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家長(zhǎng)怎么和老師溝通交流

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家長(zhǎng)怎么和老師溝通交流

  交流溝通的時(shí)機(jī)也很重要。很多老師既是老師又是家長(zhǎng)。在上課時(shí)間或課余過(guò)多地打擾老師顯然不近人情。這點(diǎn)家長(zhǎng)也應(yīng)注意把握分寸。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長(zhǎng)和老師溝通交流的方法,供你閱讀參考。

  家長(zhǎng)和老師溝通交流的方法01

  一、不要找借口“工作忙!”

  多數(shù)家長(zhǎng)不愿意與教師進(jìn)行溝通,往往借故于“工作忙”等原因(有的家長(zhǎng),即使是每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)也要找親戚朋友替開(kāi))。特別是一些“問(wèn)題”學(xué)生的 家長(zhǎng),多數(shù)都是被老師請(qǐng)到學(xué)校,被動(dòng)地與老師見(jiàn)面。因此建議有這樣溝通障礙的家長(zhǎng),請(qǐng)你要改變與老師溝通的態(tài)度,明白積極配合老師對(duì)學(xué)生的教育是我們做家 長(zhǎng)的“天職”,建立積極溝通的意愿,主動(dòng)走近老師,是與老師進(jìn)行有效溝通的關(guān)鍵。

  二、不要說(shuō)“一切都聽(tīng)老師的”

  現(xiàn)在不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的老師多多少少都有一種說(shuō)不清的“懼意”,有很多的學(xué)生家長(zhǎng)與老師溝通經(jīng)常說(shuō):“一切都聽(tīng)老師的!” 完全放棄了做家長(zhǎng)的權(quán)利,而當(dāng)起孩子老師的學(xué)生。 有些家長(zhǎng)總是說(shuō)“孩子全交給老師,該罵就罵,該打就打”之類的話,雖然看得出家長(zhǎng)對(duì)老師充分信任,但家長(zhǎng)應(yīng)該知道,和老師溝通不是找問(wèn)題讓老師解決,而是 和老師協(xié)商得出行之有效的教育方案。老師不愿意和態(tài)度蠻橫的家長(zhǎng)溝通,但老師也不愿意和沒(méi)有任何主見(jiàn)的家長(zhǎng)溝通,因?yàn)檫@樣溝通不會(huì)有效。

  家長(zhǎng)與老師由于教育方式、方法的分歧,缺少一個(gè)和諧的溝通氛圍,容易產(chǎn)生一些溝通障礙,導(dǎo)致老師對(duì)家長(zhǎng)和家庭的教育方式有看法,家長(zhǎng)對(duì)老師的教育方 法有意見(jiàn)。往往就會(huì)產(chǎn)生這樣的場(chǎng)景:老師成了訓(xùn)話人,家長(zhǎng)成了毫不相干的聽(tīng)眾,兩者都對(duì)對(duì)方“不以為然”,這就難免走人溝通的死胡同。

  任何溝通都需要誠(chéng)意,家長(zhǎng)與老師也不例外,如果家長(zhǎng)拿出溝通的誠(chéng)意,而老師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)能夠平和、客觀,這樣就容易統(tǒng)一認(rèn)識(shí),選擇一種更適合孩子的教育方法,可以避免老師講一套,家長(zhǎng)做一套,學(xué)生無(wú)所適從的情況。

  三、不做態(tài)度蠻橫和沒(méi)有主見(jiàn)的家長(zhǎng)

  有些家長(zhǎng)總是說(shuō)“孩子全交給老師,該罵就罵,該打就打”之類的話,雖然看得出家長(zhǎng)對(duì)老師充分信任,但家長(zhǎng)應(yīng)該知道,和老師溝通不是找問(wèn)題讓老師解 決,而是和老師協(xié)商得出行之有效的教育方案。老師不愿意和態(tài)度蠻橫的家長(zhǎng)溝通,但老師也不愿意和沒(méi)有任何主見(jiàn)的家長(zhǎng)溝通,因?yàn)檫@樣溝通不會(huì)有效。

  四、不要為孩子不良表現(xiàn)強(qiáng)找“理由”

  家長(zhǎng)與老師溝通的重要內(nèi)容之一,是聽(tīng)取老師反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn),而老師要重點(diǎn)反映孩子的一些不良的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)過(guò)于偏愛(ài)自己的孩子,只能接受表 揚(yáng)孩子的話,不能接受批評(píng)孩子的話,往往找一些理由,替孩子進(jìn)行搪塞錯(cuò)誤的行為,從而造成老師對(duì)家長(zhǎng)教育觀念不能接受。家長(zhǎng)要正確面對(duì)孩子存在的問(wèn)題,對(duì) 問(wèn)題要誠(chéng)懇。但也不要放棄保護(hù)孩子的安全線。

  五、以自己的方式與老師“通氣”

  發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與老師溝通,形成合力,不可放著問(wèn)題不解決。家長(zhǎng)老師要經(jīng)常通氣。溝通方式可以和老師商定或選擇你最擅長(zhǎng)的。

  面談,這是最好的溝通方式。通過(guò)與老師零距離的溝通,讓老師對(duì)孩子在家里的表現(xiàn)有更深刻的了解,而家長(zhǎng)也從老師的口中知道孩子在學(xué)校的樣子,這樣雙 方更容易達(dá)成共識(shí)。也可以通過(guò)電話和短信溝通,在你不確定打電話時(shí)間是否合適時(shí),短信是個(gè)折中的方案。你感到溝通有困難時(shí),也是不錯(cuò)的方式。

  家長(zhǎng)和老師溝通交流的方法02

  家長(zhǎng)要及時(shí)與教師“互通情報(bào)”,幫助教師更全面、更深刻地熟悉和理解自己的孩子。家長(zhǎng)可向教師“提供”孩子最近最感興趣的事物,家庭中某些事情對(duì)孩子的影響等。尤其是發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的發(fā)展有問(wèn)題,要及時(shí)反映,可別等到下次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)才向教師反映。不管出現(xiàn)了哪方面的問(wèn)題,都應(yīng)讓教師盡早得悉各種“信息”。

  家園互動(dòng)溝通小貼士:

  1.要尊重教師,尤其不能在孩子面前議論教師,千萬(wàn)別在孩子面前妄評(píng)某某老師“太嚴(yán)”啦,或者某某老師“沒(méi)有水平”等等。

  2.家長(zhǎng)要理解與體諒教師,站在教師的位置上,理解他們的工作,在理解的基礎(chǔ)上,心平氣和地提出意見(jiàn),幫助幼兒園改進(jìn)工作,提高教育效果。同時(shí),和哈美幼兒園教師面對(duì)面交流時(shí)要真誠(chéng)地向教師反映孩子的情況、提出建議。

  3.家長(zhǎng)可以把教師的威信帶到家里,作為家庭教育的力量。

  總之,幼兒教育需要家長(zhǎng)與教師的雙方配合。家長(zhǎng)要和教師積極溝通。只有家長(zhǎng)與教師雙方相互溝通,相互理解,相互信賴,才能取得對(duì)幼兒進(jìn)行教育的一致意見(jiàn),才能取得最佳的教育效果,才能促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

 
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