詩歌朗誦技巧講解
詩歌朗誦技巧講解
想要把一首詩歌朗誦好,就需要正確的詩歌朗誦的技巧。要朗誦詩歌,就應(yīng)對詩歌的種類、特點有個大概的了解。詩歌是用有節(jié)奏、有韻律的語言,來抒發(fā)感情和反映生活的。
下面舉三個例子談?wù)勗姼枥收b的技巧。
例1《春曉》
這是一首格律詩,朗誦這首詩時,應(yīng)該注意每個字都要吐音清晰,淌出詩的節(jié)奏。每行詩句都可處理為三處停頓:春眠/不覺/曉,處處/聞/啼鳥。夜來/風(fēng)雨/聲,花落/知/多少。念到“曉、鳥、少”時,字音要適當(dāng)延長,略帶吟誦的味道,使聽眾能感覺出詩的音韻美和節(jié)奏感。
前兩句是寫詩人早上醒來后看到的景物,朗誦時要用柔和、舒緩的語調(diào),音量不要過大。“鳥”字的尾音可稍向上揚,表現(xiàn)出詩人見到的是春光明媚,鳥語花香的明朗景象。后兩句寫詩人想起昨天夜里又刮風(fēng)又下雨,不知園子里的花被打落了多少。在讀“花落知多少”時,要想象出落花滿園的景象??芍刈x“落”字,再逐漸減輕“知多少”三個字的音量,表現(xiàn)出詩人對落花的惋惜心情。
例2《我的“自白”書》
這是陳然同志被捕以后在特務(wù)們逼迫他寫自白書時寫的。這首詩既是一個共產(chǎn)黨員崇高內(nèi)心世界的真實寫照,又是對蔣家王朝必然滅亡的莊嚴宣判。全詩感情真摯,充滿了激情,充分表現(xiàn)了先烈堅定的革命信念和大義凜然的革命氣節(jié)。我們在朗誦這首詩的時候,要表現(xiàn)出作者視死如歸的英雄氣概和對敵人極端蔑視的口氣,語調(diào)要高昂有力。
第一節(jié),兩個“任”字表現(xiàn)了革命先烈不怕敵人毒刑拷打的堅強意志,要讀得重些:“不需要”三個字的語氣是堅定的:“哪怕胸口對著帶血的刺刀!”這個反問句,表示強調(diào)肯定的語氣,“血”字的尾音要稍微拖長,并且往下降,表現(xiàn)出對敵人殘酷屠殺的輕蔑。
第二節(jié),“人”和“怕死鬼”形成對比,要讀得稍重:“自白”的尾音要拖長,表示出是所謂的自白的意思:“毒刑拷打算得了什么!”一句要讀出反問的語氣。
第三節(jié),是全詩的高潮,朗誦時要感情奔放,語調(diào)昂揚,要表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人誓與敵人斗爭到底的英雄氣概和堅信革命必勝的樂觀主義精神。
如果我們能領(lǐng)會詩的意境,就能深刻感受作者堅貞不屈的英雄氣概,激起我們與詩的內(nèi)容相應(yīng)的感情,再恰當(dāng)?shù)卣莆罩匾艉屯nD,朗誦時就會感情充沛,節(jié)奏鮮明,使聽眾受到強烈的感染。更多詩詞朗誦技巧可以到習(xí)古堂國學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)。
例3《向日葵》
不知太陽上白天仰著臉——有啥秘密,瞧呀,瞅呀,引逗得你喲夜晚低著頭——那么好奇?思來想去……
這是一首歌謠詩,這首詩的想象很新穎、奇特,能充分展現(xiàn)少年兒童聰慧敏捷的思維特點,因而充滿純真稚嫩的兒童情趣。
這首詩開始就把向日葵擬人化了。由“我”向它提出一個十分有趣的問題,既是“我”的疑問,也會引起小聽眾認真地思索。朗誦這兩句時,速度不能太快,要注意自然停頓,以引起小聽眾的思考。
“不知/太陽上/有啥/秘密”,這一句重音應(yīng)落在“不知”、“秘密”上,“知”和“啥”兩個字的尾音可以適當(dāng)拖長。
第二句要強調(diào)“好奇”,需加重語氣,“奇”字的尾音要漸弱。
第三句可以結(jié)合兒童的天真、頑皮表現(xiàn)出來,語調(diào)輕快,頭部、眼神可適當(dāng)轉(zhuǎn)動。
最后一句要和第三句形成鮮明對比,速度放慢,語調(diào)輕緩,注意停頓,給小聽眾留下聯(lián)想和回味的余地。
詩歌朗誦技巧方法方法總結(jié)
一般來說,有兩種分類方法:一種是從內(nèi)容上,分為抒情詩和敘事詩兩大類;一種是從形式上,分為格律詩和自由詩兩大類。詩歌的特點是,以高度概括的語言反映社會現(xiàn)實生活,具有濃郁的時代氣息,主題鮮明,具有充沛的感情和豐富的想象。在朗誦詩歌時要注意以下幾點:
一、深知背景,明確目的。朗誦詩歌前,應(yīng)搞清詩歌寫作的時代背景,作者為什么要寫這首詩,了解了背景和目的后,會更加深刻的理解作品內(nèi)容,朗誦時有利于喚起自己的激情,從而很好的表達詩人的意志和胸懷。
二、運用想象,大膽設(shè)計。一首詩寫情、寫景、寫人、寫物,雖是各有特色,但都離不開形象,詩人往往在抒發(fā)感情時,用形象來表達自己要說的話。我們在進行詩歌朗誦時,要運用形象思維,以“詩情畫意”來豐富自己的想象,同時還要大膽的運用聯(lián)想進行設(shè)計。更多詩詞朗誦技巧可以到習(xí)古堂國學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)。
三、節(jié)奏和諧,語言流暢。節(jié)奏是語言的音樂性,及其交替出現(xiàn)的有規(guī)律的語音強弱、長短的現(xiàn)象,節(jié)奏的輕重緩急是隨著人的情緒起伏和環(huán)境的變遷而變化的,詩歌的節(jié)奏尤為明顯。以古詩五言或七言絕句來說,如不掌握其節(jié)奏,朗誦后會給人以雜亂無章的感覺,要掌握好節(jié)奏,主要是處理好詩歌詞句的停頓及節(jié)拍。
學(xué)習(xí)詩歌,朗誦是必不可少的環(huán)節(jié),要朗誦好一首詩,就必須掌握朗誦技巧,如音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢,有對比、有起伏、有變化,使整個朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂章。
總之,朗誦詩歌時,要注意節(jié)奏鮮明,并根據(jù)作品的基本節(jié)奏采取相應(yīng)的速度。該輕快的要朗誦得輕快些,該沉重的要朗誦得沉穩(wěn)、稍慢些。就一首詩來說,朗誦速度也不是固定不變的,而是要根據(jù)表現(xiàn)作品內(nèi)容的需要來決定,并具有一定的變化。
詩歌朗誦要避免"矯揉造作"。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣,要自然,決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈,但仍然是發(fā)自內(nèi)心的真情流露。要朗誦好一首詩,首先要認真閱讀,領(lǐng)會作者的感情。然后,努力地去引起共鳴,使自己的感受接近作者的情感。只有這樣,我們的朗涌才能成功地再現(xiàn)作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。如果朗誦者并不領(lǐng)會作者的情感而只是"估計"作者的情感,那就很容易失去分寸。失去了內(nèi)在的感情基礎(chǔ),單單依靠技巧來支撐,聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。