大聲朗讀的十大好處
語言學科的根本特點和實際價值最終在于會聽會說會讀會寫，而讀作為接受信息的重要渠道也是很有講究的。以下是小編整理了關于大聲朗讀的十大好處，希望你喜歡。
一、是有利于開發(fā)右腦
因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于學生形象思維能力的自我培養(yǎng)。
二、是能改變學生的性格
性格內向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使學生愛講話，性格也就隨之而變。
三、是有利于學生體會到辯論、爭論的價值
這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。
四、是有利于改變自卑
大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。
五、是大聲讀，使腦神經處于極度興奮狀態(tài)
這本身就能刺激學生深入理解文章、書籍。
六、是大聲讀需要集中精力
大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶材料。
七、是大聲朗讀文章是語感形成的必走之路
可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。
八、是大聲讀文章有利于“詩性美”的再現
每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
九、是大聲讀有利于其它學科的學習
需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。
十、是有利于提高寫作能力
大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。瘋狂朗讀好處多，瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到;文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。
長期堅持誦讀，就會從感性上、從直覺上、從整體上去認識、去體驗、去占有名篇佳作 的精髓，主動地消化和吸收;長期堅持誦讀，就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好的誦 讀習慣。
語文教育的老前輩、學識淵博的葉圣陶先生曾經說過：“吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”
瘋狂誦讀可形成良好的語感，背誦又是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積淀下來。
瘋狂誦讀的結果就會使同學們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達形式，對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。
朗讀有益身心健康
健康學家們認為：朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效;朗誦注重集體配合，因而活躍了社交生活，對心理健康自然有益處;朗誦可幫助朗誦者，特別是老年人回憶美艾好時光，帶來的精神愉悅，不言而喻;朗誦還是一種“思維體操”，有助于幫助老人減緩記憶衰退，甚至預防老年癡呆癥的發(fā)生。最新醫(yī)學證明，人在大聲朗讀時，副交感神經會加強工作，大腦得到放松，心情也就爽快了。
朗讀可以降低血壓。據專家測定，朗讀20分鐘可以使全身增加10%的熱量消耗，持之以恒可得到減肥功效。高血壓病人在朗讀時血壓還會降低。朗讀有益健康還在于腹式呼吸使身體發(fā)生一系列有益變化。朗讀會引起胸腹之間的橫膈肌上下大幅運動，從而促使肺吐納更多的空氣，這就是腹式呼吸。而平時人們多采用胸式呼吸，這是一種淺表的呼吸方式，橫膈肌運動幅度很小，難免有空氣殘留肺中不能充分排出。
朗讀時，尤其是遇到長句子，肺會徹底排空，轉入下一次吸氣動作時就可以吸入更多的新鮮空氣。橫膈肌動作加大還會向大腦傳遞放松的信號。接收到這一信號以后，大腦會向肌肉、血管發(fā)出緩解緊張的指令，導致血壓下降。朗讀可改善腰酸背痛。同時，胃腸的血液循環(huán)也會更加流暢，排解掉腹腔的寒氣。
隨著朗讀聲音的加大，身體的姿勢也自然越來越端正，因為既不挺胸，又不收腹，是無法放開音量的。同樣道理，平時有肩酸腰痛毛病的人，通過深呼吸帶動背部肌肉可以改善不適癥狀。朗讀長句子最有益處。腹式呼吸時應稍稍束緊腰部，松緊程度以能順暢發(fā)聲為宜。朗讀篇目的選擇沒有一定規(guī)范，但文章中一定要有較多的長句，比如抒情散文、敘事詩等，以利于更多地動員腹式呼吸。平淡無奇的朗讀竟然有如此功效，難怪朗讀潮流正風靡日本列島，有關朗讀的民間組織也如雨后春筍般地增多起來。
在朗讀時，70%以上的神經細胞參與大腦活動，超過默讀和識字，相當于大腦的“熱身體操”。如果長期堅持，反復練習朗讀，能強化學生的記憶和提高學生注意力，進入興奮的學習狀態(tài)，增強學習效果。健康學家們認為：朗誦猶如“健身體操”，可使大腦皮層的抑制和興奮過程達到相對平衡，血流量及神經功能的調節(jié)處于良好狀態(tài);朗誦有如唱歌，能增加肺活量，使全身通暢，有怡情養(yǎng)性的獨特作用;朗誦還是一種“思維體操”，特別有助于減輕老人“黃昏思想”的精神壓力，鍛煉老人的記憶力和表達力。當然，朗誦還能增進人們之間的友誼。這么多好處，何樂而不為?
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