呼吸系統(tǒng)是言語的動力來源，如果呼吸系統(tǒng)存在器質(zhì)性的病變、呼吸與發(fā)聲系統(tǒng)不協(xié)調(diào)等，這些情況均可能導致言語呼吸障礙。其癥狀主要表現(xiàn)為說話氣短、發(fā)音時吸氣、吃力、異常停頓、聲音粗糙、病理性硬起音或氣息音等。

　　下面是學習啦小編為大家整理的針對由呼吸與發(fā)聲系統(tǒng)不協(xié)調(diào)而引起的發(fā)音時嘴巴吸氣的現(xiàn)象而進行矯治的方法，希望大家喜歡!

　　一、生理呼吸的訓練

　　1、用鼻子吸氣的訓練

　　游戲活動：聞花香

　　老師手拿花放在幼兒鼻子下面，讓幼兒手放在自己的腹部，感受起伏。幼兒通過吸氣活動聞花香。

　　2、吸氣——呼氣訓練

　　游戲活動：會飛的紙片

　　幼兒通過站立，老師手捧柔軟的餐巾紙片放在鼻孔的下面，幼兒雙手放在自己的腹部，感受起伏。幼兒深吸一口氣，紙條則吸附在鼻孔的下面，然后通過嘴巴的呼氣活動把紙片吹走。

　　二、生理呼吸到言語呼吸的過渡訓練在進行充分的生理呼吸訓練之后，便可進行擬聲訓練。在發(fā)聲時，注意保持氣息和響度的均勻，保持時間盡可能的長。

　　游戲活動：我是小動物

　　(1)模擬公雞的叫聲“喔喔喔”的聲音。

　　(2)模擬小狗的叫聲“汪汪汪”的聲音。

　　(3)模擬牛的叫聲“哞哞哞”的聲音。

　　三、言語呼吸訓練

　　1、最長聲時的訓練基本方法是先深吸一口氣，然后持續(xù)發(fā)/a——/等音訓練，設計如下：a—————— i—————— u——————

　　2、送氣音的訓練

　　(1)單音節(jié)詞語的練習

　　例：坡爬皮浦拍跑盤盆特他踢吐臺套談頭喝哈虎海黑好后喊洗需雪蝦鞋笑線香

　　(2)雙音節(jié)詞語的練習

　　例：泡泡婆婆枇杷葡萄螃蟹害怕洗手踢腿小兔雪花頭發(fā)喝水天線抬頭吐痰

　　(3)以送氣音詞語為主組成的短句的練習

　　例：螃蟹爬。吃枇杷。婆婆跑步。我害怕小兔。棒棒糖很好吃

　　(4)短小兒歌的練習

　　例：好爸爸，笑哈哈。拍拍手，抱娃娃。