朗誦是將靜態(tài)的文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)造的一種語(yǔ)言表演藝術(shù)。那么適合6.1兒童節(jié)的朗誦稿有哪些？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了適合6.1朗誦的詩(shī)歌稿，供你閱讀參考。

　　適合6.1朗誦的詩(shī)歌稿篇1

　　“六一”的太陽(yáng)

　　為什么這樣輝煌?

　　“六一”的花朵

　　為什么這樣芬芳?

　　“六一”的紅領(lǐng)巾

　　為什么這樣鮮艷?

　　“六一”的孩子們

　　為什么這樣歡暢……

　　你知道，他知道，

　　大家全知道。

　　全世界少年們的節(jié)日

　　已經(jīng)來(lái)到，

　　全世界最天真的節(jié)日

　　就在今朝。

　　“六一”的歌聲

　　為什么這樣動(dòng)聽(tīng)?

　　“六一”的舞蹈

　　為什么這樣多情?

　　“六一”的故事

　　為什么這樣引人?

　　“六一”的集會(huì)

　　為什么這樣歡騰……

　　你清楚，他清楚，

　　大家都清楚。

　　歌舞、故事、集會(huì)

　　表達(dá)兒童的幸福，

　　今天的小苗，

　　必將長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　我們是出巢的小鷹，

　　明天將飛得很高很高。

　　我們是含苞的小花，

　　明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

　　我們就是我們，

　　紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。

　　請(qǐng)看明天

　　我們將舉起山，挑起河，

　　捧起現(xiàn)代化的祖國(guó)，

　　飛向金色的目標(biāo)……

　　適合6.1朗誦的詩(shī)歌稿篇2

　　我的心

　　是個(gè)孵化場(chǎng)

　　溫暖潔凈的地方

　　每一天

　　都會(huì)有幾只

　　愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)

　　從這里起飛

　　有的唱著快樂(lè)

　　有的唱著哀傷

　　有的唱著過(guò)往

　　有的唱著盼望

　　和憧憬

　　它們能飛到

　　很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方

　　一路歌唱著

　　我的心

　　我給我的這些小朋友

　　起了個(gè)好聽(tīng)的名字

　　它們都叫作

　　詩(shī)歌

　　適合6.1朗誦的詩(shī)歌稿篇3

　　我長(zhǎng)大了。

　　虛幻的網(wǎng)絡(luò)讓我失望。

　　有太多的瑣事，無(wú)法說(shuō)出口。

　　我選擇放棄虛幻。

　　我長(zhǎng)大了。

　　無(wú)情的歲月讓我難忘。

　　有太多漆黑的夜晚，我守著一個(gè)個(gè)

　　一個(gè)個(gè)易碎的夢(mèng)。

　　我選擇冷笑面對(duì)。

　　我長(zhǎng)大了。

　　有一萬(wàn)個(gè)理由讓我難受。

　　我早已習(xí)慣，一陣陣寒風(fēng)吹過(guò)。

　　秋天的風(fēng)像刀子。

　　我選擇獨(dú)自寂寞。

　　我長(zhǎng)大了。

　　懂得有些事只有自己才能面對(duì)。

　　冰冷的抉擇，

　　像冬天的鵝毛雪，

　　凍住了我童年的笑顏，

　　凍住了我熾熱的心靈。

　　我沒(méi)有選擇。

　　我沒(méi)有難過(guò)，我沒(méi)有高興。

　　我有麻木的表情，

　　像一個(gè)暗處的眼睛，

　　敏銳地觀察著每一個(gè)人，每一件事。

　　我走的路，每一步都落下一個(gè)深深的腳印。

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