元旦晚會教師朗誦稿3篇
老師您在學(xué)生的心目中,是真的種子,善的信使,美的旗幟。我們喜歡您,老師,您不僅有淵博的知識,還有一顆和我們相通的心。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了元旦晚會教師朗誦稿,供你閱讀參考。
元旦晚會教師朗誦稿篇01:
男:每天清晨,我們熟悉的教室總有瑯瑯的讀書聲打破校園的寂靜,陪伴我們開始新一天的工作。
女:每一節(jié)語文課上,我們總和同學(xué)們飽含深情的朗讀,帶著孩子們走進(jìn)豐富多彩的語文世界。
齊:語文是什么?
男:語文是品讀“夕陽西下,斷腸人在天涯”的秋思;
女:語文是領(lǐng)悟“落花不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的襟懷;
男:語文是文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的浩然正氣。
女:如果說語文是一棵常青樹,澆灌它的必將是來自心田的清泉;
男:如果說語文是一朵不敗的鮮花,照耀它的必將是來自心田的陽光;
女:如果說語文是一株堅(jiān)強(qiáng)的小草,滋潤它的必將是來自心田的甘霖。
男:語文,覆蓋面最為廣泛,上至天文時(shí)空,下至地理人文,俯瞰蕓蕓眾生,包羅世間萬象。
女:深味人間真情,在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;
男:體悟人生真諦,在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;
女:歷經(jīng)社會百態(tài), 在語文的書卷上嬉笑怒罵;
男:徜徉自然之樂,在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。
女:走進(jìn)語文,感受名著文化的熏陶魅力,語文溫馨的人文關(guān)懷等著您;
男:走進(jìn)語文,觸摸每位作者心靈的歡樂與哀傷,語文獨(dú)特的視角期待著您;
女:走進(jìn)語文,絲絲書卷氣與忱忱關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆,語文濃縮千年文化積淀陶醉著您。
男:在語文的天地里,我們回味著兒時(shí)的詩歌。
齊:鵝、鵝、鵝,
曲 項(xiàng) 向 天 歌。
白 毛 浮 綠 水,
紅 掌 撥 清 波。
女:那時(shí)語文就成了我最好的好朋友。
男:在語文的天地里,我們品讀著豪邁。
齊:君不見,黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回
君不見,高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪
人生得意須盡歡
莫使金樽空對月
天生我材必有用
千金散盡還復(fù)來
烹羊宰牛且為樂
會須一飲三百杯
岑夫子
丹丘生
將進(jìn)酒
君莫停
與君歌一曲
請君為我側(cè)耳聽
鐘鼓饌玉不足貴
但愿長醉不愿醒
古來圣賢皆寂寞
惟有飲者留其名
陳王昔時(shí)宴平樂
斗酒十千恣歡謔
主人何為言少錢
徑須沽取對君酌
五花馬
千金裘
呼兒將出換美酒
與爾同消萬古愁
女:這時(shí)語文給了我震撼!
男:在語文的天地里,我們感受到了婉約之美。
齊: 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì),望極春愁,黯黯生天際。草色煙光殘照里,無言誰會憑欄意。 擬把疏狂圖一醉,對酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。
女:這時(shí)語文給我美的享受,美得精彩。
男:在語文的天地里,我們領(lǐng)略著自然的奧妙。
齊:春江潮水連海平,海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里,何處春江無月明。
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛,汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無窮已,江月年年望相似。
不知江月待何人,但見長江送流水。
白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月裴回,應(yīng)照離人妝鏡臺。
玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來。
此時(shí)相望不相聞,愿逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度,魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花,可憐春半不還家。
江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿江樹。
女:在語文這個(gè)奧妙無窮的世界里,我也學(xué)會了陶冶情操,凈化心靈。
男:在語文的天地里,我們感受到語文的樸實(shí)無華
齊:山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。 風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。
女:語文不需要華麗的言詞,也不需要艷妝的濃抹,是那種“清水出芙蓉,天然去雕飾”的樸素;是那種“小橋流水人家”的安寧;是那種“只緣身在此山中”的神秘。漾滿靈感
男:沒錯(cuò),打開語文這扇窗,呈現(xiàn)在眼前的是“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”的嬌媚;
女:是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的情趣;
男:是“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來” 的悲壯,
女:是“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”的傲骨;
男:是敦煌的絢麗多姿,長城的蜿蜒起伏……
女:語文,她博大深沉,語文,她溫情似水,
男:涵泳其中,你會不禁地仰慕、沉醉、震撼……
齊:所以,語文,她是我們的精神家園!
我們用心靈感悟語文,品讀這人間最曼妙的精彩,細(xì)心體會中我發(fā)現(xiàn)
——語文,你是如此美麗。
元旦晚會教師朗誦稿篇02:
欒:每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的潤新,心中便涌起無限的激情與暢想,作為一名老師,我深愛著我的事業(yè),我的講臺;還有你們,這些天真可愛的男孩、女孩!
宋:那一根根充滿靈性的粉筆啊,搭起了一層層華美的樓梯,引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識的殿堂。
馮:教室里,書聲朗朗,琴房中,歌聲飛揚(yáng),一只只張滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量,準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
張:每當(dāng)我踏著星光離開潤新,回頭凝望,那不夜的燈火啊,竟和天上的星星一同閃亮。
單:多少次,孤燈伴我到深夜,為了某個(gè)問題,我冥思苦想,一座高山被征服,征服另一座高山又成為我新的夢想。
付:每個(gè)人對人生的理解都不一樣,其實(shí),我很滿足,因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命,成為我人生最華彩的樂章。
李:我并不貧窮,當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼?,?dāng)一封封賀信雪片般飛來,一種圣潔的幸福在我心底流淌。
呂:我不是巨人,但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在潤新這塊沃土上,有那么多真誠而期待的目光,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,家長的期望,溫暖著我們每一位老師的心房。
白:我們能夠做到的,就是為潤新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
吳:我愿做一縷春風(fēng),吹開滿園桃李,我常想,人應(yīng)該常有夢想,夢想是動力的源泉,夢想是創(chuàng)造的翅膀。
孟:送走金龍喜迎小龍,我們播撒著汗水,我們收獲了希望。
王:辭舊迎新,流動的是一批批學(xué)生,不變的是我們的校風(fēng),是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。
智:勤奮創(chuàng)新的潤新人是那樣的有魄力、有膽量,知難而進(jìn),奮勇向上。
高:我們期待潤新小學(xué)不斷進(jìn)步,我們期待潤新小學(xué)不斷輝煌。
合:我們期待潤新小學(xué)的旗幟——
張:在龍口 欒:在山東 王:在全國 合:永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!
元旦晚會教師朗誦稿篇03:
【老師】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的西園,心中便涌起無限的激情與暢想,作為一名老師,我深愛著我的事業(yè),我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊,搭起了一層層華美的樓梯,引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識的殿堂。教室里,書聲朗朗,琴房中,歌聲飛揚(yáng),一只只荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量,準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
【學(xué)生】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂,一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。作為一名學(xué)生,我深愛著我的學(xué)校,我的班級。我喜歡每一個(gè)方塊字,每一個(gè)英語單詞,每一個(gè)方程式,每一塊陸地和海洋,在知識的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂趣,我們探索著真理,我們尋求著夢想,和太陽一起出發(fā),我們要?jiǎng)?chuàng)造人生的輝煌。
【老師】每當(dāng)我踏著星光離開西園,回頭凝望,那不夜的燈火啊,竟和天上的星星一同閃亮。
【學(xué)生】每當(dāng)我踏著星光離開課堂,回頭凝望,每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。
【老師】多少次,孤燈伴我到深夜,為了某個(gè)問題,我冥思苦想,一座高山被征服,征服另一座高山又成為我新的夢想。
【學(xué)生】老師,為了我們,歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞,您辛勞有加,您兩袖清風(fēng),您就不曾后悔過嗎?
【老師】每個(gè)人對人生的理解都不一樣,其實(shí),我很滿足,因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命,成為我人生最華彩的樂章。我并不貧窮,當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼?,我知道這是最寶貴的財(cái)富,當(dāng)一張張賀信雪片般飛來,一種圣潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人,但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在西園這塊沃野上,有那么多真誠而期待的目光,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,家長的期望,溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關(guān)注,滋潤著我們的成長。我們能夠做到的,就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
【學(xué)生】老師,您說您還有一個(gè)夢想,就是讓您的學(xué)生走遍大江南北,遍考全國名校。你有何感想?
【老師】我愿做一縷春風(fēng),吹開滿園桃李,我常想,人應(yīng)該常有夢想,夢想是動力的源泉,夢想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的西園人是那樣的有魄力、有膽量,知難而進(jìn),奮勇向上。當(dāng)全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學(xué)子的時(shí)候,我會感到無限的驕傲與榮光,圓夢在西園,飛翔到四面八方,用我們的實(shí)力證明,西園是學(xué)習(xí)樂園,生活的樂園。
【學(xué)生】老師,您常說,是花兒就讓她盡情綻放,是鳥兒就讓她展翅高翔,在學(xué)校,我們完善了人格,張揚(yáng)了個(gè)性,培養(yǎng)了特長,到放飛的時(shí)候,我們就有了一雙搏擊長空的翅膀,但不管飛到哪里,您都是我們最牽掛、最景仰的人;西園,都是我們最魂?duì)繅衾@的地方。
【老師】五年的光陰,白駒過隙,西園中學(xué)抒寫了自己的輝煌,我們家長也感到無限的驕傲和榮光。五年的轉(zhuǎn)瞬即逝,我們播撒著汗水,我們收獲了希望。
【學(xué)生】五年的彈指一揮,流動的是一批批學(xué)生,不變的是我們的校風(fēng),是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。
【老師】我們期待三十年
【學(xué)生】我們期待四十年
【合】我們期待西園初中不斷進(jìn)步,們期待西園初中不斷輝煌,我們期待西園初中的旗幟--
【老師】在淮北
【學(xué)生】在安徽
【老師】在全國
【合】永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!
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