5分鐘詩(shī)歌朗誦稿范文最新篇

　　朗誦是將靜態(tài)的文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)造的一種語(yǔ)言表演藝術(shù)。那么5分鐘詩(shī)歌如何朗誦？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了5分鐘詩(shī)歌朗誦稿，供你閱讀參考。

　　5分鐘詩(shī)歌朗誦稿篇1

　　愛與關(guān)懷

　　此刻，站在十二月的天空下

　　我們感受到的不是嚴(yán)冬的冰冷

　　不是寒風(fēng)的凜冽

　　我們感受到的是熱情的脈動(dòng)

　　是陽(yáng)光的燦爛

　　是一張張充滿溫暖和愛的臉龐

　　為了那些需要幫助的孩子

　　為了托起著這明天的太陽(yáng)

　　我們從城市的四面八方趕來(lái)

　　相聚到這里

　　相聚在這所傳播知識(shí)的神圣殿堂

　　共同演繹愛的主題

　　如果你曾經(jīng)見過(guò)那些生活貧困的孩子

　　你的內(nèi)心深處該有著怎樣的憂傷

　　雖然他們的身體因營(yíng)養(yǎng)不良而十分羸弱

　　但那一雙雙清澈而明亮的眼睛

　　卻充滿著對(duì)學(xué)習(xí)的熱切渴望

　　充滿著對(duì)未來(lái)的美好遐想

　　這樣的渴望 這樣的遐想

　　本該是每個(gè)孩子應(yīng)有的權(quán)利

　　可是對(duì)于還在貧困線上掙扎的他們

　　一切都顯得如此沉重

　　因?yàn)樯畹膰?yán)酷

　　他們即將失學(xué) 或已經(jīng)失學(xué)

　　面對(duì)他們帶著稚氣的迷茫和無(wú)奈

　　面對(duì)他們過(guò)早流露出的疲憊和沉默

　　除了心酸 除了憐憫

　　我們是否可以做些什么呢?

　　孩子是祖國(guó)的花朵 是家庭的希望

　　當(dāng)花朵失去了水分的滋養(yǎng)

　　失去了陽(yáng)光的照耀

　　當(dāng)希望被層層陰霾籠罩

　　被滴滴淚水淹沒(méi)

　　我們是否應(yīng)該做些什么呢?

　　當(dāng)我們厭倦了各種美味

　　他們還在為能吃飽一日三餐發(fā)愁

　　當(dāng)我們打開滿滿的衣櫥

　　想著該怎樣打扮自己

　　他們卻只能憑著一件薄薄的單衣

　　抵御刺骨的寒風(fēng)

　　在艱難的環(huán)境中

　　他們堅(jiān)守著自己最初的夢(mèng)想

　　難道我們就不能為他們做些什么嗎?

　　能! 一定能!

　　我們的良知在吶喊

　　我們的熱血在沸騰

　　一個(gè)人的力量也許很微不足道

　　但千萬(wàn)顆愛心聚在一起

　　就能匯合成寬廣的愛的海洋

　　為他們負(fù)載起駛向美好明天的希望之舟

　　來(lái)吧!讓我們站在十二月的天空下

　　一起感受熱情的脈動(dòng)

　　感受陽(yáng)光的燦爛

　　讓我們伸出手來(lái)

　　許下一個(gè)共同的心愿

　　為了使貧困的孩子們不失去最后的希望

　　讓我們每個(gè)人盡一份綿薄之力

　　獻(xiàn)出我們的愛 獻(xiàn)出我們的關(guān)懷

　　5分鐘詩(shī)歌朗誦稿篇2

　　所謂的汗水，所謂的辛酸，被時(shí)光定格，在腦海中沉寂。曾經(jīng)金秋的歲月，我載著滿滿的希望行囊踏上了我的大學(xué)之路---曲靖師范學(xué)院。

　　記憶里，假期如空中漂浮的白云，微風(fēng)過(guò)處，悠悠的飄蕩，繼而云淡風(fēng)輕，開始折疊起假期實(shí)踐的畫面。心如波濤般那樣的洶涌澎湃，一切如期而至，開始了。也許曲師曾經(jīng)在夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)，那么的心馳神往，追隨而去，不顧風(fēng)雨的兼程，游蕩在優(yōu)美的校園的里，細(xì)細(xì)的咀嚼，慢慢的品味，不愿意離開。

　　“ 千里珠江，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我愛這爨鄉(xiāng)沃土，翰墨飄香......”滋潤(rùn)一方沃土，把曲師的靈氣與底蘊(yùn)帶向遠(yuǎn)方，那高聳的教學(xué)大樓，收匯水之秀美、山之靈氣，而那悠久的字跡，凝聚流逝時(shí)空，又恰似如櫞巨筆，抒寫著曲師又快又好發(fā)展的魅力與精彩。“春雨送來(lái)海的溫馨把滿園鮮花灌溉;秋風(fēng)帶走花的種子在萬(wàn)水千山盛開;波濤帶著海的深情 把知識(shí)的航船承載;我們揚(yáng)起船的風(fēng)帆 駛向那美好的未來(lái)” 簡(jiǎn)單的幾句歌詞，卻表現(xiàn)出您對(duì)我們的殷切希望和對(duì)未來(lái)無(wú)限向往!同時(shí)也真實(shí)的反映出了曲師的心聲。

　　“ 苦樂(lè)交融育英才 百年樹人鑄精魂”這是曲師的精神，正如這里所說(shuō),花架下枯黃的葉子和昔日的紅花不再爛漫，化成肥料變成希望，您是一方肥沃的土地，多少的老師在這里灑下汗水，一年一年地投身于土地中，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”您總在默默地關(guān)注著、支持著的您孩子。冬日的蕭索在這里被清楚得無(wú)影無(wú)蹤，依戀中是溫暖，是感激，是不舍，是留戀。

　　一路走來(lái)，肩上的書包負(fù)擔(dān)著希望的重量，一路的旅途中風(fēng)沙迷了雙眼，尋一片靜地來(lái)暫時(shí)停靠廢倦的思想，卸下所有煩惱。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一處建筑，籠罩在煙霧繚繞當(dāng)中，朝陽(yáng)的金輝在樹林間的霧氣中折射著五彩的光，偷偷從樹葉縫隙間瀉下，如一群頑皮的孩童……海市蜃樓?也有藍(lán)天，也有清水，是夢(mèng)中的地方?我忽然有了方向：我就是那一葉輕舟，那一只飛鳥。而您正像那一方海天，將我擁入懷中，我的夢(mèng)想從這里起航……以一葉輕舟的姿勢(shì)追求一灣海峽，期待一片湛藍(lán)的天空，不需要永遠(yuǎn)的風(fēng)平浪靜和萬(wàn)里晴空，那種深遠(yuǎn)和遼闊足以將我包容，似一尾游魚搖曳在五色珊瑚當(dāng)中，如一只小鳥的淺想懷念這柔軟的白云，眼角慢慢濕潤(rùn)……

　　曲師一直都本著的辦學(xué)理念是：育人是辦學(xué)第一使命，教師是辦學(xué)第一資源，教學(xué)是教師第一天職，發(fā)展是辦學(xué)第一要?jiǎng)?wù)。真的，他做到了，育人，它用知識(shí)的乳液哺育了一代又一代的人，為莘莘學(xué)子的繼續(xù)深造提供那個(gè)了機(jī)會(huì)。學(xué)子們帶著自己生命伊始的夢(mèng)進(jìn)入曲師，望能夠給生命一個(gè)真誠(chéng)的微笑。無(wú)論你在成功的頂風(fēng)還是失敗的低谷，無(wú)論你為過(guò)錯(cuò)而痛悔，還是為忽略而失落、、、、、、曲師都會(huì)用生命之初那最本質(zhì)的寬容和坦蕩，給您心靈安個(gè)休憩的小家。一切的悲愁都加以詩(shī)情和智慧去涂抹，讓你感受他的溫暖，他的美麗，他的無(wú)可替代!

　　“剛正博愛，胸懷遠(yuǎn)大理想;睿智篤行，書寫青春詩(shī)行。”在曲師的校園里，充滿了太多太多的感觸，我歌頌自己的幸運(yùn)，能有機(jī)會(huì)來(lái)到曲師。懷著自己的夢(mèng)想，去追逐屬于自己的那一片藍(lán)天。尋找自己：是小草，我們就要染綠天涯;是水滴，我們就要匯成浩瀚;是砂巖我們就筑成高天之塔，是螢火，我們就要燃成熊熊烈火，只有這樣，我們才不賦予曲師所給我們的恩賜;只有這樣，我們才對(duì)得起自己、老師、父母。揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向彼岸!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，經(jīng)歷磨練才能使自己好好的成長(zhǎng)。曲師的好，曲師的美，我看在眼里，懂在心里，它我進(jìn)步的動(dòng)力。做人、學(xué)習(xí)至少要對(duì)得起自己，對(duì)得起父母。大學(xué)是個(gè)使自己成長(zhǎng)的地方，珍惜機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)自己!

　　5分鐘詩(shī)歌朗誦稿篇3

　　緣分飄飄到

　　高原的天空，遼闊清朗，是我莫名的愛戀，望不盡柔情填滿的湛藍(lán)。我的痛苦，在美麗中消逝，難以停留，也不想回旋，就在那一天，意外回到，情夢(mèng)惘然的起點(diǎn)。

　　雪山的路，那樣漫長(zhǎng)，一直伸向，縹緲《天涯》，無(wú)限蔓延，不可登攀。我的失落，就在那一天，疲憊得忘記止歇，不愿解放，緊隨樂(lè)神的神秘腳步，如磬敲響，因之獲得了寬釋，自由于一個(gè)人的空間，只有自我感知，如歌陽(yáng)光，無(wú)心愛撫，還有，那如磬祝筒，伴奏出無(wú)盡溫情。

　　心的元素，如光安祥，迸射，靈感音波，難測(cè)蕓蕓眾生，暗暗超越那情愛嘆惋、魂動(dòng)心搖的勸慰，反射出羨艷的血霞，鋪滿天空。然后，我可以安恬休憩，夢(mèng)游明天。偎在無(wú)第二人感知的神天懷抱，溫想大地的眷顧，訴不完迷離情夢(mèng)，唱不盡綣綣心曲，因而不用唱，只需要，凝思靜想。

　　于是，我的眼淚，情不自禁，掉下來(lái)。

　　——緣分飄飄，到《天涯》。

　　我的情，豐蘊(yùn)于每一個(gè)繁衍的細(xì)胞，編織出不求緣分的美麗暈圈，如天神威力的光罩，頂禮膜拜，偷覷那不為我輻射的盡善盡美，深藏靈魂的紛想，精煉出人界魅力無(wú)倫的萬(wàn)幻精神，在怯情卑微中，顧影自憐。光芒中，有毫無(wú)悔意、毫無(wú)羞恥的真純憂傷。于是，眼淚紛紛，超越精神，情難自禁，輕輕掉下來(lái)。

　　從此，世界一遍寂寥，只有歌唱，余音繞梁。

　　——緣分飄飄，到《天涯》。

　　我的一生，從這里開始，就這樣寂寥空蕩，不再有任何奢望，只想癡癡沉寂地凝想，讓一切等待，輕蕩熱血，盡化目光，投向莫測(cè)高遠(yuǎn)的迷茫。從此野蠻消耗，璀璨生命的激情，融化我的精神，無(wú)望無(wú)邊的偉大一生，譜寫出無(wú)名無(wú)影、整裝待發(fā)的，情瀝樂(lè)章，歌唱精神，歌唱?jiǎng)?chuàng)造，歌唱高原，歌唱家鄉(xiāng)。

　　從此，擁有素未謀面的心唱緣分，并不止心靈的凈化，只因有卑微的熱淚，從來(lái)不吝人前輕灑;自作多情，毫無(wú)褻瀆。其余，全部是精誠(chéng)向善，?？菔癄€，精神不敗。

　　——我已經(jīng)幸福，勿需企求。殷殷追隨的，是今生幸福的熱淚;淡淡期待的，是來(lái)世重演的輪回。

　　無(wú)數(shù)的心痛，無(wú)數(shù)的失落，讓我珍惜眼淚，扼制熱血，留待大雪冰凍的日子，不能融化冰山，卻能融化我熱淚充盈的心田，不再冰凍，毫不凄寒，籠罩我顫抖的心，如流螢閃耀，如霞云渲染，魂夢(mèng)飄飄，到《天涯》。我的心，永遠(yuǎn)歡樂(lè)，永遠(yuǎn)有春天。

　　——我的一生，都是錯(cuò)。

　　當(dāng)鐘磬敲響，我凝神端坐，心心向往，聆聽神秘的節(jié)奏，安恬地，閉上雙眼，無(wú)為無(wú)求，感到了，心的寧?kù)o。

　　我，情愿接受摧心謾罵，也不愿自悔，包括豐富到苦難的選擇，和我的，整個(gè)一生。如果，什么都沒(méi)有永遠(yuǎn)，我情愿，永遠(yuǎn)孤寂，永遠(yuǎn)墮落，無(wú)情無(wú)覺(jué)，隨緣沉淪混沌天。

　　我的眼里，沒(méi)有任何更高貴、更幸福。等到那一次輪回，是不是還有仙曲的金音安享?如果我真正能感悟前世，那么，我也不再有一絲牽牽絆絆，定然會(huì)欣然輪回，回憶起今生，飄蕩生命的絕情絕夢(mèng)，想起我早就是這樣多愁，這樣倔犟，我會(huì)感到，無(wú)奈淡漠的生命，又回到，心曲眷戀、變態(tài)掙扎的，美麗家園。

　　——魂夢(mèng)飄飄，到《天涯》。

　　——我的一生，情孽塵封，從此這樣度過(guò)。

　　當(dāng)鐘磬敲響，我凝神端坐，滿懷虔誠(chéng)，追隨樂(lè)神的舞步，安詳?shù)亻]上雙眼，無(wú)為無(wú)求，終于看到了，仙女的眼神，感到了，心的寧?kù)o。我更懂，心的——歌唱。

　　人界所有所有，我都已習(xí)慣。我也需要，熱流生命的豐富交響，去實(shí)現(xiàn)，精神無(wú)上的，偉大——創(chuàng)造。我早已習(xí)慣，頑冥不化，勇敢自由，至情任性，用心歌唱——任何威力，莫能堵?lián)酢?/p>

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