教師是一種選擇，教師是一種責(zé)任，教師是一種信念，教師是一份神圣。你知道多少我身邊的優(yōu)秀黨員教師演講稿?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇我身邊的優(yōu)秀黨員教師演講稿，希望對你有幫助。

　　我身邊的優(yōu)秀黨員教師演講稿一

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

　　大家好!很高興能夠參加“我身邊的共產(chǎn)黨員”演講活動，今天我演講的題目是《愛崗敬業(yè)以校為家》

　　。提起敬業(yè)、奉獻(xiàn)這些常見的字眼，我的腦海里首先想到的是我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員——李培華同志。他的事跡就象千千萬萬個共產(chǎn)黨員那樣平凡，他的品格就象一顆璀燦的明珠閃爍著耀眼的光芒，展現(xiàn)出普通共產(chǎn)黨員的光輝形象。

　　他從教育28年，然而在這一萬多天平凡的教育崗位上，他日復(fù)一日，年復(fù)一年地默默實(shí)踐著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，以無私的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)意識，抒寫下了一曲閃光的青春贊歌。他愛崗敬業(yè)，一直做廉潔自律的表率。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的李校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。李校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

　　在學(xué)校管理上李校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，李校長能做到以身作則，率先垂范。

　　李校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對李校長的真實(shí)寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，李校長更是給教師們關(guān)心，特別是我們這些身處異鄉(xiāng)的特崗老師們無微不至的關(guān)懷，讓我們感受到如同家庭般的溫暖。人們常說，一個人外在的神情，平常的氣度，日常生活表現(xiàn)出來的模樣，都和他的內(nèi)在之性相通。當(dāng)我追溯這句話的涵義，才真正領(lǐng)悟到李校長敬業(yè)意識來源于他的樸實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)的風(fēng)格。

　　說句心里話，能在他身邊工作，我感到十分榮幸。因?yàn)樗且粋€爽快而實(shí)在的人，在日常的工作和生活中，他的身上處處折射出一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，他的人格魅力深深的感染了我。

　　或許，他的故事不夠轟轟烈烈?；蛟S，他的事跡不夠驚天動地，但他在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地旅行著自己的職責(zé)，盡到自己的一份責(zé)任。

　　在他的身上，我們看到了一種精神、一種方向、一種動力。正因?yàn)橛辛讼笏@樣千千萬萬個工作在基層的優(yōu)秀黨員。

　　我們的社會才更加安定和諧，黨的隊(duì)伍才更具生命力!然而他的名字同樣普普通通，沒錯他就是我的好領(lǐng)導(dǎo)，好同事李培華校長。我的演講完畢，謝謝大家!

　　我身邊的優(yōu)秀黨員教師演講稿二

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家好!我叫袁磊，來自市人大工交財貿(mào)辦。今天，我演講的題目是《細(xì)微之處方顯巾幗本色》。

　　能夠走上這個講臺，向大家講述我身邊的共產(chǎn)黨員平凡而點(diǎn)滴的故事，我感到非常榮幸。

　　一顆種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛，也可以成長為參天大樹;

　　一塊鈾石，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產(chǎn)生驚天動地的力量;

　　一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。

　　她，一個平凡，樸實(shí)的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，個了不高卻有著卓爾不凡的思想，那雙明媚而清澈的大眼睛，時刻閃爍著為民請命的光芒。熟悉她的人對她都有這樣的印象：作為一名女干部卻有著像男人一般的工作作風(fēng)，她辦事干練，待人真誠，是人大機(jī)關(guān)的中堅力量。她--就是我今天要講述的主人公、琿春市人大辦主任——金明姬同志。

　　熟悉她的人都知道，她已連續(xù)十年被評為琿春市委，市政府先進(jìn)個人和優(yōu)秀黨員，2011年更是被評為州勞動模范。然而她卻從未向別人提起過，十年來的辛勤工作，換來了同志們對她的愛戴和尊敬，在她的工作信條里，有兩個最為突出的字，那就是——服務(wù)。

　　眾所周知，辦公室工作繁雜忙亂，千頭萬緒。金主任從上任伊始，就立足服務(wù)大局這個目標(biāo)，始終滿懷熱情，帶領(lǐng)全辦默默耕耘在第一線，起的早，睡的晚，沒有節(jié)假日，沒有正常的休息，從來沒抱怨過一句。她不僅嚴(yán)格要求自己，還使辦的每一位同志把自己的工作放到圍繞為“三公”服務(wù)這個關(guān)鍵任務(wù)去思考，去定位，充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而保證了每年一屆的人民代表大會，兩月召開一次的人大會以及主任會議圓滿完成，為市人大工作開展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　不僅僅如此，在經(jīng)濟(jì)服務(wù)建設(shè)領(lǐng)域，金主任同樣有著不俗表現(xiàn)，在歷年的招商工作中，金主任積極主動跟蹤服務(wù)，及時處理項(xiàng)目建設(shè)中遇到的困難，努力解決外商在生產(chǎn)經(jīng)營和子女求學(xué)等方面的問題，加快了項(xiàng)目落實(shí)建設(shè)，推動了市人大機(jī)關(guān)連續(xù)超額完成招商引資任務(wù)。

　　尤其值得一提的是，開展新農(nóng)村建設(shè)以來，金主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)人大包保的三家子鄉(xiāng)古城村，對此，她傾注了滿腔熱忱。不僅改變了古城過去的“臟、亂、差”局面，而且使整個古城面貌煥然一新。村里人至今津津樂道：是她多方協(xié)調(diào)，爭取資金110余萬元，幫助古城村建起了草莓基地、五味子基地和蔬菜大棚，使村民的人均收入大幅度提高，實(shí)現(xiàn)了古城村可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)突破。

　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。這是金主任的真實(shí)寫照。在她的努力下，人大工作取得了一系列累累碩果，這些成就不是偶然，是辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，點(diǎn)滴積累的成果。

　　欲問秋果何所累，自有春風(fēng)雨瀟瀟。金明姬同志就是這樣，心系職責(zé)癡心不改，一心只為領(lǐng)路人。她沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有響亮的豪言，卻用自己的實(shí)際行動詮釋著“奉獻(xiàn)”與“責(zé)任”。

　　人常說，歡喜做事，事勞而不覺其累，良友伴行，路遙而不覺其遠(yuǎn)。我深知，在我身邊還有許許多多向金明姬同志一樣優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我為此感到無比的驕傲和自豪。通過他們，更加堅定了我的信念，我愿以他們?yōu)榘駱?，從小處做起，積極靠近黨組織，為琿春更加美好燦爛的明天而努力奮斗。

　　謝謝大家!

　　我身邊的優(yōu)秀黨員教師演講稿三

　　說到共產(chǎn)黨員大家都會想到“先鋒”二字，在共產(chǎn)黨最初建立的時候，每一個共產(chǎn)黨人都是探索救國道路的先行者，他們確實(shí)起到了領(lǐng)導(dǎo)人民群眾建立一個理想國度的作用。

　　時至今日，新中國已經(jīng)走過了62個春夏，從最初的新民主主義革命，反對帝國主義、封建主義和官僚主資本義，到社會主義改造，中國進(jìn)入了社會主義起步階段;然而在社會主義制度建立以后中國共產(chǎn)黨人又面臨著一個轉(zhuǎn)折性的問題，如何發(fā)展社會主義，自此新中國進(jìn)入了中國特色社會主義的探索階段。

　　中國現(xiàn)在正處于社會主義初級階段，而且將在很長的一段時間停留在初級階段，我們這一代、下一代、下下一代可能都要為中國特色社會主義事業(yè)奮斗。

　　早期的共產(chǎn)黨人是在為中國革命性的改變、為新中國發(fā)展道路的探索而奮斗，那么今天我們共產(chǎn)黨人的任務(wù)又是什么呢?

　　中國共產(chǎn)黨作為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心的地位決定了其必須時刻保持其先進(jìn)性。今天我要向大家介紹的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員是我們的一位老師，她叫周靜。

　　下面我簡單介紹一下她的工作經(jīng)歷。周靜老師畢業(yè)于東華大學(xué)，于1988年正式參加工作，從事服裝紡織工程教學(xué)已有24年?，F(xiàn)任學(xué)校教務(wù)處處長。

　　在學(xué)習(xí)過程中我覺得周靜老師是一個很好的老師，看上去很嚴(yán)謹(jǐn)，其實(shí)交流起來很隨和，上周五我采訪了她，由于她工作也很忙，我們就聊了一個小時。我問了她現(xiàn)在的工作情況，接著就說明了我的來意，我要撰寫一篇關(guān)于她的優(yōu)秀事跡的文章，其實(shí)算不上采訪，因?yàn)槲业乃悸吩谌ブ斑€沒有真正打開，我們就是一個普通的聊天，我給老師說：“你就給我講一下你在教學(xué)中覺得比較艱難的事情?！逼鋵?shí)我還沒有考慮到要從哪方面談起，倒是她給我講了一些東西，她說：“這個有的講了，比如教學(xué)方面的，工作方面的，生活方面的，行政方面的。”我也記不清是怎么引入話題的了，后來我們就談到了教學(xué)改革方面的內(nèi)容了，這也是我今天要講的重點(diǎn)。

　　教育在文明進(jìn)程中始終起著傳承與發(fā)展的作用，我們服裝學(xué)院是最先進(jìn)行教學(xué)改革的學(xué)院。大概在1994年存在一種現(xiàn)象，就是上海的紡織工人大量下崗，學(xué)校在招生的時候就面臨著一個生源不足的問題，當(dāng)時紡織工程只有一個班級，十七個學(xué)生。對于這種現(xiàn)象，當(dāng)時的林蘭天主任提出了改革的計劃，當(dāng)時的六位老師(包括周靜老師)針對這一改革計劃做了一個詳細(xì)的調(diào)研，這個改革計劃就是在紡織工程中融入金融、貿(mào)易課程，培養(yǎng)一種多方位、應(yīng)用型人才。

　　這個調(diào)研大概進(jìn)行了一年的時間，之后報到學(xué)校審批。面對這個大環(huán)境，學(xué)校同意了這個方案。接下來的問題就是教學(xué)課程的合理分配，大學(xué)本科規(guī)定的教學(xué)課時就2500個，中間插入的課程有國際貿(mào)易、貿(mào)易英語、國際市場營銷等等。

　　這些課程由誰來教呢，按范疇來講這是管理學(xué)院的課程，但是牽涉到一個專業(yè)糅合的問題，管理學(xué)院的老師是否能夠把服裝和管理的東西放在一起教給學(xué)生。于是紡織工程最初的六位老師都進(jìn)行了第二專業(yè)的進(jìn)修。

　　周靜老師在交大學(xué)了第二專業(yè)，現(xiàn)在她教國家市場營銷、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，還有其它一些相關(guān)課程，她說她閑下來的時間就是查資料，因?yàn)榻虒W(xué)是一個很專業(yè)的事情，既要博學(xué)又要精通。

　　這一個探索進(jìn)行了四五年，當(dāng)時他們的年齡都是30多歲，可能已經(jīng)過了學(xué)習(xí)的最佳階段，而且這些進(jìn)修是自費(fèi)的，她說只有一個老師拿到了學(xué)位證書。換句話說，做這樣一個決定完全是為了教學(xué)的需要，并不是一種學(xué)歷上的提升。

　　有的同學(xué)要說了，紡織工程專業(yè)要是被停掉了的話，他們不是沒有工作了嗎?教師的工資系統(tǒng)是國家財政統(tǒng)一撥款的，在教師資源不是很充足的情況下失業(yè)是不太可能的，所以我覺得這個大膽的改革還是出于對教學(xué)的認(rèn)真，對教育的負(fù)責(zé)。

　　現(xiàn)在我們汽車學(xué)院也開設(shè)了汽車營銷專業(yè)，這也是一個學(xué)科滲透的專業(yè)，我就問周靜老師，我們服裝學(xué)院既然是第一個提出教學(xué)改革的，那可不可以說我們起到了一個帶頭的作用，或者說其他學(xué)院是模仿我們學(xué)院，她說：這也不是，他們也有自己的安排。

　　最后我問了周靜老師作為一個老教師，也是我們教學(xué)改革的策劃者之一(現(xiàn)在還有五位老師繼續(xù)任教)，你對我們這個改革的看法，或者對我們的未來教學(xué)有什么建議。她說叫現(xiàn)在的就業(yè)質(zhì)量和社會反響看，我們這個是成功的，這也是我們能實(shí)施到現(xiàn)在的原因，(東華大學(xué)在97年左右也進(jìn)行了紡織專業(yè)的教學(xué)改革，不過他們的教師都是跨專業(yè)的，融合度不是很大。)不過一直有一個爭議，就是應(yīng)用與理論的區(qū)別。我們現(xiàn)在的學(xué)生出去工作后很快就能上手，但是相對的問題就出現(xiàn)了，我們的理論知識不夠扎實(shí)。周靜老師指出了一點(diǎn)：要想深入學(xué)習(xí)理論知識，我們可以繼續(xù)深造，或者自學(xué)。這里又提出了一個問題，大學(xué)的基礎(chǔ)教育性質(zhì)，也是周靜老師的一個觀點(diǎn)：大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中要逐漸培養(yǎng)自學(xué)的能力，她說現(xiàn)在每天她都要看好些東西，不然沒法給學(xué)生講課。

　　由于時間的關(guān)系我就只是和她談了一些教學(xué)的東西，最后我還問了一下她工作上的事情。因?yàn)橛幸淮挝抑芰挛绲浇虒W(xué)樓A樓看書，教務(wù)處的辦公室是在A樓樓梯處的，我走過去的時候聽到周老師在打電話，是工作上的事情。采訪她之前我就問周老師：平時你應(yīng)該都在辦公室的吧。她說你只要來我一般都在。早上8點(diǎn)15到下午5點(diǎn)半她都在，隔周周末她也會在的。這里有一個鮮明的對比，就是圖書館的上班制度，我習(xí)慣性的愛在4樓看書，哪里4點(diǎn)半要關(guān)門的，可是每次不到4點(diǎn)20老師就開始嚷嚷著說要關(guān)門，不到4點(diǎn)半就可以下班了。我就想能不能4點(diǎn)30在告訴同學(xué)下班了，要關(guān)門的，雖然只是十幾分鐘的時間，可這反映了一個工作態(tài)度的問題。以前周老師的辦公室在藝術(shù)樓的時候，我每次去她也是都在的。這是一個敬業(yè)的問題，既然做老師就好好做。

　　以上就是我對我身邊的一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的介紹，我覺得共產(chǎn)黨員就應(yīng)該這樣勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，因?yàn)槲覀儾豢赡苊總€人都在政治上領(lǐng)導(dǎo)人民，至少我們可以在工作，生活當(dāng)中起到一個模范帶頭作用。

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