在軍營里，戰(zhàn)友之間若想和睦相處，需要在言談上堅持以下“五忌”原則

一、忌把戰(zhàn)友的落后當包袱

　　人的思想、經歷、悟性等不同，進步程度當然也就不同。進步快固然應該受到尊敬，但進步慢也不應該受到嘲笑，而若將落伍的戰(zhàn)友視作包袱，那就更不應當了。

　　因為新兵李新的被子沒有疊好，二班在一次內務檢查中名次下滑，掛在班上的流動紅旗因此“流動”到了三班。對此，班里的絕大部分戰(zhàn)士雖然都有些郁悶，但嘴上卻沒有說什么，只有心直口快的副班長王亮放開了大炮：“咱班上次好不容易才奪得了紅旗，這下沒了。唉，我說李新，你的內務啥時候才能不拖全班的后腿呀!依我看，只要有你在，咱班啥也別想得第一了。你看你，打靶、長跑、內務，哪樣有進步？我看你要是再這樣，干脆轉到別班算了。”李新是新兵，又是全班年齡最小的，所以進步相對就慢了一些。因被子沒有疊好拖了班里的后腿，李新本來就不好意思，現在又聽王亮一說，更是愧氣交加，以至連晚飯也不吃了，嚷著要找排長調到別的班。后來，雖然王亮在大家的批評下誠懇地向李新道了歉，但李新心里的陰影卻再也難以抹去，很長時間都打不起精神。

　　一個人具有強烈的集體榮譽感本來是值得贊許的，但若因此就對后進的戰(zhàn)友橫加指責，甚至把后進的戰(zhàn)友當作包袱，那就是錯誤的了。因為這樣做會挫傷戰(zhàn)友的積極性，也會傷害兄弟般的同志情誼。正確的做法應當是，當朝夕相處的戰(zhàn)友落伍時，熱誠地“拉上一把”，而不是“踹上一腳”。

　　二、忌把戰(zhàn)友的過失當例子

　　人非圣賢，孰能無過？對待戰(zhàn)友的過失，不要總是念念不忘，尤其不要當作反面例子反復來講。這種看似無心的傷害，有時會給人以致命的打擊。

　　一天，為強調紀律的重要性，提醒新兵們引以為戒，班長又一次舉了同班戰(zhàn)士小李違紀的例子。原來小李在入伍之初，曾在一次周末請假外出，由于沒有掌握好時間，結果沒能按規(guī)定在下午五點前返回，因此受了處分。

　　班長的話，讓小李的心里堵得慌。因為事情雖然已經過去了很久，自己也從中吸取了教訓并在各項訓練中走在了全班的前頭，但班長在做其他戰(zhàn)士的思想工作時還是喜歡拿自己的事情當作反面例子。

班長的態(tài)度使小李覺得自己不管怎樣努力，也難以抹去曾經有過的污點，自己不管有多大的進步，也不會引起別人的注意。這樣時間一長，小李的積極性不再像以前那樣高漲了，和全班戰(zhàn)友也不自覺地拉開了距離。

　　抓住“辮子”不放，總把戰(zhàn)友的過失當例子，其實是一種思想僵化的表現。有了這種僵化的思想，就會在無形中把戰(zhàn)友的覺悟看低，把戰(zhàn)友的進步看沒，把戰(zhàn)友的毛病看死，最終不僅會損害到同志情誼，而且還有可能毀了戰(zhàn)友的前途。

三、忌把戰(zhàn)友的隱私當樂趣

　　每個人都有權擁有自己隱秘的心理空間，窺探他人的隱私或者不經他人同意而將其隱私公之于眾，是極不道德的行為，也是軍營交際中的大忌。

　　小楊性格內向，愛把自己的經歷和心中的隱秘等記在日記里。有一次，與其同班的汪洋在無意中看了他的日記。通過日記，汪洋發(fā)現了小楊的秘密：其母是個瞎子；其姐不僅是個啞巴而且智力低下，所以雖然已經二十九歲了，卻仍然沒有找到婆家。小楊對此非常發(fā)愁。

　　在不久后的一次訓練間隙，班上的戰(zhàn)友在一起閑聊。汪洋講了個小幽默，除了小楊外大家都笑了。見小楊好像在想心事，汪洋就開玩笑地說：“怎么了？又在想著怎樣把你姐姐嫁出去呀？”小楊一聽，頓時變了臉色。見大家莫名其妙，汪洋有些得意地說：“你們還不知道吧？他姐因為是個啞巴而且智力低下，所以直到現在還沒找到婆家……”他的話尚未說完，小楊就扭著他和他廝打了起來。

　　為戰(zhàn)友保守隱私和秘密，是對戰(zhàn)友的尊重，同時還會贏得戰(zhàn)友對自己的尊重；而拿戰(zhàn)友的隱私當樂趣，其結果只能使自己在道德上受到譴責，在人格上受到蔑視，最終陷于孤立。

　　四、忌把戰(zhàn)友的忌諱當靶子

　　任何人都有自己忌諱的事，動不動就提起人家的忌諱是不禮貌的行為，是不尊重他人的表現。

　　不知從什么時候起，“河南人”被一些人當成了“奸詐”的代名詞，這使身為河南人的馮磊，最忌諱別人拿他的籍貫來說事兒。有一次馮壘到連部，看到同班戰(zhàn)士小朱的一張匯款單及其他戰(zhàn)友的信件，就順便捎了回來———為慎重起見，他還特意把匯款單單獨放到了口袋里。他剛走出連部不遠，忽聽到排長在后面急急地喊他，要和他商量辦黑板報的事。當馮壘停下和排長正說著時，與馮壘同班的一個戰(zhàn)友走了過來。為讓班里戰(zhàn)士盡快看到信件，馮壘便將信件交給了戰(zhàn)友讓他捎回班里———但由于一時匆忙，忘了將小朱的匯款單交給戰(zhàn)友。

　　和排長說完話后，馮磊的腦子里還一直琢磨著怎樣出板報的事，所以直到回到班里也沒有想起匯款單的事。

　　第二天，連里的文書有事找小朱，開玩笑地說道：“你家里來了匯款，你應該請客！”小朱這才知道匯款單的事，于是就找馮磊要匯款單。馮磊這才想了起來，急忙掏出匯款單交給小朱并且真誠地向他道歉。沒想到小朱卻撇著嘴嘀咕道：“誰知道是不是有意的？河南人嘛!”馮磊自然聽得出小朱話中的潛臺詞，所以就變色說道：“河南人怎么了？你不是河南人你就高人一等了？從文明的起源上講，河南人還是你祖宗呢!”小朱一聽也惱了，于是就和馮壘吵了起來。

　　其實，這樣的爭吵本來是可以避免的。明知戰(zhàn)友的忌諱，卻有意去撞槍口，這種不尊重他人的行為既顯出自己心理上的陰暗，又顯出自己人格上的低下，后果自然可以想見。
　　
五、忌把戰(zhàn)友的不知當愚笨

　　戰(zhàn)友之間智商高低不同，文化程度高低不一，所以一些戰(zhàn)友在某一方面有所不知也屬常理。在和戰(zhàn)友相處時，切不可將他人的不知當愚笨并當眾譏笑，這樣做的結果很可能會自取其辱。

　　徐剛是中專畢業(yè)后入的伍，知識面自然比一般戰(zhàn)士要寬一些。由于廣受尊重，徐剛的自信心就在不知不覺中膨脹了起來，跟人說話時總是不自覺地流露出一種優(yōu)越感。同班的小張喜歡文學，有天拿著一封信喜滋滋地看，迎面碰上徐剛，便高興地告訴他自己投了好多篇稿子，終于有篇小“豆腐塊”要發(fā)表了。徐剛一面向他祝賀，一面又告訴他多看些名著。接著又問他看過《紅與黑》嗎？看過《巴黎圣母院》嗎？看過《百年孤獨》嗎？見小張連連搖頭，徐剛便嘖嘖連聲：“連這些都不知道，還能不被退稿呀？我真不知道你的這篇‘豆腐塊’是怎么發(fā)表的！依我看，你的寫作功底連初中生都不如……”小張初時還忍著，后來實在受不了了便反唇相譏：“在文學和寫作方面你可能比我強，但在軍事技術方面你可能就不如我了。”徐剛一聽張口結舌，鬧了個大紅臉。

　　不知者是無罪的。動不動把別人的不知當愚笨，視知識面窄的戰(zhàn)友為弱智和傻瓜，時時好為人師，其結果只能引起戰(zhàn)友的反感，使自己陷入孤立，成為大家的對立面。

　　實踐證明，軍人只有遵守了以上的言談“五忌原則”，才能在軍營中和戰(zhàn)友和睦相處