播音主持散文朗誦需要把握的一些技巧
播音主持散文朗誦需要把握的一些技巧
播音主持總會(huì)避免不了要朗誦的，那么播音主持有哪些朗誦散文的技巧呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了播音主持散文朗誦需要把握的一些技巧，希望對(duì)你有幫助。
播音主持散文朗誦需技巧一：要理清脈絡(luò)，分清層次。
考生應(yīng)把作品的清晰輪廓輸送到聽(tīng)眾的頭腦中，便于他們整體感知作品。熟悉了稿件以后，就要抓住“形散神不散”的特點(diǎn)，把“形”理清，把“神”聚合，把“主題”提煉出來(lái)。這樣，朗讀才會(huì)有目的、有靈魂、有內(nèi)涵、有深度。如朱自清的散文《春》，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是典型的“總起--分述--總結(jié)”結(jié)構(gòu)。《春》一文首先描寫(xiě)春天來(lái)到，萬(wàn)物蘇醒，一派生機(jī)勃勃的景象，起著總起的作用;接著是分述部分，運(yùn)用擬人化手法描寫(xiě)了春草活潑調(diào)皮的樣子;之后描寫(xiě)了春風(fēng)中溫柔的柳枝，混合的氣息，鳥(niǎo)兒的歌喉，牧童的短笛;再接著描繪了朦朧安詳?shù)娜缭?shī)如畫(huà)的春雨美景;再往后寫(xiě)了春天里，人們趕趟似的，一個(gè)個(gè)出來(lái)舒活筋骨，抖擻抖擻精神;最后運(yùn)用博喻的修辭手法，把春天比作剛落地的娃娃、小姑娘、健壯的青年，起著總結(jié)全文、寄寓主題的作用。文章意境非常優(yōu)美，讓人讀來(lái)如同正在欣賞一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一幅富有意境的圖畫(huà)。朗誦時(shí)，既要靜靜地欣賞，又要體味春天雨景的無(wú)窮韻味，做到寓情于景，情景交融，把對(duì)春天真摯的贊美之情表達(dá)出來(lái)。
又如散文《凄美的放手》，這是一個(gè)真實(shí)的故事。在洪水襲來(lái)的緊要關(guān)頭，在生離死別的一瞬間，一位深?lèi)?ài)著丈夫的母親，毅然選擇了放棄自己的生命，保全了丈夫和丈夫所在學(xué)校的孩子。文章感人心扉，催人淚下。朗誦時(shí)，首先要把洪水來(lái)襲時(shí)的緊張感、急迫感表現(xiàn)出來(lái)，在讀到“消失在了湍急的洪流中”時(shí)要充滿著傷痛和不忍，語(yǔ)速低沉、緩慢，“媽媽曾經(jīng)怎樣地緊握”嘩“緊握”二字要堅(jiān)定有力，“媽媽又是怎樣微笑著放手”中“放手”二字要拉開(kāi)、放慢，表達(dá)妻子對(duì)丈夫、對(duì)生命、對(duì)生活的依依不舍。
播音主持散文朗誦需技巧二：要細(xì)心感受、具體感悟。
散文偏重于內(nèi)心感受，如散文《路》從人們?nèi)粘Ｒ?jiàn)到的山路、水路、沙路、石路延伸到人生的前進(jìn)之路，激勵(lì)人們不畏險(xiǎn)阻、不怕困難，開(kāi)拓進(jìn)取、勇往直前。高爾基的散文《海燕》是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的開(kāi)山之作。它有如春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書(shū)。在作品中，高爾基以昂揚(yáng)的浪漫主義激情、氣勢(shì)磅礴的藝術(shù)筆觸，通過(guò)對(duì)大自然暴風(fēng)雨即將來(lái)臨時(shí)的客觀景象的生動(dòng)描繪，深刻反映了俄國(guó)1905年大革命前夜“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的形勢(shì)，暗示了革命暴風(fēng)雨的即將到來(lái)，沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的必然崩潰，革命事業(yè)的必然勝利。作品對(duì)不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的“海燕”--無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒戰(zhàn)十給予了帚育墊。鐳蚤熱忱的贊頌。朗誦時(shí)要準(zhǔn)確把握好海燕的形象，粗獷大氣、氣勢(shì)磅礴、感情濃烈，情緒激越，要給人以強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。這些都需要考生細(xì)心感受、體悟。
播音主持散文朗誦需技巧三：要表達(dá)生動(dòng)、渲染到位。
曲折的情節(jié)、緊張的氣氛、突然的變化、意外的驚喜、極度的悲哀、各種喜怒哀樂(lè)的情感變化，都需要朗讀者用生動(dòng)的語(yǔ)言技巧去表達(dá)，不能平鋪直敘、一字一頓、見(jiàn)字出聲，要做到敘述清楚，描寫(xiě)具體，議論有理，抒情真摯，給人以感染。如敘事散文《軍禮》，這是一篇經(jīng)典的朗誦作品。文章通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)人物心理活動(dòng)和思想感情。熱情歌頌了紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概和時(shí)時(shí)處處關(guān)心戰(zhàn)友的革命情懷。作品短小，但感情濃烈，撼人心魄。警衛(wèi)員的委屈、軍長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)懷、已經(jīng)犧牲了的軍需處長(zhǎng)的無(wú)私，三個(gè)人物形象栩栩如生。朗誦時(shí)，開(kāi)頭部分要營(yíng)造出環(huán)境的艱苦與惡劣，警衛(wèi)員和軍長(zhǎng)的對(duì)話要與當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境相吻合;“軍長(zhǎng)一震”中的“震”、“軍長(zhǎng)愣住了”的“愣”，都要著力處理，表明軍長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)士的無(wú)限關(guān)懷和深情懷念。警衛(wèi)員哭泣的回答，應(yīng)采用嗚咽、斷斷續(xù)續(xù)的表達(dá)，以期感染聽(tīng)眾。最后一句的重音，應(yīng)落在“永遠(yuǎn)”二字上，以表達(dá)對(duì)革命烈士無(wú)盡的哀思。
最后是忌諱過(guò)分夸張、裝腔作勢(shì)、拿腔捏調(diào)。因?yàn)檫@樣會(huì)讓人感覺(jué)造作、別扭。
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