小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿3篇
小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿3篇
朗誦歷來為大眾,那么小學(xué)生教師節(jié)如何通過朗誦歡慶教師節(jié)?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿,供你閱讀參考。
小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿篇1
你獻(xiàn)上一朵花,
我獻(xiàn)上一朵花,
讓我們編織個(gè)大花環(huán),
獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。
是您給了種子,
太陽般的溫暖;
是您用汗水,
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星,
閃爍著迷人的光華;
你的歌聲像春天的小溪,
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒,
永遠(yuǎn)記住你的情;
無論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無論我們走到哪兒,
永遠(yuǎn)記住您的愛;
無論我們走到哪兒,
永遠(yuǎn)是您的一朵花。
小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿篇2
女A獨(dú):用語言播種,用彩筆耕耘。
女B獨(dú):用汗水澆灌,用心血滋潤。
女A齊:這就是我們崇高的勞動!
女A獨(dú):在今天和明天之間架起橋梁,在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。
女B獨(dú):用智慧和毅力,用生命和摯愛,塑造著一代人,塑造著一個(gè)偉大的時(shí)代。
女B齊:這就是我們崇高的事業(yè)!
男A獨(dú):園丁的汗水,在綠葉上閃光;教師的汗水,在心靈中結(jié)果。
男B獨(dú):園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃蔭;
男齊:花的芳香,葉的濃蔭。
男A獨(dú):教師的夢境,常常是甜甜的笑臉,朗朗的書聲。
男齊:甜甜的笑臉,朗朗的書聲。
男齊:這就是我們執(zhí)著的追求!
女A獨(dú):講臺上,書桌邊,寒來暑往,撒下心血點(diǎn)點(diǎn);
女B獨(dú):綻花蕾,育桃李,春華秋實(shí),拳拳赤誠一片。
女A女B合:日歷上只有春天,生活中只有播種。
女齊:這就是我們無私的奉獻(xiàn)!
男A獨(dú):用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨(dú):用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。
男齊:這就是我們宏偉的志向!
女A:一個(gè)常年和孩子在一起的人,心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人,希望永遠(yuǎn)會跳動在心間;一個(gè)忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。
女齊:這就是我們精神的支柱!
男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。
男A獨(dú):用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨(dú):用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。
男齊:這就是我們宏偉的志向!
女A:一個(gè)常年和孩子在一起的人,心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人,希望永遠(yuǎn)會跳動在心間;一個(gè)忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。
女齊:這就是我們精神的支柱!
男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。
男齊:這就是我們快樂的源泉。
男女齊:這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。
第二篇章
男A:有人說,老師是托起太陽的人??晌乙f,我們是嚴(yán)冬里的火炭,酷暑里的濃蔭,湍流中的站腳石,霧海中的航標(biāo)燈。
男B:在孩子們心中,我們是“真的種子,善的信使,美的旗幟。”
女A齊:真的種子,
女B齊:善的信使,
男齊:美的旗幟。
女A;有人說,老師是授業(yè)解惑的人??晌抑恢溃酃P寫下
的,是通向?qū)W生心靈的特殊語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。。。。。。
女A齊:叮咚的山泉女
B齊:潺潺的小溪。男齊:奔瀉的江流
男A獨(dú):師者,人之楷模也。正因?yàn)楦械阶约旱哪w淺,所以時(shí)時(shí)走向深沉;正因?yàn)楦械阶约哼€有不足,所以才天天去追求;正因?yàn)?/p>
女A獨(dú):用語言播種,用彩筆耕耘。
女B獨(dú):用汗水澆灌,用心血滋潤。
女A齊:這就是我們崇高的勞動!
女A獨(dú):在今天和明天之間架起橋梁,在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。
女B獨(dú):用智慧和毅力,用生命和摯愛,塑造著一代人,塑造著一個(gè)偉大的時(shí)代。
女B齊:這就是我們崇高的事業(yè)!
男A獨(dú):園丁的汗水,在綠葉上閃光;教師的汗水,在心靈中結(jié)果。
男B獨(dú):園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃蔭;
男齊:花的芳香,葉的濃蔭。
男A獨(dú):教師的夢境,常常是甜甜的笑臉,朗朗的書聲。
男齊:甜甜的笑臉,朗朗的書聲。
男齊:這就是我們執(zhí)著的追求!
女A獨(dú):講臺上,書桌邊,寒來暑往,撒下心血點(diǎn)點(diǎn);
女B獨(dú):綻花蕾,育桃李,春華秋實(shí),拳拳赤誠一片。
女A女B合:日歷上只有春天,生活中只有播種。
女齊:這就是我們無私的奉獻(xiàn)!
男A獨(dú):用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨(dú):用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。
男齊:這就是我們宏偉的志向!
女A:一個(gè)常年和孩子在一起的人,心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人,希望永遠(yuǎn)會跳動在心間;一個(gè)忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。
女齊:這就是我們精神的支柱!
男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。
男A獨(dú):用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨(dú):用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。
男齊:這就是我們宏偉的志向!
女A:一個(gè)常年和孩子在一起的人,心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人,希望永遠(yuǎn)會跳動在心間;一個(gè)忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。
女齊:這就是我們精神的支柱!
男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。
男齊:這就是我們快樂的源泉。
男女齊:這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。
小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿篇3:老師的眼睛
老師的眼睛,像夜晚的月亮,
我們是一顆顆星星,
在老師的微笑里,
閃爍閃爍。
老師的眼睛,像一望無際的海洋。
我們是一條條小魚,
在老師的懷抱里,
快樂的游來游去。
老師的眼睛,像藍(lán)色的天空。
我們是一朵一朵白云。
在她的注視下,
自由的飄來飄去,
老師的眼睛,像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
獻(xiàn)給老師的詩
老師像園丁,桃李滿天下;
老師像紅燭,燃燒自己照亮我們;
老師像蜜蜂,勤勞又勇敢;
老師像媽媽,美麗而善良;
老師像一本書,交給我們很多知識。
祝親愛的老師-教師節(jié)快樂。
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