新入職教師演講稿
教師是一個平凡的人,他與其他工作不一樣,肩負(fù)著社會賦予的重任,教育咱們的孩子長大做一個有用的人。你知道多少新入職教師演講稿?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇新入職教師演講稿,希望對你有幫助。
新入職教師演講稿一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,
上午好!
首先我感到很榮幸能成為XX中學(xué)教師隊伍中的一員,也感謝學(xué)校給予我這個機會向大家介紹自己。
我叫XXX,畢業(yè)于南京師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,擔(dān)任過班級的生活委員,團支書,參加過數(shù)學(xué)建模協(xié)會。說實話,我是個靦腆文靜的女孩,有點不善于表達,但通過幾年的實踐積累,已經(jīng)漸漸變得活潑大膽,能快速適應(yīng)環(huán)境的變化,適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換。
相對于在坐各位的經(jīng)歷,我的經(jīng)歷就不算是經(jīng)歷,相對在座各位的事跡,我的事跡就不是事跡,但是也請允許我在此羅嗦幾句,也好讓在座的各位更了解自己,在今后的成長道路上能有幸得到大家更多的關(guān)照。
在大學(xué)期間,我曾做過幾份家教,但家教畢竟不是教學(xué),我們傳授給學(xué)生更多的是一些解題方法,解題技巧,缺少給予學(xué)生解題思路的引導(dǎo)。之后我在江蘇省書人培訓(xùn)中心擔(dān)任過2年的班主任(雙休節(jié)假日),班主任不參與教學(xué),工作有些瑣碎,但在那里卻可以聽南京地區(qū)名校名師的課,領(lǐng)略名師們的風(fēng)采,學(xué)習(xí)小學(xué)老師是怎么引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)他們怎么處理學(xué)生事務(wù),請教他們管理學(xué)生教育學(xué)生的方法。在這里我還學(xué)會了許多與人溝通技巧,特別是與學(xué)生、家長、任課老師三者之間的互動溝通,是我們班主任的必修功課。正是由于這份工作讓我在大三時選擇了師范,因為每次聽到學(xué)生甜甜的叫聲老師好是件幸福的事情。進入大四,教育實習(xí)就拉開了序幕,本以為自己在培訓(xùn)機構(gòu)的經(jīng)驗?zāi)茉趯嵙?xí)時得到一片用武之地,但是事實證明,一切還得從零開始學(xué)起,因為是面對高中生,看似成熟實則幼稚,處理事情往往欠考慮不顧后果。因此在指導(dǎo)老師的幫助下,很快適應(yīng)了角色的轉(zhuǎn)換,成為指導(dǎo)老師的得力助手。實習(xí)期間收獲最大的應(yīng)該就是上課的實戰(zhàn)經(jīng)驗,信息老師最苦惱的就是課堂紀(jì)律,特別在機房,對學(xué)生的誘惑最大,因此教案準(zhǔn)備是否充分,課堂結(jié)構(gòu)是否緊湊合理,課堂導(dǎo)入是否吸引學(xué)生很重要,這會直接影響到課堂效率。
以上是自己在大學(xué)期間積累的一些小小經(jīng)驗,如有不足之處,還請在座的老師們多多指教。
作為一名新教師,經(jīng)驗不足是必然的,但是我們擁有初入職場的熱情與激情,擁有新的想法新的思路。接下來,我將談?wù)勛约旱某跞肼殘龅挠媱潯?/p>
初入職場,欠缺臨場經(jīng)驗與教育機智,往往學(xué)生的一個不經(jīng)意提問會把我們問悶了,處理班級的突發(fā)事件欠考慮,因此我會虛心請教各位老師,認(rèn)真撰寫教學(xué)札記,積累教學(xué)管理經(jīng)驗。由于稽東是位于紹興的南部山區(qū),有部分學(xué)生是留守兒童,而且學(xué)校以寄宿制為主,學(xué)生缺少父母的關(guān)心與愛護,因此,作為教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)心,適時地扮演好家長的角色。所謂教書育人,不僅是傳道授業(yè)解惑,更是要教育他們有所為和有所不為。
從一個學(xué)生到一個剛剛走上崗位的新教師,對教師的含義還很模糊,但我相信我會慢慢的成熟起來。有首歌唱得好,活在電子時代,請不要大驚小怪,世界變化真的太快,我不明白就會被淘汰,是的,我不明白的東西還很多,我要學(xué)的東西還很多,以后走的路還很長,將來的一切不可遇見,但是我想,只要盡自己的全力工作,以后無論做什么,我都會坦然。
最后,我想告訴領(lǐng)導(dǎo),我將做一名好下屬;告訴我的同事,我將做一位值得信賴的好戰(zhàn)友;告訴我的學(xué)生,我將是一位好老師。謝謝大家!
新入職教師演講稿二
尊敬的各位評委、老師們、朋友們:
兩個月前,我還是中國人民大學(xué)的一名大學(xué)生。四年夢幻般的大學(xué)生活,讓我體味書生意氣,感悟揮斥方遒。在象牙塔里揮霍著無限青春。
今天,帶著團中央的使命,領(lǐng)著學(xué)校的殷切期望和家人的深情囑托,跨出那美麗的大學(xué)校門,從偉大首都北京來到了美麗的紅都瑞金,揮別夢幻之旅,走進基層生活。以扶貧接力計劃研究生支教團的身份,走進了武陽中學(xué),成為了一名人民教師,開始了一年的講臺生涯。
初為人師,興奮而忐忑,但當(dāng)我平復(fù)心緒、鼓足勇氣走上講臺時;當(dāng)孩子們伸直脖子,使著全力喊出“老師您好”時;當(dāng)我拿起三寸粉筆寫下第一筆板書時,我觸摸到一個新的角色,感知到一項新的任務(wù),感悟到一種新的要求,感受到一種新的責(zé)任。
在教師這個光榮的隊伍中,我只是一名新兵。但我認(rèn)為只有小角色,沒有小演員,每一個教師都是緊緊擰在教育事業(yè)這一偉大航船上的小小螺母。幾天不長的教學(xué)生活,讓我在真切中細(xì)細(xì)品味著武陽中學(xué)“德育為先、教學(xué)為本、育人為旨”這一辦學(xué)理念中的深刻內(nèi)涵。“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,在晨曦中,領(lǐng)略著窗外朗朗書生的奮發(fā)向上;在暮色里,感受著教室斑斑燈火的分秒必爭。教案里,尋找著教學(xué)方法改進的通道;習(xí)題冊中,發(fā)現(xiàn)著日新月異不斷進步的信號。面對一張張活潑的面孔,一聲聲熱情的問候;一雙雙清澈純真的眼睛,使我為自己能夠從事這種綿延亙古、成就未來的職業(yè)而驕傲,為自己的追求而畢生自豪!
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花朵是尊貴的,果實是甜美的,讓我們都來做綠葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。
我不是詩人,無法用詩的語言描繪教師;我也不是畫家,能夠潑墨丹青,用藝術(shù)的手法勾勒教師;我更不是個作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。但師者應(yīng)該是有其魂魄的,師魂:如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;如滾滾江河,蜿蜒綿長;又如芳竹寒梅,驁桀風(fēng)霜。
一個春秋冬夏,不長。帶著祖國的需要和黨的號召,我來到這里。在這短暫的一年中,用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心田滋潤。做一只河蚌,把學(xué)生當(dāng)作是蚌里的砂粒,用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。百年人生,用人生的百分之一去做一項太陽底下最光輝、最偉大、對值得驕傲的事業(yè),我終生不悔!
三尺講臺塑人生,躬行耕耘鑄師魂,無有驚天搖地事,潛心作育后來人!
新入職教師演講稿三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好!
在我的記憶深初有這樣一則寓言故事:在一個特別的日子里,北風(fēng)、陽光相遇了,他們說誰能讓行人把大衣脫下來。北風(fēng)上場了,刮得飛沙走石,天昏地暗,結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場,它悄無聲息地把陽光灑向大地,大地風(fēng)和日麗,氣候宜人,行人開始解開衣扣,最后把大衣脫掉。陽光贏了,陽光用特有的人情味贏了,人情味就是陽光的味道。為人之師,教書育人,更需要具有陽光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》。有人可能要說,老師一天工作這么辛苦,壓力這么大,誰還有那份閑情逸致,又哪能陽光得起來?!
是啊!教師確實夠忙的、夠累的。清晨第一個迎接朝陽的是教師,日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛,現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會還沒寫完,班里的那個搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?,疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對這一切,我們無法逃避。因為我們選擇了一份特殊的職業(yè)-------教書育人的職業(yè),就像前面故事中的陽光,而陽光只能贏,也必須贏。要贏就必須奔跑起來,在工作中消除庸、懶、散的毛病。作為一名人類靈魂的工程師,我對陽光的詮釋是:你改變不了環(huán)境,就適應(yīng)環(huán)境;你改變不了事實,就改變態(tài)度;你改變不了別人,就改變自己;你左右不了天氣,就改變心情;你選擇不了容貌,就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),風(fēng)平浪靜;換一個角度,海闊天空。
累了倦了,來到孩子們花朵般的笑臉中,剎那間如沐春風(fēng),一身的輕松;懈怠了,不妨“花落為泥碾作塵”,悄悄的讀普希金的詩,靜靜地用筆記錄心里的歷程,為明天積聚力量;煩了,用勤奮體驗人生澎湃的激情,用心聆聽教學(xué)動聽的旋律,用快樂捕捉成長美麗的瞬間,用愛心呵護孩子稚嫩的心靈??傊疅o論燦爛,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,我們都應(yīng)該大力發(fā)揚縣委縣政府突出的“奔跑”精神,以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣,快樂地面對它并擁有它,它是照耀我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個字:勤奮、快樂、用心、愛心!
是的,陽光是美麗的。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過的每一個教學(xué)細(xì)節(jié),你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。陽光是永恒的,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我也永遠(yuǎn)都堅信:給點陽光,我就燦爛。
回首這些年的教壇之路,一切就像明媚的陽光。2010年我承擔(dān)了學(xué)校“以課代訓(xùn)”的公開課教學(xué),在做課過程中,一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計,一次次不厭其煩的試講,一次次不厭其煩的研討,勞累、辛苦盡在不言中。但一想到對我一個年輕教師來說這是多么好的歷練機會時,我渾身充滿了力量。那是一個難忘的日子,4月23日,我講完課,感到從未有過的輕松,眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多不足之處,但聽著專家、同仁的點評之詞,我收獲不少。我第一次體會到了辛苦著并快樂著的真正含義!更重要的是,學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)及班主任工作,我深知自己肩上的擔(dān)子,如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù),我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識的貧乏拖了學(xué)校的后腿,所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備,對新教材的每篇課文都認(rèn)真專研,上網(wǎng)查找資料,請教其他老師,課后及時對學(xué)生的信息進行反饋,六年級要上早晚自習(xí),說實話我也不愿意,因為我的孩子還小早晚沒人照顧,但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天,還是炎熱的夏天,早晚自習(xí)我從不遲到、早退,有時為了輔導(dǎo)個別差生連飯也沒吃。特別是在冬天的早晨,天剛微亮,我?guī)е鍤q多的女兒,冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí),女兒而凍哭了,我心酸了,我捧著女兒的手在胸前捂了捂,又堅強的向?qū)W校走去;晚自習(xí)時,孩子睡著了,我用兩張椅子并攏,當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺,我堅持上完課才背著女兒回家。也體會到忙并快樂著的真正含義。前幾天,一個學(xué)生見我臨近七點還沒回家,她說:“馮老師,你渴嗎?我給你買個雪糕。”盡管我沒吃,但有學(xué)生的這句話,我也覺得我的付出值得。在網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟并駕齊驅(qū)的今天,為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長流水”,我經(jīng)常利用休息時間給自己“充電”,還報考了專升本函授學(xué)習(xí)。我相信只要付出了總會有收獲的,雖然忙、累,但我依然快樂,自然想起了我陽光生活中的八個字:勤奮、快樂、用心、愛心,更深刻的品位到了這八個字的內(nèi)涵這八個字依然鼓舞著我、激勵著我,讓我為大家展示了一個陽光的我,展示了一個全新的我。我把我的心扉打開,和所有胡小教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣,一起探索和開創(chuàng)胡小教育的未來。
在我看來,即使是做一天和尚撞一天鐘,也要用心去撞,撞出精彩,撞出宏大而美麗的效果來。
有的人說我干工作有一股倔勁,對。這些年來,不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),不論學(xué)校大型活動還是班隊活動,還是批改一本最簡單的作業(yè),我都秉持自己用心的倔勁,才會有一次次的佳績。我的倔勁不是偏執(zhí),是充滿陽光的執(zhí)著。
我經(jīng)常這樣認(rèn)為,一個充滿陽光快樂的老師,他才能給孩子們陽光。我要用充滿陽光的慧眼,去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。
朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用陽光話語去溫暖學(xué)生,做一個實實在在的陽光教師。
謝謝大家!
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