shí)、無(wú)中生有，給學(xué)校和家長(zhǎng)帶來(lái)很多誤會(huì)，引起一些不必要的麻煩。有些學(xué)生還會(huì)與社會(huì)閑雜人員有聯(lián)系，最終誤入歧途，造成嚴(yán)重后果。

　　5、炫耀攀比，助長(zhǎng)享樂思想。有手機(jī)的學(xué)生到處?kù)乓?，相互攀比，看誰(shuí)的手機(jī)檔次高。沒有手機(jī)的學(xué)生羨慕有手機(jī)的學(xué)生，總是找出若干理由，要求家長(zhǎng)為之配備手機(jī)。

　　6、分散注意力，學(xué)業(yè)成績(jī)下降。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機(jī)的學(xué)生，大多數(shù)有上課玩手機(jī)的習(xí)慣。課間就那么幾分鐘也要玩玩手機(jī)，對(duì)手機(jī)十分牽掛與著迷。在這種情況之下，學(xué)生很難集中精力聽講、學(xué)習(xí)。

　　在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下方面進(jìn)行配合。

　　第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)。

　　第二、寬嚴(yán)有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責(zé)備，尤其加強(qiáng)對(duì)孩子零花錢的控制。希望我們家長(zhǎng)要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　第三、不管多忙多累，也要和您的孩子多談心交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。

　　第四、要關(guān)心孩子，多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

　　第五、關(guān)注孩子們的身心健康。

　　第六、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

　　第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明，沒有克服不了的壞習(xí)慣，沒有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化。

　　第八、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心，”讓孩子學(xué)會(huì)感恩，樂于助人。

　　第九、注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

　　總之，希望家校雙方聯(lián)手，我堅(jiān)信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。

　　謝謝大家!

　　特殊教育教師演講稿件二

　　大家好!

　　不知不覺中，加入到教育這個(gè)和諧大家庭，已經(jīng)有十七個(gè)年頭了。十七年來(lái)，我一直從事著班主任工作。應(yīng)該說，當(dāng)初，是帶著對(duì)教師這一職業(yè)的崇敬和向往，帶著青春的夢(mèng)想和蓬勃的激情，踏進(jìn)了教育這片孕育未來(lái)希望的沃土。當(dāng)我穿過它前面簇?fù)淼幕ōh(huán)，真正融身其中時(shí)，才真切地發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”。是它，讓我學(xué)會(huì)了如何思考，如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，如何締造一份幸福。

　　我認(rèn)為，作為班主任老師，孩子們?cè)趯W(xué)校里的“媽媽”，我們更需要關(guān)心他們的精神需求。學(xué)校是一個(gè)文化場(chǎng)所，班級(jí)作為學(xué)校的一部分，更要有自己的文化，我所追求的班級(jí)文化就是：學(xué)生快樂的成長(zhǎng)，教師詩(shī)意的工作，家長(zhǎng)幸福的參與，以及民主、和諧、書香彌漫的班級(jí)氛圍。

　　那么，如何讓孩子們浸潤(rùn)書香，靜心閱讀，在書海中徜徉呢?首當(dāng)其沖的就是建立班級(jí)圖書角，為孩子們構(gòu)建一個(gè)閱讀的平臺(tái)，督促孩子認(rèn)真讀書，讀有所獲。我還記得王子昂同學(xué)在讀過《不知道的世界》之后寫道：生活中有多少我不知道的事情啊，在書中我都可以找到答案，書，真是我最好的老師!

　　我在班級(jí)里每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，進(jìn)行班級(jí)共讀。兩年來(lái)，我和孩子們共讀了《蘋果樹上的外婆》《女巫》《一百條裙子》等十余本優(yōu)秀圖書。雖然不能一下子讓孩子明白很多道理，但會(huì)使他們有興趣親近文學(xué)，親近閱讀，在閱讀中獲得優(yōu)雅的心情，滋養(yǎng)良好的情緒，很多的智慧和見解慢慢地浸潤(rùn)著孩子的心靈，無(wú)聲無(wú)息地照亮著孩子們成長(zhǎng)的路程。

　　我特別想說一說我們的“共寫”活動(dòng)，這是以班級(jí)博客為載體進(jìn)行的。今年，我們班的孩子讀博寫博，興致盎然，一舉榮獲“第七屆書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)，這是我們商丘市唯一的一個(gè)。在這里，我們留下了成長(zhǎng)的足跡;在這里，我們的溝通變得方便快捷;在這里，我們的思維像噴涌的源泉，鮮活不斷;在這里，我們營(yíng)造了屬于我們自己的班級(jí)特色文化。

　　作為班主任，我總是這樣想：我們要把眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)兒，關(guān)注孩子一生的發(fā)展，當(dāng)下為孩子們做點(diǎn)真真切切的實(shí)在事，讓他們?nèi)舾赡曛笠琅f惦記著我們，經(jīng)?；貞浿臀覀円黄鸲冗^的美好時(shí)光。

　　我固執(zhí)地認(rèn)為：當(dāng)班主任的需要擁有一腔依戀的情懷，一份堅(jiān)守的情操，一種智慧的愛。只有不斷閱讀，不斷反思，傾心投入，教學(xué)相長(zhǎng)，才能成為孩子們成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)燈人，感受和孩子共同成長(zhǎng)的幸福。最后，我想借用溫家寶的詩(shī)作為我演講的結(jié)束語(yǔ)，和在座的同仁們共勉.

　　我仰望星空，

　　它是那樣寥廓而深邃;

　　那無(wú)窮的真理，

　　讓我苦苦地求索、追隨。

　　我仰望星空，

　　它是那樣莊嚴(yán)而圣潔;

　　那凜然的正義，

　　讓我充滿熱愛、感到敬畏。

　　我仰望星空，

　　它是那樣自由而寧?kù)o;

　　那博大的胸懷，

　　讓我的心靈棲息、依偎。

　　我仰望星空，

　　它是那樣壯麗而光輝;

　　那永恒的熾熱，

　　讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。

　　特殊教育教師演講稿件三

　　現(xiàn)今，有一個(gè)很熱點(diǎn)的詞，上至達(dá)官貴人下至黎民百姓，都在召喚著，并努力追尋著。如果能摘獲它，那真是件別人艷羨、自己欣喜的事。然而，自我認(rèn)識(shí)我們致立學(xué)校的趙秀娟老師以來(lái)，感覺這詞本就存在于她的舉手投足之間，似乎專為她而造。這詞就是——與時(shí)俱進(jìn)!

　　其實(shí)，我們都知道，能與時(shí)間共同前行，能與時(shí)代一起進(jìn)步的人，除了擁有得天獨(dú)厚的潛質(zhì)外，還需要自身鍥而不舍地奮發(fā)向上。而我們的趙老師內(nèi)外兼?zhèn)洌?ldquo;與時(shí)俱進(jìn)”的桂冠又怎能不垂青于她?

　　一般而言，女人有了一定的資歷，就想安逸，能按部就班地走完余下的職業(yè)生涯也不枉過失，可年過五十的趙老師卻是依舊善于學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，她的一言一行絲毫不遜于年輕人，有些方面甚至還遙遙領(lǐng)先。

　　她愛唱歌，懷舊的、通俗的、流行的，她拈手就來(lái)，張口就唱，ktv房?jī)?nèi)我們常常自嘆弗如;她喜歡跳舞，無(wú)論“快三”還是“慢四”，無(wú)論“恰恰”還是“倫巴”，連陌生的舞者都會(huì)熱情相邀，因?yàn)樗琅f“輕舞飛揚(yáng)”;她崇尚現(xiàn)代通訊，時(shí)不時(shí)會(huì)把溫馨的短信、精美的電子賀卡或載滿深情的emil發(fā)給同事、朋友、兄弟姐妹;她愛玩數(shù)碼相機(jī)，于是，為實(shí)踐課提供圖片，為學(xué)校收集資料;她熱衷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作，悄悄地把平時(shí)收集、珍藏的建校五年來(lái)工會(huì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴制成精彩紛呈的多媒體光盤，不僅讓朝夕相處的同事們嘖嘖稱贊，也讓前來(lái)檢查、聯(lián)誼的領(lǐng)導(dǎo)、同行及外行朋友嘆為觀止。

　　如果把擁有先進(jìn)的理念和同步的言行，并取得相應(yīng)的實(shí)效，詮釋為“與時(shí)俱進(jìn)”的本意，那趙老師的外表則豐富了這詞的內(nèi)涵。

　　女人愛美，都希望擁有窈窕的身姿。趙老師比較豐盈，可她從不刻意減肥，因?yàn)樗?ldquo;胖”為她平添幾多嫵媚、柔婉和雍容華貴之氣韻。有時(shí)我會(huì)想，她是否自唐朝的深宮閨院款款而來(lái)?可她分明很現(xiàn)代啊，你看：短短的卷發(fā)染成栗殼色，新潮的服飾端莊又得體，青春的氣息呼之欲出!三十幾歲的我和略施粉黛的她站一起，一定有人會(huì)把我們的年齡錯(cuò)位呢。

　　她的細(xì)膩，她的慈愛，她的熱情也同時(shí)拓展著“與時(shí)俱進(jìn)”的外延。除了工會(huì)，她還兼顧著政教、《人體與衛(wèi)生》的教學(xué)等工作，工會(huì)工作的繁瑣眾所周知，師生們的各種保險(xiǎn)、理賠要她出面;逢年過節(jié)時(shí)的大大小小活動(dòng)她要幫著設(shè)計(jì)張羅……眼看越來(lái)越多的學(xué)生進(jìn)入青春期，需要相關(guān)的指點(diǎn)和幫助，她忙里偷閑多次組織圖文并茂、淺顯易懂的講座，把普校才試點(diǎn)引入的性教育搶先帶進(jìn)了智殘教育領(lǐng)域;別看她猶如優(yōu)雅的仕女，可每當(dāng)學(xué)生突然發(fā)病或尿濕屎臟，只要她聞息，必然沖在最前面，盡管每次的換洗也會(huì)讓她惡心得想吐;她盡可能地關(guān)愛著自己認(rèn)養(yǎng)的孩子，節(jié)假日里帶著吃的用的去看望不說，有空閑時(shí)還會(huì)把孩子帶到家里，讓其享受一下“少爺”滋味;她也關(guān)注其他孩子，今年初，一學(xué)生患先天性心臟病過世，按常理，保險(xiǎn)公司可以不作理賠，可惻隱之心使她不顧勞累地跑了七、八次的保險(xiǎn)公司，好說歹說、以情動(dòng)人，終于為那個(gè)一貧如洗又失去孩子的家庭爭(zhēng)取到了七千多元的安心費(fèi)，捧著一大疊人民幣，孩子父親不停地說著發(fā)自肺腑的兩個(gè)字：“謝謝”;對(duì)同事，她也從不吝嗇她的熱情，誰(shuí)有了頭疼腦熱，她不忘溫言軟語(yǔ)去安慰;誰(shuí)生病住院了，她會(huì)端上時(shí)令的美味佳肴去探望，讓你感受致立特有的親情。

　　她常說：我可以沒有通天的云梯，但不能沒有擁抱月亮的手臂;滿足于曾經(jīng)擁有，又如何去雕刻經(jīng)典的版本?是啊，我們沒有理由懷疑她的人生版本不經(jīng)典，因?yàn)樗拿恳惶於紩r(shí)尚著，俱進(jìn)著!